教师职业道德规范制度

PAGE教师职业道德规范制度一、总则（一）制定目的为加强教师队伍建设，提高教师职业道德水平，保障教育教学工作的顺利开展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，依据《中华人民共和国教师法》等相关法律法规，特制定本教师职业道德规范制度。（二）适用范围本制度适用于我校全体在职教师。（三）基本原则1.依法执教原则：教师应严格遵守国家法律法规，依法履行教育教学职责，不得有任何违法违规行为。2.师德为先原则：把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置，强化师德教育，注重师德修养，践行师德规范，不断提高师德水平。3.学生为本原则：以学生为中心，尊重学生权益，关爱每一位学生，促进学生全面发展，努力成为学生的良师益友。4.行为世范原则：教师要以身作则，为人师表，言行一致，以高尚的道德品质和人格魅力影响和教育学生。5.终身学习原则：树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高业务能力和教育教学质量，努力成为业务精湛、学生喜爱的高素质教师。二、职业道德规范（一）爱国守法1.拥护党的领导：教师要热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持社会主义道路，忠诚于人民的教育事业。2.遵守法律法规：严格遵守国家的法律法规，自觉遵守学校的各项规章制度，依法履行教师职责权利，不得有违背党和国家方针政策的言行。3.依法履行教育教学职责：按照国家教育方针和课程标准，认真履行教育教学职责，保证教育教学质量，促进学生全面发展。（二）爱岗敬业1.忠诚于教育事业：具有强烈的责任心和使命感，对教育事业高度忠诚，全身心投入教育教学工作。2.认真履行岗位职责：认真备课、上课、批改作业、辅导学生，精心组织教学活动，不断提高教育教学水平。3.乐于奉献：不计较个人得失，乐于为学生成长和学校发展贡献力量，积极参与学校各项工作和社会公益活动。（三）关爱学生1.关心爱护全体学生：尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，不歧视、不体罚或变相体罚学生。2.关注学生身心健康：关心学生的学习和生活，及时了解学生的思想动态和心理状况，帮助学生解决实际困难，促进学生身心健康发展。3.建立良好师生关系：与学生建立民主、平等、和谐的师生关系倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生的创新精神和实践能力。（四）教书育人1.遵循教育规律：遵循教育教学规律和学生身心发展规律，实施素质教育，注重因材施教，激发学生创新精神，促进学生全面发展。2.传授知识与培养品德相结合：传授科学文化知识的同时，注重培养学生的品德修养和社会责任感，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。3.培养学生创新能力：鼓励学生积极思考、勇于探索，培养学生的创新思维和实践能力，为学生的终身发展奠定基础。（五）为人师表1.言行举止文明：言行举止文明得体，衣着整洁得体，语言规范健康，举止端庄大方，为学生树立良好的榜样。2.廉洁奉公：自觉抵制各种不正之风，不接受学生及家长的财物或其他利益，廉洁自律，做到清正廉洁。3.尊重家长：主动与家长沟通联系，认真听取家长的意见和建议，积极配合家长做好学生的教育工作，共同促进学生成长。（六）终身学习1.树立终身学习理念：认识到终身学习的重要性，不断更新教育观念，提高自身素质，适应教育改革发展的需要。2.不断学习新知识新技能：积极参加各种培训、学习和教研活动，不断拓宽知识视野，更新知识结构，提高业务能力和教育教学水平。3.勇于探索创新：敢于尝试新的教学方法和手段，积极探索教育教学规律，不断提高教育教学质量，为教育事业的发展贡献智慧和力量。三、师德考核（一）考核主体成立师德考核工作领导小组，由学校领导、教师代表、学生代表和家长代表组成，负责组织实施师德考核工作。（二）考核内容依据本规范制度的职业道德规范要求，对教师的思想政治表现、教育教学工作、关爱学生、为人师表、终身学习等方面进行全面考核。（三）考核方式1.平时考核：学校建立教师师德档案，对教师日常师德表现进行记录，作为年度考核的重要依据。2.学生评价：每学期组织学生对教师师德表现进行评价，评价结果纳入师德考核体系。3.家长评价：通过家长会、问卷调查等方式，征求家长对教师师德表现的意见和建议，评价结果作为师德考核的参考。4.教师自评：教师对照职业道德规范要求，进行自我总结和评价，填写师德考核自评表。5.同事互评：组织教师相互评价，评价结果作为师德考核的参考。（四）考核等级师德考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。考核得分90分及以上为优秀，6089分为合格，60分以下为不合格。（五）结果运用1.与绩效工资挂钩：师德考核结果作为教师绩效工资分配的重要依据，优秀等级的教师在绩效工资分配时给予适当倾斜。2.与职称评定挂钩：在职称评定中，师德表现作为重要条件之一，对师德考核不合格的教师，实行“一票否决”。3.与评先评优挂钩：在各级各类评先评优活动中，优先推荐师德考核优秀的教师。4.与岗位聘任挂钩：师德考核结果作为教师岗位聘任的重要依据，对师德考核不合格的教师，视情节轻重给予低聘、缓聘或解聘处理。四、师德监督（一）监督机构学校设立师德监督委员会，负责对教师师德表现进行监督检查，受理对教师违反师德行为的举报和投诉。（二）监督方式1.举报投诉：设立师德举报电话、邮箱和信箱，接受学生、家长和社会各界对教师违反师德行为的举报和投诉。2.定期检查：师德监督委员会定期对教师师德表现进行检查，发现问题及时督促整改。3.专项督查：针对群众反映强烈的师德问题，开展专项督查，严肃查处违规行为。（三）投诉处理1.受理登记：对收到的举报投诉进行详细登记，记录举报投诉的内容、时间、举报人等信息。2.调查核实：师德监督委员会对举报投诉内容进行调查核实，通过查阅资料、个别谈话、实地走访等方式，了解事实真相。3.结果反馈：将调查核实结果及时反馈给举报人，并根据情节轻重，对违反师德行为的教师作出相应处理。4.档案记录：将举报投诉处理情况记录在教师师德档案中，作为师德考核的重要依据。五、师德奖惩（一）奖励1.表彰奖励：对师德表现优秀的教师，学校给予表彰奖励，授予“师德标兵”“优秀教师”等荣誉称号，并在全校范围内进行宣传推广。2.物质奖励：对师德表现突出的教师，给予一定的物质奖励，如奖金、奖品等。3.晋升激励：在职称评定、岗位晋升等方面，对师德表现优秀的教师给予优先考虑，激励教师不断提高师德水平。（二）惩处1.批评教育：对违反师德规范情节较轻的教师，给予批评教育，责令其作出书面检查，并限期整改。2.诫勉谈话：对违反师德规范情节较重的教师，进行诫勉谈话，取消当年评先评优资格，扣发当年绩效工资的一定比例。3.纪律处分：对违反师德规范情节严重的教师，给予警告、记过、降低岗位等级或撤职、开除等纪律处分，并依法依规撤销其相应的教师资格。4.法律追究：对违反师德规范构成违法犯罪的教师，依法追究其法律责任。六、培训与教育（一）培训目标通过开展师德培训与教育活动，提高教师的思想政治素质和职业道德水平，增强教师的职业责任感和使命感，使教师自觉遵守职业道德规范，做到爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。（二）培训内容1.思想政治教育：深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观。2.职业道德规范教育：组织教师认真学习本规范制度的职业道德规范要求，明确师德标准，增强师德意识。深入学习《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国教育法》《教师资格条例》等法律法规，提高教师依法执教的能力。3.师德典型案例分析：选取具有代表性的师德典型案例进行分析，引导教师从中吸取经验教训，自觉规范自身行为。（三）培训方式1.集中培训：定期组织教师参加集中培训，邀请专家学者、教育行政部门领导等进行专题讲座，系统学习师德理论和法律法规。2.专题研讨：围绕师德建设中的热点难点问题开展专题研讨，组织教师交流经验，分享心得，共同提高师德水平。3.自主学习：鼓励教师自主学习师德相关书籍、文章和资料，不断丰富自身的师德知识储备。4.实践活动：组织教师参加师德实践活动，如志愿服务、家访、师德演讲等，通过实践锻炼，增强教师的师德修养。（四）教育活动1.师德主题教育月活动：每年[具体月份]开展师德主题教育月活动，通过组织师德演讲比赛、师德征文活动、师德师风建设研讨会等形式，营造浓厚的师德建设氛围。2.师德承诺活动：组织教师签订师德承诺