全国六年级语文2022年下册期末考试检测试卷

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填空题

根据提示写出上句或者下句。

（1）欲将轻骑逐，____________________。（卢纶《塞下曲》）

（2）千磨万击还坚劲，____________________。（郑燮《竹石》）

（3）____________________，水光潋滟晴方好。（苏轼《饮湖上初晴后雨》）

（4）____________________，半江瑟瑟半江红。（白居易《暮江吟》）

（5）____________________，万径人踪灭。（柳宗元《江雪》）

（6）葡萄美酒夜光杯，____________________。（王翰《凉州词》）

（7）____________________，笑问客从何处来。（贺知章《回乡偶书》）

【答案】大雪满弓刀任尔东西南北风山色空蒙雨亦奇一道残阳铺水中千山鸟飞绝欲饮琵琶马上催儿童相见不相识

【解析】

本题考查古诗文的积累填空。

1、本句的意思是：正要带领轻骑兵去追赶，大雪纷飞落满身上弓刀。

2、本句的意思是：经受了千万种磨难打击，它还是那样坚韧挺拔;不管是东风西风，还是南风北风，都不能把它吹倒，不能让它屈服。

3、本句的意思是：晴天，西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠，美极了。下雨时，远处的山笼罩在烟雨之中，时隐时现，眼前一片迷茫，这朦胧的景色也是非常漂亮的。

4、本句的意思是：夕阳斜照在江面上，江水是一半绿色一半红色。

5、本句的意思是：所有的山上，飞鸟的身影已经绝迹，所有道路都不见人的踪迹。

6、本句的意思是：葡萄美酒倒满了华贵的酒杯，正要畅饮的时候，马上的琵琶也声声响起，仿佛在催促我上前作战。

7、本句的意思是：小孩看见了贺知章却不认识,笑着问他是从哪里来的。

古诗阅读

诗歌鉴赏。

菊

郑谷

王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬓毛。

露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松①高。

（注）①瓦松：一种寄生在高大建筑物瓦檐处的植物，能开花吐叶，但“高不及尺，下才如寸”，没有什么用处。

【1】这首诗用“露湿秋香满池岸”来描写菊花在秋天早晨开放的景象，请发挥想象，把该诗句中所呈现的景象描绘出来。

__________________________________________

【2】菊花生长在沼泽低洼之地瓦松则长高大建筑之上。作者却说“由来不羡瓦松高”，是用_____（填手法），其目的是_________。

【答案】

【1】沾满晨露的丛丛秀菊湿润晶莹，含露绽放散发出缕缕幽香，飘满了水池岸边。

【2】对比手法将菊花与瓦松做对比突出表现了菊花虽生长在低洼之处却高洁清幽，毫不吝惜地把它的芳香献给了人们的品质。

【解析】

【1】本题考查诗句的理解，只要把诗句的意思用现代文把它写下来就可以了。写的时候注意把里面的景物、景致进行较细腻的描绘。

【2】本句的意思是：清晨，露水打湿了秋日的菊花，花香满溢池塘两岸。纵然你瓦松生长得再高我也并不羡慕。沼泽低洼之地与高大建筑进行对比。秋香”暗指菊花，诗人自比。（瓦松：一种寄居在瓦檐上的形似松柏的植物）。瓦松寓指那些虽身居高位却不得不依附他人的人“表达了菊花的高洁也反映了诗人不愿与世俗同流合污的高尚情操。

文言文阅读

古文。

犬报火警

城之东，民家畜一犬，甚赢。一夕，邻火卒②发，延及民家。民正熟寝，犬连吠不觉。起曳其被；寝犹如故。复踞③床以口附民耳大嗥④，民始惊。视烟已满室，急呼妻女出，室尽烬矣。民遂谓所亲曰：“吾家贫，大恒⑤食不包，不谓今日能免我四人于难也。彼日厚享其人之食，而不顾其患难者，其视犬为何如耶？”

注①羸：瘦弱。②卒：通“猝”，突然。③踞：蹲。④嗥：（兽）叫。⑤恒：一直，经常。

【1】下列加点字解释有误的一项是（）

A.起曳其被曳：拉、拖B.寝犹如故故：原来

C.视烟已满室视：看D.犬恒食不饱食：食物

【2】下列句子翻译有误的一项是（）

A.民正熟寝，犬连吠不觉：这个人正睡得沉（以至于）狗连续地叫都没有醒来。

B.复踞床以口附民耳大嗥：（狗）又蹲在床把嘴巴和耳朵对着主人大声叫。

C.不谓今日能免我四人于难也：没想到今天能使我一家四口免于死难。

D.彼日厚享其人之食，而不顾其患难者：那些每天享受着他人的丰厚食物，却不顾他人患难的人。

【3】翻译下面的句子。

一夕，邻火卒发，延及民家。

译文：_____________________

【4】本文讲述犬报火警的故事，交代犬“甚羸”和“犬恒食不饱”有何目的？

____________________________

【答案】

【1】D

【2】B

【3】有一天晚上，邻居家突然着火了，蔓延到了这一家。

【4】与结尾“彼日厚享其人之食，而不顾其患难者”形成对比，突出了知恩图报的主题。

【解析】

城的东面，老百姓家里养了一条狗，非常瘦弱。有一天晚上，邻居家突然着火了。蔓延到了这一家。家里人正睡得沉，以至于狗连声大叫也听不见。狗就起来拖他们的被子；他们还像原来一样睡着。狗又蹲在床上对着那人的耳朵大叫，那人才惊醒过画。看到烟已充满了整个房屋，急忙喊妻女出来，屋子却被烧成了灰烬。那百姓对他们的亲朋说：“我家穷，狗经常吃不饱，没想到今天能救我们使我一家四口免于死难。那些天天享受着别人丰厚食物却不顾他人患难的人，同狗相比又怎么样呢？”

【1】

本题考查文言文字词解释，重在平时积累，答题时在具体语境中去理解意思。D选项的“食”在这里是动词，意思是吃。

【2】

本题考查句子翻译，翻译时注意联系前后文，抓住重点词语的意思来翻译。

复：又。以：用；把。嗥：（兽）叫。复踞床以口附民耳大嗥：狗又蹲在床上对着那人的耳朵大叫。

【3】

本题考查句子翻译，翻译时注意联系前后文，抓住重点词语的意思来翻译。

卒：通“猝”，突然。

【4】

本题考查文言文的理解和鉴赏能力，解答本题时先要明白题目中“甚羸”的意思是：非常瘦弱；“犬恒食不饱”的意思是：狗经常吃不饱。理解意思后，通读全文，这里与文章结尾形成了鲜明的对比。

现代文阅读

阅读下列语段，回答问题。

①时令已经是秋天了。三峡的秋天，是从大江两岸的橘柚树开始显现的。这些树生长在dǒuqiào（）的山岩上，叶子也同那青色的岩石一般，坚硬，挺直。越到秋天，它们越显示绿得发黑的颜色。而那累累的果实，正在由青变黄，渐渐从叶子中间显露出来。就在这时候，通过它们开始散发出一种清香，走三峡充满了成熟的秋天的气息。

②早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘柚树上撒了一层洁白的霜，新鲜而明净；太阳出来了，露水消逝，橘柚树闪shuò（）着阳光，绿叶金实。三峡中又是一片秋天的明丽。

③中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去；同时又把它那激荡跳沃的光辉，投向两岸峭壁。于是，整个峡谷波光dàngyàng（），三峡又充满了秋天的热烈的气息。

④下午，太阳还没有落，峡谷里早升起一层青色的雾。这使得峡谷里的黄昏来得特别早，而去得特别迟。于是，在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐涌向江心，使江面上只剩下一线发光的天空。长江平静而轻缓也流tǎng（），变得有如一条明亮的带子。

（节选自《三峡之秋》）

【1】根据拼音写汉字或给加点的字注音。

（1）橘柚树（_____）（2）dǒuqiào（_______）（3）累累（_____）

（4）闪shuò（____）（5）dàngyàng（_______）（6）流tǎng（_____）

【2】“通过它们开始散发出一种清香，使三峡充了成熟的秋天的气息。”这个句子有语病，请将改正后的句子工整地抄写在横线上。

_______________________________

【3】下面这个句子用了何种修辞？有何作用？

阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去。

_________________________________

【4】语段写的是三峡的秋天，按照______顺序，写了从________、______到_______不同时段的三峡秋色。

【5】本文写景时运用了多种修辞并且使用了大量的表示色彩的词语将三峡的秋天写得绚烂多姿，丰富多彩。请仿照这样的写法，运用两种修辞手法，并按一定的顺序写几句话，描写一处景物。

________________________________

【答案】

【1】yòu陡峭léi烁荡漾淌

【2】它们开始散发出一种清香使三峡充满了成熟的秋天的气息。

【3】运用了拟人、比喻的修辞手法使阳光长江生动可感，也表达出作者对三峡之秋的喜爱之情。

【4】时间早晨中午下午

【5】不必说粉红的菜畦花，清幽的井水，嫩绿的皂荚叶，正开花的桑椹；也不必说蝶儿在围绕着花儿起舞，不时进来的小飞虫，燕子时常来光顾着的景色。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。青蛙在这里高鸣，蛇儿们在这里跳着肚皮舞。翻开长着青草的土砖来，有时会遇见不知名的虫儿；还有蚯蚓，倘若用手切断它的腰，用不了多久就会又长回一半。三叶草和茑萝藤缠络着，三叶草有爱心一般的叶，茑萝有松针似叶子。有人说，三叶草是有四半叶子的，摘了便可以得到幸福，我于是常常拔它起来，一大堆一大堆的寻找着，也曾因此差点弄死了花儿，却从来没有见过有一片有四半叶子的。如果眼力好，还可以摘到毛葱，象葱一样攒成一捆一捆，合着鸡蛋炒，色味都比白菜要好得远。

【解析】

【1】本题考查字的音与形。在学习的时候要注意读准字音，区分平翘舌音、前后鼻音，认准音调。“陡峭、烁、漾”的笔画容易写错，要注意这些字的笔画、结构。

【2】本题考查病句辨析。理由是“主语残缺”。因为“通过它们开始散发出一种清香”是一个介词结构（或介词短语），不能作主语，所以“使……”就没有主语了。这种病句，很容易修改，或者删“通过”。

【3】本题考查修辞手法的辨析。跳跃，变得热烈等词赋予物人的情感、动作，是拟人的手法。把“长江”比作“巨蟒”是比喻的手法。这样写使阳光长江生动可感，也表达出作者对三峡之秋的喜爱之情。

【4】本题考查描写顺序，要注意从文中找关键词。2、3、4自然段的开头有明确的提示。

【5】本题考查书面表达能力。注意几个关键要素：色彩、多种修修辞手法、写景。抓住这个几要点来组织语言，进行表达。

现代文阅读

阅读下面文章，回答问题。

艾叶香中寻玉佩

郑凤岭

①催春的雨，引得山茶流红，麦苗铺，湖色空蒙。湖岸被雨水浇出一片嫩绿，艾叶散发着清雅的香气。在这氤氲的艾香中，我又想起了儿时的情景。

②年幼的我跟在奶奶身后，走过村头的木桥：迎春花一片片，新生芦苇一丛丛。雨水打湿高高晾起的渔网，细细地流进湖里。我学着奶奶的样子，摘下一片嫩芽，仿佛闻到了那贴在锅里的艾饼的香甜。雨后积在艾叶上勺水滴从指缝滑落，“滴答”声融入醒来的土地。

③沿着当年的田间小路，我又回到了老屋。老屋还是熟悉的模样泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶，连大门正面的照壁也是泥做的。老屋南墙上，树枝支起的窗棂与木板拼成的门楣上方，挂着菖蒲与艾条。窗棂下摆着老旧的石磨，这磨由上下两块尺寸相同的短圆形石块做成磨拐是用门前大楝树的枝做成的，一端连接在上磨，一端用绳索系挂在灶房的横梁上。我仿佛又听到石磨“吱吱”转动的响声，看到奶奶教我磨面的身影。奶奶推动磨拐石磨每转动一周，我就往磨眼里添加一小瓢碎米。随着石磨一圈圈转动，细面就落在了磨盘里。奶奶在面粉里加入晾过的艾叶，拌匀，做成小饼贴在锅灶上。生起红红的灶火，慢慢地煎。随着木制锅盖下滴进铁锅的水溅声热气带着那艾叶的香、面的甜，飘满村落。

④推开奶奶的房门，那个老旧的木箱子静静也守在屋角。触摸脱去桐油的边框，那些往事愈加清晰。

⑤那年新年奶奶打开木箱子，从箱底下摸出崭新的一角纸币，又从门楣上撕下一片红喜纸，包裹好，放在我贴身衣袋里，是给我的玉岁钱。就在打开木箱那一刻，我看到了一支黄亮亮的竹笛，红线系着颗玉心佩。听父亲说竹笛是爷爷生前留下的，玉心佩是奶奶的奶奶传下来的。

⑥再见玉心佩是在那个灾荒年，在遭遇连续勺自然灾害后，村里人食不果腹，野菜不够充饥我再没闻见艾饼的香气。清明节前几天，我看见奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老镇。回来后，她变戏法似的做出了艾叶饼。我跟随奶奶去上坟，祭祀仪式毕，奶奶给了我一块小艾饼，将剩下的全部分给了跟来的孩子们。

⑦奶奶上了年纪后，眼睛已看不见，她常坐在门槛上静静地听雨。有一段日子，奶奶倚在床上，连门槛也少坐。雨细细地下，风轻轻地吹，门楣上枯艾和蒿蒲呜呜晌好似远处隐约传来的竹笛声，我瞧见奶奶脸上浮现出少有的红晕，伸出小手抚摸奶奶的脸。静静地，听见奶奶自言自语小声说：“好你个外人，又来我面前吹那好听的竹笛。”

⑧那之后，奶奶再没下过床。母亲打开奶奶的旧木箱，我看到了那黄亮的竹笛，却不见了系在竹笛上的玉心佩。祖辈以农耕为生，奶奶一生清贫，养育子女多人已属不易。家里原本就没有什么值钱的东西，唯有玉心佩。母亲翻遍了木箱的底，也未找到玉心佩，赶紧走到床前，贴在奶奶耳边问：“娘，那玉心佩呢？”奶奶不言语。母亲说：“是要给您老人家带走的。”奶奶用微弱的声音说：“要走了，还带那东西做含？”奶奶走了，终究没说玉心佩在哪里。

⑨走出房门，雨停了，我又闻到空气中飘来的艾叶的清香。

（选自《做人与处世》，有删改）

【1】作者回忆了奶奶哪几件事情？请补充在下面的横线上。

①教“我”磨面做饼②____________________

③病中思念爷爷④____________________

【2】下列对文章理解错误的一项是（）

A.“在这氤氲的艾香中，我又想起了儿时的情。”这句话的作用是引出下文对奶奶的回忆。

B.“我学着奶奶的样子，摘下一片嫩芽，仿佛闻到了那贴在锅里的艾饼的香甜。”这句话采用了比喻的修辞手法。

C.“催春的雨，引得山茶流红，麦苗铺绿，湖色空蒙。”一个“流”字写出了山茶遍野，茶叶呈现红色，写出了叶嫩、充满生机的情态。

D.第③段中奶奶做艾饼的场景作者采用了插叙的手法来记叙。

【3】研读文中第⑦段画线句，并联系上文竹笛的来源，想象奶奶说这句话时的神态及情感。

____________________________

【4】玉心佩到底去了哪里？文中哪几句话给了你暗示？把它抄写下来。这几句话对后文有何作用？表现了奶奶怎样的精神？（注意分点作答）

_____________________________

【答案】

【1】②给“我”压岁钱④临终不说玉心佩的去向

【2】B

【3】表现了奶奶娇羞的神态；表达出奶奶对爷爷深沉的爱和长久的思念。

【4】玉心佩已被卖掉，换成了米面。“清明节前几天，我看见奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老镇。回来后，她变戏法似的做出了艾叶饼。”这两句话已暗示玉心佩被卖掉，为后文没找到玉心佩做铺垫。表现了奶奶对家人的关爱。

【解析】

【1】本题考查课文内容的概括。可以抓住人物、事件等关键信息进行概括。

【2】本题考查课文的理解。B“我学着奶奶的样子，摘下一片嫩芽，仿佛闻到了那贴在锅里的艾饼的香甜。”这句话采用了比喻的修辞手法。这句不是比喻的修辞手法。是作者的由嫩芽想象到的艾饼的香甜。

【3】本题考查课文的理解。本题结合课文第5、第6自然段来理解。“听父亲说竹笛是爷爷生前留下的，玉心佩是奶奶的奶奶传下来的。”从这句中可知，竹笛、玉心佩对奶奶都有重要的意义。

【4】本题考查关键句子的提取及人物品质的理解。细读文章，找到有关“玉心佩”的句子。在灾荒年，奶奶为了家庭，把玉心佩被卖掉，表现了奶奶对家人的关爱。

书面表达

写作训练

《艾叶香中寻玉佩》这篇文章第③段，“我”由眼前环境想起了奶奶做艾叶饼的场景，运用了环境描写和人物的动作描写相结合的方式，营造出了一种温馨美好的氛围，表达了对奶奶的思念之情。仿照这种写法描写一个活场景，表达自己的情感。

参考场景：奶奶缝衣服、妈妈包粽子、同学打球、老师讲课等。

题目自拟。（不少于500字）

【答案】范文：

奶奶缝衣服

走进深处的小巷，一缕阳光透射出来，前面，就有一个小小的裁缝店，缝起了大家之间的友谊，缝起了一件件手中的“艺术品”。

“缝衣服了！缝衣服了……”一个五六十岁的奶奶用嘶哑的声音吆喝着，眼镜的镜片在太阳的照耀下闪着彩色的光，她已是两鬓斑白，用笑容迎接着每一位客人，她衣衫褴褛，头发凌乱，眉毛自然舒展开。