【新教材】统编版（2024）一年级下册语文第二单元 1 热爱中国共产党 教案（表格式）

第第页【新教材】统编版（2024）一年级下册语文第二单元1热爱中国共产党教案（表格式）教材分析《1热爱中国共产党》是统编版（2024）小学语文一年级下册具有重要思想引领意义的开篇内容。教材以简洁生动、贴近儿童认知的语言，向学生初步介绍中国共产党，阐述党为人民谋幸福、为民族谋复兴的伟大使命，展现党在国家发展各个阶段的关键引领作用，如带领人民走向新生活、推动科技进步等。

课文编排注重图文结合，用鲜艳插图展现党的光辉历程片段，如革命先辈英勇奋战、建设时期热火朝天场景，辅助学生直观理解抽象概念。同时，通过儿歌、小故事等形式，引导一年级学生初步建立对党热爱与崇敬之情，在幼小心中种下红色种子，为后续深化家国情怀、社会责任感教育奠定基础，是落实立德树人根本任务的关键一课。素养核心目标一、文化自信

1.知晓中国共产党在中华民族历史长河中的核心地位，了解党带领中国从苦难走向辉煌历程，感受红色文化底蕴，增强民族自豪感与文化认同感。

2.接触红色经典故事、儿歌等文化载体，传承革命先辈精神，珍视党创造的精神财富。

二、语言运用

1.认识“党、爱、国、旗、亲、您、领、导、新、兴”等生字，会写“上、下、口、目、手、足、站、坐”等生字，能运用所学字词简单描述对党印象。

2.正确、流利朗读课文，背诵相关儿歌、韵文，能用响亮、清晰声音表达对党热爱，提升口语表达能力。

3.尝试讲述听过的红色小故事，锻炼叙事连贯性与逻辑性。

三、思维能力

1.观察插图、聆听故事，联想党奋斗历程艰难与伟大，如想象长征路上艰辛，培养形象思维与共情能力。

2.对比过去与现在生活，分析党带来变化，如从衣食住行看发展，归纳党功绩，发展逻辑思维。

四、审美创造

1.欣赏红色主题课文韵律美、画面美，从激昂文字、壮丽场景感受艺术魅力，汲取审美养分。

2.鼓励学生用绘画、手工、歌唱等形式展现对党理解与热爱，激发创造潜能，表达美好情感。教学重难点一、教学重点

1.识字写字教学扎实推进，确保学生认识、记忆重点生字，规范书写要求生字，为阅读写作奠基。

2.引导学生读懂课文、儿歌等文本，理解中国共产党为人民做的事，感受党伟大，激发热爱之情。

3.培养学生正确朗读、背诵习惯，积累语言素材，提升语言素养。

二、教学难点

1.以一年级学生有限认知，深入浅出阐释中国共产党抽象概念，让学生理解党先进性本质与深远意义。

2.引导学生将对党热爱转化为日常行为准则，树立初步理想信念，在幼小心田持久扎根。学情分析一年级下学期学生：

一、认知特点

1.以形象思维为主，对直观、可视化信息敏感，需借助图片、动画、实物理解复杂概念，如党历史场景具象呈现助其认知。

2.注意力集中时间约20-25分钟，课堂需穿插多元活动，如游戏、儿歌演唱，维持专注度。

3.记忆力处于快速发展期，重复、韵律性强内容易牢记，适合多读多背强化知识。

二、知识基础

1.已识部分常用字，掌握拼音基础，能初步借助拼音阅读简单文本，但遇多音节、生僻字词易卡顿。

2.对儿歌、小故事有阅读兴趣，具备基本倾听、跟读能力。

三、学习能力

1.自主学习意识萌芽，偶尔能主动探索新知识，如自主翻书认字词，但依赖教师引导，自主规划、深入探究弱。

2.合作学习初步尝试，小组讨论能参与交流，但组织协调、有效分工需培养，倾听反馈习惯待加强。教学准备1.教师准备：多媒体课件，含党的历史发展视频片段（剪辑适宜低年级观看）、红色经典儿歌音频、课文相关高清插图；生字卡片、词语卡片；小红旗、党徽模型等道具；红色故事绘本若干；小奖品，如五角星贴纸、小书签。

2.学生准备：预习课文，圈出不认识生字；准备水彩笔、绘画本用于课堂创作。教学过程第一课时

一、红色启幕，点燃激情

1.播放《没有共产党就没有新中国》激昂振奋歌曲，同时课件展示党带领人民一路走来辉煌画面，如开国大典、卫星上天、脱贫攻坚胜利等场景拼图，教师引导：“小朋友们，今天让我们开启一场特别旅程，一起去认识一个无比伟大的群体——中国共产党。”歌曲结束，引出课题，板书“1热爱中国共产党”，学生齐读，读得庄重有力。

2.教师手持党徽模型，展示给学生，简单介绍党徽构成元素及其象征意义，如镰刀代表农民，锤子代表工人，寓意党是工农阶级先锋队，让学生初步感知党性质，激发好奇心与崇敬心。

二、初涉文本，识字探秘

1.教师范读课文，语速适中，声音洪亮，饱含深情，尤其读到歌颂党语句时，加重语气，让学生初步感受文本韵律与情感基调。

2.学生借助拼音自由读课文，要求读准字音，读通句子，边读边圈出生字，教师巡视，观察学生阅读状态，对拼读困难学生适时辅导。

3.识字游戏“红旗飘飘”：教师出示生字卡片，如“党、爱、国”，学生认读正确，就将一面小红旗贴纸贴在黑板对应字下方，读错则教师带领全班同学一起纠正、强化，比一比谁为生字“插”的红旗多，激发识字热情。

4.重点生字讲解：以“爱”字为例，教师先引导学生观察字形，“爫”像手，“冖”像覆盖物，“友”代表朋友，手护朋友是爱，用形象拆解助学生记忆；“国”字，结合插图中国旗、国徽，讲解“囗”表示疆域，里面“玉”寓意祖国宝贵，强化爱国认知，同时拓展组词“爱国、祖国、国家”。

三、趣读文本，感知党恩

1.教师领读课文，每行读两遍，读时配合简单手势，如读到“党是太阳，我是花”，双手比出太阳光芒与花朵绽放动作，引导学生跟读，体会文字画面感。

2.同桌互读，互相倾听纠正，教师巡视指导，选取几组同桌展示朗读，用“我觉得……读得很有感情，因为……”句式评价，肯定优点，提出建议，如声音更响亮、动作再自然些。

3.提问引导理解：“小朋友们，文中说党是太阳，那太阳给花儿带来了什么呀？”让学生联系生活，思考党像太阳一样为人民带来温暖、光明、成长机会，初步感受党关怀，简单分享生活中党带来的幸福点滴，如社区新设施、学校营养餐。

四、课堂小结，作业启航

1.教师总结：“今天咱们认识了好多生字朋友，还初读了课文，知道中国共产党像太阳一样伟大，课后别忘了复习生字，给家人讲讲学的内容。”

2.布置作业：

（1）向家人朗读课文，教家人认“党、爱、国”三个生字。

（2）用所学生字“爱、国”组词，写在作业本上，每个字至少组三个词。

第二课时

一、复习回顾，巩固根基

1.生字卡片快速认读：教师闪示生字，学生抢答，复习巩固字音字形，强化记忆。

2.指名背诵课文第一段，集体背诵，重温文本韵律，回顾对党初步印象。

二、精读深悟，情暖童心

1.教师播放一段精心剪辑的党的奋斗历程动画视频，涵盖建党初期艰难探索、抗日战争浴血奋战、新中国建设热火朝天等关键节点，时长3-5分钟，画面配简洁旁白，看完引导学生分享感受，如“看到先辈打仗很辛苦，很勇敢”，开启深度情感共鸣。

2.对照课文深入讲解：读到“党带领我们向前进，生活变得美如画”，结合视频中脱贫攻坚乡村新貌、城市高楼崛起画面，解释党如何制定政策、付出努力，让生活巨变，提问“身边还有哪些变化说明生活美如画”，引导学生观察生活细节，像道路拓宽、公园增多，感悟党功绩。

3.多种朗读促情：师生对读，教师读前半句，学生接后半句，强化互动；小组赛读，比一比哪个小组读得最有感染力，将对党热爱融入朗读语调、节奏；配乐朗读，选取《我和我的祖国》轻柔伴奏，让学生在音乐烘托下深情朗读，升华情感。

三、创意抒发，红心闪耀

1.绘画创作：学生用画笔描绘心中党形象或党带来美好生活场景，如党旗飘扬下欢乐儿童、党徽照耀新校园，教师巡回指导构图、色彩搭配，鼓励大胆想象，如为党徽添光芒色彩。

2.故事分享：教师提前准备几本红色故事绘本，如《小英雄雨来》《鸡毛信》，分组传阅，每组推选代表讲述印象最深情节，教师引导倾听、提问，如“雨来为什么不怕敌人”，培养思考与表达，传承红色基因。

3.展示交流：小组依次展示绘画、讲述故事，其他学生欣赏、鼓掌，教师组织评价，评选“小小红色艺术家”“红色故事小能手”等，颁发小奖品，激发创作热情。

四、行为引领，信念扎根

1.教师引导讨论：“小朋友们，咱们知道党这么伟大，爱党怎么做呀？”从身边小事引导，如爱护国旗国徽、好好学习、帮助同学，让学生明白爱党落实在日常。

2.制定“爱党小行动”清单：师生一起列出，如每天向国旗敬礼、周末给长辈讲红色故事，鼓励学生课后践行，家长监督，定期班级分享，让爱党信念持续生长。

五、课堂总结，征程展望

1.教师总结：“这两节课我们走进中国共产党，识字、读书、画画、讲故事，深深感受到党伟大，希望大家一直记在心里，用行动爱党。”

2.布置作业：

（1）按“爱党小行动”清单实践一周，记录感受，回校交流。

（2）和家长一起观看红色电影《小兵张嘎》，分享观后感。板书设计《1热爱中国共产党》

一、生字学习

党爱国旗亲您领导新兴

二、课文理解

党是太阳，我是花

党带领我们向前进，生活变得美如画

三、情感升华

热爱中国共产党

四、行动指引

1.爱护国旗国徽

2.好好学习

3.帮助同学教学反思在本次教学中，歌曲与影像资料导入冲击力强，瞬间抓住学生注意力，点燃爱党热情，为课程奠定激昂基调。识字环节游戏激