小学综合素质测评试卷(一年级适用)

卷首语亲爱的小朋友，欢迎参加今天的综合素质测评！这份测评不是要考倒你，而是想看看你在学校和生活中学到了多少本领，发现你有多棒！希望你放松心情，大胆表现，把最棒的自己展示出来！加油哦！测评对象：小学一年级学生测评时间：约60分钟（根据学生实际情况可灵活调整）测评方式：以一对一互动、观察、作品展示等形式为主总分：100分---一、语言表达与沟通能力(25分)测评要点：倾听习惯、语言组织、表达清晰度、词汇运用、阅读兴趣。1.自我介绍(5分)*小朋友，你好！能告诉老师你的名字吗？你今年几岁了？你喜欢做什么事情呀？（引导学生说出3-5句连贯的话）**评分参考：*能清晰、大方地说出自己的基本信息和兴趣爱好，语句通顺，态度自然。2.看图说话(8分)*（出示一幅内容简单、主题明确的儿童画，如：小朋友在公园放风筝/小动物们在森林里开音乐会）*小朋友，请你仔细看看这幅画，告诉老师画上面有什么？他们在做什么呢？（鼓励学生大胆想象，说出完整的句子）**评分参考：*能准确描述画面主要内容，用词基本恰当，能尝试讲述一个简单的小故事或情景，表达有条理。3.听故事回答问题(7分)*老师给你讲一个小故事，请你认真听，听完后老师有问题要问你哦。*（讲述一个简短的童话故事或生活小故事，如《小猫钓鱼》的简化版，或“小明帮妈妈做家务”）*问题1：故事里有谁？问题2：发生了一件什么事？问题3：你觉得故事里的小动物/小朋友做得怎么样？（或你从故事中学到了什么？）**评分参考：*能认真倾听，理解故事主要情节，准确回答问题，能表达自己简单的看法。4.字词积累(5分)*（出示3-5个一年级学生应认识的常见字，如：人、口、手、上、下、大、小）*小朋友，这些字你认识吗？能读给老师听听吗？*（再出示2-3个简单词语，如：妈妈、老师、太阳、高兴）*这些词语你会读吗？能试着用其中一个词语说一句话吗？**评分参考：*能准确认读大部分字词，并用简单词语造句。---二、数学思维与逻辑能力(25分)测评要点：数感、简单计算、空间想象、分类比较、逻辑推理。1.数数与认数(6分)*小朋友，你能从1数到20吗？试试看。（根据情况可调整至30）*（出示数字卡片，如：7、12、18、20）这是数字几？**评分参考：*能熟练、准确地数数，正确认读数字。2.简单计算(6分)*我们来玩个分水果的游戏吧！这里有3个苹果，老师又拿来1个，现在一共有几个苹果呢？*小红有5块糖，吃了2块，还剩下几块糖？*（可根据学生情况，再出1-2道10以内加减法口算题）**评分参考：*能正确理解并计算10以内的加减法。3.比一比，说一说(6分)*（出示两个大小明显不同的物体，如两个球/两本书）哪个大？哪个小？*（出示两根长短不同的铅笔）哪根长？哪根短？*（出示3个数量不同的物品图片，如3个五角星、5个圆形、2个三角形）哪种图形最多？哪种最少？**评分参考：*能准确比较大小、长短、多少等，并能用语言表达。4.找规律/简单分类(7分)*（出示一组有简单规律的图形或实物，如：红、黄、红、黄…的珠子；或正方形、圆形、正方形、圆形…）*小朋友，你看看这些东西是怎么排的？接下来应该放什么呢？*（出示一些日常物品图片或实物，如：苹果、香蕉、铅笔、尺子、小狗、小猫）*这些东西中，哪些是可以吃的？哪些是学习用的？哪些是小动物？（或：你能把它们分分类吗？说说你是怎么分的？）**评分参考：*能发现简单的排列规律，能按常见特征进行分类，并说明分类标准。---三、观察与动手能力(25分)测评要点：细节观察、空间感知、手眼协调、基本操作、想象力。1.仔细看一看(7分)*（出示一幅内容丰富的儿童画，如公园场景图，观察30秒后收起）*小朋友，刚才你在画里看到了什么颜色的花？画里有几个小朋友在玩？*（或：出示两个相似但有细微差别的图片，让学生找出1-2处不同）**评分参考：*能注意到画面中的主要元素和细节，观察力较好。2.动手画一画/折一折(9分)*小朋友，你能用彩笔简单画一个你最喜欢的小动物或者你家的房子吗？（给学生纸和笔）*（或：老师这里有一张正方形的纸，我们一起来折一个小纸船/小青蛙好吗？老师折一步，你跟着折一步。）（选择简单易学的折纸）**评分参考：*能大胆下笔，画出基本轮廓；或能模仿老师完成简单的折纸步骤，手眼协调能力较好。3.拼一拼，摆一摆(9分)*（出示一套简单的几何图形积木或七巧板的一部分）*请你用这些积木拼一个你认识的东西，比如一辆小汽车、一座小房子。*（或：老师用积木搭一个简单的造型，如一个“品”字形，让学生观察后，尝试用自己的积木搭出来。）**评分参考：*能运用积木进行简单的造型拼搭，有一定的空间想象力和动手操作能力。---四、行为规范与社会适应能力(25分)测评要点：文明礼仪、规则意识、合作分享、情绪管理、生活自理。1.文明礼仪我知道(6分)*小朋友，见到老师应该怎么说？和同学分开时要说什么？*当你需要别人帮助的时候，应该怎么说？如果不小心碰到了别人，要说什么？**评分参考：*能说出基本的礼貌用语，懂得基本的交往礼仪。2.遵守规则我能行(6分)*在教室里，我们应该保持安静还是大声喧哗？*过马路的时候，我们要走哪里？（斑马线/人行横道）看到红灯亮了，应该怎么做？**评分参考：*了解并能说出基本的课堂规则和交通规则等。3.朋友交往与分享(7分)*如果你有两块好吃的饼干，你的好朋友也想吃，你会怎么做？*在playground玩滑梯的时候，如果有很多小朋友，我们应该怎么做？（排队、不推挤）*如果你和小朋友吵架了，你会怎么办？**评分参考：*表现出愿意分享、懂得谦让、能初步处理简单矛盾的意识。4.生活小能手(6分)*小朋友，早上起床后，你会自己穿衣服吗？会自己整理自己的小书包吗？*吃饭的时候，我们要注意什么？（不挑食、饭前洗手等，说出一点即可）**评分参考：*能说出或展示1-2项自己能独立完成的生活自理行为，有良好的生活习惯意识。---测评反馈与建议（教师/家长填写）测评维度表现突出方面需要加强方面:---------------:---------------------------------------------:---------------------------------------------语言