对划线部分提问练习题

对划线部分提问练习题在语言学习的旅程中，精准地提出问题是深入理解和有效沟通的基石。对划线部分提问，不仅是考察语法知识的常见题型，更是训练逻辑思维、提升语言运用能力的重要途径。它要求我们不仅要读懂原句，更要准确判断划线部分在句中的成分与意义，进而选择恰当的疑问词并调整语序，构成一个语法正确、表意清晰的疑问句。本文将系统梳理对划线部分提问的核心要点、方法步骤，并辅以精心设计的练习题与解析，助您扎实掌握此项技能。一、核心要点与方法步骤对划线部分提问，本质上是一个“识别—替换—重构”的过程。1.识别划线部分的性质与功能：这是提问的前提。首先需判断划线部分在句中充当什么成分，以及它所表示的意义类型。常见的有：*主语（人、物、事）*谓语动词/动词短语（做什么）*宾语（动作的承受者，人或物）*表语（系动词后的成分，描述主语的性质、状态、身份等）*定语（修饰名词或代词，回答“什么样的”、“谁的”等）*状语（修饰动词、形容词、副词或整个句子，回答“何时”、“何地”、“为何”、“如何”、“多久一次”等）2.选择恰当的疑问词：根据划线部分的性质和意义，选择对应的疑问词。这是提问的关键。以下是一些最常用的疑问词及其主要适用场景：*What：询问事物、动作、职业、身份等。常用于对主语、宾语、表语（物或事）、谓语动词提问。*Who：询问人（主格），常用于对主语提问。*Whom：询问人（宾格），常用于对宾语提问（正式用语，口语中常用who代替）。*Whose：询问所属关系，“谁的”。*Which：询问特定范围内的“哪一个/哪些”。*When：询问时间。*Where：询问地点。*Why：询问原因。*How：询问方式、方法、程度、健康状况等。其构成的常见短语如Howold(年龄),Howmany(数量，可数名词),Howmuch(数量，不可数名词/价格),Howlong(时间长度/物体长度),Howoften(频率),Howsoon(多久以后),Howfar(距离)等。3.调整语序，构成疑问句：在确定疑问词之后，需要将原句的剩余部分调整为疑问语序。*如果原句中有be动词（am,is,are,was,were）或情态动词（can,may,must,should等）：将其提到主语之前。*例：Sheisateacher.→Whatisshe?(划线部分为表语，用what提问，将is提到主语she前)*例：TheycanspeakEnglish.→Whatcantheyspeak?(划线部分为宾语，用what提问，将can提到主语they前)*如果原句中没有be动词或情态动词，只有实义动词：则需要根据时态和人称在主语前添加适当的助动词（do,does,did）。添加助动词后，原句中的实义动词要恢复原形。*例：HeplaysfootballeverySunday.→WhatdoeshedoeverySunday?(划线部分为谓语动词短语，用what...do提问，主语he为第三人称单数，一般现在时，添加助动词does，plays恢复为play)*例：Theywenttotheparkyesterday.→Wheredidtheygoyesterday?(划线部分为地点状语，用where提问，原句为一般过去时，添加助动词did，went恢复为go)*对主语或主语的定语提问：语序通常不变，只需用疑问词替换划线部分即可。*例：Tomisreadingabook.→Whoisreadingabook?(对主语Tom提问)*例：Hisfatherisadoctor.→Whosefatherisadoctor?(对主语father的定语his提问)*注意人称代词和物主代词的变化：在提问时，原句中的第一人称和第二人称可能需要根据语境转换为第二人称和第一人称。*例：IamfromChina.→Whereareyoufrom?二、练习题与答案解析基础巩固篇请针对下列句子中的划线部分进行提问，并写出答案。1.Tomismybestfriend.*提问：Whoisyourbestfriend?*解析：划线部分“Tom”是主语（人），用疑问词“Who”提问，语序不变。原句主语为“I”，提问时通常转换为“you”。2.Sheusuallygetsupatsixo'clockinthemorning.*提问：Whendoessheusuallygetupinthemorning?*解析：划线部分“atsixo'clock”是时间状语，用疑问词“When”提问。原句谓语动词“getsup”是实义动词短语，主语“she”是第三人称单数，一般现在时，需添加助动词“does”，“gets”恢复为“get”。3.Theyareplayingbasketballontheplayground.*提问：Whataretheyplayingontheplayground?*解析：划线部分“basketball”是宾语（事物），用疑问词“What”提问。原句有be动词“are”，将其提到主语“they”之前。4.Theredcarismyuncle's.*提问：Whoseistheredcar?或Whoseredcarisit?*解析：划线部分“myuncle's”表示所属关系，用疑问词“Whose”提问。第一种结构“Whoseis+名词？”更简洁；第二种“Whose+名词+isit?”也常用。5.Hegoestoschoolbybikeeveryday.*提问：Howdoeshegotoschooleveryday?*解析：划线部分“bybike”是方式状语，用疑问词“How”提问。原句为一般现在时，第三人称单数，添加助动词“does”，“goes”恢复为“go”。能力提升篇6.WewillhaveapicnicnextSunday.*提问：Whenwillyouhaveapicnic?*解析：划线部分“nextSunday”是时间状语（将来），用“When”提问。原句有情态动词“will”，将其提到主语“We”（提问时转为“you”）之前。7.Thegirlinareddressismysister.*提问：Whichgirlisyoursister?*解析：划线部分“inareddress”是定语，修饰主语“thegirl”，表示“哪一个”，用疑问词“Which”提问。8.Hedidn'tgotoworkyesterdaybecausehewasill.*提问：Whydidn'thegotoworkyesterday?*解析：划线部分“becausehewasill”是原因状语，用疑问词“Why”提问。原句有助动词“didn't”，直接将其提到主语“he”之前。9.Ihavethreebrothers.*提问：Howmanybrothersdoyouhave?*解析：划线部分“three”是数量，修饰可数名词“brothers”，用疑问词组“Howmany”提问。原句谓语动词“have”是实义动词，主语“I”提问时转为“you”，添加助动词“do”。10.Thisbookcostmefiftyyuan.*提问：Howmuchdidthisbookcostyou?*解析：划线部分“fiftyyuan”是价格（不可数概念），用疑问词组“Howmuch”提问。原句谓语动词“cost”是实义动词过去式（cost的过去式同形），添加助动词“did”，“cost”恢复为原形“cost”，“me”转为“you”。综合拓展篇11.MaryandJohnaregoingtovisittheGreatWalltomorrow.*提问：WhoisgoingtovisittheGreatWalltomorrow?*解析：划线部分“MaryandJohn”是主语（复数），用疑问词“Who”提问。Who作主语时，谓语动词可用单数也可用复数，此处“are”可保留，或改为“is”（更常见）。12.Shespendstwohoursdoingherhomeworkeveryday.*提问：Howlongdoesshespenddoingherhomeworkeveryday?*解析：划线部分“twohours”是时间长度，用疑问词组“Howlong”提问。13.Thechildrenareplayinghappilyinthegarden.*提问：Wherearethechildrenplayinghappily?*解析：划线部分“inthegarden”是地点状语，用疑问词“Where”提问。原句有be动词“are”，将其提到主语“thechildren”之前。14.Mymotheroftenbuysvegetablesinthesupermarket.*提问：Wheredoesyourmotheroftenbuyvegetables?*解析：划线部分“inthesupermarket”是地点状语，用“Where”提问。原句为一般现在时，主语“mymother”是第三人称单数，添加助动词“does”，“buys”恢复为“buy”。15.HecanspeakEnglishandFrench.*提问：Whatlanguagescanhespeak?或Whatcanhespeak?*解析：划线部分“EnglishandFrench”是宾语，指语言。用“Whatlanguages”提问更具体，也可用“What”直接提问。原句有情态动词“can”，将其提到主语“he”之前。三、提升与拓展*多部分划线：实际练习中，有时会遇到对句中多个相关部分提问的情况，需灵活运用疑问词