2025届山东省青岛市高三年级第三次适应性检测历史试题（解析版）

高级中学名校试卷PAGEPAGE12025届山东省青岛市高三年级第三次适应性检测历史试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题目要求。1.西周时期，周天子以命服、赏赐等方式与臣下订立的盟约和臣下效忠之辞被同时记入文书，相关文书被藏入盟府，象征着君臣间责任、义务等关系最终确立。该举措旨在（）A.拓展宗法关系 B.调和社会矛盾 C.维护等级秩序 D.完善政治体制【答案】C【解析】据本题材料结合所学可知，材料体现的是西周的分封制度，分封制下形成周王、诸侯、卿大夫、士的等级秩序，可见材料的举措在于维护周朝的等级秩序，C项正确；宗法关系是同性家族内部的关系，材料体现的是君臣之间的盟约，而不是家族内部，排除A项；法治的颁布目的在于调好社会矛盾，分封制体现不了这样的作用，分封制是调节统治阶级内部的矛盾，排除C项；材料订立的盟约和臣下效忠之辞被同时记入文书，与政治体制的完善无关，排除D项。故选C项。2.先秦时期，荀子认为“使有贫、富、贵、贱之等，足以相兼临者，是养天下之本也”。而汉代董仲舒强调“使富者足以示贵而不至于骄，贫者足以养生而不至于忧，以此为度而调均之”。二者的主张都着眼于（）A.加强中央集权 B.弘扬儒家思想 C.探索治理途径 D.遏制豪强势力【答案】C【解析】根据材料可知，荀子主张通过设定“贫、富、贵、贱之等”来维护社会秩序，认为这是“养天下之本”，其核心是通过等级制度实现社会治理；董仲舒强调“调均之”，即通过调节使富者不过于骄纵、贫者得以生存，本质是追求社会均衡稳定的治理方式。二者虽时代不同，但均围绕如何治理国家、维护社会秩序提出主张，C项正确；荀子和董仲舒的主张未直接涉及“加强中央集权”（如中央与地方关系），主要聚焦社会层级与经济分配，排除A项；弘扬儒家思想并不是主要目的，排除B项；荀子所处的先秦时期尚无“豪强势力”问题（豪强兴起于汉代），董仲舒的“调均”也不限于遏制豪强（更侧重整体社会平衡），排除D项。故选C项。3.安史之乱后，唐政府任命部分藩镇将领兼任御史大夫，称之为“外台”，赋予其纠弹官员、监察地方的权力。这一现象反映出当时（）A.集权政治的弱化 B.君主权威的重塑 C.边防体制的重构 D.监察体系的完备【答案】A【解析】根据材料可知，安史之乱后，唐朝中央集权因藩镇割据而严重削弱，为笼络地方势力，唐政府将原本属于中央御史台的监察权下放给藩镇将领，使其以“外台”身份行使纠弹之权，此举实为中央无力直接控制地方的权宜之计，地方将领既掌兵权又握监察权，进一步强化了藩镇独立性，导致中央集权持续弱化，A项正确；君主权威在安史之乱后因中央权力流失和藩镇跋扈而受损，授予外台职权是妥协而非重塑权威，排除B项；题干中涉及的是监察权调整而非边防驻军或军事体系变化，与边防体制重构无直接关联，排除C项；监察权分散至地方武将，打破了中央对监察的垄断，加剧了监察体系的混乱和藩镇干预，无法体现完备性，排除D项。故选A项。4.宋代，赋税输纳常采取折变方式，“（赋税）入有常物，而一时所需，则变而取之，使其直轻重相当”。折变名目繁多，或以钱折麦，或折绢之后再折麦，反复折纳。从折变中获益最多的是（）A.封建政府 B.商人群体 C.普通百姓 D.豪强地主【答案】B【解析】根据材料可知，宋代赋税折变反复折纳，增加了物价估算、物资兑换等环节，商人群体在商品交易和物价变化中能利用信息与资源优势，通过参与折变相关物资的买卖获取高额利润，所以从折变中获益最多，B项正确；封建政府虽主导折变，但实际执行中官吏贪腐、折算混乱，可能导致税收流失，而非直接获益最多，排除A项；普通百姓因折变被迫接受不公折算，如以钱折麦时粮价被压低，负担加重，利益受损，排除C项；豪强地主虽有避税特权，但折变主要针对自耕农和中小地主，其获益受限于土地经营模式，难以与商人资本运作相比，排除D项。故选B项。5.1840年，考中榜眼走上仕途的冯桂芬感慨：“有官五品勿卑小。”1861年，冯桂芬又发出“三年一科，今科失而来科可得，一科复一科，转瞬而其人已老……意在败坏天下之人才”的感叹。其认识的变化反映出当时（）A.八股取士的弊端 B.洋务运动的缺陷 C.官僚制度的腐朽 D.政治改良的必要【答案】D【解析】根据材料可知，1840年冯桂芬认为官职品级低无妨，说明他起初认可传统仕途发展，但1861年他批判科举制度，认为其败坏人才，这一变化可看到当时传统选拔人才道路需革新，也反映出政治改良的必要，D项正确；材料聚焦科举周期而非考试内容，八股取士特指以固定文体限制思想，与题干“三年一科”的时间问题无关，排除A项；冯桂芬批判的核心是科举制度，而非洋务运动的具体问题，排除B项；官僚制度腐朽多指贪污腐败或效率低下，而材料强调人才培养机制的结构性问题，排除C项。故选D项。6.如表为1864-1884年中国进出口平均税率情况统计表。这（）年份税率18641869187218791884进口（%）5.225.175.935.896.01出口（%）9.249.1010.0210.2211.59A.推动了洋务企业的发展 B.遏制了西方的经济渗透C.限制了民族工业的成长 D.加剧了自然经济的解体【答案】C【解析】根据材料可知，1864-1884年间，进口税率多在6%以下，出口税率相对较高，这使西方商品在华竞争力强，民族工业产品竞争受限，限制其成长，C项正确；洋务企业发展受多种因素影响，该税率不利于洋务企业产品与进口商品竞争，排除A项；低进口税率便利了外国商品倾销，高出口税率抑制中国商品出口，反而加剧了西方经济渗透，排除B项；这一时期中国进出口平均税率便利西方商品的进口，限制了民族工业产品的出口，不利于民族工业的成长，未体现对自然经济的影响，排除D项。故选C项。7.如表为近代报刊中“洋”的概念及内涵的演进变化表。其演进从本质上体现了（）年份演进概况1898-1907具有“海洋”“货币”“国外的”等内涵。“国外的”这一内涵覆盖面最广1908-1919被赋予了“现代化”的新意涵，也出现了媚洋、仇洋类的情感化标题1920-1936出现数量显著增加，并被赋予了民族性色彩，对“洋”概念的情绪程度更加强烈1937-1949更集中出现在政治领域，被塑造为奴性修辞，用以讽刺媚洋行为A.西方文化渗透的逐渐深入 B.民族危机意识的不断加深C.国人对西学理解的日趋深化 D.中国与世界联系的逐步加强【答案】B【解析】根据材料“洋”的概念从“国外的”到“现代化”再到“民族性色彩”“奴性修辞”的演变，并结合所学可知，四个阶段中，“洋”从地理概念逐步演变为情感与政治符号，尤其后期与民族尊严、救亡图存紧密关联，这一变化反映了近代中国民族危机意识的不断加深，B项正确；西方渗透是外部背景，但材料侧重国人应对危机的主观意识变化（非渗透本身），排除A项；对西学“理解深化”应导向理性认知，与材料中“媚洋、仇洋”“奴性修辞”等情绪化表述不符，排除C项；中国与世界联系的逐步加强是背景，但无法解释“洋”从中性到负面批判的演变本质，排除D项。故选B项。8.1945年8月中旬，有关原子弹的报道几乎充斥全国大小报刊的主要版面，就连《解放日报》也连续几日转发西方国家渲染、夸大原子弹作用的消息。对此毛泽东提出了尖锐批评，“我们有些同志也相信原子弹了不起，这是很错误的”。其批评旨在（）A.正确引导社会舆论 B.弱化对西方的盲从 C.坚定抗战必胜的信心 D.强调中国人民的贡献【答案】D【解析】根据材料可知，毛泽东在1945年8月批评部分同志夸大原子弹作用时，正值日本即将投降的抗战胜利前夕，此时中共强调抗日胜利的根本原因在于中国人民的浴血奋战而非外部武器，其批评旨在反对过度神化原子弹、忽视中国军民长期牺牲和斗争的历史贡献，与中共倡导的“人民是历史创造者”观点一致，D项正确；当时批评主要针对党内部分同志思想认识，不只是引导舆论，排除A项；弱化西方影响是客观结果而非主观意图，且材料未涉及对西方态度的批判，排除B项；1945年8月日本投降在即，抗战胜利是必然趋势，此时重点不是坚定必胜信心，排除C项。故选D项。9.如图为1949—1956年《人民日报》中“帝国主义”一词使用频率的量化统计示意图。其变化反映出新中国（）A.“一边倒”成效显著 B.外交政策渐趋成熟 C.外交环境日益改善 D.外交立场发生变化【答案】B【解析】根据材料可知，从时间范围1949—1956年来看，新中国成立初期外交政策经历了从“一边倒”到和平共处五项原则的转变，材料中“帝国主义”一词使用频率的变化，反映了中国外交策略的调整，1953年提出和平共处五项原则后，中国外交更注重务实与灵活，减少对意识形态的尖锐批判，转而通过日内瓦会议（1954)、万隆会议（1955）等推动国际合作，这体现了外交政策从单一对抗到多元成熟的演变，B项正确；“一边倒”是1949—1953年的主要方针，但1953年后政策转向和平共处，且“成效显著”更多指向成果而非策略调整，排除A项；当时中国仍面临西方封锁(如美国对华禁运、台湾问题)），外交环境并未根本改善，排除C项；中国始终坚持独立自主的和平外交立场，策略调整不等于立场变化，排除D项。故选B项。10.公元前1世纪，罗马元首屋大维被元老院授予“奥古斯都”的封号。他向元老院述职时说：“我在威名上超过了所有人，但我拥有的权力并不比与我同掌任何官职的同僚拥有的更多。”这说明他统治时期的罗马（）A.保留一定的共和色彩 B.坚守传统的政治体制C.政权具有民主的性质 D.注重发挥公民的作用【答案】A【解析】根据材料可知，屋大维虽说在威名上超过众人，但表示自己拥有的权力不比同僚更多，这表明罗马在形式上还保留着元老院与官职体系等共和制的架构，共和色彩尚存，A项正确；公元前1世纪，罗马已由共和国向帝国转变，传统政治体制发生了根本变化，并不是坚守传统体制，排除B项；政权由元首主导，元老院逐渐衰落，“政权具有民主的性质”与材料主旨不符，排除C项；材料说明屋大维统治时期的罗马保留一定的共和色彩，未涉及公民的作用，排除D项。故选A项。11.17世纪之前，法国主要依靠教会慈善和高等法院司法救济来治理贫困。从17世纪开始，法国建立了国家总救济院等大型救济机构，逐渐形成以政府主导，地方精英积极参与的模式。这一转变主要得益于（）A.中央集权的加强 B.宗教改革的影响 C.社会经济的发展 D.启蒙运动的推动【答案】A【解析】根据材料“法国建立了国家总救济院等大型救济机构，逐渐形成以政府主导，地方精英积极参与的模式”并结合所学可知，17世纪是法国君主专制和中央集权强化的时期，国家通过行政力量直接干预社会救济，削弱教会和地方领主的传统权力，A项正确；宗教改革主要影响的是教权与世俗权力的关系，未直接推动法国政府主导的救济模式，排除B项；社会经济的发展是救济制度变革的背景之一，但非直接原因，排除C项；法国启蒙运动（18世纪）兴起时间晚于题干中的“17世纪”，排除D项。故选A项。12.1905年，列宁在《工人民主派和资产阶级民主派》中指出：“无产阶级支持资产阶级民主派……是根据他们实际上是否同专制制度作斗争和他们在斗争中表现如何。为了达到无产阶级独立的社会革命的目的，这种支持是必要的。”列宁意在强调（）A.俄国无产阶级革命具有特殊性 B.无产阶级斗争策略要具灵活性C.资产阶级民主派是革命领导者 D.与资产阶级政治联合的必要性【答案】B【解析】根据材料“无产阶级支持资产阶级民主派……是根据他们实际上是否同专制制度作斗争和他们在斗争中表现如何”并结合所学可知，列宁主张无产阶级应根据革命形势灵活调整策略，在反对专制制度的斗争中联合资产阶级民主派，同时保持自身独立性，体现了斗争策略的灵活性，B项正确；材料未强调俄国革命的特殊性（如工农联盟、一国胜利论等），排除A项；列宁认为无产阶级是革命的领导者，资产阶级民主派是暂时的联合对象，排除C项；“政治联合的必要性”表述片面，列宁强调联合是有条件的（反对专制制度），且根本目的是为无产阶级革命服务，排除D项。故选B项。13.如图为1933年5月31日英国《笨拙》杂志上刊登的漫画《牺牲》。该漫画从艺术的视角揭示了（）画面中法国小男孩正将一盒玩具武器递给和平女神并说道：既然我们都要放弃些东西，我想请你把我这些可怕的玩具锁起来。我可以拿把钥匙吗？和平女神正准备打开国际联盟（leagueofnation）的柜子将武器锁进去，另一旁的德国小男孩大哭起来。A.对法国宰割德国的不满 B.对欧洲未来的深层思考C.对国际联盟作用的蔑视 D.对德国重新崛起的期盼【答案】B【解析】根据材料“既然我们都要放弃些东西，我想请你把我这些可怕的玩具锁起来”“和平女神正准备打开国际联盟（leagueofnation）的柜子将武器锁进去，另一旁的德国小男孩大哭起来”等信息及所学可知，英国认为法国想要维护欧洲现有状况，而德国则不满于一战后的凡尔赛体系对其严酷的制裁，因此材料漫画表现出了英国对欧洲为了的深层次思考与担忧，B项正确；材料不能体现英国对法国的态度，排除A项；材料涉及英国对战后欧洲国家关系的思考，不涉及对国际联盟的蔑视，排除C项；英国对德国采取绥靖政策是希望利用德国牵制法国，并不是期盼德国崛起，排除D项。故选B项。14.20世纪上半叶，非洲史学界仅有少量经济史成果问世。20世纪五六十年代，非洲史学界开始将非洲经济史开拓为专门研究领域，并在70年代将研究领域扩展到整个非洲地区。其研究的发展主要服务于（）A.维护民族独立 B.反对霸权主义 C.重构国际秩序 D.探寻发展道路【答案】D【解析】根据材料可知，20世纪五六十年代，非洲国家普遍进入独立阶段，经济史研究的兴起与新兴国家探索适合自身国情的发展模式密切相关，通过研究非洲经济史，各国可总结殖民时期经济结构的弊端，为制定独立后的经济政策提供历史依据，D项正确；维护民族独立主要通过政治和军事手段实现，而非经济史研究的主要目的，排除A项；反对霸权主义侧重于国际政治斗争，如不结盟运动，与学术领域的经济史研究关联较弱，排除B项；重构国际秩序突出改变不合理的国际政治经济秩序，材料围绕非洲自身经济史研究，与重构国际秩序关系不紧密，排除C项。故选D项。15.如表为1960-1994年世界对外直接投资存量情况统计表（单位：10亿美元）。它反映出这一时期的世界（）年份地区19601975198019851994发达国家67275.4507.5664.22243.8发展中国家0.76.66.221.3168.4A.南北经济差距不断缩小 B.发展中国家力量迅速崛起C.国际经济秩序逐步改善 D.经济全球化趋势逐渐加强【答案】D【解析】根据材料可知，从1960-1994年世界对外直接投资存量统计看，发达国家和发展中国家对外直接投资存量都在增长，反映出全球经济联系日益紧密，资本在全球范围内流动频繁，经济全球化趋势逐渐加强，D项正确；对外直接投资存量增长数据不能全面反映南北经济差距情况，事实上这一时期南北经济差距并未不断缩小，排除A项；发展中国家直接投资虽增长但基数远低于发达国家，无法体现“迅速崛起”，排除B项；国际经济秩序改善需要如平等贸易规则建立等，而直接投资增长不能直接说明秩序变化，旧秩序可能依然存在，排除C项。故选D项。二、非选择题：本题共4小题，共55分。16.明清时期，官员曾就漕运的相关问题进行了探讨。阅读材料，回答问题。材料河运派主要观点海运派主要观点明代漕臣王在晋：（海运）至元二十八年，漂米二十四万五千有奇……其随船汩没者不知其几千人矣……以今时而思海道，则三十六岛之间，定有余粮以供狡夷之劫掠，为封豕长蛇之藉寇……海运既不可复，则当先时而图，以长保此江淮衣带之水。明代大学士邱濬：窃恐今日河运之粮每年所失不止此数，况海运无剥浅之费、无挨次之守……此策既行，果利多而害少，又量将江、淮、荆、河之漕折半入海运，除减军卒以还队伍，则兵食两足，而国家亦有水战之备，可以制伏朝鲜、安南边海之夷，此诚万世之利也。清代总河张鹏翮：改载沙船，雇募水手人夫，恐致靡费钱粮。且由江入海……风涛不测，实属难行。清代两江总督沈葆桢：前人之于河运，皆万不得已而后出此者也……元则专行海运，故终元世无河患。有明而后，汲汲于河运。遂不得不致力于河防……河流不时迁徙，漕政与为转移，我朝因之。——摘编自《大学衍义补》《通漕类编》《清史稿》《治河全书》（1）指出明清官员重视漕运的社会成因。（2）分析海运派观点的重要价值及时代局限性。【答案】（1）社会成因：经济重心在南方，政治中心位于北方，保障首都物资供应（2）价值：从节约成本，减轻政府负担的角度作答；从加强海防，应对边患的角度作答；从促进海运发展，完善运输机制的角度作答。局限：从仍着眼于巩固内部统治需要的角度作答；从没有意识到海洋时代的到来、西方侵略危险的角度作答。【解析】【小问1】结合所学可得出，明清时期经济重心在南方，政治中心（北京）位于北方，漕运可以将南方物资大量运输到北方，保障首都物资供应。【小问2】价值：据材料“窃恐今日河运之粮每年所失不止此数”可得出，从节约成本，减轻政府负担的角度作答；据材料“除减军卒以还队伍，则兵食两足，而国家亦有水战之备”可得出，从加强海防，应对边患的角度作答；据材料“河流不时迁徙，漕政与为转移，我朝因之”可得出，从促进海运发展，完善运输机制的角度作答。局限：据材料“此策既行，果利多而害少”并结合所学可得出，从仍着眼于巩固内部统治需要的角度作答；结合所学可得出，从没有意识到海洋时代的到来、西方侵略危险的角度作答。17.读书活动是吸收理论知识并将其转化为革命策略、组织力量和群众动员的重要途径。阅读材料，回答问题。材料读书与建设发动与组织阅读书单1938年，中共中央召开六届六中全会，号召全党读书学习。次年，成立中共中央干部教育部，由张闻天、李维汉领导主持全党马列主义学习和在职干部教育工作。随后，干部教育部发布《延安在职干部教育暂行计划》，规定延安4000余名在职干部划分为甲乙丙三类，以编班编组的形式进行学习。毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德、张闻天经常在延安各个学校和各个小组作报告、讲演、授课。为推进读书活动的深入开展，延安成立了各种类型的读书小组，比如毛泽东领导成立哲学小组、《战争论》读书小组，陈云、张闻天在中组部和中宣部成立读书小组等。《红楼梦》《水浒》《三国演义》《唯物史观》《唯物论辩证法》《中国近代史》《中国革命近代史》《中共简史》《长征史的故事》《二万五千里长征记》《党的建设》《中国的西北角》《朱毛传》《论员的修养》《中日关系简史》《中日实力对比》《日本侵华间谍史》《抗战经验简述》《抗日游击战的战术问题》《抗日军队中的政治工作》《论持久战》《新民主主义论》《中国革命的基本问题》《中国革命战争的战略问题》——以上材料均摘编自何建朋《延安时期阅读活动研究》结合时代背景，评述的读书活动。【答案】评述：读书活动是吸收理论知识并将其转化为革命策略、组织力量和群众动员的重要途径，在不同时期有着不同的主题和意义。全面抗战爆发后，面临新的挑战和危机。为了提升党的思想建设和组织建设，在延安创办了中国人民抗日军政大学、鲁迅艺术学院、陕北公学、延安大学等一批高等学校，顿时，古城延安形成了前所未有、朝气蓬勃的学习景象，当然也带动了延安军民的阅读学习热情。1938年，党的六届六中全会决定在全党开展一场学习运动，毛泽东在会上发出了开展学习竞赛的号召，自此，开展了自上而下和组织严密的学习运动。延安时期，不仅能够读到中国古典文学名著，也可以汲取外国优秀著作的思想精华，但主要集中于抗日斗争的理论著作。这种大规模、持续不断的读书学习和研究活动，其意义在于使人们从各种错误思想尤其是教条主义的束缚下解放出来，有力地提高了全党特别是各级领导干部结合中国革命实际运用马克思主义的水平，有力地加强了内部团结，大大提高了夺取中国革命胜利的战斗力。同时，这种读书活动为的崛起和成为抗战时期的中流砥柱奠定基础，也为战后政权建设提供经验。【解析】根据材料和所学知识，可从读书活动开展的必要性、特点、意义等角度作答。从读书活动开展的必要性角度作答，据材料“1938年，中共中央召开六届六中全会，号召全党读书学习”并结合所学可得出，抗战爆发给带来了新的挑战；结合所学可得出，全民抗战爆发迫切需要提升党的思想建设、组织建设；从读书活动呈现的主要特点角度作答，据材料“号召全党读书学习”“干部教育部发布《延安在职干部教育暂行计划》”可得出，自上而下、严密组织；据材料“为推进读书活动的深入开展，延安成立了各种类型的读书小组”可得出，参与的广泛性；据材料“阅读书单”可得出，所读书籍的针对性和导向性。从读书活动的重要意义角度作答，据材料“读书活动是吸收理论知识并将其转化为革命策略、组织力量和群众动员的重要途径”并结合所学可得出，加强了内部团结、提升战斗力；结合所学可得出，日益崛起、成为中流砥柱、提供建设经验等等。18.阅读材料，回答问题。材料倡导新风尚1977年，中共中央《关于召开全国科学大会的通知》中“号召全国青少年奋发努力，学政治、学文化，树立爱科学、讲科学、用科学的风气”。1978年《中国青年》第12期发表了毛泽东1941年1月31日给毛岸英、毛岸青的信和1946年1月8日给蔡博等五位青年的信，并为此发表了题为《为四个现代化多向自然科学学习》的编辑部文章。毛泽东在给岸英、岸青的信中建议他们“趁着年纪尚轻，多向自然科学学习，少谈些政治。政治是要谈的，但目前以潜心多学习自然科学为宜，社会科学辅之。”在给蔡博等的信中说：“新中国需要很多的学者和技术人员，你们向这方面努力是适当的。”1980年7月，中央书记处邀请科学家给中央领导讲课，内容包括农业、能源、人口、计算机、数学、空间技术等现代科学技术知识。1981年，中共中央、国务院在批转国家科委党组《汇报提纲》的通知中说：“30多年来，我们吃不重视科学技术的亏是不少的。这种状况如不改变，我国的社会现代化建设就没有成功的希望。”——据郭德宏等《中华人民共和国专题史（1976-1990）》提取材料信息，以“树科学新风”为题写一则历史短文。（要求：表述成文，逻辑清晰，观点正确，史论结合。）【答案】“文革”结束后，党和国家的工作重心向经济建设转移，迫切需要营造重视科技和教育的良好社会氛围。并且随着邓小平复出并主持中央工作，高度重视科学技术的发展，提出“科学技术是第一生产力”。为此，推行了一系列树科学新风的举措，如召开全国科学技术大会、从中央和政府层面高度重视，通过中央示范和新闻宣传引导等，这些举措为我国现代化建设起到了重要作用。树科学新风实质上是科技战线上的拨乱反正，它促使社会形成学习科学文化的风气，使尊重科学、学习科学成为人们的思想共识等。【解析】首先阐释树科学新风的背景。据材料“新中国需要很多的学者和技术人员”“内容包括农业、能源、人口、计算机、数学、空间技术等现代科学技术知识”并结合所学可知，如“文革”结束，党和国家的工作重心向经济建设转移，迫切需要营造重视科技和教育的良好社会氛围；邓小平复出等。其次，阐释树科学新风的举措。据材料“1977年，中共中央《关于召开全国科学大会的通知》”“1981年，中共中央、国务院在批转国家科委党组《汇报提纲》的通知”可知，召开全国科学技术大会、从中央和政府层面高度重视，通过中央示范和新闻宣传引导等。最后，阐释树科学新风的实质和影响。据材料“学政治、学文化，树立爱科学、讲科学、用科学的风气”并结合所学可知，树科学新风实质上是科技战线上的拨乱反正，它促使社会形成学习科学文化的风气，使尊重科学、学习科学成为人们的思想共识等。19.某读书小组在探究英国衰落的原因时，搜集了美国学者马丁·威纳于20世纪70年代末撰写的《英国文化与工业精神的衰落（1859-1980）》一书，以下是读书小组从书中摘录的材料。阅读材料，回答问题。材料序号人物主要内容1资产阶级政治家理查德·科布登（1863年）我们有与瓦特、阿克莱特和斯蒂芬逊时代背道而驰地蔓延和盛行的封建主义精神，而且在政治与社会生活中，封建主义日益占上风。看来厂家和商人们照例只想获取财富，以便能够拜倒在封建主义脚下。2学者肯尼迪1878年后，银行业再也不愿卷入对工业的长期性资助。资本市场变得“极大地疏远了大多数国内工业项目，对他们不予重视”，结果工业发展受阻延续至20世纪。3英国《经济学家》杂志撰稿人（地产是）“对于一个英国的百万富翁而言，将其资产的一半购买一万英亩土地，即使只获取百分之一先令的收益，也是值得的……他在多数人的眼中将由此而成为一个更加伟大的人物。”4诗人威廉·莫里斯1870年创作的《地上的天堂》：忘却六郡天空上弥漫着的黑烟，忘却蒸汽机的喧嚣和活塞的撞击声，忘却那丑陋城市的眼神；我宁愿怀念原野上的唾骂，在梦幻中去追忆那小小的伦敦，那白色而清洁的伦敦。5学者奥利弗·麦克唐纳多年以来，高级文官主要是来自牛津、剑桥这两所大学。这些人“毫无例外地缺乏自然科学、机械、技术或商业的训练或经验”。（1）在探究本书所要研究的主题时，作者所选材料会让你对该主题形成怎样的认识。（2）结合时代背景，分析说明美国学者选题的时代意义。【答案】（1）材料一从政治角度认识封建主义残余导致英国衰落；材料二从经济角度认识到金融投资远离工业导致英国衰落；材料三从文化角度认识到英国绅士文化盛行导致英国衰落；材料四从社会生活角度认识到民众对田园情怀的坚持、远离批判都市生活导致英国衰落；材料五从教育角度认识到英国教育轻视技术导致英国衰落；英国的衰落是政治、经济、文化等各种原因综合作用的结果。以上主张体现了马丁·威纳对英国衰落的个人认识，有一定道理。（2）从选题触及资本主义衰落的时代主题角度作答；从选题研究涉及到了美国自身发展问题的解决路径角度作答；从充分体现历史服务现实，彰显历史研究的时代价值角度作答。【解析】【小问1】据材料一“我们有与瓦特、阿克莱特和斯蒂芬逊时代背道而驰地蔓延和盛行的封建主义精神，而且在政治与社会生活中，封建主义日益占上风”可得从政治角度认识封建主义残余导致英国衰落；据材料二“银行业再也不愿卷入对工业的长期性资助。资本市场变得‘极大地疏远了大多数国内工业项目’”可得从经济角度认识到金融投资远离工业导致英国衰落；据材料三“(地产是)‘对于一个英国的百万富翁而言，将其资产的一半购买一万英亩土地，即使只获取百分之一先令的收益，也是值得的……他在多数人的眼中将由此而成为一个更加伟大的人物’”可得从文化角度认识到英国绅士文化盛行导致英国衰落；据材料四“忘却六郡天空上弥漫着的黑烟，忘却蒸汽机的喧嚣和活塞的撞击声，忘却那丑陋城市的眼神；我宁愿怀念原野上的唾骂，在梦幻中去追忆那小小的伦敦，那白色而清洁的伦敦”可得从社会生活角度认识到民众对田园情怀的坚持、远离批判都市生活导致英国衰落；据材料五“高级文官主要是来自牛津、剑桥这两所大学。这些人“毫无例外地缺乏自然科学、机械、技术或商业的训练或经验”可得从教育角度认识到英国教育轻视技术导致英国衰落；综合材料可知，作者认为英国衰落是政治、经济、文化、社会、教育等多维度因素共同作用的结果，而非单一原因所致，这一视角突破了传统经济决定论，具有一定的合理性。【小问2】结合所学可知，20世纪70年代，西方资本主义世界陷入“滞胀”危机，英国经济衰退显著，传统发展模式面临挑战，美国学者研究英国工业精神衰落，旨在通过分析历史上资本主义国家的兴衰，探讨资本主义制度的内在矛盾与调整路径，触及“资本主义是否必然衰落”的时代主题，为解决当代经济困境提供历史镜鉴；结合所学可知，20世纪70年代美国同样面临经济霸权相对衰落、社会危机等问题，研究英国衰落可间接反思美国的发展模式，从而为美国寻找复兴路径提供参考；从史学功能角度看，该选题体现了“以史为鉴”的现实关怀，通过剖析英国工业精神衰落在文化、制度等层面的深层原因，警示当代社会重视技术创新、平衡资本与实业、更新教育理念等，彰显了历史研究服务于现实需求的时代价值。2025届山东省青岛市高三年级第三次适应性检测历史试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题目要求。1.西周时期，周天子以命服、赏赐等方式与臣下订立的盟约和臣下效忠之辞被同时记入文书，相关文书被藏入盟府，象征着君臣间责任、义务等关系最终确立。该举措旨在（）A.拓展宗法关系 B.调和社会矛盾 C.维护等级秩序 D.完善政治体制【答案】C【解析】据本题材料结合所学可知，材料体现的是西周的分封制度，分封制下形成周王、诸侯、卿大夫、士的等级秩序，可见材料的举措在于维护周朝的等级秩序，C项正确；宗法关系是同性家族内部的关系，材料体现的是君臣之间的盟约，而不是家族内部，排除A项；法治的颁布目的在于调好社会矛盾，分封制体现不了这样的作用，分封制是调节统治阶级内部的矛盾，排除C项；材料订立的盟约和臣下效忠之辞被同时记入文书，与政治体制的完善无关，排除D项。故选C项。2.先秦时期，荀子认为“使有贫、富、贵、贱之等，足以相兼临者，是养天下之本也”。而汉代董仲舒强调“使富者足以示贵而不至于骄，贫者足以养生而不至于忧，以此为度而调均之”。二者的主张都着眼于（）A.加强中央集权 B.弘扬儒家思想 C.探索治理途径 D.遏制豪强势力【答案】C【解析】根据材料可知，荀子主张通过设定“贫、富、贵、贱之等”来维护社会秩序，认为这是“养天下之本”，其核心是通过等级制度实现社会治理；董仲舒强调“调均之”，即通过调节使富者不过于骄纵、贫者得以生存，本质是追求社会均衡稳定的治理方式。二者虽时代不同，但均围绕如何治理国家、维护社会秩序提出主张，C项正确；荀子和董仲舒的主张未直接涉及“加强中央集权”（如中央与地方关系），主要聚焦社会层级与经济分配，排除A项；弘扬儒家思想并不是主要目的，排除B项；荀子所处的先秦时期尚无“豪强势力”问题（豪强兴起于汉代），董仲舒的“调均”也不限于遏制豪强（更侧重整体社会平衡），排除D项。故选C项。3.安史之乱后，唐政府任命部分藩镇将领兼任御史大夫，称之为“外台”，赋予其纠弹官员、监察地方的权力。这一现象反映出当时（）A.集权政治的弱化 B.君主权威的重塑 C.边防体制的重构 D.监察体系的完备【答案】A【解析】根据材料可知，安史之乱后，唐朝中央集权因藩镇割据而严重削弱，为笼络地方势力，唐政府将原本属于中央御史台的监察权下放给藩镇将领，使其以“外台”身份行使纠弹之权，此举实为中央无力直接控制地方的权宜之计，地方将领既掌兵权又握监察权，进一步强化了藩镇独立性，导致中央集权持续弱化，A项正确；君主权威在安史之乱后因中央权力流失和藩镇跋扈而受损，授予外台职权是妥协而非重塑权威，排除B项；题干中涉及的是监察权调整而非边防驻军或军事体系变化，与边防体制重构无直接关联，排除C项；监察权分散至地方武将，打破了中央对监察的垄断，加剧了监察体系的混乱和藩镇干预，无法体现完备性，排除D项。故选A项。4.宋代，赋税输纳常采取折变方式，“（赋税）入有常物，而一时所需，则变而取之，使其直轻重相当”。折变名目繁多，或以钱折麦，或折绢之后再折麦，反复折纳。从折变中获益最多的是（）A.封建政府 B.商人群体 C.普通百姓 D.豪强地主【答案】B【解析】根据材料可知，宋代赋税折变反复折纳，增加了物价估算、物资兑换等环节，商人群体在商品交易和物价变化中能利用信息与资源优势，通过参与折变相关物资的买卖获取高额利润，所以从折变中获益最多，B项正确；封建政府虽主导折变，但实际执行中官吏贪腐、折算混乱，可能导致税收流失，而非直接获益最多，排除A项；普通百姓因折变被迫接受不公折算，如以钱折麦时粮价被压低，负担加重，利益受损，排除C项；豪强地主虽有避税特权，但折变主要针对自耕农和中小地主，其获益受限于土地经营模式，难以与商人资本运作相比，排除D项。故选B项。5.1840年，考中榜眼走上仕途的冯桂芬感慨：“有官五品勿卑小。”1861年，冯桂芬又发出“三年一科，今科失而来科可得，一科复一科，转瞬而其人已老……意在败坏天下之人才”的感叹。其认识的变化反映出当时（）A.八股取士的弊端 B.洋务运动的缺陷 C.官僚制度的腐朽 D.政治改良的必要【答案】D【解析】根据材料可知，1840年冯桂芬认为官职品级低无妨，说明他起初认可传统仕途发展，但1861年他批判科举制度，认为其败坏人才，这一变化可看到当时传统选拔人才道路需革新，也反映出政治改良的必要，D项正确；材料聚焦科举周期而非考试内容，八股取士特指以固定文体限制思想，与题干“三年一科”的时间问题无关，排除A项；冯桂芬批判的核心是科举制度，而非洋务运动的具体问题，排除B项；官僚制度腐朽多指贪污腐败或效率低下，而材料强调人才培养机制的结构性问题，排除C项。故选D项。6.如表为1864-1884年中国进出口平均税率情况统计表。这（）年份税率18641869187218791884进口（%）5.225.175.935.896.01出口（%）9.249.1010.0210.2211.59A.推动了洋务企业的发展 B.遏制了西方的经济渗透C.限制了民族工业的成长 D.加剧了自然经济的解体【答案】C【解析】根据材料可知，1864-1884年间，进口税率多在6%以下，出口税率相对较高，这使西方商品在华竞争力强，民族工业产品竞争受限，限制其成长，C项正确；洋务企业发展受多种因素影响，该税率不利于洋务企业产品与进口商品竞争，排除A项；低进口税率便利了外国商品倾销，高出口税率抑制中国商品出口，反而加剧了西方经济渗透，排除B项；这一时期中国进出口平均税率便利西方商品的进口，限制了民族工业产品的出口，不利于民族工业的成长，未体现对自然经济的影响，排除D项。故选C项。7.如表为近代报刊中“洋”的概念及内涵的演进变化表。其演进从本质上体现了（）年份演进概况1898-1907具有“海洋”“货币”“国外的”等内涵。“国外的”这一内涵覆盖面最广1908-1919被赋予了“现代化”的新意涵，也出现了媚洋、仇洋类的情感化标题1920-1936出现数量显著增加，并被赋予了民族性色彩，对“洋”概念的情绪程度更加强烈1937-1949更集中出现在政治领域，被塑造为奴性修辞，用以讽刺媚洋行为A.西方文化渗透的逐渐深入 B.民族危机意识的不断加深C.国人对西学理解的日趋深化 D.中国与世界联系的逐步加强【答案】B【解析】根据材料“洋”的概念从“国外的”到“现代化”再到“民族性色彩”“奴性修辞”的演变，并结合所学可知，四个阶段中，“洋”从地理概念逐步演变为情感与政治符号，尤其后期与民族尊严、救亡图存紧密关联，这一变化反映了近代中国民族危机意识的不断加深，B项正确；西方渗透是外部背景，但材料侧重国人应对危机的主观意识变化（非渗透本身），排除A项；对西学“理解深化”应导向理性认知，与材料中“媚洋、仇洋”“奴性修辞”等情绪化表述不符，排除C项；中国与世界联系的逐步加强是背景，但无法解释“洋”从中性到负面批判的演变本质，排除D项。故选B项。8.1945年8月中旬，有关原子弹的报道几乎充斥全国大小报刊的主要版面，就连《解放日报》也连续几日转发西方国家渲染、夸大原子弹作用的消息。对此毛泽东提出了尖锐批评，“我们有些同志也相信原子弹了不起，这是很错误的”。其批评旨在（）A.正确引导社会舆论 B.弱化对西方的盲从 C.坚定抗战必胜的信心 D.强调中国人民的贡献【答案】D【解析】根据材料可知，毛泽东在1945年8月批评部分同志夸大原子弹作用时，正值日本即将投降的抗战胜利前夕，此时中共强调抗日胜利的根本原因在于中国人民的浴血奋战而非外部武器，其批评旨在反对过度神化原子弹、忽视中国军民长期牺牲和斗争的历史贡献，与中共倡导的“人民是历史创造者”观点一致，D项正确；当时批评主要针对党内部分同志思想认识，不只是引导舆论，排除A项；弱化西方影响是客观结果而非主观意图，且材料未涉及对西方态度的批判，排除B项；1945年8月日本投降在即，抗战胜利是必然趋势，此时重点不是坚定必胜信心，排除C项。故选D项。9.如图为1949—1956年《人民日报》中“帝国主义”一词使用频率的量化统计示意图。其变化反映出新中国（）A.“一边倒”成效显著 B.外交政策渐趋成熟 C.外交环境日益改善 D.外交立场发生变化【答案】B【解析】根据材料可知，从时间范围1949—1956年来看，新中国成立初期外交政策经历了从“一边倒”到和平共处五项原则的转变，材料中“帝国主义”一词使用频率的变化，反映了中国外交策略的调整，1953年提出和平共处五项原则后，中国外交更注重务实与灵活，减少对意识形态的尖锐批判，转而通过日内瓦会议（1954)、万隆会议（1955）等推动国际合作，这体现了外交政策从单一对抗到多元成熟的演变，B项正确；“一边倒”是1949—1953年的主要方针，但1953年后政策转向和平共处，且“成效显著”更多指向成果而非策略调整，排除A项；当时中国仍面临西方封锁(如美国对华禁运、台湾问题)），外交环境并未根本改善，排除C项；中国始终坚持独立自主的和平外交立场，策略调整不等于立场变化，排除D项。故选B项。10.公元前1世纪，罗马元首屋大维被元老院授予“奥古斯都”的封号。他向元老院述职时说：“我在威名上超过了所有人，但我拥有的权力并不比与我同掌任何官职的同僚拥有的更多。”这说明他统治时期的罗马（）A.保留一定的共和色彩 B.坚守传统的政治体制C.政权具有民主的性质 D.注重发挥公民的作用【答案】A【解析】根据材料可知，屋大维虽说在威名上超过众人，但表示自己拥有的权力不比同僚更多，这表明罗马在形式上还保留着元老院与官职体系等共和制的架构，共和色彩尚存，A项正确；公元前1世纪，罗马已由共和国向帝国转变，传统政治体制发生了根本变化，并不是坚守传统体制，排除B项；政权由元首主导，元老院逐渐衰落，“政权具有民主的性质”与材料主旨不符，排除C项；材料说明屋大维统治时期的罗马保留一定的共和色彩，未涉及公民的作用，排除D项。故选A项。11.17世纪之前，法国主要依靠教会慈善和高等法院司法救济来治理贫困。从17世纪开始，法国建立了国家总救济院等大型救济机构，逐渐形成以政府主导，地方精英积极参与的模式。这一转变主要得益于（）A.中央集权的加强 B.宗教改革的影响 C.社会经济的发展 D.启蒙运动的推动【答案】A【解析】根据材料“法国建立了国家总救济院等大型救济机构，逐渐形成以政府主导，地方精英积极参与的模式”并结合所学可知，17世纪是法国君主专制和中央集权强化的时期，国家通过行政力量直接干预社会救济，削弱教会和地方领主的传统权力，A项正确；宗教改革主要影响的是教权与世俗权力的关系，未直接推动法国政府主导的救济模式，排除B项；社会经济的发展是救济制度变革的背景之一，但非直接原因，排除C项；法国启蒙运动（18世纪）兴起时间晚于题干中的“17世纪”，排除D项。故选A项。12.1905年，列宁在《工人民主派和资产阶级民主派》中指出：“无产阶级支持资产阶级民主派……是根据他们实际上是否同专制制度作斗争和他们在斗争中表现如何。为了达到无产阶级独立的社会革命的目的，这种支持是必要的。”列宁意在强调（）A.俄国无产阶级革命具有特殊性 B.无产阶级斗争策略要具灵活性C.资产阶级民主派是革命领导者 D.与资产阶级政治联合的必要性【答案】B【解析】根据材料“无产阶级支持资产阶级民主派……是根据他们实际上是否同专制制度作斗争和他们在斗争中表现如何”并结合所学可知，列宁主张无产阶级应根据革命形势灵活调整策略，在反对专制制度的斗争中联合资产阶级民主派，同时保持自身独立性，体现了斗争策略的灵活性，B项正确；材料未强调俄国革命的特殊性（如工农联盟、一国胜利论等），排除A项；列宁认为无产阶级是革命的领导者，资产阶级民主派是暂时的联合对象，排除C项；“政治联合的必要性”表述片面，列宁强调联合是有条件的（反对专制制度），且根本目的是为无产阶级革命服务，排除D项。故选B项。13.如图为1933年5月31日英国《笨拙》杂志上刊登的漫画《牺牲》。该漫画从艺术的视角揭示了（）画面中法国小男孩正将一盒玩具武器递给和平女神并说道：既然我们都要放弃些东西，我想请你把我这些可怕的玩具锁起来。我可以拿把钥匙吗？和平女神正准备打开国际联盟（leagueofnation）的柜子将武器锁进去，另一旁的德国小男孩大哭起来。A.对法国宰割德国的不满 B.对欧洲未来的深层思考C.对国际联盟作用的蔑视 D.对德国重新崛起的期盼【答案】B【解析】根据材料“既然我们都要放弃些东西，我想请你把我这些可怕的玩具锁起来”“和平女神正准备打开国际联盟（leagueofnation）的柜子将武器锁进去，另一旁的德国小男孩大哭起来”等信息及所学可知，英国认为法国想要维护欧洲现有状况，而德国则不满于一战后的凡尔赛体系对其严酷的制裁，因此材料漫画表现出了英国对欧洲为了的深层次思考与担忧，B项正确；材料不能体现英国对法国的态度，排除A项；材料涉及英国对战后欧洲国家关系的思考，不涉及对国际联盟的蔑视，排除C项；英国对德国采取绥靖政策是希望利用德国牵制法国，并不是期盼德国崛起，排除D项。故选B项。14.20世纪上半叶，非洲史学界仅有少量经济史成果问世。20世纪五六十年代，非洲史学界开始将非洲经济史开拓为专门研究领域，并在70年代将研究领域扩展到整个非洲地区。其研究的发展主要服务于（）A.维护民族独立 B.反对霸权主义 C.重构国际秩序 D.探寻发展道路【答案】D【解析】根据材料可知，20世纪五六十年代，非洲国家普遍进入独立阶段，经济史研究的兴起与新兴国家探索适合自身国情的发展模式密切相关，通过研究非洲经济史，各国可总结殖民时期经济结构的弊端，为制定独立后的经济政策提供历史依据，D项正确；维护民族独立主要通过政治和军事手段实现，而非经济史研究的主要目的，排除A项；反对霸权主义侧重于国际政治斗争，如不结盟运动，与学术领域的经济史研究关联较弱，排除B项；重构国际秩序突出改变不合理的国际政治经济秩序，材料围绕非洲自身经济史研究，与重构国际秩序关系不紧密，排除C项。故选D项。15.如表为1960-1994年世界对外直接投资存量情况统计表（单位：10亿美元）。它反映出这一时期的世界（）年份地区19601975198019851994发达国家67275.4507.5664.22243.8发展中国家0.76.66.221.3168.4A.南北经济差距不断缩小 B.发展中国家力量迅速崛起C.国际经济秩序逐步改善 D.经济全球化趋势逐渐加强【答案】D【解析】根据材料可知，从1960-1994年世界对外直接投资存量统计看，发达国家和发展中国家对外直接投资存量都在增长，反映出全球经济联系日益紧密，资本在全球范围内流动频繁，经济全球化趋势逐渐加强，D项正确；对外直接投资存量增长数据不能全面反映南北经济差距情况，事实上这一时期南北经济差距并未不断缩小，排除A项；发展中国家直接投资虽增长但基数远低于发达国家，无法体现“迅速崛起”，排除B项；国际经济秩序改善需要如平等贸易规则建立等，而直接投资增长不能直接说明秩序变化，旧秩序可能依然存在，排除C项。故选D项。二、非选择题：本题共4小题，共55分。16.明清时期，官员曾就漕运的相关问题进行了探讨。阅读材料，回答问题。材料河运派主要观点海运派主要观点明代漕臣王在晋：（海运）至元二十八年，漂米二十四万五千有奇……其随船汩没者不知其几千人矣……以今时而思海道，则三十六岛之间，定有余粮以供狡夷之劫掠，为封豕长蛇之藉寇……海运既不可复，则当先时而图，以长保此江淮衣带之水。明代大学士邱濬：窃恐今日河运之粮每年所失不止此数，况海运无剥浅之费、无挨次之守……此策既行，果利多而害少，又量将江、淮、荆、河之漕折半入海运，除减军卒以还队伍，则兵食两足，而国家亦有水战之备，可以制伏朝鲜、安南边海之夷，此诚万世之利也。清代总河张鹏翮：改载沙船，雇募水手人夫，恐致靡费钱粮。且由江入海……风涛不测，实属难行。清代两江总督沈葆桢：前人之于河运，皆万不得已而后出此者也……元则专行海运，故终元世无河患。有明而后，汲汲于河运。遂不得不致力于河防……河流不时迁徙，漕政与为转移，我朝因之。——摘编自《大学衍义补》《通漕类编》《清史稿》《治河全书》（1）指出明清官员重视漕运的社会成因。（2）分析海运派观点的重要价值及时代局限性。【答案】（1）社会成因：经济重心在南方，政治中心位于北方，保障首都物资供应（2）价值：从节约成本，减轻政府负担的角度作答；从加强海防，应对边患的角度作答；从促进海运发展，完善运输机制的角度作答。局限：从仍着眼于巩固内部统治需要的角度作答；从没有意识到海洋时代的到来、西方侵略危险的角度作答。【解析】【小问1】结合所学可得出，明清时期经济重心在南方，政治中心（北京）位于北方，漕运可以将南方物资大量运输到北方，保障首都物资供应。【小问2】价值：据材料“窃恐今日河运之粮每年所失不止此数”可得出，从节约成本，减轻政府负担的角度作答；据材料“除减军卒以还队伍，则兵食两足，而国家亦有水战之备”可得出，从加强海防，应对边患的角度作答；据材料“河流不时迁徙，漕政与为转移，我朝因之”可得出，从促进海运发展，完善运输机制的角度作答。局限：据材料“此策既行，果利多而害少”并结合所学可得出，从仍着眼于巩固内部统治需要的角度作答；结合所学可得出，从没有意识到海洋时代的到来、西方侵略危险的角度作答。17.读书活动是吸收理论知识并将其转化为革命策略、组织力量和群众动员的重要途径。阅读材料，回答问题。材料读书与建设发动与组织阅读书单1938年，中共中央召开六届六中全会，号召全党读书学习。次年，成立中共中央干部教育部，由张闻天、李维汉领导主持全党马列主义学习和在职干部教育工作。随后，干部教育部发布《延安在职干部教育暂行计划》，规定延安4000余名在职干部划分为甲乙丙三类，以编班编组的形式进行学习。毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德、张闻天经常在延安各个学校和各个小组作报告、讲演、授课。为推进读书活动的深入开展，延安成立了各种类型的读书小组，比如毛泽东领导成立哲学小组、《战争论》读书小组，陈云、张闻天在中组部和中宣部成立读书小组等。《红楼梦》《水浒》《三国演义》《唯物史观》《唯物论辩证法》《中国近代史》《中国革命近代史》《中共简史》《长征史的故事》《二万五千里长征记》《党的建设》《中国的西北角》《朱毛传》《论员的修养》《中日关系简史》《中日实力对比》《日本侵华间谍史》《抗战经验简述》《抗日游击战的战术问题》《抗日军队中的政治工作》《论持久战》《新民主主义论》《中国革命的基本问题》《中国革命战争的战略问题》——以上材料均摘编自何建朋《延安时期阅读活动研究》结合时代背景，评述的读书活动。【答案】评述：读书活动是吸收理论知识并将其转化为革命策略、组织力量和群众动员的重要途径，在不同时期有着不同的主题和意义。全面抗战爆发后，面临新的挑战和危机。为了提升党的思想建设和组织建设，在延安创办了中国人民抗日军政大学、鲁迅艺术学院、陕北公学、延安大学等一批高等学校，顿时，古城延安形成了前所未有、朝气蓬勃的学习景象，当然也带动了延安军民的阅读学习热情。1938年，党的六届六中全会决定在全党开展一场学习运动，毛泽东在会上发出了开展学习竞赛的号召，自此，开展了自上而下和组织严密的学习运动。延安时期，不仅能够读到中国古典文学名著，也可以汲取外国优秀著作的思想精华，但主要集中于抗日斗争的理论著作。这种大规模、持续不断的读书学习和研究活动，其意义在于使人们从各种错误思想尤其是教条主义的束缚下解放出来，有力地提高了全党特别是各级领导干部结合中国革命实际运用马克思主义的水平，有力地加强了内部团结，大大提高了夺取中国革命胜利的战斗力。同时，这种读书活动为的崛起和成为抗战时期的中流砥柱奠定基础，也为战后政权建设提供经验。【解析】根据材料和所学知识，可从读书活动开展的必要性、特点、意义等角度作答。从读书活动开展的必要性角度作答，据材料“1938年，中共中央召开六届六中全会，号召全党读书学习”并结合所学可得出，抗战爆发给带来了新的挑战；结合所学可得出，全民抗战爆发迫切需要提升党的思想建设、组织建设；从读书活动呈现的主要特点角度作答，据材料“号召全党读书学习”“干部教育部发布《延安在职干部教育暂行计划》”可得出，自上而下、严密组织；据材料“为推进读书活动的深入开展，延安成立了各种类型的读书小组”可得出，参与的广泛性；据材料“阅读书单”可得出，所读书籍的针对性和导向性。从读书活动的重要意义角度作答，据材料“读书活动是吸收理论知识并将其转化为革命策略、组织力量和群众动员的重要途径”并结合所学可得出，加强了内部团结、提升战斗力；结合所学可得出，日益崛起、成为中流砥柱、提供建设经验等等。18.阅读材料，回答问题。材料倡导新风尚1977年，中共中央《关于召开全国科学大会的通知》中“号召全国青少年奋发努力，学政治、学文化，树立爱科学、讲科学、用科学的风气”。1978年《中国青年》第12期发表了毛泽东1941年1月31日给毛岸英、毛岸青的信和1946年1月8日给蔡博等五位青年的信，并为此发表了题为《为四个现代化多向自然科学学习》的编辑部文章。毛泽东在给岸英、岸青的信中建议他们“趁着年纪尚轻，多向自然科学学习，少谈些政治。政治是要谈的，但目前以潜心多学习自然科学为宜，社会科学辅之。”在给蔡博等的信中说：“新中国需要很多的学者和技术人员，你们向这方面努力是适当的。”1980年7月，中央书记处邀请科学家给中央领导讲课，内容包括农业、能源、人口、计算机、数学、空间技术等现代科学技术知识。1981年，中共中央、国务院在批转国家科委党组《汇报提纲》的通知中说：“30多年来，我们吃不重视科学技术的亏是不少的。这种状况如不改变，我国的社会现代化建设就没有成功的希望。”——据郭德宏等《中华人民共和国专题史（1976-1990）》提取材料信息，以“树科学新风”为题写一则历史短文。（要求：表述成文，逻辑清晰，观点正确，史论结合。）【答案】“文革”结束后，党和国家的工作重心向经济建设转移