3.2.4 植物在自然界中的作用（分层作业）（解析版）初中生物人教版（2024）七年级下册

3.2.4植物在自然界中的作用（分层训练）基础必备练＋能力提升练+中考真题练1．绿色植物光合作用对于生物圈的意义说法不正确的是（）A．为其他生物提供食物B．维持了大气中的碳—氧平衡C．为其他生物生存提供能量D．植物光合作用能参与促进水循环【答案】D【详解】绿色植物的光合作用有其重要的意义：一是完成了物质转化：把无机物转化成有机物，一部分用来构建植物体自身，一部分为其它生物提供食物来源，同时放出氧气供利用。二是完成了能量转化：把光能转变成化学能储存在有机物中。三是绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，促进了生物圈的碳—氧平衡。所以，“植物光合作用能参与促进水循环”的观点是错误的，故选D。2．下列对绿色植物在生物圈中的作用描述错误的是（）A．绿色植物可固定太阳能，直接或间接为其他生物提供能量，是绿色“能量转化器”B．绿色植物可以吸收二氧化碳、净化空气，是自动的“空气净化器”C．绿色植物通过根系截留降水，蒸腾作用促进水循环，是天然的“蓄水池”D．绿色植物是煤炭、石油等化石燃料的主要来源，这是其为人类提供的最大价值【答案】D【详解】A．植物进行光合作用来固定太阳能，动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成为自身能够利用的物质，它能够吸收太阳光能，并通过光合作用在叶绿体中合成淀粉等有机物，同时将光能转变成化学能，储存在有机物中，所以是绿色“能量转化器”，A不符合题意。B．绿色植物可吸收二氧化碳作为原料，释放氧气，消耗大气中的二氧化碳，因此是自动的“空气净化器”，B不符合题意。C．植物的根吸收水分，植物进行蒸腾作用可将体内的水分散失到大气中，促进水循环，C不符合题意。D．植物对人类的贡献比如植物吸收二氧化碳，制造氧气，保证人们正常呼吸，吸收空气中有的有害气体，吸附粉尘，净化空气，植物有发达的根系，能保证水土不会流失，植物能结果，能为人类提供食物，提供制作纺织品，治疗疾病，提供木材，提供燃料等，D符合题意。故选D。3．有人说：“包括人类在内的其他生物是攀扶着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”下列关于对这句话理解的叙述，最准确的是（）A．植物是地球上出现最早的生物类群B．植物是地球上数量最多的生物类群C．植物制造的有机物能满足自身生长、发育、繁殖的需要D．植物制造的有机物能为生物圈中其他生物提供基本的食物来源【答案】D【详解】A．地球上出现最早的生物类群是蓝藻类原始生物，不能直接说明植物对其他生物的作用，A不符合题意。B．植物不是地球上数量最多的生物类群，B不符合题意。C．植物制造的有机物能满足自身生长、发育、繁殖的需要，说法正确，但不能体现“包括人类在内的其他生物是攀扶着植物的茎蔓才站在这个星球上的”这句话所表达的意思，故C不符合题意。D．植物制造的有机物能为生物圈中其他生物提供基本的食物来源，符合对“包括人类在内的其他生物是攀扶着植物的茎蔓才站在这个星球上的”这句话的解释，D符合题意。故选D。4．如图是地球水循环示意图，根据示意图分析，叙述错误的是（）A．陆地植物的蒸腾作用主要是通过叶片上表面完成的，因为上表皮气孔多于下表皮B．森林在涵养水源、保持水土、防风固沙等方面发挥着巨大作用C．蒸腾作用能促进水分和无机盐从根部运输到茎、叶等器官D．植物的蒸腾作用能够提高大气湿度【答案】A【详解】A．陆地植物的蒸腾作用主要是通过叶片进行的，但关于气孔的数量，通常叶片的下表皮气孔要多于上表皮，特别是在陆生植物中，A错误。B．森林作为地球上最大的陆地生态系统，在涵养水源、保持水土、防风固沙等方面确实发挥着巨大作用。森林的树冠可以截留雨水，减少地表径流，同时根系可以固定土壤，防止水土流失。此外，森林还能降低风速，起到防风固沙的作用，B正确。C．蒸腾作用是植物体内水分以气体状态散失到大气中的过程。在这个过程中，水分和溶解在水中的无机盐一起被运输到茎、叶等器官。蒸腾作用产生的拉力可以促进植物体内水分和无机盐的向上运输，C正确。D．植物的蒸腾作用能够增加大气中的水蒸气含量，从而提高大气湿度。这对于维持地球的水循环和气候稳定具有重要意义，D正确。故选A。5．刚学完植物的蒸腾作用，李老师让大家运用所学生物学知识谈一谈蒸腾作用有什么意义，以下四位同学积极发言，其中说法有误的是（）A．小明说：蒸腾作用就像一个水泵，有一个向上的拉力，使水向上运输B．小月说：夏天，树荫底下比较凉快有蒸腾作用的功劳C．小东说：土壤中有许多无机盐，蒸腾作用可以促进根对无机盐的吸收D．小晶说：植物体内的水大多数通过蒸腾作用散失到空气中，可以降低叶面温度【答案】C【详解】A．促进根对水分的吸收以及对水分、无机盐的运输。因此蒸腾作用就像一个水泵，有一个向上的拉力，使水分向上运输，A正确。B．蒸腾作用能使植物有效地散热，因此夏天，树荫底下比较凉快有蒸腾作用的功劳，B正确。C．蒸腾作用促使根从土壤中吸收水分，促进了水和无机盐的运输，但不能促进无机盐的吸收，C错误。D．根吸收来的水分99%都通过蒸腾作用散失了，植物通过蒸腾作用散失的水分可以降低叶面温度，D正确。故选C。6、如果把绿叶比作“绿色工厂”，那么这座工厂的产品是（）A．有机物和氧气B．光和叶绿素C．二氧化碳和水D．二氧化碳和糖类【答案】A【详解】由分析可知植物的绿叶进行光合作用的场所是叶绿体，所以叶绿体相当于生产东西的“机器”。而叶绿体存在于叶片的叶肉细胞中，所以一个个的叶肉细胞就相当于一个个的“车间”。利用的能量是光能，为光合作用提供“动力”，将二氧化碳和水转化成有机物和氧气，所以原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。所以A正确，BCD错误。故选A。7、大自然是我们绝好的课堂，当你和同学们漫步在绿树成荫、遍地青草的林间小路上，你会感觉到空气特别清新和湿润，此时你会想到这是绿色植物的什么作用改善了空气的质量呢？（）A．光合作用和呼吸作用 B．呼吸作用和运输作用C．蒸腾作用和运输作用 D．光合作用和蒸腾作用【答案】D【详解】绿色植物通过蒸腾作用将大量的水分散失到大气中，增加了大气的湿度，使空气变得湿润；同时，绿色植物通过光合作用释放氧气，吸收二氧化碳，使大气变得清新。当你和同学们漫步在绿树成荫、遍地青草的林间小路上，你会感觉到空气特别清新和湿润，这是绿色植物的光合作用和蒸腾作用，D符合题意，ABC不符合题意。故选D。8．结合我国植树节的图标分析并判断，下列描述错误的是（）A．在植树时，单位面积内种植的数量越多越好B．植树造林能防风固沙，有效固定土壤，减少水土流失C．树木高大挺拔，与其茎的细胞不断分裂有关D．3月12日是植树节，广泛开展全民义务植树、种草活动【答案】A【分析】森林、草原等植被调节碳一氧平衡，净化空气，调节气候，可称之为地球的肺，同时它们能保持水土，防风固沙。因此，我们要爱护植被，保护植被。【详解】A．在植树时，并不是单位面积内种植的数量越多越好。如果种植过密，树木之间会相互竞争光照、水分和养分等资源，导致生长不良，甚至死亡。因此，植树时应根据土壤、气候和树种等因素，合理确定种植密度，A错误。B．植树造林能显著增加地表的植被覆盖，从而防风固沙，有效固定土壤，减少水土流失。这是植树造林的重要生态功能之一，B正确。C．树木的茎主要由长柱形细胞构成，这些细胞能够生长，细胞生长到一定体积后，进行细胞分裂，细胞分裂使细胞数量增加，细胞生长和细胞分裂使树木得以向上生长，C正确。D．3月12日是中国的植树节，这是一个广泛开展全民义务植树、种草活动的节日。通过植树造林，可以改善生态环境，提高人们的生活质量，D正确。故选A。9．为贯彻绿水青山就是金山银山的发展理念，某校同学们进行了绿化校园的设计活动。他们的设计方案中不恰当的是（）A．考虑学校实际情况，最好不要选用名贵的花草树木B．注意植物的空间搭配，做到疏密相间、协调自然C．注意花草树木的生长周期，使得一年四季各有风景D．教学楼临窗处选择种植高大的乔木，用于遮风挡雨【答案】D【分析】绿化校园需要考虑多方面因素，包括学校实际情况、美观性、植物生长周期等。【详解】A．考虑学校实际情况，不选用名贵的花草树木是合理的，这样可以降低成本，也便于养护，A正确。B．注意植物的空间搭配，疏密相间、协调自然可以使校园更加美观，B正确。C．注意花草树木的生长周期，让校园一年四季各有风景，能提升校园的生态美感，C正确。D．教学楼临窗处不宜种植高大的乔木。因为高大乔木可能会遮挡光线，影响教室内的采光，同时也可能在风雨天气对教学楼造成安全隐患，D错误。故选D。10．下列不属于我国植被面临的主要问题的是（）A．森林覆盖率低，人均森林面积少B．草原的土地沙漠化也比较严重C．我国的植被中，草原占据了主体 D．对森林资源的利用不够合理，甚至乱砍滥伐【答案】C【详解】我国植被面临的主要问题有：我国人均森林覆盖率低，人均森林面积0.145公顷，不足世界人均占有量的1/4；长期以来对森林资源的不合理利用，伐优留劣、乱砍滥伐，使森林生态系统呈退化趋势，人均森林面积少；对草原的过度放牧使许多草场退化、沙化，导致土地沙漠化。在我国的植被中，森林占据了主体。全国林业用地面积为26329.5万公顷，森林面积15894.1万公顷，活立木蓄积量124.9亿立方米，森林蓄积量112.7亿立方米，森林面积和森林蓄积仍居世界前列，故我国植被面临的主要问题是我国的植被中，草原占据了主体，ABD错误，C正确。故选C。二、非选择题1．国家林草局数据显示，截止2024年3月底，全国已造林1570万亩。森林是“水库”、“碳库”、“粮库”。图甲是森林在生物圈中的作用模式图，M表示物质，①~③表示生理过程，图乙是叶片结构的示意图，请据图回答问题。(1)若图甲中的M表示环境中的水，植物的根进行[①]吸收作用，将环境中的水分吸收进入体内，再由图乙中的[]运输到叶，最后进行图甲中的[②]作用，水分又回到环境中，从而促进生物圈的循环。因此森林被称为“水库”。(2)若图甲中的M表示环境中的二氧化碳，植物主要在图乙中[]的细胞内进行图甲中的[①]作用，吸收二氧化碳，合成有机物，并释放氧气，从而维持生物圈的平衡。这些有机物不仅供给植物自身的需要，还为生物圈中的其他生物提供食物。因此森林又被称为“粮库”、“碳库”。(3)森林是“水库”、“碳库”、“粮库”，这些功能的实现都与图乙中气体进出叶片的“窗口”[]有关。(4)中国政府提出力争在2060年实现“碳中和”，请在（增加二氧化碳吸收或减少二氧化碳排放）两个角度中任选一角度，提出一条具体措施：。【答案】(1)1叶脉蒸腾水(2)3叶肉光合碳-氧(3)5气孔(4)节约能源、出门搭乘公交车等来减少二氧化碳的排放【分析】图乙中1叶脉，2上表皮，3叶肉，4下表皮，5气孔。【详解】（1）蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶）以水蒸气状态散失到大气中的过程，植物根吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失了。若图甲中的M表示环境中的水，植物的根进行①吸收作用，将环境中的水分吸收进入体内，再由图乙中的1叶脉中的导管运输到叶，最后进行图甲中的②蒸腾作用，水分又回到环境中，从而促进生物圈的水循环。因此森林被称为“水库”。（2）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。若图甲中的M表示环境中的二氧化碳，植物叶片的叶肉中具有叶绿体，所以植物主要在图乙中3叶肉的细胞内进行图甲中的①光合作用，吸收二氧化碳，合成有机物，并释放氧气，从而维持生物圈的碳-氧平衡。这些有机物不仅供给植物自身的需要，还为生物圈中的其他生物提供食物。因此森林又被称为“粮库”、“碳库”。（3）气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是二氧化碳和氧气等气体进出叶片的“窗口”。可见，森林是“水库”“碳库”“粮库”，这些功能的实现都与气体交换的“窗口”5气孔有关。（4）若要实现碳中和，可以从自身做起，如在日常生活中注意节约能源、出门搭乘公交车等来减少二氧化碳的排放。一、选择题1．植物与我们的生活息息相关，有人说：包括人类在内的其他生物是“攀附”着植物的茎蔓才站在这个星球上的。下列说法错误的是（）A．光合作用制造有机物，产生氧气，将能量储存在有机物中B．绿色植物给其他生物提供了构建自身的材料和生命活动的能量C．呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，主要在线粒体内进行D．绿色植物在白天只进行光合作用，夜晚只进行呼吸作用【答案】D【详解】A．绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，A正确。B．植物能进行光合作用将太阳能转变为化学能，将无机物转化为有机物，不仅供自身生长发育的需要，也是其他生物类群的食物和能源的提供者，B正确。C．细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体，C正确。D．绿色植物在白天可以进行光合作用、呼吸作用、蒸腾作用，夜晚可进行呼吸作用、蒸腾作用，D错误。故选D。2．兴趣小组进行“植物对空气湿度影响”的探究活动，将测得的几组数据绘制成了下图所示的空气湿度变化曲线。下列叙述中错误的是（）A．同一地点、不同时间的空气湿度可用同一个干湿计测量B．测量每处的空气湿度时，都应该将干湿计放置于地面上C．测量时，重复测几次，取平均值，可提高数据的可靠性D．图示曲线说明同一时间，空气湿度：灌丛＞草地＞裸地【答案】B【详解】A．该实验的变量是时间和植物类型，干湿计不是变量。干湿计应该保持相同的状态，因此在同一地点，不同时间的空气湿度可用同一个干湿计测量，A正确。B．不能把干湿计放在地面上进行测量，应放在树杈上，地面上不能体现出灌丛对空气湿度的影响，B错误。C．为提高数据的可靠性、保证实验的准确性、避免实验的偶然性、减少实验的误差，需要对实验设置重复组，或进行多次实验，取其平均值，作为实验的最后结果，C正确。D．裸地没有植物，空气湿度小（早晨、中午、晚上都是最小）；灌木丛植物比草地多，植物的蒸腾作用较大，而蒸腾作用可以增加空气的湿度，因此灌木丛的空气湿度比草地的大；草地植物比灌木丛的少、但比裸地的多，植物的蒸腾作用可以增加空气的湿度。结合题图可知，同一时间的空气湿度大小关系是：灌丛＞草地＞裸地，正确。故选B。3．研究者测量了一棵灰树18小时内水分的运输速率和水分的吸收速率，并绘制曲线（如图），分析正确的（）A．水分的运输速率大于吸收速率 B．水分的运输速率和吸收速率存在相关性C．水分运输和吸收的最高速率相同 D．水分的运输和吸收速率都与蒸腾作用无关【答案】B【详解】A．根据曲线图可知：在上午6时至下午约5时，水分的运输速率大于吸收速率；下午5时两者相等；在下午5时至午夜0时，水分的运输速率小于吸收速率，故A不符合题意。B．水分的运输速率和吸收速率通常存在一定的相关性，因为植物的水分运输和吸收是相互协调的过程，以维持植物体内水分平衡，故B符合题意。C．根据曲线图可知，两条曲线的最高点不在一条水平线上，所以水分运输和吸收的最高速率并不相同，故C不符合题意。D．植物的蒸腾作用是一种“泵”的原理。它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上运输。可见，水分的运输和吸收速率都与蒸腾作用有关，故D不符合题意。故选B。4．科学家们研发的“人工树叶”可模拟植物的光合作用，利用太阳能将水和二氧化碳转化为氧气和燃料丙醇等。下列不属于“人工树叶”作用的是（）A．合成有机物贮存能量B．人工树叶能增加空气湿度C．为人类提供能源D．有利于减缓温室效应【答案】B【详解】A．根据题目描述，“人工树叶”可以模拟植物的光合作用，利用太阳能将水和二氧化碳转化为氧气和燃料丙醇等。这个过程中，水和二氧化碳作为无机物被转化为有机物（丙醇），并储存了能量，A不符合题意。B．题目中描述的“人工树叶”主要功能是模拟光合作用进行物质转化和能量储存，并没有明确提到它能增加空气湿度。此外，从“人工树叶”的工作原理来看，它并不直接涉及水分的释放到空气中，B符合题意。C．由于“人工树叶”能将太阳能转化为化学能储存在燃料丙醇等有机物中，这些有机物可以作为能源供人类使用，C不符合题意。D．由于“人工树叶”能将二氧化碳转化为有机物，从而减少了大气中的二氧化碳浓度，这有助于减缓温室效应，D不符合题意。故选B。二、非选择题1．在我国的植被中，森林占据了主体。习近平总书记在参加2022年首都义务植树活动时强调：“森林是水库、钱库、粮库，现在应该再加上一个碳库。”请回答下列问题。(1)森林是“绿色水库”。绿色植物通过根吸收水分，通过（选填“导管”或“筛管”）运输水分，通过作用从叶表皮上的散失水分，从而促进了生物圈的水循环。(2)森林是“碳库”。绿色植物如何“储碳”呢？某生物小组设计了下图所示实验装置，进行实验探究。步骤一，将该装置在黑暗处放置一昼夜，消耗掉叶片中原有的。步骤二，将该装置放在光下几小时后，取A、B叶片进行酒精脱色处理，再滴加碘液。推测实验现象是：（选填“A”、“B”或“A和B”）叶片变蓝色。该实验可说明，绿色植物通过光合作用吸收，从而将碳储存起来。【答案】(1)导管蒸腾气孔(2)淀粉A二氧化碳【分析】对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验；根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力；一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。【详解】（1）输导组织包括在茎、叶脉、根尖成熟区等处的导管和筛管，具有运输营养物质的作用，如导管运输水和无机盐；筛管运输有机物；蒸腾作用是指水分以气态的形式从植物体内扩散到体外的过程。气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。因此，绿色植物通过根吸收水分，通过导管运输水分，通过蒸腾作用从叶表皮上的气孔散失水分，从而促进了生物圈的水循环。（2）选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉)，如不除去会对实验结果造成影响；所以，为了确保实验的科学性，该装置应先在黑暗处放置一昼夜，这样做的目的是通过呼吸作用，把叶片内原有的淀粉运走耗尽。绿色植物利用光，在叶绿体中把二氧化碳和水合成有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用；氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳；淀粉遇到碘液会变蓝色，常用碘液检验是否存在淀粉。分析题图可知，叶片A所在的装置中的清水不能吸收二氧化碳，因此，叶片A能进行光合作用生成淀粉，滴加碘液后会变蓝色；叶片B所在的装置中的二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收了，故叶片B不能进行光合作用，无淀粉产生，滴加碘液后不变蓝。因此，该实验可说明，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，从而将碳储存起来。1．（2024·黑龙江齐齐哈尔·中考真题）关于绿色植物蒸腾作用的叙述错误的是（）A．植物的蒸腾作用可以拉动水分与无机盐在体内的运输B．气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”C．绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水D．植物吸收的水分，通过蒸腾作用大量地散失掉了，这对植物来说是一种浪费【答案】D【详解】A．蒸腾作用是根吸水的动力，拉动了水和无机盐向上的运输，A正确。B．气孔是由成对的半月形保卫细胞围成的空腔，是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”，B正确。C．蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程。因此，绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水，C正确。D．植物的蒸腾作用促进水分的吸收及水分和无机盐在植物体内的运输，并能有效的散热，所以植物吸收的水分，虽然通过蒸腾作用大量地散失掉了，这对植物来说不是一种浪费，D错误故选D。2．（2024·山西·中考真题）下图是小健同学构建的绿色植物参与生物圈水循环示意图，其中过程a是（）A．呼吸作用 B．光合作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用【答案】C【分析】绿色植物的生理功能主要有光合作用、呼吸作用和蒸腾作用等。呼吸作用是吸收氧气，放出二氧化碳。光合作用是吸收二氧化碳放出氧气。【详解】A．呼吸作用是吸收氧气，放出二氧化碳，光合作用是吸收二氧化碳放出氧气，A错误。B．光合作用是指在叶绿体里利用阳光，把二氧化碳和水合成有机物，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物中，B错误。C．植物的蒸腾作用是指植物体内的水分以水蒸气的形式散发到大气中去的过程，图中过程a是蒸腾作用，C正确。D．吸收作用是指根系对水分和无机盐的吸收，根系以其庞大的表面积，主要是根尖上着生的根毛，与土壤水分相接触，D错误。故选C。3．（2024·湖南·中考真题）为探究植被类型对空气湿度的影响，某兴趣小组选取校园内面积相等的三个区域进行了空气湿度测量，结果如下表。下列说法错误的是（）区域裸地草地灌木丛平均空气湿度60％72％78％A．该实验的变量为植被类型B．裸地可作为该实验的对照组C．灌木丛的空气湿度高于草地的空气湿度D．测量时，不需要考虑三个区域的光照强度【答案】D【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。【详解】A．根据表格信息可知，本实验的目的是探究植被类型对空气湿度的影响，故该实验的变量为植被类型，A正确。B．对照组是科学实验中的一个重要组成部分，它用于与实验组进行比较，以验证实验处理的效果。该实验中，裸地没有植被，可以作为对照组，起到对照作用，B正确。C．根据表格数据，灌木丛区域的平均空气湿度为78%，高于草地的72%，C正确。D．光照强度可能会影响植物的蒸腾作用，进而影响空气湿度。所以，测量时，需要考虑三个区域的光照强度，D错误。故选D。4．（2023·青海西宁·中考真题）下列关于植物蒸腾作用的叙述，错误的是（）A．绿色植物的蒸腾作用可以提高大气湿度，增加降水B．是水分从植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程C．植物吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失到环境中D．植物通过蒸腾作用可以拉动水分和无机盐在体内的运输【答案】B【分析】蒸腾作用是植物体内的水分通过叶片上的气孔以水蒸气状态通过散失到大气中的过程。根吸收来的水分99%都通过蒸腾作用散失了。【详解】A．蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，这是蒸腾作用在自然界中的作用，A正确。B．水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程，叫作植物的蒸腾作用，B错误。C．植物根吸收来的水分99%都通过蒸腾作用散失，C正确。D．蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐向上的运输，D正确。故选B。5．（2023·新疆·中考真题）关于绿色植物参与生物圈的水循环。下列叙述不合理的是（）A．通过根吸收水分B．通过气孔散失水分C．通过筛管运输水分D．蒸腾作用提高大气湿度【答案】C【详解】A．植物主要通过根这个器官来吸收土壤中的水分，A不符合题意。B．气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。植物通过气孔散失水分，B不符合题意。C．筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道。植物通过导管运输水分，C符合题意。D．蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。蒸腾作用为大气提供了大量的水蒸气，增加空气湿度，促进降雨量增多，D不符合题意。故选C。6．（2024·江苏盐城·中考真题）碳中和是指二氧化碳等温室气体排放量和固定量相互抵消，达到相对零排放。吸收大气中的二氧化碳并释放氧气的主要生物类群是（）A．真菌 B．动物 C．病毒 D．植物【答案】D【分析】植物能进行光合作用，吸收二氧化碳，释放氧气。真菌主要是分解者，以分解有机物为生；动物一般是消费者，进行呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳；病毒没有细胞结构，不能独立进行生命活动。【详解】A．真菌是生态系统中的分解者，不能吸收大气中的二氧化碳并释放氧气，A错误。B．动物一般是生态系统中的消费者，进行呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳，B错误。C．病毒没有细胞结构，不能独立进行生命活动，寄生在别的生物的活细胞中，C错误。D．植物能通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，是吸收大气中的二氧化碳并释放氧气的主要生物类群，D正确。故选D。7．（2023·黑龙江·中考真题）为了防风治沙，我国开展了广泛而持久的全民义务植树、种草活动，将我国的“植树节”定为每年哪日（）A．5月1日 B．4月5日 C．7月1日 D．3月12日【答案】D【分析】“植树节”是一些国家以法律形式规定的以宣传森林效益，并动员群众参加造林为活动内容的节日。按时间长短可分为植树日、植树周或植树月，总称植树节。【详解】为了保护植物资源，走可持续发展道路，我国政府大力提倡全民义务植树、绿化祖国，并把每年的3月12日定为“植树节”。故D正确，ABC错误。故选D。8．（2022·北京·中考真题）北京冬奥会践行“绿色奥运”理念，实现了碳中和，即二氧化碳等温室气体的排放和消耗之间达到平衡。下列做法能够消耗大气中二氧化碳的是（）A．植树造林B．建筑材料回收利用C．风能发电D．倡导绿色出行方式【答案】A【分析】碳中和是在一定时间内直接或间接产生的温室气体排放总量，通过植树造林、节能减排等形式，以抵消自身产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳“零排放”，要合理使用化石燃料，改用清洁型新能源。【详解】A．植树造林使森林覆盖率增加，植物的光合作用能吸收二氧化碳，释放氧气，A符合题意。B．建筑材料回收利用能节约资源，提高资源利用率，减少资源的浪费，但不能消耗大气中二氧化碳，B不符合题意。C．风能发电能减少二氧化碳的产生，不能消耗大气中二氧化碳，C不符合题意。D．倡导绿色出行方式能减少二氧化碳的产生，不能消耗大气中二氧化碳，D不符合题意。故选A。9．（2022·新疆·中考真题）涛涛听闻新疆各地把闲置角落变成“口袋公园”的相关报道，想借鉴“见缝插绿”的做法，完成绿化校园的设计活动。下列设计不合理的是（）A．移栽珍稀名贵的花草树木 B．采用疏密相间的种植方式C．选择不同生长周期的植物 D．配置室内盆花和观叶植物【答案】A【分析】绿化是指栽植花草树木以美化环境的活动，绿化可改善环境卫生并在维持生态平衡方面起多种作用。【详解】A．校园绿化要有实用性，所种植物必须着眼于长远规划，在节省经费、净化环境方面，都要有其突出的优点，争取以最少的投入，获最大的效益。因此最好不要选用名贵的花草树木，A符合题意。B．校园绿化要注重植物的空间搭配，做到疏密相问、协调自然，既美观又有利于植物的生长，B不符合题意。C．栽培植物时需注意花草树木的生长周期，使校园春夏秋冬花不断，四季绿满园，C不符合题意。D．校园绿化要适当配置室内盆花和观叶植物，可吸收室内有害气体，净化空气，D不符合题意。故选A。10．（2023·甘肃陇南·中考真题）2023年4月4日，习近平总书记在参加首都义务植树活动时强调：“我国人工造林规模世界第一，而且还在继续造林。森林既是水库、钱库、粮库，也是碳库。”请据此分析回答问题。(1)森林是“水库”，绿色植物通过作用散失水分，从而促进了生物圈的水循环。(2)森林也是“钱库”，森林每年为我国提供的木材达到5亿立方米，木本植物的茎能逐年加粗，是因为茎中有。(3)森林更是“碳库”，绿色植物进行作用，吸收二氧化碳释放氧气，维持了大气中的碳—氧平衡，该过程在细胞的中进行。(4)习近平总书记强调：“让我们积极行动起来，从种树开始，种出属于大家的绿水青山和金山银山，绘出美丽中国的更新画卷。”作为中学生，该怎样从我做起，保护植被？（列举一条即可）。【答案】蒸腾形成层(3)光合叶绿体(4)积极参加植树造林（或爱护花草树木、不破坏植被、不使用一次性木筷、节约纸张等）（合理即可）。【详解】（1）森林中的绿色植物通过蒸腾作用散失水分，能够提高大气湿度，增加降水，促进生物圈中的水循环，因此森林生态系统有“绿色水库”之称。（2）木本植物的茎能逐年加粗，是因为茎中有形成层，形成层中有分生组织，能够快速进行细胞分裂和分化，可以不断向内产生新的木质部与向外产生新的韧皮部，使植物的茎不断长粗。（3）绿色植物不断地进行着光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧气又以气体的形式进入大气，这样就使生物圈的空气中氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳—氧平衡