苏科版物理八年级下册第9章 力与运动（单元测试考点通关卷）（教师版）

第九章\o"第9章力与运动"力与运动考点卷目录考点01牛顿第一定律的概念 1考点02探究阻力对物体运动的影响 2考点03惯性与惯性现象 6考点04惯性在实际生活中的应用 8考点05二力平衡的概念 10考点06平衡状态的判断 12考点07平衡力与相互作用力的辨别 14考点08二力平衡条件的应用 16考点09探究二力平衡的条件 19考点10力与运动的关系 23考点11力与图象的结合 26考点12力的合成与应用 28训练考点01牛顿第一定律的概念1．关于牛顿第一定律，下列说法正确的是（）A．直接证明牛顿第一定律的实验是做不出来的，因此该定律不能肯定是正确的 B．直接证明牛顿第一定律的实验虽然不能做出来，但是可以经过科学推理而得出，因此该定律是正确的 C．牛顿第一定律如果实验选材理想，也是可以直接证明的 D．牛顿第一定律是一种理想情况，无实际意义【答案】B【解答】解：验证牛顿第一定律的实验是一个理想实验，其原因是生活中不受外力的物体是没有的；但该实验是在一定的事实基础上，经分析、合理的科学推理得出的规律，是有意义的。故选：B。2．如图所示，在一辆表面光滑的小车上，放有质量分别为m1、m2的两个球，随车一起匀速运动，当车突然停止运动，其他阻力不计，设车无限长，则两小球（）A．一定不相碰 B．一定相碰 C．若m1＞m2，则肯定相碰 D．若m1＜m2，则一定不相碰【答案】A【解答】解：车停止前，两个小球和小车一起做匀速直线运动，并且两个小球和小车具有共同的速度，当小车突然停止时，由于小球在光滑接触面上，因此两个小球由于惯性，还要保持原来大小不变的速度做匀速直线运动，因此两个小球间的距离不变，一定不会相碰。故选：A。3．如图所示，为我国宋代研制的一种攻击武器——床弩，扣动扳机，箭被发射出去，最远可至三百步，弩被拉弯表明力可以改变物体的形状，箭离开驾弦后能继续运动，此时若所有力都消失，箭将做匀速直线运动（选填“做匀速直线运动”或“保持静止”）。【答案】形状；做匀速直线运动。【解答】解：弩被拉弯说明力可以改变物体的形状；牛顿第一定律的内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态，因此运动的箭受到的力都消失，箭将做匀速直线运动。故答案为：形状；做匀速直线运动。考点02探究阻力对物体运动的影响4．如图是探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置，下列说法正确的是（）A．小车到达水平面后，在惯性的作用下，会继续向前运动 B．水平面越粗糙，小车的速度减小得越慢 C．小车在下滑过程中小车的重力势能全部转化为小车的动能和内能 D．若斜面和水平面的粗糙程度相同，小车在斜面上受到的摩擦力比平面上受到的摩擦力小【答案】D【解答】解：A、惯性是物体的一种性质，不是说惯性是作用，故A错误；B、水平表面越粗糙，小车的速度减小得越快，故B错误；C、小车在下滑过程中小车的重力势能转化为小车的动能、内能、以及接触面的内能，故C错误；D、若斜面和水平面的粗糙程度相同，小车对斜面的压力小于自身重力，小车对水平面的压力等于自身重力，即车对斜面的压力小于对水平面的压力，说明小车在斜面上受到的摩擦力比在平面上受到的摩擦力小，故D正确。故选：D。5．在“探究力对物体运动的影响”的实验中，在水平桌面上分别铺上粗糙程度不同的毛巾、棉布、玻璃，让小车自斜面顶端从静止开始滑下，小车从同一高度滑下后，在不同物体表面上运动的距离如图所示。（1）实验时小车每次都从斜面顶端滚下，是为了让小车在这些物体表面开始运动时速度相同。（2）由图可知，小车在玻璃上运动的距离最长，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢。（3）根据这个实验推理：若水平物体表面绝对光滑（即小车不受任何阻力作用），那么小车将一直保持匀速直线运动。（4）由这个实验可以推理得出物理学的基本定律是牛顿第一定律。（5）对于“力与运动的关系”的问题，下列说法中正确的是BA．力是维持物体运动状态的原因；B．力是改变物体运动状态的原因；C．只有在力的作用下物体才能运动；D．只要有力作用在物体上，物体的运动状态就一定改变。【答案】见试题解答内容【解答】解：（1）小车在同一高度，小车的质量和高度相同，小车的重力势能相同；小车下滑到斜面底端，小车的重力势能转化为动能，小车的动能相同，小车的质量不变，小车的速度相同，所以实验时小车每次都从斜面顶端滚下，是为了让小车在这些物体表面开始运动时速度相同。（2）小车在玻璃上受到阻力小，速度改变的小，小车运动距离会越长。（3）若水平物体表面绝对光滑（即小车不受任何阻力作用），小车的运动状态将保持不变，小车将进行匀速直线运动。（4）斜面小车实验得出的结论是小车受到阻力越小，小车的速度改变的越小，小车运动的距离越长，在此基础上进行推理得到，小车不受阻力作用时，小车将进行匀速直线运动，在这个基础上推理得到牛顿第一定律。（5）A．惯性是维持物体运动的原因，力不是维持物体运动的原因。选项错误。B．改变物体的运动状态一定要有力作用，所以力是改变物体运动状态的原因。选项正确。C．在理想状态下物体不受任何力的作用时，物体也能保持匀速直线运动状态。所以只有在力的作用下物体才能运动说法错误。选项错误。D．平衡力作用在物体上物体的运动状态不变，非平衡力作用在物体上，物体的运动状态改变。所以只要有力作用在物体上，物体的运动状态就一定改变说法错误。选项错误。故答案为：（1）速度；（2）小；（3）匀速直线运动；（4）牛顿第一定律；（5）B。6．探究“牛顿第一定律”的过程中：某实验小组利用如图1所示的装置来研究“阻力对物体运动的影响”。（1）每次实验让小车从同一斜面的同一高度由静止自由滑下的目的是控制小车到达水平面的速度相同。（2）实验现象是：同一小车分别在粗糙不同的水平面上滑行时，小车受到的摩擦力越小，速度减小得越慢。（3）根据实验现象，可推理得出：运动的小车如果所受的阻力为零，小车将做匀速直线运动。（4）牛顿第一定律是在大量事实的基础上，通过推理抽象概括出来的。因此不能用实验来直接证明这一定律（选填“能”或“不能”）。在图2声现象的探究中也运用该方法的是B（选填对应标号）。【答案】故答案为：（1）控制小车到达水平面的速度相同；（2）慢；（3）匀速直线运动；（4）不能；B。【解答】解：（1）根据控制变量法知，每次实验让小车从同一斜面的同一高度由静止自由滑下的目的是控制小车到达水平面的速度相同；（2）由实验现象可知：同一小车分别在粗糙不同的水平面上滑行时，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，滑行的距离越远，速度减小得越慢。（3）根据实验现象，可推理得出：运动的小车如果所受的阻力为零，小车的运动速度不会发生变化，小车将做匀速直线运动；（4）牛顿第一定律是在大量事实的基础上，通过推理抽象概括出来的，因此不能用实验来直接证明这一定律；在图2声现象的探究中，探究真空不能传声时，绝对的真空我们无法直接获得，最终的结论是推理得出的，因此运用该方法的是B。故答案为：（1）控制小车到达水平面的速度相同；（2）慢；（3）匀速直线运动；（4）不能；B。7．如图所示，用斜面、小车、毛巾、棉布和木板等器材，探究阻力对物体运动的影响。（1）实验是通过比较小车运动的距离，判定阻力对物体运动影响大小的；小车沿水平面运动的距离越短，受到的阻力大。（2）要得到科学的结论，实验过程中小车运动到斜面的底端时应具有相同的速度，为此小车应从斜面上同一高度处释放。（3）实验得到的结论：运动物体受到的阻力越小，其运动的距离远，依次推理，运动的物体如果不受阻力作用，将会做匀速直线运动。【答案】见试题解答内容【解答】解：（1）通过比较小车在水平面上运动的距离，来判定阻力对物体运动影响大小；小车沿水平面运动的距离越短，受到的阻力大；（2）要得到科学的结论，要用同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下是为了使小车到达水平面时小车的初速度相同；（3）小车在水平面上运动的距离最远，说明水平面粗糙程度越小，小车受到的阻力越小，由上述实验可推理得：如果运动的物体在没有受到力的作用时，将做匀速直线运动。故答案为：（1）小车运动的距离；距离越短；（2）速度；同一高度；（3）远；做匀速直线运动。考点03惯性与惯性现象8．2022年11月4日上午，福州市教育局对2023年初中毕业生体育考试项目进行摇号抽签。经抽签最终确定排球为抽考项目，立定跳远、50米跑、实心球为抽选考项目。下列说法正确的是（）A．用手击打排球时手会感到疼痛是因为手对排球有力的作用 B．立定跳远时，运动员腾跃到最高点时，处于平衡状态 C．投掷实心球时，当球在空中运动时，运动状态发生改变 D．50米跑步加速过程中，运动员的惯性增大【答案】C【解答】解：A、用手击打排球时，手对排球有力的作用，由于物体间力的作用是相互的，因此，排球对手也有力的作用，所以手会感到疼痛是因为排球对手有力的作用，故A错误；B、运动员向上运动到最高点时，只受重力作用，受力不平衡，处于非平衡状态，故B错误；C、投掷实心球时，当球在空中运动时，处于曲线运动状态，方向不断改变，则运动状态发生改变，故C正确；D、惯性的大小只与物体的质量有关，运动员在跑步过程中质量不变，因此惯性不变，故D错误。故选：C。9．一杯水放在列车内的水平桌面上，如果水面突然发生了如图所示的变化，则列车的运动状态可能发生的变化是：（1）列车突然向右启动；（2）列车突然向左启动；（3）列车向右运动时突然刹车；（4）列车向左运动时突然刹车，其中正确的是（）A．（1）或（2） B．（1）或（4） C．（2）或（3） D．（2）或（4）【答案】C【解答】解：由图可知：水面向右倾斜。水面发生倾斜的原因是由于水具有惯性。（1）列车突然向右启动，杯子由于受到桌子的摩擦力，会随列车一起向右运动，而杯子中的水由于惯性还将保持原来的静止状态，此时水面会向左倾斜；（2）列车突然向左启动，杯子由于受到桌子的摩擦力，会随列车一起向左运动，而杯子中的水由于惯性还将保持原来的静止状态，此时水面会向右倾斜；（3）列车向右运动时突然刹车，杯子由于受到桌子的摩擦力，会随列车突然停止，而杯子中的水由于惯性还将保持原来的运动状态向右运动，所以此时水面会向右倾斜；（4）列车向左运动时突然刹车，杯子由于受到桌子的摩擦力，会随列车突然停止，而杯子中的水由于惯性还将保持原来的运动状态向左运动，所以此时水面会向左倾斜；故选：C。10．下列关于惯性说法正确的是（）A．歼击机投入战斗前要抛掉副油箱，这是为了减小惯性更加灵活 B．静止在草坪上的足球没有惯性 C．高速公路汽车限速是为了安全，因为速度越大惯性越大 D．百米赛跑的运动员撞线后还要跑出去一段距离，是由于受到惯性的作用【答案】A【解答】解：A、惯性大小与物体的质量有关，质量越大，惯性越大，因此歼击机投入战斗前要抛掉副油箱，这是为了减小惯性更加灵活，故A正确；B、一切物体在任何情况下都有惯性，因此静止在草坪上的足球有惯性，故B错误；C、物体的惯性只与物体的质量有关，与速度无关，故C错误；D、百米赛跑的运动员撞线后还要跑出去一段距离，是由于惯性还要保持原来的运动状态，而不是受到惯性作用，故D错误。故选：A。11．踢毽子起源于汉代，高承《事物纪原》记：“今时小儿以铅锡为钱，装以鸡羽，呼为毽子，三四成群走踢……”。在如图所示的游戏中，毽子被踢出主要表明力可以改变物体的运动状态；离开脚后由于惯性毽子能继续上升；毽子最终会落回地面是因为重力的作用。【答案】运动状态；惯性；重力。【解答】解：在如图所示的游戏中，毽子被踢出，由静变动，主要表明力可以改变物体的运动状态；物体保持运动状态不变的属性叫做惯性，离开脚后由于惯性毽子能继续上升；毽子受竖直向下的重力，所以，最终会落回地面是因为重力的作用。故答案为：运动状态；惯性；重力。12．如图，雾霾天气，快速行驶的B车司机看见不远处的A车后立即刹车，由于惯性仍撞到汽车A，造成“追尾”事故，观察汽车A的尾部，说明力能够改变物体的形状，“追尾”碰撞瞬间，汽车B对汽车A的作用力等于（选填“大于”、“小于”或“等于”）汽车A对汽车B的作用力。【答案】惯性；形状；等于。【解答】解：（1）汽车B原来处于运动状态，当司机遇到情况紧急刹车时，由于惯性B车不能立即停止，向前继续运动一段距离，这是B车撞到A车的原因；（2）A的尾部发生形变，这是力的作用的结果，说明力能够改变物体的形状；（3）B汽车对A汽车的撞击力与A汽车对B汽车的力是一对相互作用力，大小相等。故答案为：惯性；形状；等于。13．中国选手白雨露在2023年5月女子斯诺克英国公开赛中勇夺冠军。如图所示是白雨露比赛时的情景，球在力的作用下进洞，说明力可以改变物体的运动状态。球离开球杆仍能向前运动是由于球具有惯性的缘故。【答案】运动状态；球具有惯性。【解答】解：（1）球在力的作用下进洞，说明力可以改变物体的运动状态；（2）击球后，球离开球杆仍能向前运动，这是球离开球杆由于惯性还要保持原来的运动状态，继续向前运动故答案为：运动状态；球具有惯性。考点04惯性在实际生活中的应用14．下列事例中利用惯性的一组是（）①火车进站前，撤去动力，仍能进站②汽车行驶时，司机系着安全带③手握住锤柄用力在地上撞几下，锤头就能紧套在锤柄上④抖落衣服上的尘土A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④【答案】B【解答】解：①火车进站前，撤去动力，仍能进站，是利用了火车的惯性；②汽车行驶时，司机系安全带是为了防止惯性带来的危害；③将锤子的木柄在硬地上撞击几下，锤头便套紧了，是利用了锤头的惯性；④抖落衣服上的尘土，是利用了灰尘的惯性。故①③④正确，②错误。故选：B。15．下列现象中，属于利用惯性的是（）A．行车时要注意保持车距 B．坐汽车时要系好安全带 C．跳远运动员快速助跑 D．学校路段减速慢行【答案】C【解答】解：A、行车时要注意保持车距是为了在遇到紧急情况时，无法及时刹车，发生追尾现象，是防止惯性带来危害，故A不符合题意；B、坐汽车时要系好安全带，否则在刹车时人由于惯性而向前倾，容易发生伤害事故，属于防止惯性带来伤害，故B不符合题意。C、跳远运动员助跑是为了在起跳前使自己处于运动状态，起跳后人由于惯性会跳得更远，属于利用惯性，故C符合题意；D、学校路段减速慢行属于防止惯性带来的危害，故D不符合题意。故选：C。16．下列生活现象中，利用惯性的是②⑤，防止惯性带来危害的是①③④。（选填序号）①雨雪天气路滑要小心慢行②拍打衣服去除灰尘③车辆行驶需限速限载④行车系好安全带⑤锤头松了，用锤柄在地面上撞几下【答案】②⑤；①③④。【解答】解：①雨雪天气路滑要小心慢行，是为了防止由于惯性对人造成的伤害；②拍打衣服去除灰尘，是利用了灰尘的惯性，使灰尘与衣服脱离；③车辆行驶需限速限载，是因为质量越大，惯性越大，严禁超载可一定程度上减小事故发生时的伤害；④行车系好安全带，是为了防止遇到紧急刹车时，由于惯性对人造成伤害；⑤锤头松了，用锤柄在地面上撞几下，是利用了锤头的惯性，使锤头套的更紧。所以，以上生活现象中，利用惯性的是②⑤，防止惯性带来危害的是①③④。故答案为：②⑤；①③④。考点05二力平衡的概念17．如图所示，放手后纸片不能保持静止，这样的操作是为了探究物体在平衡状态下所受的两个力（）A．大小是否相等 B．是否作用在同一直线上 C．是否作用在同一物体上 D．方向是否相反【答案】B【解答】解：由图中可知：力的大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，可见此操作是为了探究物体在平衡状态下所受的两个力是否作用在同一直线上；故B正确；ACD错误。故选：B。18．如图“探究二力平衡的条件”的实验，把小车或木块放到水平桌面上，小车两端用细线挂着相同的托盘。关于实验的做法和结论，下列说法正确的是（）A．实验时用小车更科学，是因为小车受力面积小，摩擦力小一些 B．当两盘砝码质量相等时，将小车扭转一个角度，放手后小车会处于平衡状态 C．小车或木块放在粗糙的水平桌面上更容易保持静止，方便研究二力平衡的条件 D．把小车换成木块，在右盘加一个砝码，左盘加入2个砝码时，木块向左匀速运动，说明木块受平衡力【答案】D【解答】解：A、摩擦力的大小与受力面积无关，用小车代替木块是因为相同条件下，滚动摩擦小于滑动摩擦，故A错误；B、将小车扭转一个角度，两个力就不在同一条直线上，所以不能平衡，故B错误；C、在探究“二力平衡的条件”实验中，为了减小摩擦力对实验造成影响，应将小车或木块放在光滑的水平桌面上，且用小车代替木块可以用滚动摩擦来代替滑动摩擦来减小摩擦力，故C错误；D、木块向左匀速运动，处于平衡状态，受平衡力作用，故D正确。故选：D。19．在探究“二力平衡条件”的实验中，实验装置如图所示。（1）实验时，向左盘和右盘同时放入等重的砝码，这时木块保持静止，说明一对平衡力的大小相等。（2）现保持F1和F2相等，然后将小车扭转一个角度，松手后，小车将转动，设计这一步骤的目的是为了验证二力平衡时的两个力一定作用在同一直线上。（3）如果将小车换成弹簧测力计，左右两盘各放入重5N的砝码，则弹簧测力计的示数为5N。【答案】（1）大小相等；（2）转动；作用在同一直线上；（3）5N。【解答】解：（1）二力平衡中两个力要求大小相等，实验时，向左盘和右盘同时放入等重的砝码，小车保持静止，说明一对平衡力的大小相等；（2）把小车在水平桌面上扭转一个角度，放手后到小车转动，也就是说小车不平衡了，目的是为了验证二力平衡是两个力作用在同一直线上；（3）如果将小车换成弹簧测力计，左右两盘各放入重5N的砝码，其受到的还是一对平衡力，其读数应为5N。故答案为：（1）大小相等；（2）转动；作用在同一直线上；（3）5N。20．小华和小明用钩码等器材进行物理实验探究：（1）小华使用弹簧测力计测量钩码的重力，如图甲所示。测量前除了观察弹簧测力计的量程和分度值外，还应将弹簧测力计在竖直方向调零。（2）小明提出，测量钩码的重力时，应将钩码挂在弹簧测力计下方并让它处于静止状态，这时钩码受到的拉力和重力相互平衡。（3）小华和小明继续用钩码探究二力平衡的条件，如图乙所示，两边挂上相同数目的钩码，小车保持静止，这样可以探究二力平衡的条件之一是两个力大小相等，使用小车而不使用木块进行探究是为了减小摩擦力对实验的影响。（4）小华和小明继续使用图丙探究二力平衡的条件。他们将卡片从中间剪断，卡片将不能静止（选填“保持静止”或“不能静止”），可以探究得出二力平衡的条件之一是两个力必须作用在同一物体上。【答案】见试题解答内容【解答】解：（1）测量物体重力时，由于重力是竖直向下的，应将弹簧测力计在竖直方向调零；（2）测量物体重力时，当物体静止时，物体受到的重力与弹簧测力计的拉力是一对平衡力，大小相等；（3）小华和小明在用钩码探究二力平衡的条件时，在小车两边挂上相同数目的钩码，小车处于静止状态，受到平衡力的作用，这样可以探究二力平衡的条件之一是两个力大小相等；乙方案的小车与桌面间的摩擦为滚动摩擦，滚动摩擦远小于滑动摩擦，故乙方案这样的改进是为了减小摩擦力对是实验的影响；（4）当小卡片平衡时，用剪刀沿虚线迅速剪断小卡片，由于二力不在同一物体上，所以两侧钩码落下，说明二力平衡的又一个条件是这两个力必须作用在同一物体上。故答案为：（1）竖直；（2）静止；（3）大小相等；摩擦力；（4）不能静止；同一物体上。考点06平衡状态的判断21．下列情况中，物体运动状态改变的是（）A．静止不动的球 B．成熟的苹果从树上掉下 C．做匀速直线运动的自行车 D．在光滑水平面上匀速滑动的冰块【答案】B【解答】解：A、静止不动的球，运动状态没有改变，故A错误；B、成熟的苹果从树上掉下，其运动速度越来越快，所以运动状态发生了改变，故B正确；C、匀速直线运动的自行车，其运动方向和大小都没有改变，故运动状态没有改变，故C错误；D、在光滑水平面上匀速滑动的冰块，其运动方向和大小都没有改变，故运动状态没有改变，故D错误；故选：B。22．如图所示，下列物体受力示意图中，物体能处于平衡状态的是（）A． B． C． D．【答案】C【解答】解：AB、由图可知，二力不在同一直线上，不是一对平衡力，不能处于平衡状态；C、由图可知，二力符合平衡力的条件，因此是一对平衡力，能处于平衡状态；D、由图可知，二力作用在同一直线上，但二力的大小不相等，二力不是一对平衡力，不能处于平衡状态；故选：C。23．图中水平圆盘绕固定轴转动，盘上物块相对于盘静止，随盘在水平面运动，则物块（）A．处于平衡状态 B．有惯性，运动状态保持不变 C．所受支持力与它对盘的压力二力平衡 D．受地球吸引力，同时对地球也有吸引力【答案】D【解答】解：A、正在圆盘上随圆盘运转的物块的方向不断发生变化，说明物块不是处于平衡状态，故A错误；B、正在圆盘上随圆盘运转的物块，运动方向发生改变，所以其运动状态发生改变，故B错误；C、由于支持力和压力作用在不同的物体上，因此二力不是平衡力，故C错误；D、地球对物块有吸引力，由于物体间力的作用是相互的，同时物块对地球也有吸引力，故D正确。故选：D。24．如图所示，小球从斜面上由静止滚下，最后停在粗糙水平面上的C点处。从B点到C点的水平运动过程中，小球做变速（选填“匀速”或“变速”）直线运动，此过程中小球在竖直方向上所受的力是平衡（选填“平衡”或“不平衡”）的。【答案】变速；平衡。【解答】解：小球从斜面上由静止滚下，最后停在粗糙水平面上的C点处。从B点到C点的过程中，小球速度不断减小，小球做变速直线运动；在此过程中小球在竖直方向上受到重力和支持力的作用，处于平衡状态，所受的力是平衡力。故答案为：变速；平衡。考点07平衡力与相互作用力的辨别25．关于静止在桌面的物理课本，关于其受力情况分析正确的是（）A．课本所受的重力与支持力为相互作用力 B．课本对桌子的压力与桌子对课本的支持力是相互作用力 C．课本对桌子的压力与桌子对课本的支持力的效果可以相互抵消 D．课本所受的重力与支持力的效果不能相互抵消【答案】B【解答】解：AD、课本受到的重力和支持力，这两个力大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在同一个物体上，是一对平衡力，其所受重力和支持力的作用效果可以相互抵消，故AD错误；BC、课本对桌子的压力和桌子对课本的支持力，这两个力大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在两个物体上，是一对相互作用力，这两个力的作用效果不能相互抵消，故B正确，C错误。故选：B。26．押加，又称大象拔河，意为大象颈部技能。现已被列为全国民运会表演项目，如图。下列说法正确的是（）A．胜者的拉力比输者的拉力大 B．胜者的拉力比输者的拉力小 C．胜者对输者的拉力与输者对胜者的拉力是相互作用力 D．胜者对输者的拉力与输者对胜者的拉力是一对平衡力【答案】C【解答】解：胜者的拉力和输者的拉力是相互作用力，大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在两个物体上，故C正确，ABD错误；故选：C。27．小华同学在科技馆观摩自行车走钢丝表演后回家做了一个模型，如图所示，下列说法正确的是（）A．自行车对绳的拉力与钩码的重力是一对平衡力 B．自行车的重力与钢丝对自行车的支持力是一对平衡力 C．自行车对钢丝的压力与钢丝对自行车的支持力是一对平衡力 D．自行车和所挂物体总重力与钢丝对自行车的支持力是一对平衡力【答案】D【解答】解：A．自行车对绳的拉力作用在绳上，钩码的重力作用在钩码上，二力不是作用在同一个物体上，不是一对平衡力，故A错误；B．钢丝对自行车的支持力等于自行车和钩码的重力之和，即自行车的重力小于钢丝对自行车的支持力，所以二力不是一对平衡力，故B错误；C．自行车对钢丝的压力与钢丝对自行车的支持力没有作用在同一个物体上，不是一对平衡力，故C错误；D．自行车和所挂物体总重力与钢丝对自行车的支持力，它们大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在一个物体上，是一对平衡力，故D正确。故选：D。28．用大小不变的水平拉力，拉木块在水平桌面上做匀速直线运动，如图所示。木块在运动过程中，下列说法正确的是（）A．木块对桌面的压力和木块受到的重力是一对平衡力 B．木块对桌面的压力和桌面对木块的支持力是一对平衡力 C．绳对木块的拉力和木块对绳的拉力是一对平衡力 D．绳对木块的拉力和桌面对木块的摩擦力是一对平衡力【答案】D【解答】解：A．木块受到的重力受力物体是木块，木块对桌面的压力受力物体是桌面，受力物体不同，不符合二力平衡的条件，不是一对平衡力，故A错误；B.木块对桌面的压力受力物体是桌面，桌面对木块的支持力受力物体是木块，不符合平衡力的条件，故B错误；C．木块对绳的拉力受力物体是绳子，绳对木块的拉力受力物体为木块，受力物体不同，不符合二力平衡的条件，不是一对平衡力，故C错误；D．木块在水平桌面上做匀速直线运动，表明木块处于平衡状态，绳对木块的拉力与桌面对木块的摩擦力是一对平衡力，故D正确；故选：D。29．小明的质量是50kg，当他站在地面上时受到的重力的方向是竖直向下，大小是500N，与重力相平衡的力是地面给他的支持力（g取10N/kg，下同）【答案】见试题解答内容【解答】解：重力的方向是竖直向下的；小明受到的重力G＝mg＝50kg×10N/kg＝500N，当他站在地面上时，受到重力和地面支持力的作用处于平衡状态，它们是一对平衡力。故答案为：竖直向下；500；地面给他的支持力。30．我国浙江大学研制出了一种超轻气凝胶﹣﹣“全碳气凝胶”，刷新了目前世界上最轻材料的纪录。如图所示，由气凝胶制成的“碳海绵”静止在桃花的花蕊上，桃花受到的压力和“碳海绵”受到的支持力是一对相互作用力。【答案】支持【解答】解：“碳海绵”对桃花的压力和桃花对“碳海绵”的支持力，大小相等、方向相反，在同一直线上，作用在两个物体上，是一对相互作用力。故答案为：支持。考点08二力平衡条件的应用31．如图所示，小林静止站在商场的电梯上，随电梯匀速向上运动，下列说法正确的是（）A．小林受到重力、支持力和水平向右的摩擦力作用 B．小林受到重力、支持力作用 C．以地面为参照物，小林是静止的 D．小林受到的支持力大于重力【答案】B【解答】解：A、小林和电梯匀速运动，二者之间保持相对静止，且没有将要运动的趋势，小林没有受摩擦力，故A错误；B、任何物体都会受到重力的作用，小林在重力的作用下没有下降，是因为电梯对其有向上的支持力的作用。小林随电梯匀速运动，在水平方向上是因为惯性而运动，没有受到水平方向的动力，故B正确；C、小林向右上方运动，以地面为参照物，小林的位置发生了变化，是运动的，故C错误；D、小林做匀速直线运动，受到的力是平衡力，支持力和重力是相等的，故D错误。故选：B。32．如图甲所示，小明用弹簧测力计拉木块，使它沿水平小板匀速滑动，图乙是他两次拉动同一木块得到的距离随时间变化的图像。下列说法正确的是（）A．木块第1次运动速度较小 B．木块第1次受到的拉力较大 C．木块第1次受到的摩擦力较小 D．木块两次受到的拉力和摩擦力均相等【答案】D【解答】解：A.由图乙可知，相同时间内，第1次通过的路程大于第2次通过的路程，根据公式可知，时间相等，速度与路程成正比，所以第一次的速度大于第二次的速度；故A错误。B.由于同一木块两次都是在相同的接触面做的匀速直线运动，做匀速直线运动的物体受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，所以两次拉力相等，故B错误。C.由图乙可知，滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面粗糙程度有关，压力不变、粗糙程度不变，摩擦力大小不变，所以两次受到的摩擦力相等，故C错误。D.由图乙可知，无论以多大的速度滑动，只要是匀速直线运动，拉力和摩擦力是一对平衡力，拉力都等于摩擦力，故D正确。故选：D。33．如图所示，小金同学拿着一个茶杯，茶杯有点倾斜，当茶杯与手都静止时，手对茶杯的作用力（）A．方向竖直向上 B．方向垂直杯上方扶手向上 C．大于茶杯的重力 D．大于茶杯对手的作用力【答案】A【解答】解：茶杯虽有点倾斜，当茶杯与手都静止时，茶杯受竖直向下的重力和手的作用力，这两个力是一对平衡力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，所以手对茶杯的作用力方向竖直向上。故BCD错误，A正确。故选：A。34．当马拉着载有800kg货物的雪橇在平直的公路上匀速向东行驶时，马对雪橇的水平拉力是400N，雪橇在水平方向上受到的阻力是400N；若雪橇上的货物卸下了500kg，马拉雪橇仍是匀速行驶，马对雪橇的水平拉力将会减小（填“增大”、“减小”、“不变”）【答案】见试题解答内容【解答】解：马拉着雪橇在平直的公路上匀速向东行驶时，雪橇在水平方向上受到拉力和摩擦力作用，做匀速直线运动，所以拉力和摩擦力是平衡力，大小相等，即f＝F＝400N，方向水平向西；雪橇对地面的压力是由重力产生的，卸下货物后，重力减小，压力减小；雪橇和地面间的摩擦力与压力有关，压力越大摩擦力越大，卸下货物后，压力减小，所以雪橇与地面的摩擦力减小，拉力减小。故答案为：400；减小。35．如图所示，水平地面上AB段和BC段粗糙程度不同。在AB段用弹簧测力计沿水平向右拉着物体做匀速直线运动，此时弹簧测力计示数为2N，则物体在AB段受到的摩擦力大小为2N，方向为水平向左。保持拉力不变，物体继续在BC段运动，发现物体在相同时间内通过的路程比AB段大，则AB（AB/BC）段更粗糙。【答案】2；水平向左；AB。【解答】解：（1）弹簧测力计在AB段水平向右拉着物体做匀速直线运动，处于平衡状态，受拉力和摩擦力一对平衡力的作用，平衡力大小相等，此时弹簧测力计示数为2N，即拉力为2N，则物体在AB段受到的摩擦力为2N，摩擦力的方向与拉力的方向相反而向左；（2）若保持拉力不变，拉着物体继续在BC段运动，发现物体在相同时间内通过的路程变大，这表明物体做加速运动，拉力大于滑动摩擦力，由于压力相同，则在AB和BC面上压力相同，AB段的摩擦力大，则接触面粗糙，则可得出AB段更粗糙。故答案为：2；水平向左；AB。36．用钢丝绳系着一个重500N的物体，当钢丝绳拉着物体匀速上升时，绳对物体的拉力＝500N（选填“＞”、“＜”、“＝”）；当钢丝绳拉着物体悬在空中静止不动时，绳对物体的拉力是500N；当钢丝绳拉着物体以2m/s的速度匀速下降时，物体受到的合力是0N。【答案】见试题解答内容【解答】解：用钢丝绳系上一个重为500N的物体，当钢丝绳拉着它匀速上升时，绳对物体的拉力和物体受到的重力是一对平衡力，大小相等，所以绳子对物体的拉力是500N；当钢丝绳拉着物体静止时，绳对物体的拉力和物体受到的重力是一对平衡力，大小相等，所以绳子对物体的拉力是500N；当钢丝绳拉着物体以2m/s的速度匀速下降时，绳对物体的拉力和物体受到的重力是一对平衡力，平衡力的合力为0N。故答案为：＝；500；0。考点09探究二力平衡的条件37．在探究“二力平衡的条件”实验中，小明同学采用图甲实验装置，小华同学采用图乙实验装置，下列说法正确的是（）A．本实验装置中使用定滑轮是为了省力 B．小华同学的实验设计，可以避免摩擦对实验探究的影响 C．乙装置中若某一时刻将右侧绳子剪断，小车仍能做匀速直线运动 D．将小车扭转一定角度后释放，是为了探究二力平衡的两个力是否作用在同一条直线上【答案】D【解答】解：A，使用定滑轮可以改变力的方向，但不可省力，因此本实验中使用定滑轮是为了改变力的方向，故A错误；B、乙装置更合理，小车与桌面间属于滚动摩擦，比滑动摩擦小得多，但不能避免摩擦对实验探究的影响，故B错误；C、在乙装置中若某一时刻将右侧绳子剪断，小车失去了平衡力，小车运动速度将增大，即小车做加速直线运动，故C错误；D、将小车扭转一个角度，两个力不在同一直线上，二力不平衡，故松手后，小车将转动，不能保持平衡，设计此实验的目的是为了探究二力平衡的两个力是否作用在同一条直线上，故D正确。故选：D。38．如图所示，此时小纸片处于静止状态，若在右侧再挂上一个钩码，纸片不能（选填“能”或“不能”）保持静止状态。若将纸片从中间剪开成两片，发现它们都不能保持静止，这说明一对平衡力必须作用在同一物体。【答案】不能；同一物体。【解答】解：小纸片处于静止状态，说明小纸片受到平衡力的作用，若在右侧再挂上一个钩码，两边钩码的质量不相等，两边的力的大小不一样，纸片不能静止；若将纸片从中间剪开成两片，两个力就不在同一个物体上，纸片不能静止，说明一对平衡力必须作用在同一个物体上。故答案为：不能；同一物体。39．在研究“二力平衡的条件”实验中，老师鼓励同学们充分利用手边的器材设计实验，并建议让研究的对象处于静止状态。其中，小桂用木块设计了如图甲所示的实验，小林用小车设计了如图乙所示的实验。（1）为了减小与桌面摩擦对实验的影响，则选择乙（选填“甲”或“乙”）方案更佳；（2）小林还设计了如图丙所示的实验，两小车静止，当他用剪刀将两小车间的连接线剪断后，小车不会保持平衡，这说明：相互平衡的两个力必须作用在同一物体上；（3）如图丁所示，小桂尝试在匀速直线运动状态下进行研究：在右边绳端挂1.0N重的钩码，然后通过弹簧测力计向左水平匀速拉动木块，此时弹簧测力计的示数为1.2N，从而得出“相互平衡的两个力大小不相等”，这个结论是否正确，并说明原因错误，因为在右边绳端挂1.0N重的钩码，然后通过弹簧测力计向左水平匀速拉动木块，此时弹簧测力计的示数为1.2N，说明木块与桌面之间的摩擦力为1.2N﹣1N＝0.2N，不能得出相互平衡的两个力大小不相等。【答案】（1）乙；（2）同一直线上；（3）错误。因为在右边绳端挂1.0N重的钩码，然后通过弹簧测力计向左水平匀速拉动木块，此时弹簧测力计的示数为1.2N，说明木块与桌面之间的摩擦力为1.2N﹣1N＝0.2N，不能得出相互平衡的两个力大小不相等。【解答】解：（1）甲木块滑动，乙木块滚动摩擦力小于甲，故选择乙方案更佳；（2）当小车静止后，他用剪刀把小车从中间剪开，发现两侧钩码落下，说明相互平衡的二个力必须作用在同一物体上；（3在右边绳端挂1.0N重的钩码，然后通过弹簧测力计向左水平匀速拉动木块，此时弹簧测力计的示数为1.2N，说明木块与桌面之间的摩擦力为1.2N﹣1N＝0.2N，不能得出相互平衡的两个力大小不相等。故答案为：（1）乙；（2）同一直线上；（3）错误。因为在右边绳端挂1.0N重的钩码，然后通过弹簧测力计向左水平匀速拉动木块，此时弹簧测力计的示数为1.2N，说明木块与桌面之间的摩擦力为1.2N﹣1N＝0.2N，不能得出相互平衡的两个力大小不相等40．某小组用如图所示装置探究“二力平衡的条件”，每个钩码质量均为50g。（1）如图甲所示，小组同学在左边和右边各挂一个钩码，这时木块保持静止，细心的小明在实验时发现，若左边挂一个钩码，右边挂两个钩码时（图中未画出），木块仍然保持静止状态，这时木块在水平方向受到的力平衡（选填“平衡”或“不平衡”）。（2）经过思考与交流后，实验小组决定改进实验设计。小明同学设计了如图乙所示实验装置，保持F1与F2相等，用手将小车移动到靠近左边的滑轮处，此时左边砝码比右边砝码低（图中未画出），放手时小车会静止。（选填“静止”、“向左运动”或“向右运动”）（3）小丽同学用轻质卡片设计了如图丙所示实验装置，她认为图丙的实验装置更好，原因是丙装置更能减小摩擦力的影响。在图丙所示装置中，在左边和右边各挂一个钩码后，将小卡片转动一小角度，松手后，小卡片旋转后又恢复原状，这表明相互平衡的两个力需要作用在同一条直线上。（4）为了探究猜想“只有作用在同一物体上的两个力才能平衡”，如果利用如图丙所示装置进行实验，下一步的操作是把小卡片从中间剪开，观察小卡片运动情况。【答案】（1）平衡；（2）静止；（3）摩擦力，作用在同一条直线上；（4）把小卡片从中间剪开，观察小卡片运动情况【解答】解：（1）若左边挂一个钩码，右边挂两个钩码时，木块保持静止状态，则木块处于平衡状态，所以木块受力平衡，此时木块和桌面之间的摩擦力对实验产生了影响。（2）保持F1与F2相等，小车水平方向上受到向左的力等于向右的力，小车受力平衡，故放手时小车会静止。（3）图丙实验中，将物体脱离接触面，大大减小了摩擦力对实验的影响。在图丙所示装置中，在左边和右边各挂一个钩码后，将小卡片转动一小角度，此时卡片受到的两个力大小相等、方向相反，但不在一条直线上。松手后，小卡片不能保持静止。卡片旋转后又恢复原状，此时两个力恢复在同一条直线上了，卡片处于平衡状态。因此表明相互平衡的两个力需要作用在同一条直线上。（4）为了探究猜想“只有作用在同一物体上的两个力才能平衡”，利用丙实验装置，把小卡片从中间剪开，由一个小卡片变成两个小卡片，观察小卡片运动情况。若两个小卡片运动，则证明只有作用在同一物体上的两个力才能平衡。故答案为：（1）平衡；（2）静止；（3）摩擦力，作用在同一条直线上；（4）把小卡片从中间剪开，观察小卡片运动情况考点10力与运动的关系41．如图所示，将木块放在压缩了的弹簧旁，释放弹簧，木块沿水平地面向右运动，离开弹簧后，木块运动一段距离后停下来。下列说法正确的是（）A．弹簧对木块的弹力使木块由静止开始运动 B．木块所受摩擦力使木块由静止开始运动 C．木块所受摩擦力不会改变木块的运动状态 D．木块最终停止运动是由于失去弹簧的弹力作用【答案】A【解答】解：A、在刚释放弹簧时，木块在水平方向受弹力和摩擦力的作用，弹簧对物体的弹力大于摩擦力，木块由静止开始运动，故A正确。B、在弹簧弹力的作用下，木块有一个向右的运动趋势，木块受地面对它的向左的摩擦力作用，阻碍物体的运动趋势，不是使木块运动，而是阻碍木块运动的，故B错误。C、木块离开弹簧后由于惯性能继续运动，木块在水平方向只受摩擦力的作用，木块最终停止运动是由于受到地面对它水平向左摩擦力的作用，故C错误。D、木块离开弹簧后由于惯性能继续运动，此时在水平方向只受摩擦力的作用，受力不平衡，木块在摩擦力的作用下，运动状态发生了改变，最终停下来，摩擦力改变了木块的运动状态，故D错误。故选：A。42．如图所示为一木块在水平推力的作用下在粗糙水平桌面上向右运动时的频闪照片，所用闪光灯每隔相等时间闪亮一次，相机拍下此时木块的位置，下列说法正确的是（）A．木块沿水平桌面做匀速运动 B．木块受到的摩擦力水平向左 C．木块运动过程中受到平衡力的作用 D．木块运动过程中受到的摩擦力越来越大【答案】B【解答】解：A、由图片知，在时间相同时，木块通过的距离逐渐增大的，根据公式v＝得：运动速度逐渐增大，因此木块沿水平桌面做加速运动，故A错误；B、滑动摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，由于木块相对于桌面向右运动，因此木块受到的摩擦力方向为水平向左，故B正确；C、因为木块在桌面上做加速运动，因此受力不平衡，故C错误；D、木块速度增加，但是压力和接触面的粗糙程度不变，因此滑动摩擦力不变，故D错误。故选：B。43．如图所示为掷出的实心球的运动轨迹，下列分析正确的是（）A．实心球上升到最高点时受平衡力的作用 B．实心球下降时速度增大，说明力是维持物体运动的原因 C．实心球上升到最高点如果所受的力全部消失，它将做匀速直线运动 D．实心球离开手后还能继续向上运动是由于受到惯性的作用【答案】C【解答】解：A、实心球上升到最高点时受到竖直向下的重力的作用和向后的阻力的作用，二力的方向不是相反的，受到非平衡力，故A错误；B、实心球掷出后能继续向上运动是因为它具有惯性，不能说明力是维持物体运动的原因，故B错误；C、球上升到最高点，如果所受的力全部消失，由于球是运动的，则其运动状态不变，将做匀速直线运动，故C正确D、实心球离开手后还能继续向上运动，是由于实心球具有惯性，惯性是物体的一种性质，不能说受到惯性的作用，故D错误。故选：C。44．武汉市开展社会文明大行动，规定了汽车礼让行人，如图所示。汽车不避让行人冲过斑马线是很危险的，这是因为汽车具有惯性，在遇到紧急情况时刹车不易停住。在水平路面向前行驶的汽车，紧急刹车减速过程中，汽车轮胎对地面施加了水平向前的滑动摩擦力。刹车减速过程说明力是改变运动状态的原因（选填“维持”或“改变”）。【答案】惯性；前；改变。【解答】解：（1）如果汽车不避让行人且冲过斑马线，遇到紧急情况刹车时，总是难以立刻停下，这是因为汽车具有惯性，仍要保持原来的运动状态，容易撞上行人，所以是很危险的；（2）紧急刹车时，轮胎相对于地面向前运动，则地面相对于轮胎向后运动，所以地面受到的轮胎的摩擦力的方向向前；（3）力可以改变物体的运动状体。故答案为：惯性；前；改变。45．竖直向上抛出一个篮球，抛出后篮球继续向上运动，这是因为篮球惯性，在上升到最高点时，此时不是平衡状态（填“是”或“不是”），落地后在地面上越滚越慢，是因为篮球受到摩擦力的作用。（整个过程不计空气阻力）【答案】具有惯性；不是；摩擦力。【解答】解：篮球抛出后继续向上运动，这是因为篮球具有惯性，仍要保持原来的运动状态；不计空气阻力，在上升过程中速度逐渐减小，在上升到最高点时，篮球只受到重力的作用，此时不是平衡状态；篮球落地后在地面上越滚越慢，是因为篮球受到地面的摩擦力的作用。故答案为：具有惯性；不是；摩擦力。46．如图所示，将小球从a点由静止释放后，小球经过最低点c后到达最高点b。则小球在c（选填“a”“b”或“c”）点的速度最大；小球在c点时受力不平衡（选填“平衡”或“不平衡”）；当小球到达最高点b时，若绳子突然断裂，则小球将沿路线①（选填“①”“②”或“③”）运动。【答案】c；不平衡；①。【解答】解：小球到达最低点c点时的高度是最低的，重力势能最小，动能最大，速度最大；当小球从a点释放下落到最低点c时，小球运动速度和方向不断发生变化，即小球不是做匀速直线运动，所以小球处于非平衡状态，受力不平衡；当小球到达b点时速度为0，如绳子突然断裂，小球在重力的作用下，竖直向下运动，则小球将沿路线①运动。故答案为：c；不平衡；①。考点11力与图象的结合47．如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平拉力F的作用，F的大小与时间t的关系如图乙所示；物体运动的速度v与时间t的关系如图丙所示。则下列说法中正确的是（）A．0～2s内物体保持静止，不受摩擦力的作用 B．2～4s内物体做匀速直线运动 C．2～4s内物体受到的摩擦力为3N D．2～6s内物体受到的摩擦力大小保持不变【答案】D【解答】解：（1）由v﹣t图象可知，0～2s内物体运动的速度为0，处于静止状态，由F﹣t图象可知，0～2s内物体受到的拉力为1N，由二力平衡条件可知，物体受到的摩擦力为1N，故A错误；（2）由v﹣t图象可知，2～4s内物体做匀加速直线运动，故B错误；由v﹣t图象可知，4～6s内物体运动的速度4m/s不变，做匀速直线运动，处于平衡状态，受到的摩擦力和拉力是一对平衡力，由F﹣t图象可知，4～6s内物体受到的拉力为2N，则物体受到的滑动摩擦力为2N，因滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力的大小有关，与物体运动的速度无关，所以，2～4s内物体受到的摩擦力也为2N，故C错误；所以，2～6s内物体受到的摩擦力大小2N保持不变，故D正确。故选：D。48．如图甲，重6N的物体在水平压力F的作用下，压在竖直的墙壁上运动（墙壁各区域的粗糙程度可能不同）。F大小随时间t的变化关系及物体运动的速度随时间t的变化关系如图乙、丙所示，由图象可知，在0～2s内物体做加速（加速/减速/匀速）运动；当t＝3s时，物体所受摩擦力为6N。【答案】加速；6【解答】解：（1）由丙图v﹣t图象可知，在0～2s内，物体的速度逐渐增大，处于加速运动状态；（2）由丙图可知，在2～4s内，物体做匀速直线运动，摩擦力与重力二力平衡，大小相等，所以当t＝3s时，所受摩擦力为6N。故答案为：加速；6。49．如图所示，水平地面上的一物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系如图甲所示，物体的速度v与时间t的关系如图乙所示。第1秒，物体没有被推动，此时物体受到的阻力等于推力（大于/等于/小于）；第3秒物体受到的摩擦力是2N。【答案】等于；2N。【解答】解：（1）由v﹣t图象可知，在0～2s内，物体速度为零，即物体处于静止状态，此时物体受到静摩擦力，二力平衡，所以第1秒，物体受到的阻力等于推力；