教师继续教育管理制度

教师继续教育管理制度教师继续教育管理制度

教师继续教育是提升教师专业素养、推动教育事业发展的重要途径。为了规范教师继续教育的管理，提高继续教育的质量和效益，促进教师队伍的专业化发展，特制定本制度。本制度旨在明确教师继续教育的目标、内容、形式、要求以及考核评价机制，确保教师继续教育工作的有序开展和有效实施。

###一、总则

####1.目标与意义

教师继续教育的根本目标是提高教师的教育教学能力、科研水平和管理能力，促进教师的专业成长和全面发展。通过继续教育，教师能够更新教育理念、掌握新的教育技术和方法、提升教育教学质量，从而更好地适应教育改革和发展的需要。教师继续教育是教师专业发展的重要组成部分，对于提高教育质量和推动教育现代化具有重要意义。

教师继续教育不仅能够帮助教师提升个人能力，还能够促进教师之间的交流与合作，形成良好的教育氛围。通过继续教育，教师能够开阔视野、增强创新意识，提高教育教学的针对性和实效性。同时，教师继续教育还能够帮助教师更好地适应教育信息化的发展趋势，掌握现代教育技术，提高教育教学的效率和质量。

####2.原则与要求

教师继续教育应遵循以下原则：

-**需求导向**：根据教师的专业发展需求和教育教学的实际需要，确定继续教育的内容和形式。

-**全员参与**：所有教师都应积极参与继续教育，不断更新知识和技能，提高自身素质。

-**注重实效**：继续教育应注重实际效果，避免形式主义，确保教师能够将所学知识应用于实际教学工作中。

-**分类指导**：根据教师的学科特点、职务级别和发展需求，提供个性化的继续教育方案。

-**持续发展**：继续教育应是一个持续的过程，教师应不断学习、不断进步，以适应教育改革和发展的需要。

教师继续教育的要求包括：

-教师应积极参加各类继续教育活动，包括培训、研修、学术会议等。

-教师应认真完成继续教育任务，按时提交学习成果，如学习笔记、心得体会、教学设计等。

-教师应将所学知识应用于实际教学工作中，不断提高教育教学质量。

-教师应积极参与继续教育的评价和反馈，为继续教育工作的改进提供意见和建议。

###二、继续教育的内容与形式

####1.继续教育的内容

教师继续教育的内容应涵盖教育教学的各个方面，主要包括：

-**教育理念与师德**：学习先进的教育理念，增强师德修养，提高教师的职业道德水平。

-**学科知识与教学能力**：更新学科知识，掌握新的教学方法和技巧，提高教师的教学能力。

-**教育技术与信息化**：学习现代教育技术，掌握信息技术在教学中的应用，提高教师的教育信息化水平。

-**教育科研与方法**：学习教育科研方法，提高教师的科研能力，促进教育教学的创新发展。

-**教育管理与领导**：学习教育管理知识，提高教师的管理能力和领导能力，促进学校的科学管理。

教师继续教育的内容应根据教师的学科特点、职务级别和发展需求进行个性化设计，确保内容具有针对性和实用性。例如，对于青年教师，可以重点加强教育理念和教学能力方面的培训；对于骨干教师，可以重点加强教育科研和领导能力方面的培训；对于学校管理人员，可以重点加强教育管理和领导方面的培训。

####2.继续教育的形式

教师继续教育的形式应多样化，包括但不限于以下几种：

-**集中培训**：组织教师参加集中培训，通过专家讲座、专题研讨等形式，系统学习教育教学知识。

-**在线学习**：利用网络平台，提供在线课程和资源，方便教师随时随地进行学习。

-**校本研修**：以学校为单位，组织教师开展校本研修，通过教学观摩、案例分析、教学反思等形式，提高教师的教学能力。

-**学术交流**：组织教师参加学术会议、学术论坛等，促进教师之间的交流与合作，开阔视野。

-**自主学习**：鼓励教师进行自主学习，通过阅读专业书籍、观看教学视频等形式，不断更新知识和技能。

教师继续教育的形式应根据教师的实际情况和学习需求进行选择，确保形式具有灵活性和多样性。例如，对于工作繁忙的教师，可以提供在线学习资源，方便他们利用碎片时间进行学习；对于喜欢交流的教师，可以组织学术论坛，促进他们之间的交流与合作；对于喜欢自主学习的教师，可以提供丰富的学习资源，鼓励他们进行自主学习。

###三、继续教育的管理与考核

####1.组织与管理

教师继续教育的管理应由学校和教育主管部门共同负责，确保继续教育工作的有序开展。学校应成立继续教育领导小组，负责制定继续教育计划、组织实施继续教育活动、考核评价继续教育效果。教育主管部门应加强对学校继续教育工作的指导和监督，确保继续教育工作的质量和效益。

学校继续教育领导小组的职责包括：

-制定学校继续教育计划，明确继续教育的目标、内容、形式和要求。

-组织教师参加各类继续教育活动，确保教师能够按时完成继续教育任务。

-提供继续教育资源，包括培训课程、学习资料、网络平台等，方便教师进行学习。

-考核评价教师继续教育的效果，及时反馈评价结果，促进教师继续教育的改进。

教育主管部门的职责包括：

-制定教师继续教育的政策和管理制度，确保继续教育工作的规范化和制度化。

-指导学校开展继续教育工作，提供继续教育资源和平台，支持学校继续教育工作的开展。

-考核评价学校继续教育工作的效果，对继续教育工作优秀的学校进行表彰和奖励。

-监督学校继续教育工作的实施，对继续教育工作不力的学校进行整改和指导。

####2.考核与评价

教师继续教育的考核与评价应科学合理，既要注重过程考核，也要注重结果考核，确保考核与评价的公平性和有效性。

教师继续教育的考核与评价内容包括：

-**学习态度**：考核教师参与继续教育的积极性和主动性，包括是否按时参加继续教育活动、是否认真完成学习任务等。

-**学习成果**：考核教师继续教育的学习成果，包括学习笔记、心得体会、教学设计、科研成果等。

-**教学效果**：考核教师继续教育后教育教学效果的提升，包括学生成绩的提高、学生满意度的提升等。

-**自我评价**：鼓励教师进行自我评价，反思自身在继续教育中的收获和不足，促进教师的专业成长。

教师继续教育的考核与评价方法应多样化，包括但不限于以下几种：

-**书面考试**：通过书面考试，考核教师对继续教育内容的掌握程度。

-**口头答辩**：通过口头答辩，考核教师的继续教育成果和教学能力。

-**教学观摩**：通过教学观摩，考核教师继续教育后教学效果的提升。

-**学生评价**：通过学生评价，了解教师继续教育后教学效果的提升。

-**同行评价**：通过同行评价，了解教师继续教育后教学能力的提升。

教师继续教育的考核与评价结果应与教师的职称评聘、绩效考核等挂钩，激励教师积极参与继续教育，不断提高自身素质。同时，教师继续教育的考核与评价结果应反馈给教师本人，帮助教师了解自身在继续教育中的收获和不足，促进教师的专业成长。

###四、保障措施

####1.时间保障

教师继续教育的时间应得到充分保障，学校应合理安排教师的工作和学习时间，确保教师能够按时完成继续教育任务。教师应合理安排自己的时间，积极参与继续教育活动，不断提高自身素质。

####2.经费保障

教师继续教育的经费应得到充分保障，学校应设立继续教育专项经费，用于支付继续教育的培训费、资料费、差旅费等。教育主管部门应加大对教师继续教育的经费支持，确保教师继续教育工作的顺利开展。

####3.资源保障

教师继续教育的资源应得到充分保障，学校应建立继续教育资源库，提供丰富的培训课程、学习资料、网络平台等，方便教师进行学习。教育主管部门应整合各类继续教育资源，为教师提供优质的学习资源。

####4.制度保障

教师继续教育的制度应得到充分保障，学校应制定教师继续教育管理制度，明确教师继续教育的目标、内容、形式、要求以及考核评价机制，确保教师继续教育工作的规范化和制度化。教育主管部门应制定教师继续教育的政策和管理制度，指导学校开展继续教育工作。

教师继续教育管理制度

教师继续教育是提升教师专业素养、推动教育事业发展的重要途径。为了规范教师继续教育的管理，提高继续教育的质量和效益，促进教师队伍的专业化发展，特制定本制度。本制度旨在明确教师继续教育的目标、内容、形式、要求以及考核评价机制，确保教师继续教育工作的有序开展和有效实施。

###一、总则

####1.目标与意义

教师继续教育的根本目标是提高教师的教育教学能力、科研水平和管理能力，促进教师的专业成长和全面发展。通过继续教育，教师能够更新教育理念、掌握新的教育技术和方法、提升教育教学质量，从而更好地适应教育改革和发展的需要。教师继续教育是教师专业发展的重要组成部分，对于提高教育质量和推动教育现代化具有重要意义。

教师继续教育不仅能够帮助教师提升个人能力，还能够促进教师之间的交流与合作，形成良好的教育氛围。通过继续教育，教师能够开阔视野、增强创新意识，提高教育教学的针对性和实效性。同时，教师继续教育还能够帮助教师更好地适应教育信息化的发展趋势，掌握现代教育技术，提高教育教学的效率和质量。

####2.原则与要求

教师继续教育应遵循以下原则：

-**需求导向**：根据教师的专业发展需求和教育教学的实际需要，确定继续教育的内容和形式。

-**全员参与**：所有教师都应积极参与继续教育，不断更新知识和技能，提高自身素质。

-**注重实效**：继续教育应注重实际效果，避免形式主义，确保教师能够将所学知识应用于实际教学工作中。

-**分类指导**：根据教师的学科特点、职务级别和发展需求，提供个性化的继续教育方案。

-**持续发展**：继续教育应是一个持续的过程，教师应不断学习、不断进步，以适应教育改革和发展的需要。

教师继续教育的要求包括：

-教师应积极参加各类继续教育活动，包括培训、研修、学术会议等。

-教师应认真完成继续教育任务，按时提交学习成果，如学习笔记、心得体会、教学设计等。

-教师应将所学知识应用于实际教学工作中，不断提高教育教学质量。

-教师应积极参与继续教育的评价和反馈，为继续教育工作的改进提供意见和建议。

###二、继续教育的内容与形式

####1.继续教育的内容

教师继续教育的内容应涵盖教育教学的各个方面，主要包括：

-**教育理念与师德**：学习先进的教育理念，增强师德修养，提高教师的职业道德水平。

-**学科知识与教学能力**：更新学科知识，掌握新的教学方法和技巧，提高教师的教学能力。

-**教育技术与信息化**：学习现代教育技术，掌握信息技术在教学中的应用，提高教师的教育信息化水平。

-**教育科研与方法**：学习教育科研方法，提高教师的科研能力，促进教育教学的创新发展。

-**教育管理与领导**：学习教育管理知识，提高教师的管理能力和领导能力，促进学校的科学管理。

教师继续教育的内容应根据教师的学科特点、职务级别和发展需求进行个性化设计，确保内容具有针对性和实用性。例如，对于青年教师，可以重点加强教育理念和教学能力方面的培训；对于骨干教师，可以重点加强教育科研和领导能力方面的培训；对于学校管理人员，可以重点加强教育管理和领导方面的培训。

####2.继续教育的形式

教师继续教育的形式应多样化，包括但不限于以下几种：

-**集中培训**：组织教师参加集中培训，通过专家讲座、专题研讨等形式，系统学习教育教学知识。

-**在线学习**：利用网络平台，提供在线课程和资源，方便教师随时随地进行学习。

-**校本研修**：以学校为单位，组织教师开展校本研修，通过教学观摩、案例分析、教学反思等形式，提高教师的教学能力。

-**学术交流**：组织教师参加学术会议、学术论坛等，促进教师之间的交流与合作，开阔视野。

-**自主学习**：鼓励教师进行自主学习，通过阅读专业书籍、观看教学视频等形式，不断更新知识和技能。

教师继续教育的形式应根据教师的实际情况和学习需求进行选择，确保形式具有灵活性和多样性。例如，对于工作繁忙的教师，可以提供在线学习资源，方便他们利用碎片时间进行学习；对于喜欢交流的教师，可以组织学术论坛，促进他们之间的交流与合作；对于喜欢自主学习的教师，可以提供丰富的学习资源，鼓励他们进行自主学习。

###三、继续教育的管理与考核

####1.组织与管理

教师继续教育的管理应由学校和教育主管部门共同负责，确保继续教育工作的有序开展。学校应成立继续教育领导小组，负责制定继续教育计划、组织实施继续教育活动、考核评价继续教育效果。教育主管部门应加强对学校继续教育工作的指导和监督，确保继续教育工作的质量和效益。

学校继续教育领导小组的职责包括：

-制定学校继续教育计划，明确继续教育的目标、内容、形式和要求。

-组织教师参加各类继续教育活动，确保教师能够按时完成继续教育任务。

-提供继续教育资源，包括培训课程、学习资料、网络平台等，方便教师进行学习。

-考核评价教师继续教育的效果，及时反馈评价结果，促进教师继续教育的改进。

教育主管部门的职责包括：

-制定教师继续教育的政策和管理制度，确保继续教育工作的规范化和制度化。

-指导学校开展继续教育工作，提供继续教育资源和平台，支持学校继续教育工作的开展。

-考核评价学校继续教育工作的效果，对继续教育工作优秀的学校进行表彰和奖励。

-监督学校继续教育工作的实施，对继续教育工作不力的学校进行整改和指导。

####2.考核与评价

教师继续教育的考核与评价应科学合理，既要注重过程考核，也要注重结果考核，确保考核与评价的公平性和有效性。

教师继续教育的考核与评价内容包括：

-**学习态度**：考核教师参与继续教育的积极性和主动性，包括是否按时参加继续教育活动、是否认真完成学习任务等。

-**学习成果**：考核教师继续教育的学习成果，包括学习笔记、心得体会、教学设计、科研成果等。

-**教学效果**：考核教师继续教育后教育教学效果的提升，包括学生成绩的提高、学生满意度的提升等。

-**自我评价**：鼓励教师进行自我评价，反思自身在继续教育中的收获和不足，促进教师的专业成长。

教师继续教育的考核与评价方法应多样化，包括但不限于以下几种：

-**书面考试**：通过书面考试，考核教师对继续教育内容的掌握程度。

-**口头答辩**：通过口头答辩，考核教师的继续教育成果和教学能力。

-**教学观摩**：通过教学观摩，考核教师继续教育后教学效果的提升。

-**学生评价**：通过学生评价，了解教师继续教育后教学效果的提升。

-**同行评价**：通过同行评价，了解教师继续教育后教学能力的提升。

教师继续教育的考核与评价结果应与教师的职称评聘、绩效考核等挂钩，激励教师积极参与继续教育，不断提高自身素质。同时，教师继续教育的考核与评价结果应反馈给教师本人，帮助教师了解自身在继续教育中的收获和不足，促进教师的专业成长。

###四、保障措施

####1.时间保障

教师继续教育的时间应得到充分保障，学校应合理安排教师的工作和学习时间，确保教师能够按时完成继续教育任务。教师应合理安排自己的时间，积极参与继续教育活动，不断提高自身素质。

####2.经费保障

教师继续教育的经费应得到充分保障，学校应设立继续教育专项经费，用于支付继续教育的培训费、资料费、差旅费等。教育主管部门应加大对教师继续教育的经费支持，确保教师继续教育工作的顺利开展。

####3.资源保障

教师继续教育的资源应得到充分保障，学校应建立继续教育资源库，提供丰富的培训课程、学习资料、网络平台等，方便教师进行学习。教育主管部门应整合各类继续教育资源，为教师提供优质的学习资源。

####4.制度保障

教师继续教育的制度应得到充分保障，学校应制定教师继续教育管理制度，明确教师继续教育的目标、内容、形式、要求以及考核评价机制，确保教师继续教育工作的规范化和制度化。教育主管部门应制定教师继续教育的政策和管理制度，指导学校开展继续教育工作。

###五、教师继续教育的激励机制

为了激发教师参与继续教育的积极性和主动性，学校和教育主管部门应建立完善的激励机制，对积极参与继续教育的教师进行表彰和奖励。

####1.表彰与奖励

学校和教育主管部门应定期对积极参与继续教育的教师进行表彰和奖励，包括颁发证书、给予荣誉称号、提供物质奖励等。表彰和奖励应公开透明，确保公平公正。

####2.职称评聘挂钩

教师继续教育的考核与评价结果应与教师的职称评聘挂钩，积极参与继续教育并取得优异成绩的教师应优先评聘高级职称。

####3.绩效考核挂钩

教师继续教育的考核与评价结果应与教师的绩效考核挂钩，积极参与继续教育并取得优异成绩的教师应在绩效考核中给予优先考虑。

####4.发展机会

学校和教育主管部门应为积极参与继续教育的教师提供更多的发展机会，包括参加国内外学术会议、承担科研项目、担任教学督导等，促进教师的专业成长和全面发展。

###六、教师继续教育的监督与改进

为了确保教师继续教育工作的质量和效益，学校和教育主管部门应加强对教师继续教育工作的监督与改进。

####1.监督机制

学校和教育主管部门应建立教师继续教育的监督机制，定期对教师继续教育工作的实施情况进行监督和评估，及时发现和解决问题。监督机制应包括学校继续教育领导小组的监督、教育主管部门的监督、教师自评等多方面。

####2.反馈与改进

学校和教育主管部门应建立教师继续教育的反馈机制，定期收集教师对继续教育工作的意见和建议，及时改进继续教育工作。反馈机制应包括教师问卷调查、座谈会、教师代表访谈等。

####3.持续改进

学校和教育主管部门应建立教师继续教育的持续改进机制，根据监督和反馈结果，不断优化继续教育的内容、形式、管理方法和考核评价机制，确保教师继续教育工作的质量和效益。持续改进机制应包括定期修订教师继续教育管理制度、定期更新继续教育资源、定期开展继续教育培训等。

通过以上措施，教师继续教育工作将得到有效规范和提升，教师的专业素养和教育教学能力将得到显著提高，从而推动教育事业的持续发展和进步。教师继续教育是一项长期而艰巨的任务，需要学校、教育主管部门和教师的共同努力，才能取得良好的效果。只有不断完善教师继续教育管理制度，才能更好地适应教育改革和发展的需要，为培养更多优秀的人才提供有力保障。

教师继续教育管理制度

教师继续教育是提升教师专业素养、推动教育事业发展的重要途径。为了规范教师继续教育的管理，提高继续教育的质量和效益，促进教师队伍的专业化发展，特制定本制度。本制度旨在明确教师继续教育的目标、内容、形式、要求以及考核评价机制，确保教师继续教育工作的有序开展和有效实施。

###一、总则

####1.目标与意义

教师继续教育的根本目标是提高教师的教育教学能力、科研水平和管理能力，促进教师的专业成长和全面发展。通过继续教育，教师能够更新教育理念、掌握新的教育技术和方法、提升教育教学质量，从而更好地适应教育改革和发展的需要。教师继续教育是教师专业发展的重要组成部分，对于提高教育质量和推动教育现代化具有重要意义。

教师继续教育不仅能够帮助教师提升个人能力，还能够促进教师之间的交流与合作，形成良好的教育氛围。通过继续教育，教师能够开阔视野、增强创新意识，提高教育教学的针对性和实效性。同时，教师继续教育还能够帮助教师更好地适应教育信息化的发展趋势，掌握现代教育技术，提高教育教学的效率和质量。

####2.原则与要求

教师继续教育应遵循以下原则：

-**需求导向**：根据教师的专业发展需求和教育教学的实际需要，确定继续教育的内容和形式。

-**全员参与**：所有教师都应积极参与继续教育，不断更新知识和技能，提高自身素质。

-**注重实效**：继续教育应注重实际效果，避免形式主义，确保教师能够将所学知识应用于实际教学工作中。

-**分类指导**：根据教师的学科特点、职务级别和发展需求，提供个性化的继续教育方案。

-**持续发展**：继续教育应是一个持续的过程，教师应不断学习、不断进步，以适应教育改革和发展的需要。

教师继续教育的要求包括：

-教师应积极参加各类继续教育活动，包括培训、研修、学术会议等。

-教师应认真完成继续教育任务，按时提交学习成果，如学习笔记、心得体会、教学设计等。

-教师应将所学知识应用于实际教学工作中，不断提高教育教学质量。

-教师应积极参与继续教育的评价和反馈，为继续教育工作的改进提供意见和建议。

###二、继续教育的内容与形式

####1.继续教育的内容

教师继续教育的内容应涵盖教育教学的各个方面，主要包括：

-**教育理念与师德**：学习先进的教育理念，增强师德修养，提高教师的职业道德水平。

-**学科知识与教学能力**：更新学科知识，掌握新的教学方法和技巧，提高教师的教学能力。

-**教育技术与信息化**：学习现代教育技术，掌握信息技术在教学中的应用，提高教师的教育信息化水平。

-**教育科研与方法**：学习教育科研方法，提高教师的科研能力，促进教育教学的创新发展。

-**教育管理与领导**：学习教育管理知识，提高教师的管理能力和领导能力，促进学校的科学管理。

教师继续教育的内容应根据教师的学科特点、职务级别和发展需求进行个性化设计，确保内容具有针对性和实用性。例如，对于青年教师，可以重点加强教育理念和教学能力方面的培训；对于骨干教师，可以重点加强教育科研和领导能力方面的培训；对于学校管理人员，可以重点加强教育管理和领导方面的培训。

####2.继续教育的形式

教师继续教育的形式应多样化，包括但不限于以下几种：

-**集中培训**：组织教师参加集中培训，通过专家讲座、专题研讨等形式，系统学习教育教学知识。

-**在线学习**：利用网络平台，提供在线课程和资源，方便教师随时随地进行学习。

-**校本研修**：以学校为单位，组织教师开展校本研修，通过教学观摩、案例分析、教学反思等形式，提高教师的教学能力。

-**学术交流**：组织教师参加学术会议、学术论坛等，促进教师之间的交流与合作，开阔视野。

-**自主学习**：鼓励教师进行自主学习，通过阅读专业书籍、观看教学视频等形式，不断更新知识和技能。

教师继续教育的形式应根据教师的实际情况和学习需求进行选择，确保形式具有灵活性和多样性。例如，对于工作繁忙的教师，可以提供在线学习资源，方便他们利用碎片时间进行学习；对于喜欢交流的教师，可以组织学术论坛，促进他们之间的交流与合作；对于喜欢自主学习的教师，可以提供丰富的学习资源，鼓励他们进行自主学习。

###三、继续教育的管理与考核

####1.组织与管理

教师继续教育的管理应由学校和教育主管部门共同负责，确保继续教育工作的有序开展。学校应成立继续教育领导小组，负责制定继续教育计划、组织实施继续教育活动、考核评价继续教育效果。教育主管部门应加强对学校继续教育工作的指导和监督，确保继续教育工作的质量和效益。

学校继续教育领导小组的职责包括：

-制定学校继续教育计划，明确继续教育的目标、内容、形式和要求。

-组织教师参加各类继续教育活动，确保教师能够按时完成继续教育任务。

-提供继续教育资源，包括培训课程、学习资料、网络平台等，方便教师进行学习。

-考核评价教师继续教育的效果，及时反馈评价结果，促进教师继续教育的改进。

教育主管部门的职责包括：

-制定教师继续教育的政策和管理制度，确保继续教育工作的规范化和制度化。

-指导学校开展继续教育工作，提供继续教育资源和平台，支持学校继续教育工作的开展。

-考核评价学校继续教育工作的效果，对继续教育工作优秀的学校进行表彰和奖励。

-监督学校继续教育工作的实施，对继续教育工作不力的学校进行整改和指导。

####2.考核与评价

教师继续教育的考核与评价应科学合理，既要注重过程考核，也要注重结果考核，确保考核与评价的公平性和有效性。

教师继续教育的考核与评价内容包括：

-**学习态度**：考核教师参与继续教育的积极性和主动性，包括是否按时参加继续教育活动、是否认真完成学习任务等。

-**学习成果**：考核教师继续教育的学习成果，包括学习笔记、心得体会、教学设计、科研成果等。

-**教学效果**：考核教师继续教育后教育教学效果的提升，包括学生成绩的提高、学生满意度的提升等。

-**自我评价**：鼓励教师进行自我评价，反思自身在继续教育中的收获和不足，促进教师的专业成长。

教师继续教育的考核与评价方法应多样化，包括但不限于以下几种：

-**书面考试**：通过书面考试，考核教师对继续教育内容的掌握程度。

-**口头答辩**：通过口头答辩，考核教师的继续教育成果和教学能力。

-**教学观摩**：通过教学观摩，考核教师继续教育后教学效果的提升。

-**学生评价**：通过学生评价，了解教师继续教育后教学效果的提升。

-**同行评价**：通过同行评价，了解教师继续教育后教学能力的提升。

教师继续教育的考核与评价结果应与教师的职称评聘、绩效考核等挂钩，激励教师积极参与继续教育，不断提高自身素质。同时，教师继续教育的考核与评价结果应反馈给教师本人，帮助教师了解自身在继续教育中的收获和不足，促进教师的专业成长。

###四、保障措施

####1.时间保障

教师继续教育的时间应得到充分保障，学校应合理安排教师的工作和学习时间，确保教师能够按时完成继续教育任务。教师应合理安排自己的时间，积极参与继续教育活动，不断提高自身素质。

####2.经费保障

教师继续教育的经费应得到充分保障，学校应设立继续教育专项经费，用于支付继续教育的培训费、资料费、差旅费等。教育主管部门应加大对教师继续教育的经费支持，确保教师继续教育工作的顺利开展。

####3.资源保障

教师继续教育的资源应得