2025年河北工艺美术职业学院单招职业适应性考试测试卷附答案

2025年河北工艺美术职业学院单招职业适应性考试测试卷附答案一、单项选择题（共20题，每题2分，共40分）1.下列河北传统工艺美术中，以“刀刻水印”为主要技法的是？A.定窑白瓷B.武强木版年画C.曲阳石雕D.蔚县剪纸答案：B（武强年画采用木版雕刻后水印套色，刀刻为木版制作核心）2.观察下图（注：假设图中为对称式构图的传统建筑装饰画），其主要体现的审美原则是？A.对比与统一B.对称与均衡C.节奏与韵律D.比例与尺度答案：B（对称式构图核心是左右或上下元素完全对应，体现对称均衡）3.若需为“河北非遗文化体验馆”设计导视牌，最适合选用的字体是？A.综艺体B.黑体C.隶书D.手写体答案：C（隶书端庄古朴，符合非遗文化的历史感，比黑体更具文化适配性）4.以下哪种材料组合最适合制作浮雕装饰画？A.陶泥+丙烯颜料B.木板+雕刻刀+金箔C.丝绸+刺绣线D.玻璃+蚀刻液答案：B（木板雕刻后贴金箔是传统浮雕常见工艺，符合装饰画的立体表现需求）5.关于“景泰蓝”工艺，下列描述错误的是？A.属于金属胎掐丝珐琅B.需经过制胎、掐丝、点蓝、烧蓝、打磨等工序C.起源于河北保定D.以铜为胎体，釉料着色答案：C（景泰蓝起源于元代大都，即今北京，非河北）6.观察数列：2，5，11，23，47，（），括号中应填入的数字是？A.93B.94C.95D.96答案：C（规律为前项×2+1：2×2+1=5，5×2+1=11，依此类推，47×2+1=95）7.右图（注：假设图为立方体展开图，其中两个相邻面标有“河北”“工艺”字样）折叠后，“河北”面的对面是？A.美术B.职业C.学院D.单招答案：A（立方体展开图中，相隔一个面的面为对面，“河北”与“美术”相隔一个面）8.以下色彩搭配中，最能体现“传统节日氛围”的是？A.湖蓝+米白B.深红+明黄C.墨绿+浅灰D.青莲+粉紫答案：B（深红与明黄是传统节日（如春节）常用的吉祥色，对比强烈且符合文化认知）9.下列选项中，属于“功能优先”设计原则的是？A.为陶瓷杯设计雕花把手B.为儿童餐具增加防烫层C.为装饰画框选择镀金材质D.为花瓶设计抽象造型答案：B（防烫层直接提升使用安全性，属于功能优化）10.关于“民间美术”与“学院派美术”的区别，表述正确的是？A.民间美术强调个性化表达，学院派注重传承B.民间美术材料单一，学院派材料多元C.民间美术服务大众生活，学院派侧重艺术探索D.民间美术无理论支撑，学院派依赖理论答案：C（民间美术多为实用或民俗需求创作，学院派更注重艺术语言创新）11.若需用Photoshop调整一张偏暗的风景照，最有效的工具是？A.画笔工具B.曲线工具C.模糊工具D.文字工具答案：B（曲线工具可精准调整图像明暗对比，是校正曝光的常用功能）12.下列河北非遗项目中，与“陶瓷”无关的是？A.邢窑白瓷烧制技艺B.磁州窑烧制技艺C.定窑传统烧制技艺D.衡水内画答案：D（衡水内画是玻璃或水晶鼻烟壶内壁绘画，属于绘画类，非陶瓷）13.观察图形序列（注：假设序列为△→□→○→△→□→？），问号处应填入的图形是？A.△B.□C.○D.

答案：C（图形按三角形、正方形、圆形循环，第六位为圆形）14.为“京津冀文化共生”主题设计海报，最能体现地域关联的元素组合是？A.北京故宫、天津泥人张、河北吴桥杂技B.北京烤鸭、天津狗不理、河北驴肉火烧C.北京京剧、天津快板、河北评剧D.以上均是答案：D（A为文化符号，B为饮食文化，C为戏曲艺术，均能体现三地文化共生）15.以下关于“设计版权”的说法，错误的是？A.设计完成即自动享有版权B.商用需获得著作权人许可C.临摹他人设计可直接用于参赛D.修改他人作品需标明原作者答案：C（临摹他人设计用于参赛可能涉及侵权，需原作者授权）16.传统“京绣”中“盘金绣”的核心技法是？A.用金线盘成图案后固定B.金线与丝线混合刺绣C.金线编织成网状覆盖D.金线缠绕针脚形成立体效果答案：A（盘金绣是将金线盘出图案轮廓，再用丝线固定，形成立体金线纹样）17.若某产品设计需兼顾“环保”与“成本”，最合理的材料选择是？A.纯铜B.可降解塑料C.玻璃D.不锈钢答案：B（可降解塑料符合环保要求，且成本低于纯铜、不锈钢，高于玻璃但更耐用）18.下列选项中，属于“二维设计”的是？A.陶瓷茶具造型B.书籍封面排版C.室内空间布局D.3D打印模型答案：B（封面排版是平面设计，属于二维；其他选项涉及三维空间）19.关于“设计调研”的步骤，正确顺序是？①分析数据②确定目标③收集信息④提出方案A.②→③→①→④B.③→②→①→④C.②→①→③→④D.①→②→③→④答案：A（先明确调研目标，再收集信息，分析后提出方案）20.河北承德“丰宁满族剪纸”的独特之处在于？A.以阴刻为主，线条纤细B.融合满蒙元素，色彩浓烈C.采用立体剪纸技法D.仅用于宗教仪式答案：B（丰宁剪纸吸收满族、蒙古族纹样，多用红、蓝、绿等鲜艳色彩）二、简答题（共5题，每题8分，共40分）1.简述“工艺美术”中“工艺”与“美术”的关系。答案：工艺是实现手段，指利用材料、技术进行加工的过程（2分）；美术是表达核心，指通过造型、色彩、构图等传递审美（2分）。二者相辅相成：工艺为美术提供物质载体（2分），美术为工艺赋予文化内涵（2分）。2.请分析“传统纹样（如河北梆子脸谱纹）在现代手机壳设计中的应用价值”。答案：文化传承：将传统纹样融入日常用品，扩大传播范围（2分）；差异化设计：避免同质化，满足消费者对文化特色的需求（2分）；情感联结：纹样承载的地域记忆能引发用户共鸣（2分）；商业价值：提升产品文化附加值，增强市场竞争力（2分）。3.若需设计一套“小学生非遗启蒙教具”，应遵循哪些设计原则？请列举并说明。答案：安全性：材料需无毒、无尖锐边角（2分）；趣味性：通过拼接、涂色等互动形式激发兴趣（2分）；教育性：教具需直观展示非遗工艺（如简易剪纸模板）（2分）；易操作性：步骤简化，符合小学生动手能力（2分）。4.分析“对称构图”与“平衡构图”的区别。答案：对称构图是严格的左右/上下元素对应（如传统建筑装饰），具有稳定、庄重感（2分）；平衡构图是视觉重量的均衡（如一侧大图形配另一侧多个小图形），更灵活、有活力（2分）。前者强调形式绝对对称（2分），后者注重心理感受的平衡（2分）。5.简述“非遗数字化保护”对工艺美术传承的意义。答案：留存资料：通过3D扫描、视频记录等保存濒危工艺细节（2分）；扩大传播：线上平台降低学习门槛（2分）；创新应用：数字技术可辅助设计（如AR展示传统纹样）（2分）；促进活化：结合游戏、动画等让年轻人参与（2分）。三、综合分析题（共3题，每题15分，共45分）1.材料：某手工艺人坚持用传统技法制作定窑白瓷，但因成本高、产量低，市场份额逐渐被机器批量生产的仿制品挤占。问题：如果你是该手工艺人的设计顾问，会提出哪些解决方案？请结合工艺美术特点说明。答案：（1）产品分层：保留少量纯手工精品（体现工艺价值，面向收藏市场）（3分）；开发“半手工”产品（关键工序手工+机器辅助，降低成本，满足大众需求）（3分）。（2）文化赋能：通过故事化营销（如讲述“宋代宫廷用瓷”历史）提升产品文化溢价（3分）。（3）功能创新：在传统器型基础上增加现代功能（如带隔热层的茶盏、可叠加的餐具套装）（3分）。（4）渠道拓展：入驻非遗电商平台、开设体验工坊（让消费者参与拉坯等环节，增强互动与认同）（3分）。2.右图（注：假设图为四幅设计稿，分别为①传统水墨风格笔记本、②卡通IP联名马克杯、③金属质感U盘、④竹编收纳篮）为某文创品牌的四款新品，需选择两款主推。问题：从“目标受众”“市场需求”“工艺适配性”角度，说明你的选择及理由。答案：选择①和④（3分）。理由：（1）目标受众：①针对学生、职场文艺青年（偏好传统文化）（2分）；④针对注重环保的家庭用户（竹编符合绿色消费趋势）（2分）。（2）市场需求：笔记本是高频消耗品，水墨风格满足“国潮”消费热潮（2分）；收纳篮解决家居整理需求，竹编材质比塑料更具温度（2分）。（3）工艺适配性：水墨印刷技术成熟，成本可控（2分）；竹编是河北部分地区传统工艺（如邯郸魏县），可带动本地手工艺人就业（2分）。3.观察一组图形（注：假设图为①唐代团花纹、②明代云纹、③清代缠枝莲纹、④现代抽象几何纹），分析其纹样演变规律，并说明对现代设计的启示。答案：演变规律：（1）题材从自然具象（团花、云纹）到组合纹样（缠枝莲），再到抽象简化（几何纹）（3分）；（2）风格从繁复华丽（唐代饱满、清代细密）到简洁现代（3分）；（3）功能从装饰礼器到融入日常用品（3分）。启示：（1）传统纹样可通过简化、提炼应用于现代设计（如将缠枝莲的“S”形曲线转化为抽象线条）（3分）；（2）结合时代审美调整细节（如用低饱和度色彩替代传统浓烈配色）（3分）。四、创意设计题（共2题，每题30分，共60分）1.主题：以“河北节气文化”为灵感，设计一款小型装饰摆件（如桌面摆饰、书签等）。要求：（1）说明设计思路（包括核心元素选取、工艺选择）；（2）阐述文化内涵与实用功能的结合点。答案示例：设计思路：选取“芒种”节气（河北地区麦收时节）为主题（3分）。核心元素：麦穗（象征丰收）、布谷鸟（芒种标志性候鸟）、传统剪纸轮廓（体现河北蔚县剪纸特色）（6分）。工艺选择：采用木雕刻（体现自然质感）+局部贴金（突出重点）+透明树脂封装（保护细节并增加现代感）（6分）。文化内涵与功能结合：摆件整体为立体剪纸造型，正面刻有“芒种”字样及麦穗、布谷鸟纹样，背面可嵌入小日历卡片（标注节气时间）（6分）。既作为装饰传递节气文化，又具备提醒节气的实用功能（6分）；木材质地温润，适合放置于书桌、床头，贴近日常生活（3分）。2.主题：为河北工艺美术职业学院设计一款“新生入学纪念徽章”。要求：（1）包含学院特色元素（如校训、代表性专业）；（2）说明色彩、造型、材质的选择理由；（3）体现“传承与创新”的设计理念。答案示例：设计方案：（1）核心元素：①校训“崇德尚艺精技致用”（篆体文字，体现文化传承）（3分）；②学院标志性建筑（如教学楼轮廓，象征学习空间）（3分）；③代表性专业符号（陶瓷（窑口）、刺绣（针脚）、雕塑（刻刀），体现多元工艺）（