高中信息技术（必修2）RJ02-01-02认识信息社会知识点

高中信息技术（必修2）RJ02-01-02认识信息社会知识点整理本课程聚焦“认识信息社会”核心主题，围绕信息社会的基本特征、信息时代的变革影响、信息社会的核心要素及信息素养等关键内容展开，帮助学生理解信息社会的本质，树立正确的信息意识，掌握适应信息社会的基本能力。以下是课程核心知识点梳理、配套练习题及答案解析。一、核心知识点梳理知识点1：信息社会的定义与基本特征1.定义：信息社会是以信息活动为核心，以信息技术为支撑，以信息资源为重要战略资源，社会经济、文化、生活等各领域深度依赖信息与信息技术的社会发展阶段。2.基本特征：信息成为核心生产要素：信息资源的开发、利用与共享程度是衡量信息社会发展水平的重要标志，替代传统工业社会中物质和能源的核心地位。信息技术广泛渗透：计算机技术、通信技术、网络技术等深度融入生产、生活、教育、医疗、政务等各个领域，改变传统运作模式。网络化与全球化：互联网打破时空限制，实现全球范围内的信息快速传递、资源共享与互动协作，形成“地球村”格局。社会生产生活方式变革：出现远程办公、在线教育、数字支付、智能生活等新形态，提升效率的同时丰富生活体验。信息素养成为必备素养：个体需具备信息获取、鉴别、加工、利用、创造及信息安全防护等能力，以适应信息社会发展。知识点2：信息技术对社会的变革影响1.对经济领域的影响：推动产业结构升级：催生数字经济、互联网+、人工智能等新兴产业，促进传统产业数字化转型（如智能制造、农业信息化）。改变商业模式：出现电子商务、平台经济、共享经济等新商业模式，降低交易成本，拓展市场范围。2.对文化领域的影响：文化传播多元化：通过短视频、社交媒体、数字媒体等多渠道传播文化，提升文化传播效率与覆盖面。文化创作数字化：借助数字技术进行文化作品创作（如数字绘画、虚拟特效），丰富文化表现形式；同时促进文化资源数字化保存与传承。3.对社会治理领域的影响：提升治理效率：推动电子政务发展，实现政务服务线上化、智能化，方便群众办事，提高政务公开度与透明度。优化资源配置：通过大数据分析掌握社会运行态势，为政策制定、公共服务优化提供数据支撑（如交通调度、疫情防控）。4.对个人生活与学习的影响：生活便捷化：数字支付、在线购物、智能家电等改变生活方式，提升生活便捷度；远程办公、在线娱乐丰富生活场景。学习个性化：在线教育、学习平台提供多样化学习资源，支持自主学习、个性化学习，打破教育资源时空限制。知识点3：信息社会的核心要素1.信息资源：信息社会的核心战略资源，包括数据、知识、内容等，具有可共享性、可复制性、无限性等特点，需通过合理开发与规范管理发挥其价值。2.信息技术：信息社会的支撑技术，核心包括计算机技术（硬件、软件）、通信技术（5G、光纤通信等）、网络技术（互联网、物联网等）、人工智能技术等，是推动信息社会发展的动力源泉。3.信息网络：信息传递与资源共享的载体，包括局域网、广域网、互联网、物联网等，构建起连接个体、组织、国家的信息交互桥梁。4.信息素养：个体适应信息社会的必备能力，核心包括信息意识（对信息的敏感度与需求认知）、信息技能（获取、加工、利用信息的能力）、信息伦理（遵守信息道德与法律法规）、信息安全（防护信息泄露、破坏等风险）。知识点4：信息伦理与信息安全1.信息伦理：信息活动中应遵循的道德规范与行为准则，核心要求包括：尊重知识产权（不抄袭、不盗版数字内容）、遵守法律法规（不传播违法信息、不侵犯他人隐私）、文明上网（不发布虚假信息、不参与网络暴力）、诚信使用信息（不伪造、不篡改信息）。2.信息安全风险：信息社会面临的主要安全威胁，包括信息泄露（个人隐私、企业商业机密泄露）、信息破坏（病毒攻击、黑客入侵导致数据丢失或损坏）、虚假信息传播（谣言、不实信息误导公众）、网络诈骗（钓鱼网站、电信诈骗等）。3.信息安全防护措施：技术层面：安装杀毒软件、防火墙；开启数据加密；定期备份数据；使用安全的网络与设备。意识与行为层面：树立信息安全意识；不随意点击陌生链接、不泄露个人敏感信息（身份证号、银行卡号等）；辨别虚假信息，不传播谣言；遵守网络安全法律法规。二、各知识点配套练习题及答案解析（一）知识点1：信息社会的定义与基本特征练习题：下列关于信息社会的说法，错误的是（）A.信息社会以信息活动为核心，信息技术为支撑B.物质和能源是信息社会的核心生产要素C.互联网的普及是信息社会网络化特征的重要体现D.信息素养是信息社会个体的必备素养2.下列现象中，不属于信息社会基本特征的是（）A.小明通过在线平台远程学习编程课程B.工厂采用传统流水线进行产品生产，不依赖任何信息技术C.人们通过微信、支付宝进行数字支付D.政府通过大数据分析优化城市交通调度3.简述信息社会的核心特征，至少列出3点。4.结合生活实例，说明信息社会“网络化与全球化”特征的具体体现。答案及解析：答案：B

解析：信息社会的核心生产要素是信息，而非物质和能源；物质和能源是传统工业社会的核心生产要素。A、C、D选项均符合信息社会的定义与特征，故选B。答案：B

解析：信息社会的基本特征之一是信息技术广泛渗透，B选项中工厂完全采用传统流水线，不依赖信息技术，不符合该特征；A（在线学习）体现信息技术渗透教育领域，C（数字支付）体现渗透生活领域，D（大数据调度交通）体现渗透社会治理领域，均属于信息社会特征，故选B。答案：①信息成为核心生产要素；②信息技术广泛渗透；③网络化与全球化；④社会生产生活方式变革；⑤信息素养成为必备素养（任答3点即可）。

解析：信息社会的核心特征围绕“信息”展开，从生产要素、技术支撑、社会连接、生活方式、个体素养五个维度体现，结合定义准确提炼即可。答案：示例1：小明通过互联网登录国外学习平台，观看国外名校的公开课，与国外学生在线交流学习心得，体现了网络化打破时空限制，实现全球范围内的信息共享与互动。示例2：某企业通过跨境电商平台，将产品销往全球多个国家，通过国际物流信息系统实时跟踪货物状态，体现了网络化与全球化促进全球贸易协作，提升资源配置效率。

解析：需结合生活或社会实例，突出“打破时空限制”“全球信息交互/资源共享”核心，体现网络化与全球化的关联。（二）知识点2：信息技术对社会的变革影响练习题：1.下列不属于信息技术对经济领域影响的是（）A.催生电子商务、共享经济等新商业模式B.推动传统制造业向智能制造转型C.通过短视频平台传播传统文化D.利用大数据分析优化企业生产计划2.信息技术对个人学习的影响主要体现在（）A.只能在学校接受固定内容的学习B.支持个性化学习，拓展学习资源C.降低学习效率，增加学习负担D.限制学习时间与学习场景3.简述信息技术对社会治理领域的积极影响。4.结合实际，分析信息技术对文化传播的变革作用。答案及解析：答案：C

解析：A、B、D均属于信息技术对经济领域的影响（A是商业模式变革，B是产业升级，D是企业生产优化）；C属于信息技术对文化领域的影响（文化传播渠道拓展），故选C。答案：B

解析：信息技术为个人学习提供了在线学习平台、多样化学习资源，支持自主安排学习时间与场景，实现个性化学习，提升学习效率，A、C、D表述均错误，故选B。答案：①推动电子政务发展，实现政务服务线上化、智能化，简化办事流程，方便群众办事，提升政务服务效率；②通过大数据分析掌握社会运行态势（如人口流动、公共服务需求等），为政策制定、资源配置提供数据支撑，优化公共服务供给；③提升政务公开度与透明度，促进社会监督，推进治理规范化。

解析：围绕“效率提升”“资源优化”“公开透明”等核心，结合电子政务、大数据等技术应用展开。答案：示例：传统文化传播主要依赖书籍、报刊、线下展览等方式，传播范围有限、效率较低；信息技术发展后，文化传播实现多元化、数字化变革。例如，故宫通过短视频平台发布文物修复过程、传统文化科普视频，单条视频播放量破亿，快速覆盖全国乃至全球受众；敦煌莫高窟推出数字敦煌项目，通过3D建模、虚拟现实技术，让观众在线“云游”洞窟，实现文化资源的数字化保存与广泛传播。信息技术不仅提升了文化传播的效率与覆盖面，还丰富了文化传播的表现形式，增强了文化传播的互动性与趣味性，推动传统文化走向大众、走向世界。

解析：需对比传统与信息技术时代的文化传播差异，结合具体案例（如数字博物馆、文化类短视频等），突出“传播范围拓展”“效率提升”“形式丰富”等变革作用。（三）知识点3：信息社会的核心要素练习题：1.信息社会的核心战略资源是（）A.物质B.能源C.信息资源D.劳动力2.下列不属于信息社会核心要素的是（）A.信息资源B.信息技术C.传统工业设备D.信息网络3.简述信息资源的特点及在信息社会中的作用。4.为什么说信息素养是信息社会个体的必备素养？答案及解析：答案：C

解析：信息社会以信息活动为核心，信息资源替代物质、能源成为核心战略资源，A、B是传统工业社会的核心资源，D是生产要素但非核心战略资源，故选C。答案：C

解析：信息社会的核心要素包括信息资源、信息技术、信息网络、信息素养，传统工业设备是传统工业社会的生产工具，不属于信息社会核心要素，故选C。答案：特点：①可共享性：信息资源可通过网络等渠道多主体共享，不会因使用而减少；②可复制性：信息资源可低成本快速复制，便于大规模传播；③无限性：信息资源可通过加工、整合不断产生新的信息，具有无限增值潜力；④时效性：部分信息资源（如新闻、数据）具有时效性，需及时利用。作用：信息资源是信息社会经济发展、社会治理、文化创新的核心支撑，通过合理开发与利用，可推动产业升级、优化资源配置、促进文化传承、提升个体生活质量，是衡量信息社会发展水平的重要标志。

解析：特点围绕信息资源的本质属性，作用结合信息社会各领域的需求展开。答案：在信息社会中，信息无处不在、纷繁复杂，个体的学习、工作、生活都离不开信息的获取、加工、利用。具备信息素养，个体才能准确识别自身信息需求，高效获取有效信息；才能对信息进行鉴别、筛选，避免被虚假信息误导；才能规范使用信息，遵守信息伦理与法律法规，保护自身与他人的信息安全；才能结合实际需求加工、创造信息，提升自身竞争力。若缺乏信息素养，个体将难以适应信息社会的发展节奏，甚至面临信息泄露、网络诈骗、违规使用信息等风险，因此信息素养是信息社会个体的必备素养。

解析：从信息社会的信息环境特点、个体发展需求、风险规避等角度，阐述信息素养的必要性。（四）知识点4：信息伦理与信息安全练习题：1.下列行为中，违反信息伦理的是（）A.尊重他人知识产权，不抄袭网络文章B.随意转发未经证实的谣言C.保护个人隐私，不泄露他人身份证号D.遵守网络法规，不传播违法信息2.下列属于信息安全风险的是（）A.安装杀毒软件定期查杀病毒B.备份重要数据至移动硬盘C.点击陌生邮件中的恶意链接导致账号被盗D.开启手机密码保护功能3.列举3项个人层面的信息安全防护措施，并说明其作用。4.分析网络谣言传播的危害，并说明作为信息社会的一员，应如何应对网络谣言。答案及解析：答案：B

解析：A、C、D均是遵守信息伦理与法律法规的行为；B随意转发未经证实的谣言，会误导公众、扰乱社会秩序，违反信息伦理，故选B。答案：C

解析：A、B、D均是信息安全防护措施；C是因个人行为不当导致的账号被盗，属于信息安全风险（信息泄露、账号被盗），故选C。答案：①安装杀毒软件与防火墙：作用是实时监测并查杀计算机或手机中的病毒、木马等恶意程序，阻挡非法网络连接，保护设备与数据安全；②不泄露个人敏感信息（如身份证号、银行卡号、验证码等）：作用是避免个人信息被不法分子利用，防范电信诈骗、身份盗用等风险；③定期备份重要数据（如照片、文档等）至云端或移动硬盘：作用是防止因设备损坏、病毒攻击等导致数据丢失，保障数据的完整性与可恢复性。

解析：从技术防护、行为规范、数据备份等角度列举措施，结合具体风险说明作用。答案：危害：①误导公众认知，引发社会恐慌（如疫情期间的不实防疫信息）；②损害个人或企业声誉，造成不良社会影响；③扰乱社会秩序，甚至影响公共政策的制定与实施。应对措施：①树立信息鉴别意识，不随意转发未经权威渠道证实的信息；②通过官方媒体、专业机构