小学端午节活动方案与总结

小学端午节活动方案与总结一、活动方案（一）活动主题“浓情端午，传承民俗，童心共乐”（二）活动目标1.知识与技能：使学生了解端午节的名称、由来及主要习俗，知道端午节是中华民族的传统节日，初步了解屈原的故事，感受传统文化的魅力。学习制作简单的端午手工作品，如香囊、五彩绳等，提升动手能力。2.过程与方法：通过故事讲述、视频观看、动手实践、小组合作等多种形式，引导学生主动参与到端午文化的探寻与体验中。3.情感态度与价值观：激发学生对中国传统文化的热爱之情，培养学生的民族自豪感和认同感。在活动中体验合作与分享的快乐，增进同学间的友谊。（三）活动对象全体在校学生（四）活动时间端午节前一周（具体日期根据当年端午日期调整）（五）活动准备1.学校层面：*制定详细活动方案，明确各部门及班主任职责。*利用校园广播、宣传栏、电子屏等宣传端午文化。*采购或准备活动所需材料，如彩纸、彩线、香囊填充物（艾草、薰衣草等干花）、粽子叶（或替代品如彩泥、卡纸）、颜料、画笔等。*联系食堂，看是否能提供包粽子体验的简易条件（如准备少量已泡好的糯米、简单馅料及粽叶，或提供成品粽子用于品尝）。2.班级层面：*班主任收集整理端午相关的故事、传说、诗词、习俗等资料。*各班根据实际情况，准备适合本班学生的活动材料和工具。*邀请有特长的家长志愿者参与班级活动指导（如包粽子、做香囊）。（六）活动内容与安排1.“端午的由来”文化探寻（各班级）*形式：班主任利用班会课组织学生召开“端午故事会”，讲述屈原的故事、端午节的由来和相关传说。可辅以观看端午习俗短片。*时间：活动周第一天班会课。*目的：让学生初步了解端午节的文化内涵和精神内核。2.“端午习俗我知道”知识竞赛/问答（各班级或年级组）*形式：以班级为单位进行端午知识问答，题目围绕端午习俗（吃粽子、赛龙舟、挂艾草、佩香囊、系五彩绳等）、诗词等展开。优胜者可获得小奖励。*时间：活动周第二天。*目的：加深学生对端午习俗的了解和记忆。3.“巧手迎端午”实践体验活动（各班级，可分批次进行）*活动一：香囊DIY*学生利用提供的彩布、彩线、棉花、艾草等材料，在老师或家长志愿者指导下制作简易香囊。*活动二：五彩绳编织*学生学习编织简单的五彩绳，互相赠送或佩戴。*活动三：创意“粽子”制作*考虑到安全和操作难度，低年级可采用彩泥捏制“粽子”；中高年级可尝试用卡纸折叠“粽子”挂饰，或在食堂协助下体验包简易粽子（如使用预包装好的粽子叶和少量糯米）。*活动四：画端午*学生以端午为主题进行绘画创作，内容可包括龙舟、粽子、香囊、屈原等。*时间：活动周内分2-3次进行，每次1-2项活动。*目的：锻炼学生动手能力，感受传统手工艺的魅力。4.“端午诗词我来诵”朗诵会（各班级或年级组）*形式：学生搜集并朗诵与端午相关的诗词，如屈原的《离骚》（节选）、文秀的《端午》等。可进行小组或个人展示。*时间：活动周第四天。*目的：感受端午文化的文学底蕴，提升语言表达能力。5.“浓情端午，快乐分享”成果展示与品尝（各班级）*形式：各班级布置“端午文化角”，展示学生制作的香囊、五彩绳、绘画作品等。若有包粽子活动，可组织学生品尝自己的劳动成果或学校准备的粽子。*时间：活动周最后一天。*目的：让学生体验成功的喜悦，分享节日的快乐。（七）活动要求1.各班级要高度重视，认真组织，确保活动有序、安全进行。2.注重活动过程的拍照、录像记录，为后续总结和宣传积累素材。3.鼓励学生全员参与，尊重学生的个性和创意。4.活动过程中注意培养学生的安全意识和环保意识，保持活动场地整洁。（八）注意事项1.涉及手工制作时，注意剪刀等工具的安全使用，低年级学生需在老师或家长志愿者全程看护下进行。2.食品制作与品尝环节，务必保证食材安全卫生。3.活动材料的准备要经济实用，鼓励废物利用。（九）预期效果通过系列活动的开展，使学生在轻松愉快的氛围中了解端午、感知端午、品味端午，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，同时在动手实践中提升能力，在合作分享中体验快乐。二、活动总结为传承和弘扬中华优秀传统文化，让学生深入了解端午节的文化内涵，感受传统节日的魅力，我校于端午节前夕组织开展了以“浓情端午，传承民俗，童心共乐”为主题的系列活动。现将活动情况总结如下：（一）活动概况本次端午系列活动历时一周，面向全体学生，涵盖了文化探寻、知识问答、动手实践、诗词朗诵、成果展示等多个方面。各班级根据学校统一部署，结合自身特点，精心组织，开展了形式多样、内容丰富的活动，全校师生积极参与，营造了浓厚的节日氛围。（二）活动成效与亮点1.文化浸润，认知提升：通过“端午的由来”故事会、“端午习俗我知道”知识问答等活动，学生们系统地了解了端午节的起源、主要习俗以及屈原的爱国故事。不少学生在活动后表示，对端午节的认识不再仅仅停留在“吃粽子”，更理解了其中蕴含的家国情怀和民俗文化。2.动手实践，体验深刻：“巧手迎端午”系列实践活动深受学生喜爱。在香囊DIY和五彩绳编织活动中，孩子们一针一线，专注投入，不仅锻炼了动手能力，更在制作过程中体会到了传统手工艺的精妙。创意“粽子”制作活动中，低年级学生用彩泥捏出了形态各异的“粽子”，中高年级学生则用卡纸折出了精美的“粽子”挂饰，部分班级在食堂协助下体验了包粽子的乐趣，虽然成品或许不够完美，但孩子们脸上洋溢的笑容和成功的喜悦是最宝贵的收获。3.诗词吟诵，意境熏陶：“端午诗词我来诵”活动让校园充满了诗情画意。学生们通过朗诵经典端午诗词，感受着古人对节日的吟咏和对爱国诗人的缅怀，进一步提升了文学素养和审美情趣。4.氛围浓厚，参与度高：从校园的宣传布置到班级的主题活动，再到成果展示与分享，整个校园都沉浸在浓郁的端午氛围中。无论是低年级的小朋友还是高年级的大同学，都积极参与到各项活动中，在参与中学习，在体验中成长。家长志愿者的积极参与也为活动增色不少，形成了家校共育的良好局面。5.情感升华，意义深远：活动不仅让学生感受到了节日的快乐，更重要的是在潜移默化中培养了他们的爱国情感和民族自豪感。学生们在了解传统、参与传统的过程中，增强了对中华优秀传统文化的认同感和自信心。（三）活动不足与反思1.部分活动材料准备可更充分细致：如包粽子活动，由于场地和工具限制，未能让所有学生充分体验完整流程；部分手工材料的多样性有待提升，以更好地激发学生的创意。2.活动时间安排略显紧凑：一周内集中开展多项活动，部分班级在时间协调上略显仓促，个别活动的深度挖掘不够。3.成果展示与宣传力度可进一步加强：虽然班级进行了成果展示，但校级层面的集中展示和对外宣传可以更加系统和多样化，以扩大活动的影响力。（四）未来展望本次端午节系列活动的成功举办，为我校传承中华优秀传统文化积累了宝贵经验。未来，我们将继续以传统节日为契机，不断创新活动形式，丰富活动内容，注重活动实效，将传统文化教育融入学生日常学习生活中