学生科干事考核制度

PAGE学生科干事考核制度一、总则（一）目的为加强学生科干事队伍建设，提高工作效率和质量，确保学生管理工作的顺利开展，特制定本考核制度。本制度旨在通过科学、合理的考核机制，激励干事积极履行职责，提升工作能力和综合素质，促进学生管理工作的规范化、专业化发展，为学校教育教学工作提供有力保障，符合教育行业相关法律法规及学校管理的各项要求。（二）考核原则1.客观公正原则：考核过程和结果应基于客观事实，不受主观因素影响，确保公平、公正地评价干事的工作表现。2.全面考核原则：从工作业绩、工作态度、专业能力等多个维度对干事进行全面考核，避免片面评价。3.激励与约束并重原则：通过考核结果的合理运用，激励干事积极进取，同时对不符合要求的行为进行约束，促进整体工作水平提升。4.动态调整原则：根据学校发展和学生管理工作实际需求，适时对考核制度进行调整和完善，确保制度的科学性和有效性。（三）适用范围本制度适用于学校学生科全体干事。二、考核内容与标准（一）工作业绩（50分）1.学生日常管理（20分）学生考勤管理（10分）严格执行学生考勤制度，每月按时准确统计学生出勤情况，无错漏记录，得810分。能及时发现并处理学生旷课、迟到、早退等异常情况，采取有效措施督促学生改正，得57分。考勤统计存在少量错误，或对学生异常出勤情况处理不及时，得34分。学生档案管理（10分）认真做好学生档案的收集、整理、归档工作，档案资料完整、准确、规范，得810分。能够及时更新学生档案信息，确保档案与学生实际情况相符，得57分。档案管理存在部分资料缺失或信息更新不及时的情况，得34分。2.学生活动组织（15分）活动策划与执行（10分）成功策划并组织至少[X]次有影响力的学生活动，活动方案详细、合理，活动过程有序、安全，取得良好效果，得810分。能够协助完成学校安排的学生活动，活动组织基本有序，得57分。活动策划或执行存在明显不足，影响活动效果，得34分。活动宣传推广（5分）活动宣传工作到位，通过多种渠道有效宣传活动信息，吸引广大学生积极参与，得45分。能进行基本的活动宣传，但宣传效果一般，得23分。活动宣传不力，参与人数较少，得1分。3.学生问题处理（15分）学生违纪处理（10分）对学生违纪行为处理及时、公正，处理程序符合规定，能有效教育引导违纪学生，得810分。能够妥善处理学生违纪问题，但处理过程中存在一些小瑕疵，得57分。对学生违纪处理不及时或处理结果不合理，引发学生或家长不满，得34分。学生矛盾纠纷调解（5分）积极主动调解学生之间的矛盾纠纷，成功率高，维护了校园和谐稳定，得45分。能够参与调解学生矛盾纠纷，但效果一般，得23分。对学生矛盾纠纷调解不积极，导致矛盾激化，得1分。（二）工作态度（30分）1.责任心（10分）对工作认真负责，积极主动承担任务，按时高质量完成各项工作，无推诿扯皮现象，得810分。能较好地完成本职工作，偶尔出现小失误但能及时纠正，得57分。工作责任心不强，对任务敷衍了事，存在较多工作失误，得34分。2.敬业精神（10分）热爱学生管理工作，全身心投入工作，不计较个人得失，主动加班加点完成工作任务，得810分。具有一定的敬业精神，能按时完成工作任务，偶尔因工作需要加班，得57分。敬业精神不足，工作积极性不高，经常拖延工作，得34分。3.团队协作（10分）积极与同事沟通协作，相互支持配合，共同完成学生管理工作任务，在团队中发挥良好作用，得810分。能够与同事协作完成工作，无明显冲突，但协作主动性不够，得57分。缺乏团队协作意识，与同事关系不融洽，影响工作开展，得34分。（三）专业能力（20分）1.学生管理知识（10分）熟悉学生管理相关法律法规、政策文件和学校规章制度，能准确运用到实际工作中，得810分。了解学生管理基本知识，但在实际运用中存在一些偏差，得57分。对学生管理知识掌握不足，工作中常因政策法规不熟悉出现失误，得34分。2.沟通协调能力（5分）具备良好的沟通协调能力，能与学生、家长、教师等各方进行有效沟通，解决问题能力强，得45分。沟通协调能力一般，能基本完成沟通任务，但效果有待提高，得23分。沟通协调能力较差，经常因沟通不畅导致工作受阻，得1分。3.应急处理能力（5分）面对学生突发情况能迅速做出反应，采取合理有效的应急措施，妥善处理问题，得45分。能够应对一般的学生突发情况，但处理措施不够及时、有效，得23分。应急处理能力不足，遇到突发情况手忙脚乱，无法妥善处理，得1分。三、考核方式与周期（一）考核方式1.日常考核：由学生科科长及其他相关负责人根据干事日常工作表现进行记录和评价，重点关注工作任务完成情况、工作态度等方面。2.定期考核：每学期末进行一次全面考核，干事需提交个人工作总结，考核小组通过查阅工作资料、听取汇报、民主测评等方式，对干事本学期的工作业绩、工作态度、专业能力等进行综合评价。3.专项考核：针对特定的工作任务或项目，对相关干事进行专项考核，考核结果作为该任务或项目评价的重要依据。（二）考核周期考核周期为每学期一次，考核时间为学期末最后一周。四、考核程序（一）个人自评学期末，干事需对照考核内容与标准，认真撰写个人工作总结，对自己本学期的工作表现进行自我评价，填写考核自评表，提交给学生科科长。（二）上级评价**学生科科长根据干事日常工作表现记录及个人工作总结，对干事进行评价，填写评价意见，给出初步考核得分。（三）民主测评组织学生科全体成员及部分学生代表对干事进行民主测评，测评内容涵盖工作业绩、工作态度、专业能力等方面。民主测评结果按照一定比例计入最终考核得分。（四）考核小组审定成立考核小组，由学生科科长、学校分管领导及相关部门负责人组成。考核小组对干事的考核材料进行审核，综合考虑日常考核、定期考核及民主测评结果，确定最终考核得分和考核等级。（五）结果反馈考核结果以书面形式反馈给干事本人，如干事对考核结果有异议，可在接到反馈结果后的[X]个工作日内，向考核小组提出申诉，考核小组应在[X]个工作日内进行复查，并将复查结果再次反馈给干事。五、考核结果运用（一）绩效奖金发放根据考核结果，确定干事的绩效奖金发放额度。考核等级为优秀的，绩效奖金按照[X]%发放；良好的，按照[X]%发放；合格的，按照[X]%发放；不合格的，不发放绩效奖金。（二）岗位晋升与调整考核结果作为干事岗位晋升、调整的重要依据。连续两个学期考核等级为优秀的干事，在岗位晋升、评优评先等方面优先考虑；考核等级为不合格的干事，学校将视情况进行岗位调整或培训，如经培训后仍不能胜任工