西安学校考核制度

PAGE西安学校考核制度总则制定目的本考核制度旨在全面、客观、公正地评价西安学校教职员工的工作表现，激励教职员工积极履行职责，提高教育教学质量，促进学校的持续发展。通过科学合理的考核机制，明确工作标准和要求，为教职员工的职业发展提供依据，同时确保学校各项工作的高效有序开展，更好地服务于学生成长和教育事业。适用范围本制度适用于西安学校全体教职员工，包括教师、行政人员、后勤工作人员等。考核原则1.公平公正原则：考核过程和结果应客观、公正，不受主观因素干扰，确保每位教职员工在相同标准下接受评价。2.全面性原则：从德、能、勤、绩、廉等多个维度对教职员工进行综合考核，全面反映其工作表现。3.激励性原则：考核结果与教职员工的薪酬调整、晋升、奖励等挂钩，充分发挥考核的激励作用，激发教职员工的工作积极性和创造力。4.动态性原则：根据学校发展和教育教学改革的需要，适时调整考核内容和标准，确保考核制度的科学性和适应性。考核内容与标准教师考核1.师德师风（20分）爱岗敬业（10分）：忠诚于教育事业，具有强烈的责任心和使命感，全身心投入教育教学工作。积极承担教学任务，认真备课、授课，严格遵守教学纪律，无迟到、早退、旷课现象。关爱学生（5分）：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生。关注学生身心健康，及时发现并解决学生在学习和生活中遇到的问题，建立良好的师生关系。为人师表（5分）：言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好的榜样。廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风，维护教师的良好形象。2.教育教学能力（40分）教学计划与设计（10分）：根据课程标准和学生实际情况，制定科学合理的教学计划，教学目标明确，教学内容准确，教学方法得当，教学过程设计合理。课堂教学（15分）：教学过程流畅，环节紧凑，重点突出，难点突破得当。教学方法灵活多样，注重启发式、探究式教学，激发学生学习兴趣和主动性。课堂气氛活跃，师生互动良好。教学语言准确、简洁、生动，板书规范、工整、美观。教学效果（10分）：学生对知识的掌握程度良好，教学目标达成度高。学生在学习兴趣、学习方法、思维能力等方面得到有效培养，学习成绩有明显提高。教学研究与创新（5分）：积极参与教学研究活动，撰写教学论文、教学反思或教学案例。勇于探索创新教学模式、教学方法和教学手段，取得一定的教学成果。3.工作态度（20分）出勤情况（5分）：严格遵守学校考勤制度，全勤得5分，迟到、早退每次扣1分，旷工每次扣5分。工作责任心（10分）：对工作认真负责，积极主动完成各项教学任务和工作安排。按时批改作业，认真辅导学生，及时解决工作中出现的问题。团队协作（5分）：与同事团结协作，积极参与备课组、教研组等教学团队活动，共同探讨教学问题，分享教学经验，为提高教学质量贡献力量。4.工作业绩（20分）教学成绩（10分）：所教班级学生在学业水平测试、升学考试等方面成绩优异，排名靠前。根据成绩提升幅度和在年级中的排名情况给予相应分数。学生评价（5分）：通过问卷调查、学生座谈会等方式，了解学生对教师教学工作的满意度。学生满意度高得5分，满意度每降低10%扣1分。家长评价（5分）：通过家长会、家长问卷调查等形式，征求家长对教师工作的意见和建议。家长满意度高得5分，满意度每降低10%扣1分。行政人员考核1.职业素养（20分）政治素质（5分）：坚定政治立场，拥护党的路线方针政策，积极参加政治学习和思想政治教育活动。职业道德（10分）：遵守国家法律法规和学校规章制度，诚实守信，廉洁奉公，具有良好的职业道德和敬业精神。服务意识（5分）：牢固树立服务师生、服务教学的意识，主动热情为师生提供优质服务，及时解决师生反映的问题。2.工作能力（40分）业务知识与技能（10分）：熟悉本职工作的业务知识和工作流程，具备较强的专业技能和综合素质。能够熟练运用办公软件和信息化工具开展工作。组织协调能力（10分）：具有较强的组织协调能力，能够有效地组织开展各项工作，协调各方关系，确保工作顺利推进。沟通能力（10分）：具备良好的沟通能力，能够与师生、家长及其他部门进行有效的沟通交流，及时传达信息，反馈意见，解决问题。问题解决能力（10分）：面对工作中的各种问题和困难，能够迅速分析原因，提出有效的解决方案，并组织实施，确保问题得到妥善解决。3.工作态度（20分）出勤情况（5分）：同教师出勤考核标准。工作责任心（10分）：对工作高度负责，认真履行岗位职责，积极主动完成各项工作任务。工作严谨细致，注重工作质量和效率。团队协作（5分）：与同事密切配合，相互支持，共同完成学校各项工作任务。积极参与团队建设活动，为营造良好的工作氛围贡献力量。4.工作业绩（20分）本职工作完成情况（10分）：按时、高质量完成本职工作任务，工作成果显著。根据工作任务的完成质量和效率给予相应分数。部门工作成效（5分）：所在部门工作有序开展，各项工作指标达到或超过预期目标。部门工作在学校整体工作中发挥积极作用，得到学校领导和师生的认可。创新与贡献（5分）：在工作中积极探索创新工作方法和思路，提出合理化建议并被学校采纳实施，为学校发展做出突出贡献。后勤工作人员考核1.职业素养（20分）政治素质（5分）：同行政人员政治素质考核标准。职业道德（10分）：热爱后勤工作，坚守岗位，吃苦耐劳，具有良好的职业道德和奉献精神。严格遵守学校后勤工作纪律，爱护学校财物。服务意识（5分）：树立以师生为中心的服务理念，主动为教学一线和师生生活提供优质服务，及时满足师生的合理需求。2.工作能力（40分）业务知识与技能（10分）：熟悉后勤工作的业务知识和操作规程，具备相应的专业技能。能够熟练使用各种后勤设备和工具，保障学校后勤工作的正常运转。工作执行力（10分）：对学校安排的后勤工作任务能够迅速响应，坚决执行，按时完成工作任务。工作中严格按照标准和要求操作，确保工作质量。应急处理能力（10分）：具备应对后勤突发事件的能力，能够迅速到达现场，采取有效措施进行处理，保障学校师生生命财产安全和正常教学秩序。节约意识（10分）：在后勤工作中注重节约资源，降低成本，合理使用学校经费和物资。积极提出节约资源、节能减排的合理化建议并付诸实施。3.工作态度（20分）出勤情况（5分）：同教师出勤考核标准。工作责任心（10分）：对后勤工作认真负责，注重细节，确保各项后勤服务工作到位。及时维修损坏的设施设备，保障学校教学、生活设施的正常使用。团队协作（5分）：与后勤部门同事密切配合，协同完成各项后勤工作任务。积极配合其他部门开展工作，为学校整体工作提供有力支持。4.工作业绩（20分）服务质量（10分）：通过师生满意度调查等方式，了解后勤服务质量。师生对后勤服务满意度高得10分，满意度每降低10%扣1分。工作效率（5分）：能够及时、高效地完成后勤保障任务，不影响学校正常教学和师生生活。根据工作任务的完成及时性和效率给予相应分数。工作创新（5分）：在后勤管理和服务方面积极探索创新，提出新的工作方法和思路，取得一定的成效，为提高后勤工作水平做出贡献。考核方式与周期考核方式1.平时考核：由各部门负责人对所属员工进行日常工作表现的考核，包括出勤情况、工作任务完成情况、工作态度等方面。通过工作记录、检查、抽查等方式进行，每月进行一次小结，考核结果作为年度考核的重要依据。2.学期考核：每学期末，学校组织对教职员工进行全面考核。教师由教务处组织，通过课堂教学评估、学生成绩分析、教学成果评价等方式进行；行政人员由学校办公室组织，通过工作述职、民主测评、工作业绩评估等方式进行；后勤工作人员由后勤管理部门组织，通过服务质量调查、工作任务完成情况检查等方式进行。学期考核结果作为绩效工资发放、评先评优等的重要依据。3.年度考核：每年年底，学校对教职员工进行年度综合考核。年度考核以学期考核结果为基础，结合平时考核情况，全面评价教职员工一年来的德、能、勤、绩、廉等方面表现。年度考核结果作为教职员工晋升、奖励、续聘等的重要依据。考核周期考核分为月度考核、学期考核和年度考核。月度考核于每月末进行，学期考核于每学期末进行，年度考核于每年年底进行。考核结果运用薪酬调整1.根据考核结果，对教职员工的绩效工资进行调整。考核优秀的教职员工，绩效工资上浮[X]%；考核合格的教职员工，绩效工资维持不变；考核不合格的教职员工，绩效工资下浮[X]%。2.连续两年考核优秀的教职员工，在岗位晋升、职称评定等方面予以优先考虑。晋升与奖励1.在职务晋升、职称评定时，将考核结果作为重要参考依据。考核优秀的教职员工在同等条件下优先晋升职务或评定职称。2.对考核优秀的教职员工，学校给予表彰和奖励，颁发荣誉证书，并给予一定的物质奖励。培训与发展1.根据考核结果，针对教职员工存在的不足，制定个性化的培训计划，提供相应的培训机会，帮助教职员工提升业务能力和综合素质。2.对于考核不合格的教职员工，学校将进行诫勉谈话，提出改进要求，并安排专门的培训或辅导，帮助其提高工作水平。如连续两次考核不合格，学校将视情况予以降职、解聘等处理。考核申诉与处理申诉渠道教职员工如对考核结果有异议，可在考核结果公示期内，向学校考核工作领导小组提出书面申诉。申诉材料应