2025 九年级道德与法治上册民主制度优越性课件

一、认知起点：民主制度的理论根基与历史选择演讲人认知起点：民主制度的理论根基与历史选择01制度支撑：中国民主制度的“四梁八柱”02实践验证：中国民主制度的生动诠释03时代使命：青少年与中国民主制度的共成长04目录2025九年级道德与法治上册民主制度优越性课件作为从事道德与法治教育十余年的一线教师，我始终认为，帮助青少年深刻理解中国特色社会主义民主制度的优越性，不仅是落实课程标准的要求，更是厚植家国情怀、培育时代新人的关键环节。今天，我们将从理论根基、实践验证、制度体系、时代价值四个维度，共同揭开中国民主制度的“密码”，感受其“人民至上”的本质特征。01认知起点：民主制度的理论根基与历史选择1马克思主义民主观的核心要义要理解中国民主制度的优越性，首先需要回到理论源头。马克思主义认为，民主是“大多数人的统治”，其本质是国家制度与人民权利的统一。与西方将民主简化为“选举民主”“程序民主”不同，马克思主义民主观强调三点核心：阶级性：民主不是抽象的概念，而是具体的、历史的。在剥削阶级社会，民主是少数人的特权；在社会主义社会，民主是最广大人民的权利。真实性：民主不仅体现在投票环节，更要贯穿于决策、管理、监督的全过程；不仅要有“民主的形式”，更要有“民主的实效”。实践性：民主制度必须扎根于本国土壤，与经济基础、文化传统相适应，才能真正发挥作用。1马克思主义民主观的核心要义我曾在备课时查阅《马克思恩格斯全集》，其中“民主制是作为类概念的国家制度”这一论断让我深受启发——中国民主制度之所以“行得通、有生命力”，正是因为它继承了马克思主义民主观的精髓，同时结合了中国实际。2中国民主探索的历史逻辑近代以来，中国对民主的探索走过了一条“从模仿到觉醒”的艰辛道路。1840年鸦片战争后，先进的中国人尝试过君主立宪制（如戊戌变法）、议会制（如《临时约法》）、多党制（如民国初年的政党林立），但都以失败告终。为什么？君主立宪制：试图在保留封建皇权的基础上“嫁接”民主，违背了社会发展规律；议会制：脱离中国半殖民地半封建社会的现实，沦为军阀混战的“遮羞布”；多党制：缺乏广泛的群众基础，最终成为少数利益集团的工具。直到中国共产党成立后，民主探索才真正找到了正确方向。1931年中华苏维埃共和国成立，建立了“工农兵代表大会”制度；1949年新中国成立，确立了人民民主专政的国体；1954年第一届全国人大召开，人民代表大会制度正式确立。这段历史告诉我们：中国民主制度不是“飞来峰”，而是中国共产党带领人民经过百年奋斗、反复比较后作出的必然选择。2中国民主探索的历史逻辑去年带学生参观中共一大会址时，有位学生指着《中华苏维埃宪法大纲》复印件问：“当时条件那么艰苦，为什么还要坚持让工农参与管理？”我回答：“因为真正的民主，从来不是‘恩赐’的，而是人民自己争取来的——这就是中国民主的基因。”02实践验证：中国民主制度的生动诠释1全过程人民民主：最广泛、最真实、最管用的民主2019年，习近平总书记在上海长宁区虹桥街道考察时，首次提出“全过程人民民主”的重要理念。这一理念为何能成为中国民主的“金名片”？我们可以从三个维度观察：1全过程人民民主：最广泛、最真实、最管用的民主1.1参与主体的广泛性从工人、农民、知识分子到新的社会阶层人士，从56个民族到港澳台同胞，14亿多人民都是民主的“主角”。以十四届全国人大代表构成为例：一线工人、农民代表占16.69%（比上届提高1.28个百分点），专业技术人员代表占20.54%，妇女代表占26.54%，少数民族代表占14.85%。这组数据背后，是“一个都不能少”的民主承诺。我所在的社区曾组织“老旧小区改造方案”听证会，楼上78岁的王奶奶坐着轮椅来提建议：“单元门台阶太高，能不能加扶手？”三个月后，改造方案里不仅加了扶手，还增设了无障碍通道。这让我真切感受到：民主不是“少数人说了算”，而是“大家的事大家商量着办”。1全过程人民民主：最广泛、最真实、最管用的民主1.2覆盖环节的完整性民主不是“投票时漫天许诺、投票后无人问津”，而是贯穿“选举、协商、决策、管理、监督”全链条。以“十四五”规划编制为例：前期调研：开展网上征求意见，收到留言101.8万条；专家协商：召开经济社会领域专家座谈会、科学家座谈会等；基层参与：习近平总书记深入湖南、陕西等地考察，听取农民、社区工作者等意见；审议通过：最终由全国人大审议批准。这样的“全链条”民主，确保了政策从“纸面”到“落地”都能反映民意、集中民智。1全过程人民民主：最广泛、最真实、最管用的民主1.3实施效果的实效性评价民主的标准，关键看是否解决了人民的实际问题。以脱贫攻坚为例，全国累计选派300多万名第一书记和驻村干部，近200万名乡镇干部和数百万村干部一道奋战在扶贫一线——正是通过民主决策（确定“精准脱贫”方略）、民主管理（建立贫困识别和动态监测机制）、民主监督（纪委监委开展扶贫领域专项督查），中国才能历史性地解决绝对贫困问题。去年我的学生小宇在“模拟政协”活动中提交了《关于加强农村留守儿童心理健康服务的提案》，这份提案被区政协采纳并转交相关部门。小宇后来告诉我：“原来我的声音真的能被听见！”这就是民主的力量——它让每个普通人都能成为国家发展的“参与者”。2与西方民主的对比：中国制度的独特优势近年来，“西方民主失灵”的案例屡见不鲜：美国大选中“金钱政治”愈演愈烈（2020年大选花费超140亿美元），法国“黄背心”运动因政府忽视民意持续数年，英国“脱欧”公投后陷入政治分裂……这些现象暴露出西方民主的三大弊端：少数利益绑架：资本渗透政治，政策沦为“利益集团的博弈工具”；程序空转低效：党派争斗导致“为反对而反对”，政策难以落地；民意代表性不足：选举周期内“重承诺、轻兑现”，普通民众获得感低。反观中国，我们的民主制度能“集中力量办大事”，也能“润物细无声”解决民生小事。比如2020年新冠疫情防控中，从“武汉封城”的决策到社区“网格化管理”的落实，从疫苗研发的“全国一盘棋”到“动态清零”政策的调整优化，每一步都体现了“民主基础上的集中、集中指导下的民主”。这正是中国民主制度“既讲效率又讲公平”的生动体现。03制度支撑：中国民主制度的“四梁八柱”制度支撑：中国民主制度的“四梁八柱”中国民主制度不是单一的，而是由一系列相互衔接、有机统一的制度构成的体系。其中，根本政治制度和基本政治制度是核心支撑。1根本政治制度：人民代表大会制度人民代表大会制度是中国人民当家作主的根本途径和最高实现形式，其优越性体现在三个方面：政权组织的科学性：全国人民通过民主选举选出人大代表，组成各级人民代表大会，再由人大产生“一府一委两院”，形成“议行合一”的高效治理体系；民意表达的直接性：人大代表来自人民、植根人民，通过“代表联络站”“线上履职平台”等渠道，随时收集群众意见。据统计，十三届全国人大代表共提出议案473件、建议8.9万件，推动解决了一批民生热点问题；制度效能的实践性：从修改宪法到制定《民法典》，从决定设立“国家宪法日”到批准“十四五”规划，人民代表大会制度始终是党领导人民治理国家的“主渠道”。1根本政治制度：人民代表大会制度我曾带学生旁听区人大常委会会议，当听到代表们围绕“校园周边交通安全”展开激烈讨论，并最终形成《关于增设学校路段减速带的决议》时，学生们纷纷感叹：“原来人大离我们这么近！”2基本政治制度：三大制度协同发力除了根本政治制度，中国还通过三项基本政治制度拓宽民主渠道：2基本政治制度：三大制度协同发力2.1中国共产党领导的多党合作和政治协商制度这一制度不是“一党独奏”，而是“多党合唱”。各民主党派和无党派人士通过政党协商、政协协商等形式，为国家发展建言献策。以2023年为例，各民主党派中央向中共中央提出书面意见建议近300件，许多建议被纳入“十四五”规划、乡村振兴等重大决策。2基本政治制度：三大制度协同发力2.2民族区域自治制度这一制度保障了各少数民族的合法权益，促进了民族团结和地区发展。新疆喀什的吾买尔大叔曾告诉我：“村里的清真寺维修、双语学校建设，都是村民代表大会讨论决定的。现在孩子们能上更好的学，年轻人能在家门口就业，这就是我们的‘民主’。”数据显示，民族自治地方GDP从1952年的57.9亿元增长到2022年的13.5万亿元，这背后正是民族区域自治制度的强大生命力。2基本政治制度：三大制度协同发力2.3基层群众自治制度“小民主”里有“大文章”。从农村的村民委员会到城市的居民委员会，从企业的职工代表大会到社区的议事协商会，基层群众自治制度让人民群众在“家门口”实现自我管理、自我服务、自我教育、自我监督。我所在的街道推行“民生微实事”项目，由居民投票决定“先修健身器材还是先装路灯”，3年来累计解决群众诉求2000余件，居民满意度从78%提升到92%。04时代使命：青少年与中国民主制度的共成长1理解民主：从“知道”到“认同”九年级的你们，正处于价值观形成的关键期。要理解中国民主制度的优越性，不能停留在“背概念”，而要学会“看身边”：观察父母是否参与过社区选举、村（居）民会议；关注“两会”期间人大代表、政协委员的提案；参与学校的“模拟政协”“学生代表大会”等活动。去年，我指导学生开展“社区民主实践”调研，他们走访了5个社区，发现83%的居民参与过垃圾分类方案讨论，76%的居民认为“自己的意见被采纳过”。这份调研报告让学生们明白：民主不是“空中楼阁”，而是看得见、摸得着的生活场景。2参与民主：从“观察者”到“行动者”民主的真谛在于“参与”。作为青少年，你们可以从这些小事做起：有序表达诉求：通过“市长信箱”“12345热线”反映校园周边交通、公共文化设施等问题；提升民主素养：学习《宪法》《选举法》等法律，了解民主程序，避免“非理性参与”；传播民主声音：通过班会、短视频等形式，向家人、朋友讲述中国民主的故事，澄清对西方民主的片面认知。我的学生小林曾在“我向总理说句话”栏目留言，建议“加强农村地区互联网基础设施建设”。半年后，他收到了国家网信办的回复，里面提到“已将相关建议纳入‘数字乡村’建设规划”。小林说：“原来我的‘小声音’也能为国家发展出份力！”3捍卫民主：从“传承者”到“建设者”中国民主制度的优越性，需要一代又一代人的守护和创新。未来的你们，可能成为人大代表、政协委员，可能成为社区工作者、企业管理者，也可能在科研、教育等领域发光发热。无论身处何种岗位，都要牢记：民主不是“装饰品”，而是“必需品”；民主需要“理性”，更需要“责任”；中国的民主，必须走自己的路。结语：中国民主制度的“根”与“魂”回顾今天的学习，我们从理论根基走到历史选择，从实践验证走到制度体系，最终落脚到青少年的使命。中国民主制度的优越性，本质上源于“以人民为中心”的价值追求，体