支教团志愿教师考核制度

PAGE支教团志愿教师考核制度一、总则（一）目的为加强支教团志愿教师队伍建设，提高支教工作质量，确保支教任务顺利完成，特制定本考核制度。本制度旨在全面、客观、公正地评价志愿教师的工作表现，激励志愿教师积极履行职责，提升教学水平，为受援学校的教育事业发展做出更大贡献。（二）适用范围本制度适用于支教团所有志愿教师。（三）考核原则1.客观公正原则：考核过程中应依据明确、可衡量的标准，全面、客观地收集志愿教师的工作信息，确保考核结果真实、准确、公正，不受主观因素影响。2.全面考核原则：对志愿教师的考核应涵盖教学工作、师德表现、团队协作、自我提升等多个方面，全面评价其工作表现。3.激励发展原则：考核结果应与志愿教师的奖励、晋升、培训等挂钩，激励志愿教师不断提高自身素质和工作能力，促进其个人发展与支教工作的共同进步。4.反馈改进原则：考核结束后，应及时向志愿教师反馈考核结果，针对存在的问题提出改进建议，帮助志愿教师明确努力方向，持续改进工作。二、考核内容与标准（一）教学工作1.教学计划与备课（20分）教学计划科学合理，符合受援学校教学大纲和学生实际情况，明确教学目标、教学内容、教学方法和教学进度安排，得1015分。备课认真充分，教案完整详细，教学环节设计合理，教学重难点突出，能根据教学内容和学生特点选择合适的教学资源，得510分。2.课堂教学（50分）教学目标明确，教学内容准确无误，教学方法灵活多样，注重启发式、互动式教学，激发学生学习兴趣，得1520分。课堂组织有序，教学环节紧凑，时间分配合理，能够有效管理课堂纪律，营造良好的教学氛围，得1015分。教学语言规范、清晰、生动，板书工整、美观、有条理，多媒体运用熟练、恰当，得1015分。注重学生主体地位，关注学生个体差异，及时给予学生指导和反馈，能够根据学生课堂表现调整教学策略，得510分。3.教学效果（20分）学生学习积极性明显提高，课堂参与度高，学习成绩有一定进步，得1015分。学生对教师教学满意度较高，通过问卷调查等方式，学生满意度达到[X]%以上，得510分。4.教学研究与创新（10分）积极参与受援学校的教学研究活动，能够结合支教实际提出有价值的教学建议或课题研究思路，得58分。在教学方法、教学模式、课程开发等方面有创新实践，并取得一定成效，得35分。（二）师德表现1.爱岗敬业（15分）热爱支教工作，具有强烈的责任心和使命感，全身心投入教学工作，得812分。严格遵守支教团和受援学校的工作纪律，不迟到、早退、旷工，得35分。2.关爱学生（15分）关心爱护学生，尊重学生人格，平等对待每一位学生，建立良好的师生关系，得812分。关注学生身心健康，及时发现并帮助学生解决学习和生活中的问题，得35分。3.为人师表（10分）言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好榜样，得58分。廉洁自律，自觉抵制各种不正之风，不得接受学生及家长的礼品、宴请等，得25分。4.团结协作（10分）积极与支教团其他教师、受援学校教师沟通协作，共同开展教学活动和学校工作，得68分。能够主动分享教学经验和资源，帮助其他教师提高教学水平，得24分。（三）团队协作1.支教团活动参与（15分）积极参加支教团组织的各类培训、会议、交流活动等，按时出勤，得812分。在活动中能够认真听讲，积极发言，与其他志愿教师分享经验和心得，得35分。2.团队任务完成（20分）能够按照支教团的工作安排，认真完成分配给自己的团队任务，如教学资料整理、校园文化建设等，任务完成质量高，得1216分。对团队任务有积极的态度，主动承担额外工作，为团队发展贡献力量，得48分。3.团队关系维护（15分）与支教团成员相处融洽，互相尊重、理解、支持，能够营造良好的团队氛围，得812分。善于化解团队内部矛盾，积极协调团队成员之间的关系，促进团队和谐发展，得35分。（四）自我提升1.专业学习（15分）积极参加各类专业培训、学术研讨活动，不断更新教育理念和专业知识，得812分。自主学习教育教学相关书籍、文献，撰写学习心得或读书笔记，得35分。2.教学反思与改进（15分）定期进行教学反思，能够针对教学中存在的问题提出改进措施，并在教学实践中不断优化教学方法，得812分。积极参加教学观摩、评课等活动，学习借鉴他人教学经验，提升自己的教学水平，得35分。三、考核方式与周期（一）考核方式1.教学工作考核定期开展课堂教学观摩，由支教团管理人员、受援学校领导和教师组成观摩小组进行听课评价，按照课堂教学考核标准打分。检查教学计划、备课教案、教学反思等教学资料，根据教学计划与备课考核标准进行评分。通过学生成绩分析以及问卷调查等方式，了解学生学习效果和对教师教学的满意度，依据教学效果考核标准计分。查阅教学研究与创新相关资料，如教学建议、课题研究报告、创新教学案例等，按照教学研究与创新考核标准评定分数。2.师德表现考核通过日常观察、学生及家长反馈、同事评价等方式收集师德表现相关信息。设立师德师风举报邮箱和电话，接受对志愿教师师德问题的举报，经查实后按照师德表现考核标准进行扣分处理。3.团队协作考核依据支教团活动出勤记录、团队任务完成情况记录以及团队成员互评等进行考核。观察志愿教师在团队活动中的表现，如沟通协作能力、团队贡献等，综合评定团队协作考核成绩。4.自我提升考核检查志愿教师参加专业培训、学术研讨活动的出勤记录和学习成果报告。查阅教学反思笔记、学习心得、参加教学观摩与评课活动的记录等资料，按照自我提升考核标准打分。（二）考核周期考核分为月度考核、学期考核和年度考核。月度考核主要针对教学工作中的课堂教学部分进行简要评价；学期考核综合教学工作、师德表现、团队协作等方面进行全面考核；年度考核则是对志愿教师一学年的整体工作表现进行总结性评价。四、考核结果运用（一）奖励1.年度考核优秀的志愿教师，给予表彰和奖励，颁发荣誉证书，并给予一定的物质奖励。2.在教学工作、师德表现、团队协作、自我提升等方面表现突出的志愿教师，在支教团内部进行公开表扬，并在评优评先、推荐晋升等方面予以优先考虑。（二）培训与发展1.根据考核结果，对于存在不足的志愿教师，针对性地提供个性化的培训和指导，帮助其提升教学水平和综合素质。培训内容包括教学技能培训、师德师风教育、团队协作训练等。2.对于考核优秀且有进一步发展潜力的志愿教师，推荐参加更高层次的培训、学术交流活动或承担更重要的教学任务，为其职业发展提供平台和机会。（三）续聘与解聘1.学期考核和年度考核结果作为志愿教师续聘的重要依据。考核合格及以上的志愿教师可在下一学期或年度继续参与支教工作；考核不合格的志愿教师，支教团将与其沟通，分析原因，提出改进意见。如连续两个学期考核不合格，支教团将解除其支教服务协议。2.对于违反师德规范、严重影响支教工作或团队形象的志愿教师，一经查实，立即解除支教服务协议，并依