【新教材】2026年春季人教PEP版四年级下册英语教学计划（含进度表）

第第页【新教材】2026年春季人教PEP版四年级下册英语教学计划（含进度表）一、指导思想依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》的要求，本学期教学以“立德树人”为根本任务，聚焦学生英语学科核心素养的全面发展。以人教PEP版小学英语四年级下册教材为蓝本，围绕“规则意识、时间管理、生活实践、自然认知、食物来源”等贴近学生生活的主题，通过真实语境创设、任务型教学活动设计和多模态语言输入，帮助学生在“用英语做事”的过程中提升语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。教学坚持“以学定教、以趣促学、以评促学”的原则，注重学生主体地位，尊重四年级学生的认知发展规律，强调语言学习的实践性、综合性和人文性，全面提升学生的英语综合素养。二、学情分析四年级学生已具备一定的英语基础，经过三年的学习，大部分学生能听懂课堂指令，掌握约200个基础词汇，能进行简单的日常对话，如问候、介绍、表达喜好等。学生已初步具备拼读能力和基本书写能力，能认读简单句子，书写单词和短语。但部分学生仍存在“哑巴英语”现象，不敢开口表达；部分学生对语法结构理解模糊，句型转换能力较弱；注意力集中时间约为20—25分钟，需通过多样化的教学活动维持学习兴趣。同时，四年级是学生规则意识、时间观念和责任感逐步形成的关键期。学生开始关注家庭与学校中的行为规范，对“对与错”“应该与不应该”有初步判断。因此，本册教材以“规则”“时间”“购物”“农场”等主题切入，既符合学生语言发展需求，也契合其心理成长特点。教学中应注重将语言学习与生活实践相结合，引导学生在真实情境中运用英语表达观点、解决问题，发展批判性思维与社会责任感。三、教材分析与编排特点本册教材共设6个主题单元和1个复习拓展单元，主题系统性强，逻辑清晰，体现“从学校到家庭，从生活到自然，从消费到源头”的认知路径，具有鲜明的生活化、综合化和育人化特征。1.主题连贯，贴近生活实际Unit1《Classrules》与Unit2《Familyrules》聚焦“规则”教育，帮助学生理解不同场景下的行为规范，培养责任感与自律意识；Unit3《Timeforschool》引导学生学会管理时间，合理安排学习与生活；Unit4《Goingshopping》与Unit6《Fromfarmtotable》形成“消费—来源”的逻辑链条，帮助学生理解商品背后的劳动与自然关系；Unit5《Farmsandus》则聚焦农业与人类生活的关系，渗透劳动教育与环保意识。2.语言结构系统，能力发展递进。每单元围绕核心功能句型展开，如：情态动词“must/mustn’t/can/can’t”表达规则；时间表达“getupat7:00”“It’stimeto…”；购物用语“Howmuchisit？”“I’lltaketwo.”;数量与存在表达“Thereare…/Thereis…”；描述过程“First…Next…Then…Finally…”等。语法点由易到难，句型由短到长，表达由单一到复合，逐步提升学生语言表达的准确性与连贯性。3.活动设计多元，强调任务驱动。教材设置“Let’stalk”“Let’slearn”“Let’sdo”“Let’sread”“Let’swrite”“Project”等板块，强调“学中做、做中学”。如：制作“班级规则海报”；设计“家庭作息表”；模拟“超市购物”；开展“农场一日游”调查；制作“从农场到餐桌”手抄报等。这些活动不仅提升语言能力，也发展学生的动手能力、合作能力与创新思维。4.融合跨学科与育人价值。教材自然融合道德与法治（规则意识）、科学（植物生长）、数学（价格计算、时间认识）、美术（手工制作）、劳动教育（食物来源）等多学科内容，体现英语课程的综合性与实践性。同时，在“Revision:Agreatweekendplan”中，通过规划周末活动，引导学生合理安排时间，热爱生活，体现“五育融合”的教育理念。四、核心教学素养目标1.语言能力掌握本册核心词汇约100个，核心句型15组以上；能在真实或模拟情境中运用英语表达规则、时间、购物、数量等；能听懂并参与3-5轮的简单对话；能朗读课文，语音语调基本准确；能书写5-6句的连贯短文，如“我的周末计划”“我们的班级规则”等。2.文化意识了解英语国家中学校与家庭规则的表达方式；理解不同文化中时间观念与消费习惯的差异；尊重劳动者，珍惜粮食，树立可持续发展意识。3.思维品质能对信息进行分类、排序、比较；能根据上下文推测词义；能表达观点并说明理由，发展逻辑思维；在项目活动中尝试提出解决方案，提升创新与批判性思维。4.学习能力养成课前预习、课后复习、认真倾听、积极发言的习惯；掌握查词典、看图理解、借助上下文猜词等学习策略；能在小组合作中分工协作，共同完成任务；能用简单英语记录学习收获，如“英语日记”。五、教学措施1.创设真实语境，强化语言运用利用教室布置、实物道具、多媒体资源创设沉浸式语言环境；教师坚持用英语组织教学，语言简洁、语速适中；每节课设置“DailyTalk”环节，如“Today’sRule”“MySchedule”等，鼓励学生轮流表达。2.坚持“听说领先，读写并进”采用“听—模仿—说—读—写”五步教学法；每单元重点句型通过TPR、角色扮演、情景对话等方式操练；书写训练从句子抄写开始，逐步过渡到看图写话、仿写短文。3.融合项目式学习，提升综合能力每单元设计1个“MiniProject”，如：Unit1：制作“ClassRulesPoster”；Unit3：设计“MySchoolSchedule”；Unit4：开展“ClassroomShop”模拟购物；Unit6：制作“FromFarmtoTable”流程图；鼓励学生用英语展示成果，提升表达自信。4.分层教学，关注个体差异对学困生：降低表达难度，提供句型支架，多鼓励、多示范；对学优生：鼓励创编对话、撰写小短文、担任“小老师”；建立“英语学习伙伴制”，促进同伴互助。5.家校协同，拓展学习时空每月推送“亲子英语任务”，如“和家长一起制定家庭规则”“一起去超市用英语问价格”；推荐优质英语资源，如“PeppaPig”“Bluey”等动画片段；鼓励家长陪伴孩子每日听读10—15分钟。6.过程性评价与多元评价结合建立“英语成长档案袋”，记录学生课堂表现、作业、项目成果；每单元进行“四维评价”：听力、口语、读写、合作；期末采用“口语面试+笔试+项目展示”综合评价方式。六、教学进度安排表周次时间教学内容教学要点与备注第1周3.02-3.06开学第一课；Unit1导语；Let’stalk:Wemustlistentotheteacher.重点：情态动词must/mustn’t；活动：制定班级规则；渗透语音：字母Aa-Dd复习。第2周3.07-3.13Let’slearn:listen,standup,sitdown等；Let’sdo:Followtherules重点：指令理解与执行；活动：规则游戏挑战；语音：字母Ee-Gg。第3周3.14-3.20Let’stalk:Wecan’truninthehall.Let’swrite:Writethreerules重点：否定句表达；活动：制作“规则警示牌”；发展书面表达能力。第4周3.21-3.27Let’sread:Readandmatch；Project:MakeaClassRulesPoster重点：信息匹配；开展项目活动；语音：字母Hh-Kk。第5周3.28-4.03Unit2导语；Let’stalk:Athome,Imusthelpmyparents.清明节调休；重点：家庭责任；活动：家务调查表。第6周4.04-4.10Let’slearn:clean,wash,cook,feed等；Let’stalk:Youmustn’twastefood.重点：情态动词应用；渗透节约教育；语音：字母Ll-Nn。第7周4.11-4.17Let’swrite:MyFamilyRules；Let’sread:Readandjudge重点：书面表达；活动：家庭规则分享会；语音：字母Oo-Rr。第8周4.18-4.24Unit3导语；Let’stalk:It’stimetogetup.重点：时间表达；活动：制作“我的早晨时间表”；语音：字母Ss-Vv。第9周4.25-5.01Let’slearn:getup,gotoschool,haveclass等；Let’sdo:DoasIsay劳动节假期；重点：日常活动词汇；TPR活动强化记忆。第10周5.02-5.08Let’stalk:Whendoyou…I…at…Project:DesignMySchoolSchedule重点：问答句型；活动：时间规划表设计；语音：字母Ww-Zz。第11周5.09-5.15Let’sread:Readandanswer；Unit4导语；Let’stalk:Howmuchisthisbag?重点：价格问答；活动：价格标签游戏；语音复习：字母组合。第12周5.16-5.22Let’slearn:toy,book,apple,juice等；Let’stalk:I’lltaketwo,please.重点：购物用语；活动：模拟超市购物；渗透数学计算。第13周5.23-5.29Let’swrite:MyShoppingList；Project:HoldaClassroomShop重点：书面表达；开展项目活动；发展合作能力。第14周5.30-6.05Unit5导语；Let’stalk:Therearemanyanimalsonthefarm.端午节假期；重点：存在句型；活动：农场图片展。第15周6.06-6.12Let’slearn:cow,pig,chicken,vegetable等；Let’sdo:Findandsay重点：农场动植物词汇；语音：元音字母发音规律。第16周6.13-6.19Let’stalk:Whatdotheyeat?Theyeat…Project:MakeaFarmGuide重点：问答与描述；活动：制作“农场导游手册”；渗透劳动教育。第17周6.20-6.26Unit6导语；Let’stalk:First,planttheseeds…Let’slearn:plant,grow,pick,cook等重点：过程描述；活动：食物生长流程图。第18周6.27-7