2025年秋季小学数学教研工作计划

2025年秋季小学数学教研工作计划一、指导思想本学期，我校小学数学教研工作将以立德树人为根本任务，以《义务教育数学课程标准》为指导，紧密围绕学校整体教学工作部署，聚焦数学核心素养的培养与落实。我们将坚持以学生发展为本，以课堂教学为主阵地，以教学研究为抓手，深化教学改革，优化教学过程，提升教师专业素养，努力提高数学教学质量，促进学生全面、持续、和谐发展。二、工作目标1.深化课程理解：引导教师深入研读新课标，准确把握新课标的理念、目标和要求，将核心素养的培养目标融入日常教学的各个环节。2.提升课堂效能：积极探索符合新课标理念、能有效促进学生深度学习的课堂教学模式，着力提升课堂教学的吸引力、互动性和思维含量，切实减轻学生过重课业负担。3.强化教研实效：健全教研机制，丰富教研形式，聚焦教学中的真实问题开展专题研究，增强教研活动的针对性和实效性，促进教师专业成长。4.促进学生发展：关注学生学习过程，优化学习评价方式，激发学生学习数学的兴趣，培养学生良好的数学学习习惯和思维品质，提升学生数学核心素养。三、主要工作与措施（一）深化课程理解，把握教学方向1.组织课标专题学习：定期组织教师深入学习《义务教育数学课程标准》，特别是关于核心素养、课程内容、学业质量等方面的新要求。通过专家引领、集中研讨、主题沙龙等形式，帮助教师准确理解课标精神，将课标理念转化为具体的教学行为。2.开展教材研读活动：以年级组为单位，常态化开展教材研读。引导教师不仅要钻研本册教材，更要关注教材的整体结构、知识间的内在联系以及不同学段之间的衔接。重点研究教材的编写意图、核心知识点、能力训练点和德育渗透点，明确教学重难点，提高驾驭教材的能力。3.学习优秀教学案例：收集整理与新课标理念相符的优秀教学案例、教学设计和教学视频，组织教师学习观摩。引导教师分析案例中的教学设计思路、学生活动组织以及核心素养的培养策略，从中汲取经验，拓宽教学思路。（二）聚焦课堂教学，提升育人实效1.开展主题教研课活动：围绕“情境创设与问题提出”、“探究活动的有效组织”、“数学思维的深度激发”、“信息技术与数学教学的深度融合”等主题，组织开展系列公开课、研究课、示范课活动。课前集体备课，课中认真观摩，课后集中评议，做到“人人参与、课课研讨、共同提高”。2.推广优秀教学模式：鼓励教师积极探索和实践如项目式学习、大单元教学、跨学科主题学习等新型教学模式在小学数学教学中的应用。重点研究如何在课堂中落实学生的主体地位，引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生的自主学习能力和创新精神。3.优化作业设计与评价：研究并推行分层作业、弹性作业和实践性作业，注重作业设计的趣味性、层次性和实践性，避免机械重复。探索多元化的作业评价方式，不仅关注结果的正确性，更要关注学生的思维过程和努力程度，发挥评价的诊断、反馈和激励功能。4.加强对学困生的辅导：关注学生个体差异，建立学困生档案。教师要深入分析学困生学习困难的原因，制定个性化的辅导方案，耐心细致地进行辅导。鼓励优等生发挥榜样作用，开展“小老师”互助活动，营造互助共进的学习氛围。（三）强化教研引领，促进专业成长1.健全教研网络：完善以学校教研组为核心、年级备课组为基础的教研网络。明确教研组长和备课组长职责，定期召开教研组长和备课组长会议，研究部署教研工作，交流工作经验，确保教研活动有序有效开展。2.开展专题问题研究：鼓励教师在教学实践中发现问题、提出问题，并将其作为教研课题进行深入研究。教研组将围绕共性问题确定重点研究课题，组织教师开展集体攻关，通过行动研究等方法，探索解决问题的有效策略，形成研究成果，并及时推广应用。3.搭建教师成长平台：关注青年教师的成长，实施“青蓝工程”，发挥骨干教师的传、帮、带作用。组织青年教师参加教学基本功比赛、教学设计比赛、说课比赛等活动，为青年教师提供展示自我、锻炼能力的平台。鼓励教师积极撰写教学反思、教学论文和教学案例。4.加强校际教研交流：积极创造条件，组织教师参加区域内的教研活动、教学观摩活动和学术交流活动。有计划地与其他学校开展教研联谊活动，学习借鉴先进的教学经验和教研成果，拓宽教师视野。（四）优化教研管理，保障工作落实1.制定详实教研计划：各年级备课组要根据学校教研工作计划，结合本年级教学实际，制定具体、可行的学期教研计划，明确本学期的教研重点、活动安排和预期目标。2.规范教研活动记录：认真做好教研活动记录，包括活动主题、时间、地点、参与人员、主要内容、讨论要点、达成共识以及活动反思等，确保教研活动有迹可循，便于总结和改进。3.加强过程督导检查：教研组长和学校教学管理部门将定期对各年级组的教研活动开展情况、教师备课、作业批改、学生辅导等情况进行检查和督导，及时发现问题，提出改进建议，确保各项教研工作落到实处。4.做好学期工作总结：学期末，各年级组和教研组要认真总结本学期教研工作的开展情况、取得的成绩、存在的问题以及下一步的工作设想，为后续教研工作的持续改进提供依据。四、具体工作安排（示例）*九月份：*制定并传达本学期教研工作计划；*组织开学初课标、教材集体研读；*各年级组制定本学期教研活动计划；*开展“开学第一课”教学研讨。*十月份：*围绕“情境创设与问题提出”主题开展公开课活动；*组织教师学习新课标关于“学业质量”的要求；*各年级组开展单元教学研讨。*十一月份：*开展“信息技术与数学教学融合”专题研讨及示范课；*进行期中教学质量分析与反馈；*组织优秀作业设计展示与交流。*十二月份：*围绕“数学思维的深度激发”主题开展研究课活动；*各年级组进行期末复习策略研讨；*收集整理教师教学反思、案例。*次年一月份：*组织期末教学质量检测与分析；*各年级组、教研组进行学期工作总结；*评选优秀教研成果，归档相关材料。五、保障措施1.组织保障：学校领导高度重视教研工作，将其纳入重要议事日程。明确教研组长职责，为教研组活动提供必要的时间、场地和经费支持。2.制度保障：完善教研活动考勤、考核、激励等相关制度，规范教研行为，激发教师参与教研的积极性和主动性。3.资源保障：积极为教师订阅教育教学刊物，购买相关的教学资源和研究资料，建设好学校教学资源库，为教师教研提供有力的资源支持