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文档简介
《飞向蓝天的恐龙》课后作业设计与指导——人教部编版语文四年级下册一、基础积累与运用1.生字词通关（1）看拼音写词语，注意书写规范与间架结构：péngdà（）suìdào（）bènzhòng（）miáohuì（）suìxìng（）xíngtài（）（2）辨字组词，理解字义差异：肢（）末（）辟（）枝（）未（）僻（）（3）近义词与反义词积累：写出“笨重”的反义词：______写出“推测”的近义词：______2.词语搭配与运用选择恰当的词语填空，体会说明文语言的准确性：（推测猜测推断）①科学家根据恐龙化石的特征，（）出它们的生活习性。②这只是我的（），没有确凿证据不能下定论。二、课文理解与梳理1.脉络梳理默读课文第2-4自然段，用简洁的语言概括恐龙飞向蓝天的演化过程，完成下列填空：恐龙→（）→（）→（）→鸟类2.关键句品读读句子，体会加点词语的表达效果：“恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。”“一支”能否删去？为什么？“漫长的演化”说明了什么？3.说明方法辨析课文中运用了多种说明方法，如举例子、作比较、打比方等。请从文中找出一例，并分析其作用。例：________________________________________________作用：______________________________________________三、拓展阅读与思考1.科普短文阅读阅读短文《恐龙羽毛的秘密》（教师可自行补充相关材料），回答问题：①科学家是如何通过化石判断恐龙是否长有羽毛的？②恐龙羽毛的作用可能有哪些？2.批判性思维训练“恐龙灭绝”是科学界的热门话题，除了课文提到的“小行星撞击说”，你还知道哪些假说？请选择一种，说说你的看法。四、实践与表达1.创意写作以“假如我是一只会飞的恐龙”为题，写一段想象作文（150字左右），要求用上至少两种说明文中的表达方式。2.科学小报制作搜集关于恐龙或其他古生物的资料，制作一份图文并茂的科学小报，主题自定（如“恐龙演化树”“我最爱的恐龙”等）。五、作业评价与反馈建议1.基础题：关注生字词的正确率与书写规范性，对易混淆的字词（如“辟”与“僻”）进行重点订正。2.理解题：鼓励学生用自己的语言概括内容，对“说明方法”的分析需结合具体语境，避免空泛。3.拓展题：尊重学生的个性化表达，对合理的猜想和创意给予肯定，引导其通过查阅资料验证想法。4.实践题：科学小报可在班级内展示交流，激发学生对古生物的探索兴趣。温馨提示课后作业的核心在于巩固知识、启发思考，而非机械重复。建议家长引导孩子结合课文插图、纪录片等多元资源完成学习，在探索中感受科学的魅力与语言的严谨之美。设计说明：本套作业立足文本，兼顾基础与拓展，既注重语文要素的落实（如
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