济宁市教师师德考核制度

PAGE济宁市教师师德考核制度一、总则（一）目的为全面加强教师职业道德建设，提高教师的思想政治素质和职业道德水平，规范教师职业行为，努力造就一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质专业化教师队伍，依据《中华人民共和国教师法》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》等法律法规和相关政策要求，结合我市实际，制定本考核制度。（二）适用范围本制度适用于济宁市各级各类学校、幼儿园及其他教育机构（以下统称“学校”）的在职教师。（三）基本原则1.导向性原则：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观，自觉践行师德规范。2.科学性原则：考核指标体系应科学合理，符合教育教学规律和教师职业特点，全面、客观、公正地反映教师的师德表现。3.全面性原则：对教师师德表现进行全方位考核，涵盖教师的思想政治、教育教学、社会活动、廉洁自律等各个方面。4.民主性原则：充分发扬民主，广泛听取学生、家长、同事及社会各界的意见，确保考核结果真实可靠。5.激励性原则：将师德考核结果与教师的奖惩、聘任、晋升等挂钩，激励教师不断提高师德修养。二、考核内容（一）思想政治表现1.政治立场：坚定拥护中国共产党的领导,坚持社会主义道路，贯彻党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，积极参加政治学习和思想政治教育活动，自觉提高政治理论水平。2.爱国守法：热爱祖国，遵守法律法规，依法履行教师职责权利，自觉维护社会稳定和校园和谐。3.教育思想：树立正确的教育观、人才观和质量观，遵循教育规律，实施素质教育，促进学生全面发展。（二）爱岗敬业精神1.工作态度：具有强烈的责任心和敬业精神，对工作高度负责，认真履行教师岗位职责，精心备课、授课，严谨治学，不敷衍塞责。2.工作纪律：遵守学校工作纪律，按时上下班，不迟到、早退，不旷工，严格执行教学计划，认真完成教学任务。3.工作投入：全身心投入教育教学工作，积极参与学校各项教育教学活动，主动承担工作任务,勇于探索创新，不断提高教育教学质量。（三）关爱学生情况1.关心爱护：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，不歧视、体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益。2.教书育人：遵循教育规律，实施因材施教，注重培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。3.师生关系：建立平等、和谐、融洽的师生关系，主动与学生沟通交流，了解学生需求，帮助学生解决学习和生活中的困难，做学生的良师益友。（四）教书育人业绩1.教学质量：认真钻研教材和教法，精心设计教学方案，课堂教学效果良好，学生学习成绩有明显提高，在各类教学评估、竞赛等活动中表现突出。2.教育成果：积极参与教育教学改革和研究，在教育教学方法创新、课程开发、教学资源建设等方面取得显著成果，撰写有一定质量的教育教学论文或著作。3.学生评价：受到学生的广泛好评，学生对教师的教学态度、教学方法、教学效果等方面满意度较高。（五）为人师表形象1.言行举止：言行文明，举止端庄，衣着得体，以身作则，为学生树立良好的榜样。2.廉洁自律：坚守廉洁自律底线，自觉抵制各种不正之风，不接受学生及家长的财物或其他利益，不从事有偿家教或违规兼职兼薪。3.团结协作：与同事团结协作，相互尊重，相互支持，共同营造良好的教育教学氛围，积极参与学校团队建设和教研活动。4.社会形象：积极参与社会公益活动，关心社会热点问题，维护教师良好社会形象，赢得社会各界的尊重和认可。（六）廉洁从教情况1.廉洁自律：严格遵守廉洁自律各项规定，自觉抵制各种利益诱惑，不利用职务之便谋取私利。2.教育收费：严格执行教育收费政策，不违规乱收费，不擅自设立收费项目或提高收费标准。3.收受礼品：不接受学生及家长赠送的礼品、礼金、有价证券等财物，不参加由学生及家长安排的可能影响公正执行公务的宴请、旅游、娱乐等活动。三、考核方式（一）平时考核1.建立师德档案：学校为每位教师建立师德档案，记录教师日常师德表现，包括参加政治学习、教育教学活动、师德师风培训、奖惩情况等。2.日常检查：学校通过定期检查、不定期抽查等方式，对教师的课堂教学、班主任工作、学生管理、家校沟通等方面进行检查，及时发现和纠正教师的不良行为。3.学生评价：每学期组织学生对教师的师德表现进行评价，评价结果纳入教师师德考核体系。学生评价可采用问卷调查、网上测评等方式进行，确保评价结果真实有效。4.家长反馈：学校定期向家长征求对教师师德表现的意见和建议，家长反馈意见作为教师师德考核的重要参考。（二）年度考核1.个人总结：教师每年对自己的师德表现进行总结，填写《济宁市教师师德考核登记表》，全面总结一年来的思想政治、教育教学、关爱学生、为人师表等方面的情况。2.民主测评：学校组织教师、学生、家长代表等对教师进行民主测评。民主测评应在教师个人总结的基础上进行，测评内容应涵盖师德考核的各个方面。3.综合评定：学校考核小组根据教师的个人总结、民主测评结果、平时考核情况等，对教师的师德表现进行综合评定，确定考核等次。（三）专项考核1.师德师风问题专项检查：针对群众反映强烈的师德师风问题，如体罚学生、有偿家教、收受礼品等，学校或教育行政部门组织专项检查，对违规教师进行严肃处理，并将处理结果纳入师德考核。2.重大事件师德表现考核：教师在教育教学过程中发生重大事件，如学生伤亡事故、群体性事件等，学校应及时对教师在事件中的师德表现进行考核，并根据考核结果进行相应处理。四、考核等次（一）优秀1.思想政治表现优秀，政治立场坚定，积极贯彻党的教育方针，在教育教学工作中发挥模范带头作用。2.爱岗敬业，工作态度认真负责，教学水平高，教育教学成果显著，在学校各项教育教学活动中表现突出。3.关爱学生，师生关系融洽，深受学生喜爱和家长好评，在学生思想政治教育和品德培养方面有突出贡献。4.为人师表，言行举止文明，廉洁自律，团结协作，社会形象良好，在师德师风建设方面发挥榜样作用。5.年度内无任何违反师德规范的行为，考核得分在90分以上。（二）合格1.思想政治表现良好，能够贯彻党的教育方针，遵守教师职业道德规范。2.爱岗敬业，认真履行教师岗位职责，完成教育教学任务，教学效果较好。3.关爱学生，关心学生成长，师生关系较为融洽，无体罚或变相体罚学生等行为。4.为人师表，言行举止符合教师身份，廉洁自律，团结同事，无不良社会影响。5.年度内无明显违反师德规范的行为，考核得分在6089分之间。（三）不合格1.思想政治表现较差，不能正确贯彻党的教育方针，或在教育教学活动中发表不当言论。2.工作态度不认真，敷衍塞责，教学质量低下，不能完成基本教学任务。3.不关爱学生，歧视、体罚或变相体罚学生，造成不良影响。4.为人师表意识淡薄，言行举止不文明，违反廉洁自律规定，在社会上造成恶劣影响。5.年度内有违反师德规范的行为，经批评教育仍不改正，考核得分在60分以下。五、结果运用（一）与教师奖惩挂钩1.师德考核优秀的教师，在当年的评先树优、职称评定、岗位聘任等方面予以优先考虑，并给予一定的奖励。2.师德考核不合格的教师，当年不得参加评先树优，不得晋升职称，岗位聘任时予以低聘或缓聘。连续两年师德考核不合格的教师，予以解聘。（二）与教师培训培养挂钩1.根据师德考核结果，对师德表现优秀的教师，学校或教育行政部门给予更多的培训机会和发展平台，支持其参加高层次的培训、学术交流等活动，促进其专业成长。2.对师德考核不合格的教师，学校应组织专门的师德培训，帮助其提高师德修养。培训后仍不合格的教师，应调整其工作岗位或安排待岗学习。（三）与教师职业发展挂钩1.师德考核结果作为教师职业发展的重要依据。学校在制定教师职业发展规划、确定培养对象等方面，应优先考虑师德表现优秀的教师。2.对于师德表现突出的教师，学校应积极推荐其参加各级各类骨干教师、学科带头人等评选，为其职业发展创造有利条件。六、组织管理（一）成立考核工作领导小组学校成立以校长为组长，党支部书记、副校长为副组长，相关职能部门负责人、教师代表等为成员的师德考核工作领导小组，负责组织领导本校教师师德考核工作。考核工作领导小组下设办公室，具体负责师德考核的组织实施和日常工作。（二）明确职责分工1.校长是师德考核工作的第一责任人，负责全面领导本校师德考核工作，审定考核方案和考核结果。2.党支部书记负责师德考核工作的思想政治指导，监督考核过程的公正性和严肃性。3.副校长协助校长做好师德考核的组织协调工作，具体指导考核工作的实施。4.职能部门负责人负责组织实施相关考核环节，如收集整理考核资料、组织民主测评等，确保考核工作顺利进行。5.教师代表参与考核工作的全过程，充分发挥民主监督作用，确保考核结果客观公正。（三）加强考核监督1.学校要建立健全师德考核监督机制，加强对考核过程的监督检查，确保考核工作严格按照规定程序进行。2.对在师德考核过程中弄虚作假、徇私舞弊的人员，要严肃追究责任。3.考核结果要进行公示，接受教师、学生和家长的监督。公示期不少于5个工作日，对公示期间提出的异议，学校要认真调查核实，并及时反馈处理结果。七、申诉与复议（一）申诉渠道教师如对师德考核结果有异议，