初中教务处绩效考核制度

PAGE初中教务处绩效考核制度一、总则（一）目的为了全面、客观、公正地评价初中教务处工作人员的工作表现，提高工作效率和质量，促进教务处各项工作的顺利开展，特制定本绩效考核制度。（二）考核原则1.客观公正原则：以事实为依据，按照明确、具体的考核标准进行评价，避免主观随意性。2.全面考核原则：对教务处工作人员的德、能、勤、绩等方面进行全面考核，重点考核工作业绩。3.激励与约束并重原则：通过绩效考核，激励工作人员积极工作，同时对工作不力者进行约束和改进。4.沟通反馈原则：在考核过程中，加强与工作人员的沟通，及时反馈考核结果，促进其不断提高工作水平。（三）适用范围本制度适用于初中教务处全体工作人员。二、考核内容与标准（一）德1.思想政治素质：热爱教育事业，忠诚于党的教育方针，具有良好的职业道德和敬业精神。2.工作态度：工作认真负责，积极主动，具有较强的团队合作精神和服务意识。3.廉洁自律：遵守学校的各项规章制度，廉洁奉公，不以权谋私。考核标准：优秀（思想政治素质高，工作态度端正，廉洁自律）；合格（思想政治素质较好，工作态度较认真，无违规违纪行为）；不合格（思想政治素质差，工作态度不认真，存在违规违纪行为）。（二）能1.业务能力：具备扎实的教育教学管理知识和技能，熟悉教务处各项工作流程。2.组织协调能力：能够有效地组织和协调教务处各项工作，妥善处理各种问题。3.沟通能力：具备良好的沟通能力，能够与学校各部门、教师、学生等进行有效的沟通。4.创新能力：具有创新意识和能力，能够不断改进教务处工作方法和流程。考核标准：优秀（业务能力强，组织协调能力突出，沟通能力良好，创新能力强）；合格（业务能力较好，组织协调能力一般，沟通能力尚可，有一定创新能力）；不合格（业务能力不足，组织协调能力差，沟通能力弱，缺乏创新能力）。（三）勤1.出勤情况：严格遵守学校的考勤制度，按时上下班，不迟到、早退、旷工。2.工作纪律：遵守工作纪律，不串岗、脱岗，认真履行工作职责。3.工作积极性：工作积极主动，主动承担工作任务，不推诿、扯皮。考核标准：优秀（全勤，工作纪律好，工作积极性高）；合格（出勤情况良好，工作纪律较好，工作积极性一般）；不合格（出勤情况差，工作纪律松弛，工作积极性低）。（四）绩1.教学常规管理：认真做好课程安排、教材征订、教学计划制定等教学常规管理工作，确保教学工作的顺利开展。2.考试管理：组织好各类考试，包括命题、监考、阅卷、成绩统计等工作，确保考试的公平、公正、公开。3.学籍管理：做好学生学籍的建立、变更、注销等工作，并及时准确地上报相关数据。4.教师业务档案管理：负责教师业务档案的收集、整理、归档等工作，为教师的考核、晋升等提供依据。5.教学质量监控：协助学校做好教学质量监控工作，定期开展教学检查、评估等活动，促进教学质量的提高。6.其他工作：完成学校交办的其他与教务处相关的工作任务，且工作质量较高。考核标准：根据各项工作任务的完成情况、工作质量、工作效率等进行综合评价，分为优秀（各项工作任务完成出色，工作质量高，工作效率快）；合格（各项工作任务基本完成，工作质量较好，工作效率一般）；不合格（各项工作任务完成较差，工作质量低，工作效率慢）。三、考核方式与周期（一）考核方式1.平时考核：由教务处负责人对工作人员的日常工作表现进行记录和评价，包括出勤情况、工作纪律、工作任务完成情况等。2.定期考核：每学期末进行一次定期考核，由教务处组织成立考核小组，对工作人员进行全面考核。考核小组由教务处负责人、部分教师代表等组成。3.专项考核：根据学校工作需要，对教务处工作人员承担的专项工作任务进行专项考核。（二）考核周期考核周期为每学期一次，考核时间为每学期末的最后一周。四、考核程序（一）个人总结每学期末，教务处工作人员按照考核内容与标准，对自己本学期的工作进行总结，填写《初中教务处工作人员绩效考核自评表》。（二）部门评价教务处负责人根据工作人员的平时表现，对其进行评价，填写《初中教务处工作人员绩效考核部门评价表》。（三）考核小组考核考核小组通过听取汇报、查阅资料、问卷调查、个别谈话等方式，对教务处工作人员进行全面考核，填写《初中教务处工作人员绩效考核考核小组评价表》。（四）综合评定考核小组根据个人总结、部门评价、考核小组考核等情况，对教务处工作人员进行综合评定，确定考核等次。（五）结果反馈考核结果反馈给被考核人员，被考核人员如有异议，可在接到考核结果通知后的三个工作日内，向考核小组提出申诉。考核小组应在接到申诉后的五个工作日内进行调查核实，并将处理结果反馈给申诉人。五、考核结果应用（一）绩效奖金发放根据考核结果，发放绩效奖金。考核等次为优秀的，绩效奖金全额发放，并给予一定的奖励；考核等次为合格的，绩效奖金按照一定比例发放；考核等次为不合格的，不发放绩效奖金。（二）岗位晋升考核结果作为教务处工作人员岗位晋升的重要依据。连续两个学期考核等次为优秀的，在岗位晋升、职称评定等方面优先考虑。（三）培训与发展针对考核中发现的问题，为工作人员提供有针对性的培训和发展机会，帮助其提高工作能力和水平。(四)激励改进对考核结果优秀的工作人员进行表彰