建立班干部个人考核制度

PAGE建立班干部个人考核制度一、总则（一）目的为了加强班级管理，提高班干部的工作积极性和责任感，促进班级各项工作的顺利开展，特制定本考核制度。本制度旨在全面、客观、公正地评价班干部的工作表现，激励班干部更好地履行职责，为班级同学服务，营造良好的班级氛围，提升班级整体素质。（二）适用范围本制度适用于班级内所有担任班干部职务的同学，包括班长、团支书、学习委员、生活委员、纪律委员等。（三）考核原则1.客观公正原则：考核过程和结果应基于客观事实，不受主观因素影响，确保公平公正地评价每位班干部的工作表现。2.全面考核原则：从工作态度、工作能力、工作业绩等多个方面对班干部进行全面考核，避免片面评价。3.民主公开原则：考核过程应广泛征求班级同学的意见，考核结果应及时向全班同学公开，接受监督。4.激励改进原则：通过考核，激励班干部不断改进工作方法，提高工作效率，提升自身素质，同时为班级管理提供有益的参考和改进方向。二、考核内容与标准（一）工作态度（30分）1.责任心（10分）对班级工作认真负责，积极主动承担任务，不推诿、不敷衍，得810分。能够完成基本工作任务，但主动性不足，有时会出现拖延现象，得57分。对班级工作缺乏责任心，经常逃避任务，工作敷衍了事，得04分。2.敬业精神（10分）热爱班级工作，全身心投入，不计较个人得失，为班级发展积极奉献，得810分。能够按时完成工作，但工作热情一般，缺乏奉献精神，得57分。对班级工作不热爱，工作积极性差，出勤情况不佳，得04分。3.团队协作意识（10分）积极与其他班干部配合，相互支持，共同推动班级工作顺利开展，善于协调班级同学之间的关系，得810分。能够与其他班干部合作，但协作效果一般，有时会因个人原因影响团队工作，得57分。缺乏团队协作意识，经常与其他班干部发生冲突，影响班级工作正常进行，得04分。（二）工作能力（30分）1.组织协调能力（10分）具备较强的组织能力，能够合理安排班级活动，有效地组织同学参与，活动组织有序、效果良好，得810分。能够组织班级活动，但组织能力一般，活动过程中存在一些小问题，得57分。组织能力较差，无法有效地组织班级活动，活动效果不佳，得04分。2.沟通表达能力（10分）善于与老师、同学沟通交流，表达清晰、准确，能够及时传达班级信息，解决同学之间的矛盾和问题，得810分。沟通能力尚可，能够基本完成信息传达和问题解决，但表达不够流畅或效果一般，得57分。沟通表达能力较弱，信息传达不准确，无法有效解决同学之间的问题，得04分。3.学习能力（5分）能够快速适应班级管理工作的要求，不断学习新的管理知识和方法，工作能力提升明显，得45分。能够跟上班级管理工作的节奏，但学习新知识的主动性不强，工作能力提升较慢，得23分。对班级管理工作缺乏学习热情，工作能力停滞不前，得01分。4.问题解决能力（5分）在班级管理中遇到问题时，能够迅速分析问题原因，提出有效的解决方案，问题解决效果良好，得45分。能够解决一些常见问题，但解决问题的方法不够灵活或效果一般，得23分。面对问题时束手无策，无法有效解决，得01分。（三）工作业绩（40分）1.班级活动组织（15分）成功组织多项有意义的班级活动，如班会、文体活动、社会实践等，活动参与度高，受到老师和同学的好评，得1215分。能够组织一些班级活动，活动基本顺利完成，但活动质量和参与度一般，得811分。组织班级活动较少，活动效果不佳，参与度低，得07分。2.班级纪律管理（10分）班级纪律良好，同学遵守规章制度，违纪现象少，得810分。班级纪律基本正常，但仍存在一些违纪行为，能够及时处理，得57分。班级纪律较差，违纪现象较多，未能有效管理，得04分。3.学习成绩提升（5分）所在班级整体学习成绩有明显提升，在年级排名中进步显著，得45分。班级学习成绩有所提高，但进步幅度不大，得23分。班级学习成绩没有明显变化或出现下滑，得01分。4.同学满意度（10分）通过问卷调查或民主测评，同学对班干部工作的满意度达到80%以上，得810分。同学满意度在60%80%之间，得57分。同学满意度低于60%，得04分。三、考核方式与周期（一）考核方式1.自评：每位班干部在考核周期结束时，对自己的工作表现进行自我评价，填写自评表，总结工作成绩和不足，提出改进措施。2.互评：班干部之间相互评价，根据平时工作中的了解和观察，对其他班干部的工作态度、工作能力、工作业绩等方面进行评价，填写互评表。3.班级同学评价：通过问卷调查、民主测评等方式，广泛征求班级同学对班干部工作的意见和建议，了解同学对班干部的满意度。4.班主任评价：班主任根据日常对班干部工作的观察和了解，对每位班干部进行综合评价，填写班主任评价表。（二）考核周期考核周期为每学期一次，在学期末进行。考核时间安排在期末考试结束后一周内，确保考核工作与学期工作同步总结。四、考核程序（一）准备阶段1.成立考核小组，由班主任担任组长，班长、团支书等主要班干部为成员，负责考核工作的组织和实施。2.制定考核方案，明确考核内容、标准、方式、周期等具体要求，并提前向全班同学公布。3.准备考核所需的各类表格，如自评表、互评表、班级同学评价表、班主任评价表等。（二）实施阶段1.每位班干部按照要求填写自评表，对自己本学期的工作进行全面总结和评价。2.班干部之间相互填写互评表，对其他班干部的工作表现进行评价。3.以班级为单位，组织同学进行问卷调查或民主测评，收集同学对班干部工作的意见和建议。4.班主任根据日常观察和了解，填写班主任评价表，对每位班干部进行综合评价。（三）汇总与分析阶段1.考核小组负责收集和整理各类评价表格，对各项评价结果进行汇总统计。2.对汇总后的考核数据进行分析，计算每位班干部的综合考核得分，确定考核等级。（四）反馈与公示阶段1.考核小组将考核结果反馈给每位班干部，与班干部进行沟通交流，肯定成绩，指出不足，提出改进建议。2.在班级内公示考核结果，公示期为三天。公示期间，接受班级同学的监督和咨询，如有异议，可向考核小组提出申诉。（五）申诉处理阶段1.对于同学提出的申诉，考核小组进行认真调查核实。2.根据调查结果，如确实存在问题，对考核结果进行调整，并向班级同学说明情况；如不存在问题，向申诉同学做好解释工作。五、考核结果与应用（一）考核结果等级划分考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。1.优秀（90分及以上）：工作态度端正，责任心强，敬业精神突出，团队协作意识好；工作能力强，组织协调、沟通表达、学习和问题解决能力等方面表现优秀；工作业绩显著，班级活动组织出色，班级纪律良好，学习成绩提升明显，同学满意度高。2.良好（8089分）：工作态度积极，有较强的责任心和敬业精神，团队协作意识较好；工作能力较强，能够较好地完成各项工作任务；工作业绩较好，班级活动组织有序开展，班级纪律基本良好，学习成绩有所提高，同学满意度较高。3.合格（6079分）：工作态度基本端正，能够履行基本工作职责；工作能力一般，在某些方面存在不足；工作业绩一般，班级活动组织、班级纪律管理等方面基本达到要求，学习成绩无明显变化，同学满意度一般。4.不合格（60分以下）：工作态度不认真，责任心不强，敬业精神欠缺，团队协作意识差；工作能力不足，无法胜任本职工作；工作业绩较差，班级活动组织混乱，班级纪律松弛，学习成绩下滑，同学满意度低。（二）结果应用1.表彰奖励对考核结果为优秀的班干部，给予班级内部表彰，颁发荣誉证书，并在班级评优评先、推荐参加学校相关活动等方面予以优先考虑。对在班级管理工作中表现特别突出的优秀班干部，向学校推荐表彰，如评选优秀学生干部、优秀团员干部等。2.绩效反馈与改进考核结果为良好的班干部，由班主任和考核小组进行绩效反馈，肯定成绩，同时指出存在的问题和不足，提出改进建议，帮助其进一步提升工作能力和水平。考核结果为合格的班干部，班主任要与其进行谈话，分析原因，制定改进计划，督促其在今后的工作中努力改进，提高工作质量。3.岗