吉林大学教师考核制度

PAGE吉林大学教师考核制度一、总则（一）目的为了加强吉林大学教师队伍建设，提高教师素质和教育教学质量，促进学校各项事业的发展，特制定本考核制度。本制度旨在全面、客观、公正地评价教师的德、能、勤、绩，激励教师积极进取，不断提高自身业务水平和综合素质，确保学校教学、科研、社会服务等各项工作的顺利开展。（二）考核原则1.全面考核原则：对教师的思想政治表现、职业道德、业务水平、工作业绩等进行全面考核，注重考核教师履行岗位职责的实际情况。2.客观公正原则：以客观事实为依据，严格按照规定的标准和程序进行考核，确保考核结果的真实性、公正性和权威性。3.激励发展原则：通过考核，充分调动教师的积极性和创造性，鼓励教师不断提高自身素质和工作绩效，促进教师的专业发展和成长。4.定性与定量相结合原则：采用定性评价与定量评价相结合的方式，对教师的各项考核指标进行综合评定，使考核结果更加科学、准确。（三）适用范围本制度适用于吉林大学全体专任教师、兼任教师以及其他从事教学、科研、社会服务等工作的教师岗位人员。二、考核内容与标准（一）思想政治表现1.政治立场：坚持党的基本路线，拥护党的方针政策，热爱祖国，忠诚于人民的教育事业，具有坚定的政治信念和政治立场。2.职业道德：遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，教书育人，为人师表，具有良好的师德师风和敬业精神。积极参加学校组织的思想政治教育活动，关心学生成长，注重学生思想政治教育。3.团队协作：具有良好的团队合作精神，积极参与学科建设、专业建设、课程建设等团队工作，与同事之间相互支持、协作配合，共同完成学校各项工作任务。考核标准：思想政治表现优秀，政治立场坚定，职业道德高尚，团队协作能力强，在教师群体中起到模范带头作用；思想政治表现良好，能够遵守政治纪律和职业道德，积极参与团队工作；思想政治表现一般，存在一定的政治观念偏差或职业道德问题，团队协作意识有待提高；思想政治表现较差，政治立场不坚定，职业道德缺失，严重影响团队工作和学校形象。（二）教学工作1.教学工作量：根据学校教学计划和教师岗位要求，完成规定的教学任务，包括课堂教学、实践教学、指导学生毕业设计（论文）等。教学工作量应达到学校规定的基本标准，并根据学科特点和专业需求进行合理分配。2.教学质量：注重教学方法和手段的改革与创新，教学过程规范严谨，教学内容丰富充实，注重培养学生的创新能力和实践能力。教学效果良好，学生评价较高，在教学竞赛、教学成果奖等方面取得一定成绩。3.教学建设：积极参与课程建设、教材建设、教学实验室建设等教学基本建设工作。承担校级及以上精品课程、优质课程、双语示范课程等建设任务，编写高质量的教材或教学参考资料，参与教学实验室的规划、建设和管理工作。4.教学改革与研究：关注教育教学改革动态，积极开展教学改革与研究工作。主持或参与校级及以上教学改革项目，发表教学研究论文，推广应用教学改革成果，提高教学质量和人才培养水平。考核标准：教学工作量饱满，教学质量优秀，教学建设成果显著，教学改革与研究成绩突出，在教学领域具有较高的知名度和影响力；教学工作量达到要求，教学质量良好，积极参与教学建设工作，有一定的教学改革与研究成果；教学工作量基本完成，教学质量一般，教学建设工作参与度较低，教学改革与研究工作进展缓慢；教学工作量未达到要求，教学质量较差，教学建设和教学改革与研究工作无明显成效。（三）科研工作1.科研项目：积极申报各级各类科研项目，主持或参与国家、省部级科研项目以及横向科研项目。科研项目立项数量和质量应符合学校学科发展规划和教师岗位要求，具有一定的创新性和前沿性。2.科研成果：在国内外高水平学术期刊上发表学术论文，出版学术著作或教材。科研成果应具有较高的学术水平和影响力，获得省部级及以上科研奖励，取得发明专利、软件著作权等知识产权成果。3.学术交流：积极参加国内外学术会议，开展学术讲座和学术交流活动。与国内外同行专家建立良好的合作关系，及时了解学科前沿动态，拓宽学术视野，提升学术水平。4.科研团队建设：作为科研团队负责人或骨干成员，积极参与科研团队建设工作，带领团队开展科研攻关，培养青年科研人才，提高团队整体科研实力。考核标准：科研项目丰富，科研成果丰硕，学术交流活跃，科研团队建设成效显著，在国内外学术界具有较高的声誉和影响力；科研项目有一定数量和质量，科研成果较突出，积极参与学术交流，科研团队建设有一定进展；科研项目数量较少，科研成果一般，学术交流参与度不高，科研团队建设工作有待加强；科研项目立项困难，科研成果较少，学术交流活动较少，科研团队建设无明显成效。（四）社会服务1.服务地方与行业：积极参与地方经济社会发展和行业技术进步，为地方政府、企事业单位提供决策咨询、技术服务、人才培训等社会服务。与地方政府、企事业单位建立长期稳定的合作关系，为学校赢得良好的社会声誉。2.产学研合作：推动学校科研成果转化与应用，加强产学研合作，促进科技成果产业化。积极参与校企合作项目，建立产学研联合研发中心、工程技术研究中心等科研平台，为企业提供技术支持和创新服务。3.社会兼职与公益活动：担任行业协会、学会等社会组织的职务，参与行业标准制定、技术评审等工作。积极参加社会公益活动，为社会发展贡献力量，展示教师良好的社会形象。考核标准：社会服务贡献突出，在地方和行业具有较高的知名度和影响力，产学研合作成果显著，社会兼职和公益活动积极参与；社会服务有一定成效，与地方和行业建立了合作关系，产学研合作取得一定进展，积极参与社会兼职和公益活动；社会服务工作开展较少，与地方和行业合作不够紧密，产学研合作效果不明显，社会兼职和公益活动参与度较低；社会服务工作基本未开展，与地方和行业无合作关系，产学研合作无成果，社会兼职和公益活动较少参与。（五）工作纪律与出勤1.工作纪律：遵守学校各项规章制度，严格履行教师岗位职责，按时上下班，不迟到、早退、旷工。遵守教学纪律，严格按照教学计划和教学大纲进行教学活动，不得擅自调课、停课。遵守科研工作纪律，诚实守信，严谨治学，不得抄袭、剽窃他人科研成果。2.出勤情况：认真履行请假制度，因病、因事请假应提前办理请假手续，未经批准不得擅自离岗。积极参加学校组织的各项会议、培训、教研活动等，出勤率应达到学校规定的要求。考核标准：工作纪律性强，严格遵守学校各项规章制度，全勤率高，无违规违纪行为；工作纪律较好，基本遵守学校规章制度，请假手续完备，出勤率较高；工作纪律一般，存在一些违反学校规章制度的行为，请假次数较多，出勤率一般；工作纪律较差，经常违反学校规章制度，无故旷工、迟到早退现象严重，出勤率较低。三、考核方式与程序（一）考核方式1.年度考核：每年对教师进行一次年度考核，考核时间为每年的[考核时间区间]。年度考核以自然年度为考核周期，全面评价教师在本年度内的思想政治表现、教学工作、科研工作、社会服务、工作纪律与出勤等方面的情况。2.聘期考核：在教师聘期届满时进行聘期考核，考核时间根据教师聘任合同规定执行。聘期考核以教师聘任期限为考核周期，重点考核教师在聘期内履行岗位职责的整体情况，包括教学、科研、社会服务等方面的工作业绩和发展潜力。3.专项考核：根据学校工作需要，对教师在某些特定项目、任务或工作领域的表现进行专项考核。专项考核由相关部门或单位组织实施，考核内容和标准根据具体项目或任务要求确定。（二）考核程序1.个人总结：教师按照考核要求，撰写个人年度工作总结或聘期工作总结，全面总结本人在考核周期内的思想政治表现、工作业绩、存在问题及改进措施等方面的情况，并填写《吉林大学教师考核登记表》。2.学院（部）审核：教师所在学院（部）对教师的个人总结和考核材料进行审核，组织教师进行述职述廉，听取教师本人的工作汇报，并征求同行教师、学生及相关部门的意见。学院（部）根据审核情况，对教师进行综合评价，确定考核等次建议。3.职能部门评审：学校相关职能部门根据各自职责，对教师的教学工作（教务处）、科研工作（科研院）、社会服务工作（社会科学处、科学技术处等）、工作纪律与出勤情况（人事处）等进行评审，提出评审意见。4.学校审定：学校考核工作领导小组对学院（部）报送的教师考核材料和职能部门的评审意见进行审定，确定教师的考核等次。考核结果在全校范围内进行公示，公示期为[公示天数]个工作日。公示无异议后，正式确定教师的考核结果，并将考核结果存入教师个人档案。四、考核结果与运用（一）考核结果等级考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。1.优秀：思想政治表现优秀，教学工作、科研工作、社会服务等方面成绩突出，工作纪律性强，全勤率高，在教师群体中起到模范带头作用，考核得分排名在本单位（学院、部）前[优秀比例]。2.良好：思想政治表现良好，教学工作、科研工作、社会服务等方面表现较好，能够较好地履行岗位职责，考核得分排名在本单位（学院、部）前[良好比例]。3.合格：思想政治表现一般，教学工作、科研工作、社会服务等方面基本达到岗位要求，无明显违规违纪行为，考核得分排名在本单位（学院、部）前[合格比例]。4.不合格：思想政治表现较差，教学工作、科研工作、社会服务等方面未能达到岗位要求，存在严重违规违纪行为，考核得分排名在本单位（学院、部）后[不合格比例]。（二）结果运用1.奖励：对考核结果为优秀的教师，学校给予表彰和奖励，优先推荐参加各类评优评先活动，在职称晋升、岗位聘任、进修培训等方面予以倾斜。2.岗位调整：考核结果为不合格的教师，学校将视情况进行岗位调整或低聘。连续两年考核不合格的教师，学校将予以解聘。3.绩效分配：考核结果与教师的绩效工资分配挂钩，根据考核等级确定教师的绩效工资系数，体现多劳多得、优绩优酬的分配原则。4.职业发展：考核结果作为教师职业发展的重要依据，学校鼓励教师根据考核结果制定个人发展计划，不断提高自身素质和业务水平，促进教师的专业成长和职业发展。五、申诉与复议（一）申诉教师如对考核结果有异议，可在考核结果公示期内向学校考核工作领导小组提出申诉。申诉时应提交书面申诉材料，说明申诉理由和事实依据。学校考核工作领导小组应在接到申诉材料后的[申诉处理天数]个工作日