职业学校教师考核制度

PAGE职业学校教师考核制度一、总则（一）目的为了加强职业学校教师队伍建设，提高教师素质和教育教学质量，建立科学合理的教师考核评价机制，激励教师积极进取，特制定本考核制度。（二）适用范围本制度适用于本校全体在职教师。（三）考核原则1.客观公正原则：考核过程要以客观事实为依据，严格按照规定的标准和程序进行，确保考核结果公平、公正。2.全面考核原则：对教师的德、能、勤、绩等方面进行全面考核，注重考核工作实绩。3.激励发展原则：通过考核，激励教师不断提高自身素质和业务能力，促进教师专业发展。4.定性与定量相结合原则：考核采用定性与定量相结合的方式，力求考核结果准确、科学。二、考核内容与标准（一）师德师风（20分）1.思想政治表现（10分）拥护党的路线、方针、政策，忠诚于人民的教育事业，积极参加政治学习，得810分。政治立场不坚定，参加政治学习不认真，得47分。违反政治纪律，造成不良影响，得03分。2.职业道德（10分）爱岗敬业，关爱学生，为人师表，廉洁奉公，无违规违纪行为，得810分。存在一定的职业倦怠，偶有不当言行，得47分。师德失范，出现严重违反职业道德行为，得03分。（二）教育教学能力（40分）1.教学计划与备课（10分）教学计划科学合理，教学目标明确，教学内容准确，教学方法得当，备课认真充分，得810分。教学计划基本合理，备课较认真，但存在一些不足之处，得47分。教学计划不合理，备课敷衍，得03分。2.课堂教学（15分）教学过程流畅，教学方法灵活多样，注重学生主体地位，教学效果良好，得1215分。教学过程较顺利，教学方法有一定创新，但学生参与度一般，得811分。教学过程混乱，教学方法单一，学生积极性不高，得07分。3.实践教学指导（10分）指导学生实践操作熟练，能及时解决学生问题，实践教学效果显著，得810分。实践教学指导基本到位，能解决常见问题，得47分。实践教学指导不力，学生实践能力提升不明显，得03分。4.教学改革与创新（5分）积极参与教学改革与创新，有一定的成果或经验推广，得45分。参与过教学改革，但成果不突出，得23分。未参与教学改革，得01分。（三）专业发展（20分）1.专业知识更新（10分）积极参加专业培训、学术交流等活动，不断更新专业知识，得810分。参加过一些专业学习活动，但知识更新不够及时，得47分。很少参加专业学习活动，专业知识陈旧，得03分。2.专业技能提升（10分）专业技能熟练，能熟练运用新技术、新方法，有一定的专业特长，得810分。专业技能有一定提高，但不够突出，得47分。专业技能无明显提升，得03分。（四）工作业绩（20分）1.学生成绩与进步（10分）所教班级学生成绩优秀，学生进步明显，得810分。学生成绩有一定提高，但进步幅度一般，得47分。学生成绩无明显变化，得03分。2.学生竞赛与获奖（5分）指导学生参加竞赛获得优异成绩，为学校争得荣誉，得45分。指导学生参加竞赛有一定成绩，得23分。未指导学生参加竞赛或无获奖，得01分。3.教学成果与贡献（5分）在教学成果方面有突出表现，如发表高质量论文、编写优秀教材等，为学校发展做出较大贡献，得45分。取得一定的教学成果，但贡献有限，得23分。无教学成果，得01分。三、考核方式与周期（一）考核方式1.平时考核：由教师所在部门负责，对教师日常工作表现进行记录和评价，包括教学常规检查、学生反馈、同事评价等。2.学期考核：在每学期末进行，由教师本人填写考核表，部门负责人根据平时考核情况和教师述职进行综合评价。3.年度考核：在每年年末进行，学校成立考核小组，对教师的年度工作进行全面考核，考核结果作为教师奖惩、晋升、聘任等的重要依据。（二）考核周期考核周期为一学年，即从每年的[具体起始日期]至次年的[具体结束日期]。四、考核程序（一）教师自评教师根据考核内容和标准，对自己一学年的工作进行总结和自评，填写《职业学校教师考核自评表》。（二）部门初评教师所在部门负责人组织本部门教师进行互评，并结合平时考核情况，对教师进行初评，填写《职业学校教师考核部门初评表》，给出初评意见和得分。（三）考核小组评审学校成立考核小组，由学校领导、相关职能部门负责人和教师代表组成。考核小组对各部门上报的教师考核材料进行审核，听取教师述职，必要时进行调查核实，综合评定教师考核结果，填写《职业学校教师考核评审表》。（四）结果公示考核结果在学校内进行公示，公示期为[X]个工作日。教师如对考核结果有异议，可在公示期内向考核小组提出申诉，考核小组应及时进行调查和处理，并将处理结果反馈给教师。五、考核结果的使用（一）奖励1.考核结果为优秀的教师，学校给予表彰和奖励，如颁发荣誉证书、奖金等。2.在职称评定、岗位晋升、评优评先等方面，考核优秀的教师优先考虑。（二）惩处1.考核结果为