小学普法教育考核制度

PAGE小学普法教育考核制度一、总则（一）目的为全面推进小学普法教育工作，提高小学生的法律意识和法治观念，培养合格的社会主义建设者和接班人，特制定本考核制度。通过科学、合理、有效的考核机制，激励学校积极开展普法教育活动，确保普法教育工作取得实效，促进校园法治文化建设，营造良好的法治校园环境。（二）适用范围本考核制度适用于辖区内所有小学。（三）考核原则1.客观性原则：考核依据明确、具体、可量化的标准，对学校普法教育工作进行客观评价，确保考核结果真实、准确反映学校工作实际情况。2.全面性原则：考核涵盖小学普法教育工作的各个方面，包括教育教学活动、师资队伍建设、校园法治文化建设、学生法治素养提升等，全面评估学校普法教育工作成效。3.激励性原则：考核结果与学校评优评先、绩效奖励等挂钩，充分调动学校开展普法教育工作的积极性和主动性，激励学校不断改进和完善普法教育工作。4.动态性原则：根据教育发展形势和法治建设要求，适时调整考核内容和标准，确保考核制度的科学性和适应性。二、考核内容与标准（一）教育教学活动（40分）1.课程设置（10分）将法治教育纳入学校课程体系，确保每周至少有[X]课时的法治教育课程，课程计划执行率达到100%，得810分。课程计划执行率每降低5%，扣1分，扣完为止。2.教材使用（8分）统一使用经教育主管部门审定通过的法治教育教材，教材使用率达到100%，得68分。教材使用率每降低5%，扣1分，扣完为止。3.教学方法（10分）采用多种教学方法，如案例教学、模拟法庭、主题班会等，教学方法灵活多样，学生参与度高，得810分。教学方法单一，学生参与度较低，酌情扣13分。4.教学效果（12分）通过课堂提问、作业、考试等方式对学生法治知识掌握情况进行考核，学生成绩合格率达到[X]%以上，得812分。合格率每降低5%，扣1分，扣完为止。（二）师资队伍建设（20分）1.法治教育教师配备（8分）按照师生比例配备专职或兼职法治教育教师，每[X]名学生配备1名法治教育教师，得68分。未达到配备标准的，酌情扣13分。2.教师培训（8分）定期组织法治教育教师参加培训，每年培训不少于[X]次，教师参与培训率达到100%，得68分。培训次数每少1次，或教师参与培训率每降低5%各扣1分，扣完为止。'3.教师考核（4分）建立法治教育教师考核制度，对教师教学工作进行定期考核，考核结果与教师绩效挂钩，得34分。未建立考核制度或考核结果未与绩效挂钩的，扣12分。（三）校园法治文化建设（20分）1.法治文化阵地建设（8分）在校园内设置法治宣传栏、法治文化墙、法治图书角等法治文化阵地，布局合理，内容丰富，更新及时，得68分。阵地建设不完善或内容更新不及时的，酌情扣13分。2.法治文化活动开展（8分）每年组织开展法治演讲比赛、法律知识竞赛、法治文艺演出等形式多样的法治文化活动，活动参与率达到[X]%以上，得68分。活动参与率每降低5%，扣1分，扣完为止。3.法治文化氛围营造（4分）校园内法治文化氛围浓厚，师生法治意识较强，得34分。法治文化氛围不浓的，酌情扣12分。（四）学生法治素养提升（20分）1.学生违法违纪情况（10分）学生违法违纪率低于[X]%，得810分。违法违纪率每上升1%，扣1分，扣完为止。2.学生法治实践活动（6分）组织学生参加法治社会实践活动，如参观法院、检察院、律师事务所等，活动参与率达到[X]%以上，得46分。活动参与率每降低5%，扣1分，扣完为止。3.学生法治意识调查（4分）通过问卷调查、访谈等方式对学生法治意识进行调查，学生对法治知识的知晓率、认同率达到[X]%以上，得34分。知晓率、认同率每降低5%，扣1分，扣完为止。三、考核方式与程序（一）考核方式1.学校自评：各小学按照本考核制度要求，每年对本校普法教育工作进行自评，形成自评报告，于每年[具体时间]前报上级教育主管部门。2.实地检查：上级教育主管部门定期或不定期对学校普法教育工作进行实地检查，通过查阅资料、实地查看、听课、访谈学生等方式，全面了解学校普法教育工作开展情况。3.问卷调查：通过发放问卷的方式，征求学生、家长、教师对学校普法教育工作的意见和建议，了解学校普法教育工作的实际效果。（二）考核程序1.制定考核方案：上级教育主管部门根据本考核制度，结合实际情况，制定年度考核方案，明确考核内容、标准、方式、时间安排等。2.组织考核实施：考核分为学校自评、实地检查和问卷调查三个环节。学校自评结束后，上级教育主管部门组织实地检查和问卷调查，收集考核相关资料和数据。3.综合评定：考核组根据学校自评报告、实地检查情况和问卷调查结果，对学校普法教育工作进行综合评定，确定考核得分。4.结果反馈：考核组将考核结果及时反馈给学校，对存在的问题提出整改意见和建议，学校应在规定时间内完成整改，并将整改情况报上级教育主管部门。四、考核结果运用（一）表彰奖励1.对考核结果优秀的学校，予以表彰奖励，授予“普法教育示范学校”称号，并在教育经费分配、项目申报、评优评先等方面给予优先考虑。2.对在普法教育工作中表现突出的个人，如法治教育教师、学校管理人员等，给予表彰奖励，颁发荣誉证书，并在绩效奖励、职称评定等方面给予适当倾斜。（二）督促整改1.对考核结果不合格的学校，下达整改通知书，责令限期整改。整改期限一般为[X]个月，整改结束后，学校应向上级教育主管部门提交整改报告，申请复查。2.对连续两年考核结果不合格的学校，取消当年评优评先资格，并对学校主要负责人进行诫勉谈话。（三）与经费挂钩1.考核结果与学校普法教育专项经费分配挂钩。考核结果优秀的学校，适当增加专项经费额度；考核结果不合格且整改不