小学五项管理考核制度

PAGE小学五项管理考核制度一、总则（一）制定目的为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，规范学校办学行为，促进学生全面发展和健康成长，依据国家相关法律法规和教育政策，结合本校实际情况，特制定本小学五项管理考核制度。（二）适用范围本制度适用于本校全体教职员工及各班级、各部门。（三）基本原则1.坚持育人为本原则以学生发展为中心，遵循教育规律和学生身心发展规律，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。2.遵循依法依规原则严格依据国家法律法规和教育政策要求，规范学校各项管理工作，确保各项管理措施合法合规。3.注重全面发展原则涵盖学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五个方面的管理，促进学生综合素质的全面提升。4.强化监督考核原则建立健全监督考核机制，对各项管理工作进行量化考核，确保制度有效执行。二、作业管理考核（一）作业布置要求1.严控作业总量一、二年级不留书面家庭作业，三至六年级书面家庭作业每天平均不超过60分钟。2.分层设计作业根据学生学习能力和水平差异，设计基础、提高、拓展等不同层次的作业，满足不同学生的学习需求。3.优化作业形式丰富作业类型，除书面作业外，可布置阅读、实践、探究等多种形式的作业，培养学生综合素养。（二）作业批改与反馈1.认真批改作业教师要全批全改学生作业，做到及时、准确、规范，标注批改日期。2.及时反馈作业情况针对学生作业中的问题，通过评语、个别辅导等方式及时反馈，帮助学生改进。（三）考核标准1.作业布置合理性（40分）符合年级作业总量要求，得3040分。基本符合要求，存在少量超量情况，得2029分。经常超量布置作业，得019分。2.作业分层情况（30分）分层作业设计科学合理，能有效满足不同学生需求，得2030分。有分层作业，但不够完善，得1019分。未进行分层作业，得09分。3.作业批改质量（20分）全批全改，批改认真规范，反馈及时有效，得1520分。批改基本认真，但存在个别问题，得1014分。批改不认真，反馈不及时，得09分。4.学生作业完成情况（10分）大部分学生能按时高质量完成作业，得810分。部分学生存在完成困难，得47分。多数学生不能按时完成作业，得03分。三、睡眠管理考核（一）睡眠时间要求小学生每天睡眠时间应达到10小时。学校要指导家长和学生，制订合理的作息时间表，保证学生充足的睡眠时间。（二）作息时间安排1.合理安排学校作息时间保证学生有足够的午休时间，避免学生过早到校或过晚离校。2.加强家校沟通通过家长会、家长群等方式，向家长宣传充足睡眠对学生成长的重要性，指导家长营造良好的睡眠环境。（三）考核标准1.学校作息时间合理性（X分）作息时间安排科学合理，充分保障学生午休和睡眠时间，得XX分。基本合理，但存在个别时段影响学生睡眠情况，得XX分。作息时间不合理，严重影响学生睡眠，得0X分。2.家校沟通情况（X分）积极与家长沟通睡眠管理要求，家长配合良好，得XX分。有沟通，但效果一般，得XX分。沟通不到位，家长对睡眠管理不了解，得0X分。3.学生睡眠监测情况（X分）定期对学生睡眠情况进行监测，数据准确，得XX分。有监测，但数据不完整或不准确，得XX分。未进行睡眠监测，得0X分。四、手机管理考核（一）手机带入校园规定原则上学生不得将个人手机带入校园。确有需求的，须经家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。（二）手机保管措施学校要设置专门的手机保管场所，配备必要的保管设备，安排专人负责手机保管工作，确保手机安全存放。（三）考核标准1.手机带入校园管理（X分）严格执行手机带入校园规定，无学生违规带手机情况，得XX分。偶有学生违规带手机，但能及时处理，得XX分。学生违规带手机现象较多，处理不及时，得0X分。2.手机保管工作（X分）保管场所设施完善，保管流程规范，手机保管安全有序，得XX分。保管场所基本满足要求，保管工作存在一些小问题，得XX分。保管场所简陋，保管工作混乱，得0X分。3.家校沟通协作（X分）与家长沟通良好，家长积极配合手机管理工作，得XX分。有沟通，但家长配合度一般，得XX分。沟通不畅，家长不支持手机管理工作，得0X分。五、读物管理考核（一）读物推荐与审核1.学校要遵循学生身心发展规律，按照《中小学生课外读物进校园管理办法》规定，为学生推荐优质读物。2.建立读物审核机制，对进入校园的读物进行严格审核，确保内容健康、积极向上。（二）读物管理措施1.设置图书角各班级设置图书角，方便学生阅读。2.开展阅读活动组织形式多样的阅读活动，激发学生阅读兴趣。（三）考核标准1.读物推荐质量（X分）推荐读物符合学生年龄特点和认知水平，内容优质，得XX分。推荐读物基本符合要求，但存在个别不太合适的情况，得XX分。推荐读物存在较多质量问题，得0X分。2.读物审核工作（X分）审核流程严格，无不良读物进入校园，得XX分。审核工作有疏漏，偶有不良读物进入校园，得XX分。审核把关不严，不良读物较多，得0X分。3.图书角建设与阅读活动开展（X分）图书角书籍丰富，阅读活动开展丰富多样，效果良好，得XX分。图书角有一定数量书籍，阅读活动能正常开展，得XX分。图书角书籍匮乏，阅读活动很少开展，得0X分。六、体质管理考核（一）体育课程与活动1.开足开齐体育课一至六年级每周体育课不少于4节。2.保证学生每天校内体育活动时间不少于1小时组织开展形式多样的课间操、课外体育活动等。（二）体质健康监测1.每年对学生进行体质健康测试，并及时上报测试数据。2.根据体质健康测试结果，制定个性化的体育锻炼计划，指导学生科学锻炼。（三）考核标准1.体育课程开设情况（X分）严格按照要求开足开齐体育课，得XX分。基本开齐，但存在个别课时不足情况，得XX分。体育课开设不达标，得0X分。2.校内体育活动开展情况（X分）每天校内体育活动时间充足，活动形式丰富，学生参与度高，得XX分。能保证活动时间，但形式较单一，得XX分。体育活动时间无法保证，得0X分。3.体质健康监测工作（X分）按时完成体质健康测试，数据准确上报，能有效利用测试结果指导教学，得XX分。测试工作基本完成，但存在数据不准确或未充分利用结果情况，得XX分。体质健康监测工作落实不到位，得0X分。七、监督与检查（一）成立监督小组由学校领导、教师代表、家长代表等组成监督小组，负责对五项管理工作进行日常监督检查。（二）定期检查与不定期抽查1.定期检查每周对各班级、各部门五项管理工作进行检查，及时发现问题并督促整改。2.不定期抽查随机对学校各项管理工作进行抽查，确保管理工作持续规范。（三）检查结果反馈与整改1.检查结束后，及时向被检查部门反馈检查结果，指出存在的问题。2.被检查部门要针对问题制定整改措施，限期整改，并将整改情况上报学校。八、考核结果运用（一）