学校执行绩效考核制度

PAGE学校执行绩效考核制度学校绩效考核制度实施方案一、总则（一）目的为了全面、客观、公正、准确地评价学校教职工的工作业绩，充分调动教职工的工作积极性和创造性，提高教育教学质量和管理水平，促进学校各项工作持续、健康、协调发展，特制定本绩效考核制度。（二）考核原则1.客观公正原则：以事实为依据，按照明确、具体的考核标准，对教职工的工作表现和业绩进行客观评价，确保考核结果公平、公正。2.全面考核原则：对教职工的德、能、勤、绩、廉等方面进行全面考核，重点考核工作业绩。3.激励导向原则：通过绩效考核，激励教职工积极进取，不断提高工作质量和效率，推动学校整体工作上台阶。4.定性与定量相结合原则：对能够量化的考核指标进行定量考核，对难以量化的考核指标进行定性评价，确保考核结果科学合理。（三）考核范围本制度适用于学校全体教职工，包括专任教师、行政管理人员、教辅人员、后勤服务人员等。二、考核内容及标准（一）师德师风（20分）1.思想政治表现（10分）拥护党的路线、方针、政策，积极参加政治学习，关心国家大事，得810分。政治立场不够坚定，参加政治学习不积极，得47分。违反政治纪律，造成不良影响，得03分。2.职业道德（10分）爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，师德高尚，得810分。存在一些违反职业道德行为，但未造成严重后果，得47分。师德失范，造成恶劣影响，得03分。（二）教育教学工作（50分）1.教学工作量（15分）根据教师所承担的课程教学任务量、课时数等进行量化考核。2.教学质量（20分）学生学业成绩（10分）：以学生期末考试成绩、学业水平测试成绩等为依据，与同年级同学科教师进行比较，按成绩排名赋分。教学效果（10分）：通过学生评教、同行评教、教学成果等方面进行综合评价赋分。3.教学常规工作（15分）备课（5分）：教案完整、规范，教学目标明确，教学方法得当，教学过程设计合理，得45分；教案基本完整，但存在一些不足之处，得23分；教案不完整，存在较多问题，得01分。上课（5分）：教学态度认真，教学方法灵活，教学环节紧凑，教学效果良好，得45分；教学过程基本正常，但存在一些问题，得23分；教学秩序混乱，教学效果差，得01分。作业批改（3分）：作业布置适量、合理，批改及时、认真，有批改记录，得23分；作业批改基本及时，但存在一些问题，得1分；作业批改不及时，存在较多错误，得0分。辅导学生（2分）：能认真辅导学生，有辅导计划和记录，得12分；辅导学生不够认真，无辅导计划和记录，得0分。（三）教研工作（15分）1.参加教研活动（5分）积极参加学校组织的教研活动，按时出勤，认真参与讨论和交流，得45分；参加教研活动不积极，存在迟到、早退现象，但能基本完成任务，得23分；无故不参加教研活动，得01分。2.课题研究与论文发表（5分）主持或参与校级以上课题研究并结题，或在省级以上刊物发表论文，得45分。参与校级课题研究，但未结题，或在市级刊物发表论文，得23分。无课题研究和论文发表，得01分。3.教学改革与创新（5分）在教学方法、教学手段、课程建设等方面有创新举措，并取得一定成效，得45分；有一些教学改革尝试，但效果不明显，得23分；无教学改革与创新，得01分。（四）管理服务工作（15分）1.工作态度（5分）工作认真负责，积极主动，服从安排，得45分；工作态度一般，能完成基本任务，得23分；工作敷衍塞责，消极怠工，得01分。2.工作能力（5分）具备较强的业务能力和管理水平，能高效完成工作任务，得45分；业务能力和管理水平一般，能基本完成工作任务，得23分；业务能力和管理水平较差，不能胜任工作，得01分。3.工作业绩（5分）工作成绩突出，为学校发展做出重要贡献，得45分；工作有一定成绩，但不够突出，得23分；工作无明显成效，得01分。三、考核方式与程序（一）考核方式1.平时考核：由各部门负责人根据教职工日常工作表现进行记录和评价，每月进行一次小结，每学期进行一次汇总。2.学期考核：在平时考核的基础上，每学期末对教职工进行全面考核，考核结果作为学期绩效工资发放和评先评优的依据。3.年度考核：在学期考核的基础上，每年年底对教职工进行年度考核，考核结果作为年度绩效工资发放、职称评定、岗位晋升等的重要依据。（二）考核程序1.个人自评：教职工按照考核内容和标准，对自己一学期或一年的工作进行总结和自评，填写《绩效考核自评表》。2.部门初评：各部门负责人根据教职工的日常工作表现、个人自评情况以及部门工作业绩，对本部门教职工进行初评，填写《绩效考核初评表》，提出考核等次建议。3.考核小组审核：学校成立绩效考核小组，对各部门的初评结果进行审核，综合考虑各方面因素，确定教职工的考核等次。4.结果公示：考核结果在学校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，教职工如有异议，可以向考核小组提出申诉，考核小组应进行调查核实，并将处理结果及时反馈给申诉人。四、考核结果与运用（一）考核结果等次考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。优秀等次人数一般不超过参加考核人数的[X]%；考核得分在[具体分数区间]以上为合格；考核得分在[具体分数区间]以下为不合格。（二）结果运用1.绩效工资发放：根据考核结果，发放教职工的绩效工资。优秀等次的教职工，绩效工资上浮[X]%；合格等次的教职工，发放全额绩效工资；不合格等次的教职工，扣发[X]%的绩效工资。2.评先评优：考核结果作为学校评先评优的重要依据。优秀等次的教职工优先推荐参加上级各类评先评优活动；在职称评定、岗位晋升等方面，同等条件下，考核优秀的教职工予以优先考虑。3.岗位调整：对连