学校管理工作考核制度

PAGE学校管理工作考核制度一、总则（一）目的为了全面、客观、公正地评价学校管理工作的成效，加强学校管理的规范化、科学化和精细化，提高学校教育教学质量和办学水平，特制定本考核制度。（二）考核原则1.客观性原则：考核过程和结果应基于客观事实，准确反映学校管理工作的实际情况。2.公正性原则：对所有参与考核的学校一视同仁，严格按照既定的标准和程序进行考核，确保考核结果公平公正。3.全面性原则：涵盖学校管理工作的各个方面，包括行政管理、教学管理、学生管理、后勤管理等，进行全面综合考核。4.激励性原则：通过考核，激励学校不断改进管理工作，提高管理效能，推动学校持续发展。（三）考核对象本考核制度适用于辖区内所有公办学校和民办学校。（四）考核周期考核周期为每学年一次，考核时间为每年[具体时间区间]。二、考核内容与标准（一）行政管理1.组织建设学校领导班子配备齐全，分工明确，团结协作，具有较强的领导力和决策能力。建立健全学校各项规章制度，制度完善、合理，符合教育法律法规和学校实际情况，并严格执行。定期召开学校行政会议、教职工大会等，会议记录详实，决策落实到位。2.队伍建设制定教师队伍建设规划，加强教师培训、培养，教师专业发展有计划、有措施、有成效。重视师德师风建设，建立师德师风考核机制，教师师德表现良好，无违规违纪行为。合理配置教职工岗位，岗位职责明确，教职工工作积极性高，工作效率良好。3.档案管理学校档案管理制度健全，档案分类科学，整理规范，保管妥善。各类文件、资料、数据等档案齐全，能及时归档，查阅方便。（二）教学管理1.教学常规严格执行国家课程标准，开齐开足各类课程，无随意增减课程现象。教学计划、教案、教学反思等教学常规材料齐全，规范，质量较高。加强课堂教学管理，课堂秩序良好，教学方法得当，教学效果显著。2.教研活动制定学校教研工作计划，定期开展教研活动，活动主题明确，形式多样，参与度高。积极组织教师参加各级各类教研培训和教学竞赛活动，教师参与率和获奖率较高。鼓励教师开展教学研究和教学改革，有一定数量的教研成果。3.教学评价建立科学合理的教学评价体系，对教师教学和学生学习进行全面、客观、公正的评价。定期组织教学质量检测，认真分析检测结果，针对问题及时调整教学策略。注重学生综合素质评价，评价结果真实、有效，能为学生发展提供指导。（三）学生管理1.德育工作坚持育人为本、德育为先，把德育工作贯穿于学校教育教学全过程。制定学校德育工作计划，开展形式多样的德育活动，如主题班会、社会实践、心理健康教育等，活动效果良好。加强班主任队伍建设，班主任工作认真负责，班级管理有序，班风学风良好。2.学生管理建立健全学生管理制度，规范学生行为准则，学生遵守纪律，校园秩序井然。关心学生身心健康，积极开展体育、艺术、科技等活动，学生参与度高，身体素质和综合素质不断提高。做好学生资助工作，资助政策落实到位，资助程序规范，确保家庭经济困难学生顺利完成学业。（四）后勤管理1.财务管理严格执行财务管理制度，财务账目清晰，经费使用合理，无违规违纪行为。做好学校预算编制和执行工作，经费预算科学合理，能保障学校正常运转和发展需要。定期进行财务审计，公开财务信息，接受师生和社会监督。2.资产管理建立健全学校资产管理制度，资产登记、入账、清查等工作规范，资产安全完整。合理配置学校资产，提高资产使用效益，杜绝资产闲置和浪费现象。加强学校设施设备的维护和管理，确保设施设备正常运行，满足教育教学需要。3.校园安全管理建立健全校园安全管理制度，落实安全责任，加强安全教育，提高师生安全意识和自我保护能力。定期开展校园安全检查和隐患排查整治工作，及时消除安全隐患，确保校园安全稳定。加强校园周边环境治理，与相关部门协作配合，维护校园周边良好秩序。三、考核方式与程序（一）考核方式1.自评：学校按照本考核制度的要求，对本学年管理工作进行全面总结和自评，形成自评报告，于每年[规定时间]前报上级教育主管部门。2.实地考察：考核组通过实地查看学校校园环境、设施设备、查阅档案资料、听课、访谈师生等方式，对学校管理工作进行实地考察。3.数据统计与分析：收集学校相关数据，如教学质量检测成绩、学生综合素质评价结果、财务数据等，进行统计分析，作为考核的参考依据。（二）考核程序1.成立考核组：上级教育主管部门成立考核组，成员包括教育管理人员、专家、教师代表等。2.学校自评：学校按照要求进行自评，填写自评表，撰写自评报告。3.实地考察：考核组到学校进行实地考察，按照考核标准进行评分。4.综合评定：考核组根据学校自评报告、实地考察情况和数据统计分析结果，对学校管理工作进行综合评定，确定考核等级。5.结果反馈：考核组将考核结果反馈给学校，学校如有异议，可在规定时间内提出申诉。四、考核结果与运用（一）考核结果等级考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。1.优秀：各项考核指标得分均达到[优秀分数线]以上，且在某些方面表现突出，有显著的工作成效和创新经验。2.良好：各项考核指标得分均达到[良好分数线]以上，工作表现较好，能较好地完成各项管理任务。3.合格：各项考核指标得分均达到[合格分数线]以上，基本完成各项管理工作，无重大违规违纪行为。4.不合格：有下列情形之一的，考核结果为不合格：违反教育法律法规，出现严重违规办学行为。发生重大安全责任事故。考核指标得分低于[不合格分数线]。（二）结果运用1.表彰奖励：对考核结果为优秀的学校，给予表彰奖励，在政策支持、资金投入等方面予以倾斜。2.督促整改：对考核结果为合格但存在问题的学校，下达整改通知书，要求学校限期整改，并跟踪整改情况。3.淘汰机制：对考核结果