大学校园文化考核制度

PAGE大学校园文化考核制度一、总则（一）目的为了加强大学校园文化建设，推动校园文化活动的健康发展，提高校园文化的质量和影响力，特制定本考核制度。本制度旨在通过科学合理的考核机制，激励各部门、各班级积极参与校园文化建设，营造良好的校园文化氛围，促进学生全面发展，提升学校整体办学水平。（二）适用范围本制度适用于学校内各学院、各职能部门、各班级以及参与校园文化建设的全体师生。（三）考核原则1.导向性原则：以社会主义核心价值观为引领，坚持正确的政治方向和价值取向，引导校园文化建设朝着积极向上、富有特色的方向发展。2.科学性原则：考核指标体系应科学合理，全面涵盖校园文化建设的各个方面，注重定量与定性相结合，确保考核结果客观公正。3.激励性原则：通过考核，激发各部门、各班级和师生参与校园文化建设的积极性和创造性，鼓励先进，鞭策后进，形成良好的竞争氛围。4.动态性原则：根据学校发展目标和校园文化建设实际情况，适时调整考核指标和权重，使考核制度具有适应性和前瞻性。二、考核内容与指标（一）精神文化建设1.价值观引领将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，通过课堂教学、主题班会、社团活动等多种形式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。考核各学院开展社会主义核心价值观教育活动的次数、参与人数以及活动效果。学校校训、校风、教风、学风的宣传与践行情况。观察校园内校训、校风等文化标识的设置情况，以及师生在日常行为中对校训、校风的遵循程度。2.校园文化活动品牌建设各学院、各部门举办具有影响力的校园文化活动数量和质量。如文化节、科技节、艺术展演等活动，考核活动的策划创意、组织实施、参与人数、社会反响等方面。学校特色文化活动的传承与创新。对于学校长期举办的特色活动，如校友文化活动、传统文化讲座等，考核其传承情况以及在形式、内容上的创新举措。（二）物质文化建设1.校园环境规划与布局校园建筑风格与文化内涵的融合程度。评估校园建筑的设计是否体现学校的历史文化底蕴和办学理念，如教学楼、图书馆、体育馆等建筑的命名、装饰是否具有文化特色。校园绿化美化情况。考核校园绿化面积、绿化品种多样性、景观设计合理性等指标，以及校园环境卫生状况。2.文化设施建设与利用图书馆、博物馆、展览馆、艺术中心等文化场馆的建设与开放情况。包括场馆的设施配备、藏书量、展览活动开展频率等，以及师生对场馆的利用率。校园文化标识系统的完善程度。如校牌、路标、宣传栏、文化墙等标识的设置是否规范、清晰，是否具有文化传播功能。（三）行为文化建设1.师生行为规范教师职业道德规范的执行情况。考核教师在教学过程中的师德表现，如敬业精神是否饱满、是否关爱学生、有无违规违纪行为等。学生日常行为规范的养成教育。观察学生在课堂纪律、校园秩序、文明礼仪等方面的表现，通过日常检查、班级评比等方式进行考核。2.校园文化活动参与度师生参与各类校园文化活动的积极性和参与率。统计各学院、各部门师生参与校园文化活动的人数比例，以及参与活动的热情和投入程度。志愿服务活动开展情况。考核学校组织的志愿服务活动次数、参与人数、服务时长以及活动效果，鼓励师生积极参与社会公益活动，弘扬志愿服务精神。（四）制度文化建设1.校园文化建设相关制度的完善制定和完善校园文化建设的各项规章制度，如活动审批制度、经费管理制度、奖励制度等。考核制度的完整性、合理性以及与学校整体发展战略的契合度。制度的执行与监督情况。检查各项制度的落实情况，是否存在有章不循、违规操作等现象，以及相应的监督机制是否有效运行。2.民主管理与文化建设学校民主管理机制的健全程度。考核学校在重大决策、人事管理、财务管理等方面是否充分听取师生意见，是否建立了有效的民主参与渠道。师生对校园文化建设的参与度和满意度。通过问卷调查、座谈会等方式，了解师生对校园文化建设工作的评价和建议，考核学校在民主管理方面的成效。三、考核方式与周期（一）考核方式1.日常检查：由学校相关职能部门定期对校园文化建设情况进行日常巡查，重点检查校园环境卫生、文化设施维护、师生行为规范等方面，及时发现问题并督促整改。2.活动评估：对于举办的各类校园文化活动，在活动结束后，由活动组织部门提交活动总结报告，并组织专门的评估小组对活动进行评估，评估内容包括活动策划、组织实施、效果反馈等方面。3.问卷调查：定期开展师生对校园文化建设满意度的问卷调查，了解师生对校园文化建设各方面工作的评价和意见建议，问卷结果作为考核的重要参考依据。4.资料查阅：查阅各部门、各班级提交的校园文化建设相关资料，如活动方案、总结报告、图片视频等，核实工作开展情况。（二）考核周期考核周期为每学年一次。每年年初，各部门、各班级按照考核指标体系制定本学年校园文化建设工作计划，并报学校备案。每年年底，各部门、各班级提交年度校园文化建设工作总结和自评报告，学校组织考核小组进行全面考核。四、考核评分与结果运用（一）考核评分考核采用百分制，各项考核指标根据其重要程度赋予相应权重。考核小组根据日常检查、活动评估、问卷调查、资料查阅等情况，对各部门、各班级进行综合评分。具体评分标准如下：1.精神文化建设（30分）价值观引领（15分）：社会主义核心价值观教育活动开展情况良好得1015分，活动形式单一、效果不明显得59分，未开展相关活动得04分。校训、校风等文化标识宣传与践行情况优秀得810分，一般得47分，较差得03分。校园文化活动品牌建设（15分）：举办具有影响力的校园文化活动数量多、质量高得1015分，活动数量较少或质量一般得59分，未举办重要活动得04分。特色文化活动传承与创新成效显著得810分，有一定改进得47分，改进不明显得03分。2.物质文化建设（25分）校园环境规划与布局（12分）：校园建筑风格与文化内涵融合度高得812分，融合度一般得47分，融合度较差得03分。校园绿化美化情况良好得57分，一般得34分，较差得02分。文化设施建设与利用（13分）：文化场馆建设完善、开放率高、利用率高得913分，场馆建设有一定不足或利用率一般得58分，场馆建设滞后、利用率低得04分。校园文化标识系统完善得67分，基本完善得45分，存在较多问题得03分。3.行为文化建设（25分）师生行为规范（12分）：教师师德表现优秀得812分，存在个别问题得47分，可以较多违规行为得03分。学生日常行为规范养成教育效果良好得57分，一般得34分，较差得02分。校园文化活动参与度（13分）：师生参与校园文化活动积极性高得913分，参与度一般得58分，参与度较低得04分。志愿服务活动开展成效显著得67分，有一定开展得45分，开展较少得03分。4.制度文化建设（20分）校园文化建设相关制度的完善（10分）：制度健全、合理得710分，制度存在一定缺陷得46分，制度不完善得03分。民主管理与文化建设（10分）：民主管理机制健全、师生参与度高、满意度高得710分，民主管理有一定成效得46分，民主管理存在问题较多得03分。（二）结果运用1.表彰奖励：根据考核结果，对在校园文化建设工作中表现优秀的学院、部门和班级进行表彰奖励。设立校园文化建设先进集体、先进个人等荣誉称号，给予一定的物质奖励和精神奖励，并在全校范围内进行宣传推广。2.绩效挂钩：将校园文化建设考核结果与各部门、各班级的绩效考核挂钩。对于考核成绩优秀的部门和班级，在绩效考核中给予适当加分；对于考核成绩不合格的部门和班级，责令限期整改，并在绩效考核中予以扣分。3.经验推广：总结校园文化建设工作中的优秀经验和做法，通过召开经验交流会、印发工作简报等形式，在全校范围内进行推广，促进校园文化建设整体水平的提升。五、考核组织与实施（一）考核组织学校成立校园文化建设考核领导小组，由学校党委书记担任组长，校长担任副组长，各职能部门负责人、各学院党委书记为成员。考核领导小组负责制定考核制度、审核考核指标体系、组织实施考核工作以及审定考核结果等工作。考核领导小组下设考核工作办公室，挂靠学校宣传部，负责考核工作的具体组织协调和日常事务处理。办公室成员由宣传部、教务处、学工部、团委等部门相关人员组成。（二）考核实施1.部门自评：每年年底，各部门、各班级按照考核指标体系进行自查自评，撰写年度工作总结和自评报告，并将相关材料报送考核工作办公室。2.材料审核：考核工作办公室对各部门、各班级报送的材料进行审核，核实工作开展情况，对存在疑问的地方进行实地核查或要求补充材料。3.实地考察：考核小组根据需要，对部分部门、班级进行实地考察，深入了解校园文化建设的实际情况，观察师生行为表现、文化设施使用情况等。4.综合评定：考核小组根据日常检查、活动评估、问