小学二级班子考核制度

PAGE小学二级班子考核制度一、总则（一）目的为了加强我校二级班子队伍建设，提高管理水平和工作效能，客观、公正、全面地评价二级班子及其成员的工作业绩和综合素质，激励二级班子成员积极履行职责，推动学校各项工作持续健康发展，特制定本考核制度。（二）考核原则1.客观公正原则：以事实为依据，全面、准确、客观地评价二级班子及其成员的工作表现，确保考核结果公平公正。2.注重实绩原则：突出工作业绩和实际贡献，重点考核二级班子在教学管理、学生管理、师资队伍建设、校园文化建设等方面的工作成效。3.民主公开原则：充分发扬民主，广泛听取师生意见，考核过程和结果公开透明，接受群众监督。4.激励发展原则：通过考核，激发二级班子成员的工作积极性和创造性，促进其不断提高自身素质和工作能力，推动学校整体发展。（三）考核对象范围本考核制度适用于我校各年级组、学科组、职能部门等二级班子及其成员。二、考核内容与标准（一）德1.政治品德：坚定政治立场，拥护党的路线方针政策；忠诚教育事业，具有强烈的事业心和责任感；廉洁奉公，自觉遵守党纪国法和学校规章制度。2.职业道德：爱岗敬业，勤奋工作，严谨治学；关爱学生，尊重家长，团结协作；为人师表，以身作则，具有良好的师德师风。3.社会公德：遵守社会公德，诚实守信，文明礼貌；积极参与社会公益活动，具有良好的社会形象。考核标准：政治品德、职业道德、社会公德表现优秀得[X]分；表现良好得[X5]分；表现一般得[X10]分；存在问题得[X15]分及以下。（二）能1.组织管理能力：具备较强的组织协调能力，能够有效地组织开展各项工作；善于沟通协调，能够妥善处理各种矛盾和问题；具有较强的团队管理能力，能够带领团队完成工作任务。2.业务能力：熟悉本部门业务工作，具备扎实的专业知识和技能；能够熟练运用现代教育技术手段，提高工作效率和质量；具有较强的创新意识和能力，能够不断探索工作新思路、新方法。3.学习能力：具有较强的学习意识和学习能力，能够不断更新知识结构，提高自身综合素质；积极参加各类培训学习活动，不断提升业务水平。考核标准：组织管理能力、业务能力、学习能力强得[X]分；能力较强得[X5]分；能力一般得[X10]分；能力较弱得[X15]分及以下。（三）勤1.工作态度：工作认真负责，积极主动，勤奋敬业；具有较强的工作执行力，能够按时保质完成工作任务。2.出勤情况：严格遵守学校考勤制度，按时上下班，不迟到、不早退、不旷工；积极参加学校组织的各项会议和活动。考核标准：工作态度端正、出勤情况良好得[X]分；工作态度较好、出勤基本正常得[X5]分；工作态度一般、出勤存在一定问题得[X10]分；工作态度不认真、出勤较差得[X15]分及以下。（四）绩1.工作目标完成情况：根据学校年度工作计划和本部门工作职责，制定明确的工作目标和任务，并按时完成；工作目标完成质量高，取得显著成效。2.工作创新与特色：在工作中积极探索创新，形成具有特色的工作经验和做法；工作创新成果得到学校或上级部门认可和推广。3.团队建设：注重团队建设，加强对成员的培养和指导，团队凝聚力强；团队成员工作积极性高，整体工作成效显著。考核标准：工作目标完成出色、工作创新与特色突出、团队建设成效显著得[X]分；工作目标完成较好、有一定工作创新与特色、团队建设有一定成效得[X5]分；工作目标基本完成、工作创新与特色一般、团队建设成效一般得[X10]分；工作目标未完成、工作创新与特色不明显、团队建设存在问题得[X15]分及以下。（五）廉1.廉洁自律：严格遵守廉洁自律各项规定，自觉抵制各种不正之风；无违规违纪行为，清正廉洁。2.廉洁教育：加强对本部门人员的廉洁教育，营造廉洁从政、廉洁从教的良好氛围。考核标准：廉洁自律情况良好、廉洁教育工作扎实得[X]分；廉洁自律情况较好、廉洁教育工作有一定成效得[X5]分；廉洁自律情况一般、廉洁教育工作存在不足得[X10]分；存在廉洁问题得[X15]分及以下。三、考核方式与程序（一）考核方式1.平时考核：由学校各职能部门负责对二级班子及其成员日常工作表现进行记录和评价，包括出勤情况、工作任务完成情况、工作态度等方面。2.年度考核：每年年底进行一次全面考核，采取个人述职、民主测评、领导评价、业绩评估等方式进行。3.专项考核：根据学校工作需要，对二级班子在某项重点工作或专项任务中的表现进行专项考核。（二）考核程序1.个人述职：二级班子成员在考核期结束后，撰写个人述职报告，总结工作成绩、存在问题及改进措施，并在规定范围内进行述职。2.民主测评：组织本部门教职工、学生代表及相关部门人员对二级班子及其成员进行民主测评，测评内容包括德、能、勤、绩、廉等方面。3.领导评价：学校领导根据二级班子及其成员的工作表现和述职情况，进行综合评价。4.业绩评估：各职能部门根据平时考核记录和工作业绩统计数据，对二级班子及其成员的工作业绩进行评估。5.综合评定：考核工作小组对平时考核、年度考核、专项考核等结果进行汇总分析，综合评定二级班子及其成员的考核等次。四、考核等次划分考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。1.优秀：思想政治素质高，业务能力强，工作业绩突出，工作作风扎实，民主测评优秀率达到[X]%以上，且在德、能、勤、绩、廉等方面表现优秀。2.合格：思想政治素质较好，业务能力较强，工作业绩较好，工作作风较扎实，民主测评合格率达到[X]%以上，且在德、能、勤、绩、廉等方面表现合格。3.基本合格：思想政治素质一般，业务能力一般，工作业绩一般，工作作风一般，民主测评基本合格率达到[X]%以上，且在德、能、勤、绩、廉等方面存在一些问题。4.不合格：思想政治素质较差，业务能力较弱，工作业绩较差，工作作风不扎实，民主测评不合格率达到[X]%以上，或在德、能、勤、绩、廉等方面存在严重问题。五、考核结果运用1.表彰奖励：对考核结果为优秀的二级班子及其成员，学校给予表彰奖励，并在绩效分配、评先评优、职务晋升等方面予以优先考虑。2.绩效分配：根据考核结果，合理确定二级班子及其成员的绩效工资分配额度，体现奖优罚劣。3.岗位调整：对考核结果为基本合格或不合格且经组织谈话、诫勉等仍无明显改进的二级班子成员，学校将视情况进行岗位调整或组织处理。4.培训培养：针对考核中发现的问题和不足，学校有针对性地组织二级班子成员参加培训学习，帮助其提高素质和能力。六、考核工作组织与管理1.成立考核工作领导小组：由学校领导班子成员、相关职能部门负责人组成，负责考核工作的组织领导和统筹协调。2.设立考核工作小组：由学校纪检监察部门、组织人事部门及相关职能部门人员