高中体育教师考核制度

PAGE高中体育教师考核制度一、总则（一）目的为了全面、客观、公正、准确地评价高中体育教师的工作表现和专业素养，建立科学合理的教师激励机制，提高体育教育教学质量，促进高中体育教师队伍的建设与发展，特制定本考核制度。（二）考核原则1.全面性原则：考核涵盖体育教师的教学工作、专业发展、师德师风、社会服务等多个方面，确保对教师工作的全面评价。2.客观性原则：以客观事实为依据，考核标准明确、具体，考核过程公开、公正，考核结果真实、可靠。3.激励性原则：通过考核，激发体育教师的工作积极性和创造性，促进教师不断提高自身素质和教育教学水平。4.导向性原则：考核结果作为教师聘任、晋升、奖励等的重要依据，引导教师树立正确的教育教学观念和职业发展方向。（三）考核范围本考核制度适用于高中学校在职的体育教师。二、考核内容与标准（一）教学工作（50分）1.教学计划与备课（10分）教学计划科学合理，符合高中体育课程标准和学生实际情况，目标明确，内容完整，进度安排得当，得610分。教学计划基本合理，但存在一些不足之处，得35分。教学计划不合理，存在较多问题，得02分。备课认真，教案详细规范，教学方法多样，注重学生主体地位，得610分。备课较认真，教案基本规范，教学方法有一定选择，得35分。备课不认真，教案简单粗糙，教学方法单一，得02分。2.课堂教学（25分）教学目标明确，教学内容准确，教学方法灵活多样，教学过程流畅，师生互动良好，教学效果显著，得1625分。教学目标较明确，教学内容较准确，教学方法有一定效果，教学过程较流畅，师生互动一般，教学效果较好，得915分。教学目标不够明确，教学内容存在一些问题，教学方法效果不佳，教学过程不够流畅，师生互动较少，教学效果一般，得18分。严格遵守课堂纪律，教学秩序良好，得610分。基本能维持课堂纪律，课堂秩序尚可，得35分。课堂纪律较差，教学秩序混乱，得02分。3.教学评价（10分）能及时、准确地对学生的学习情况进行评价，评价方式多样，评价结果客观公正，能有效促进学生学习，得610分。能对学生学习情况进行评价，评价方式较单一，评价结果基本客观，对学生学习有一定促进作用，得35分。不能及时对学生学习情况进行评价，评价方式不合理，评价结果不准确,对学生学习促进作用不明显，得02分。4.课外体育活动指导（5分）积极组织和指导学生参加课外体育活动，活动计划详细，指导认真，学生参与度高，得35分。能组织和指导学生参加课外体育活动，活动计划基本合理，指导较认真，学生参与度一般，得12分。很少组织和指导学生参加课外体育活动，活动计划不完善，指导不认真，学生参与度低，得0分。（二）专业发展（25分）1.专业知识与技能（10分）具备扎实的体育专业知识，能熟练掌握和运用体育教学技能，在本学科领域有一定的研究成果，得610分。专业知识较扎实，能掌握基本的体育教学技能，有一定的专业发展意愿，得35分。专业知识欠缺，体育教学技能不足，专业发展动力不足，得02分。2.继续教育与培训（8分）积极参加各类继续教育和培训活动，按时完成规定的学分，培训效果良好，能将所学知识应用于教学实践，得58分。能参加继续教育和培训活动，基本完成学分要求，培训有一定收获，能在教学中有所应用，得34分。很少参加继续教育和培训活动，学分未达标，培训收获不大，教学应用较少，得02分。3.教学研究与改革（7分）积极开展教学研究与改革，有校级以上课题研究成果或在省级以上刊物发表教学论文，教学改革成效显著，得57分。参与过教学研究与改革活动，有一定的研究思路或教学反思，得34分。未参与教学研究与改革活动，无相关成果或反思，得02分。（三）师德师风（15分）1.思想政治表现（5分）热爱祖国，忠诚于党的教育事业,积极贯彻党的教育方针，得35分。思想政治表现较好，能遵守国家法律法规和学校规章制度，得12分。思想政治表现较差，违反国家法律法规或学校规章制度，得0分。2.职业道德（5分）爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人，具有良好的职业道德风范，得35分。职业道德表现一般，基本能履行教师职责，得12分。职业道德表现较差，存在体罚或变相体罚学生等不良行为，得0分。3.团队协作（5分）积极参与学校体育组的团队活动，与同事协作良好，能共同完成体育教学和相关工作任务，得35分。能参与团队活动，与同事协作基本正常，能完成本职工作任务，得12分。不参与团队活动，与同事协作困难，影响工作开展，得0分。（四）社会服务（10分）1.学校体育活动组织（5分）积极组织和参与学校的各项体育活动，如运动会、体育竞赛等，组织工作出色，活动效果良好，得35分。能参与学校体育活动组织工作，组织工作基本完成，活动效果一般，得12分。很少参与学校体育活动组织工作，组织工作不力，活动效果不佳，得0分。2.社区体育服务（5分）主动参与社区体育服务活动，如指导社区居民开展体育锻炼、举办体育讲座等，服务热情高，服务效果好，得35分。能参与社区体育服务活动，服务态度较好，有一定服务成效，得12分。不参与社区体育服务活动，服务意识淡薄，得0分。三、考核方式与程序（一）考核方式1.平时考核：由学校体育组组长负责，对体育教师的日常教学工作、专业发展、师德师风等情况进行不定期检查和记录，每月进行一次小结。2.学期考核：在每学期末进行，由学校考核小组组织实施。考核小组由学校领导、体育组组长、教师代表等组成。考核小组根据平时考核记录、教师个人总结、学生评价、同事评价等进行综合评定。3.年度考核：在每年年末进行，以学期考核结果为基础，结合教师当年的整体表现进行全面考核。年度考核结果作为教师聘任、晋升、奖励等的重要依据。（二）考核程序1.教师自评：教师根据考核内容与标准，对自己一学期或一学年的工作进行总结和自评，填写《高中体育教师考核自评表》。2.学生评价：通过问卷调查、学生座谈会等方式，广泛征求学生对体育教师教学工作的意见和建议，学生评价结果占考核总分的一定比例。3.同事评价：组织体育组教师相互评价，评价内容包括教学工作、专业发展、师德师风等方面，同事评价结果占考核总分的一定比例。4.领导评价：学校领导根据平时对体育教师的了解和观察，对教师进行评价，领导评价结果占考核总分的一定比例。5.综合评定：考核小组对教师自评、学生评价、同事评价、领导评价等结果进行汇总和综合分析，确定教师的考核等级。四、考核结果与运用（一）考核结果等级考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。1.优秀：考核总分在85分及以上，教学工作出色，专业发展成果显著，师德师风高尚，社会服务积极主动，在教师队伍中起到模范带头作用。2.合格：考核总分在6084分之间，教学工作、专业发展、师德师风、社会服务等方面表现较好，基本能履行教师职责。3.不合格：考核总分在60分以下，教学工作存在严重问题，专业发展停滞不前，师德师风较差，社会服务消极懈怠，不能胜任体育教师工作。（二）结果运用1.奖励对考核结果为优秀的教师，学校给予表彰和奖励，如颁发荣誉证书、奖金等，并在职称评定、岗位晋升等方面予以优先考虑。在评优评先、骨干教师评选等活动中，优先推荐考核结果优秀的教师。2.培训与发展对考核结果合格但存在一些不足之处的教师，学校有针对性地组织培训和指导，帮助其改进工作，提高教学水平。根据教师的专业发展需求和考核结果，为教师提供个性化的发展建议和支持，促进教师专业成长。3.处理对考核结果为不合格的教师，学校将视情况进行诫勉谈话、岗位调整、待岗培训等处理措施。连续两年考核不合格的教师，学校将予以解聘。五、申诉与