学生组织干部考核制度

PAGE学生组织干部考核制度一、总则（一）目的为了加强学生组织干部队伍建设，提高学生组织的工作效率和服务质量，充分发挥学生组织在学校管理和学生成长中的积极作用，特制定本考核制度。（二）适用范围本制度适用于学校内各级各类学生组织及其干部。（三）考核原则1.客观公正原则：考核过程和结果应基于客观事实，不受主观因素影响，确保公平、公正地评价学生组织干部的工作表现。2.全面考核原则：从德、能、勤、绩、廉等方面对学生组织干部进行全面考核，注重工作实绩和综合素质的评价。3.激励发展原则：通过考核，激励学生组织干部不断提高自身素质和工作能力，促进其个人发展与组织发展相统一。4.民主公开原则：考核过程应广泛听取师生意见，考核结果应及时公开，接受师生监督。二、考核对象与内容（一）考核对象学校内各级各类学生组织的主席、副主席、部长、副部长及其他成员。（二）考核内容1.思想政治素质政治立场：坚定拥护党的领导，积极贯彻党的教育方针政策，具有正确的世界观、人生观和价值观。道德品质：诚实守信，团结协作，乐于奉献，具有良好的职业道德和个人品德。组织纪律：遵守学校规章制度，服从组织安排，自觉维护学生组织的形象和声誉。2.工作能力组织协调能力：具备较强的组织策划能力，能够合理安排工作任务，有效协调各方资源，确保工作顺利开展。沟通表达能力：善于与师生沟通交流，表达清晰准确，能够及时传达组织意图，反馈工作情况。创新能力：具有创新意识和思维，能够提出新颖的工作思路和方法，推动学生组织工作不断创新发展。学习能力：具备较强的学习能力，能够快速适应工作需求，不断提升自身综合素质。3.工作态度责任心：对工作认真负责，积极主动，勇于担当，按时保质完成各项工作任务。敬业精神：热爱学生组织工作，具有强烈敬业精神，全身心投入工作，不计较个人得失。团队合作精神：尊重他人，善于合作，能够与团队成员密切配合，共同完成工作目标。4.工作业绩工作任务完成情况：认真履行岗位职责，按时完成上级交办的各项工作任务，工作质量高。活动开展效果：组织开展各类学生活动富有成效，活动内容丰富、形式多样，参与度高，受到师生好评。组织影响力提升：通过积极工作，有效提升学生组织在学校的影响力和知名度，为学校发展做出积极贡献。5.廉洁自律情况廉洁意识：自觉遵守廉洁自律各项规定，廉洁奉公，不以权谋私。廉洁行为：在工作和生活中，严格要求自己，不接受礼品、礼金和宴请，不参与不正当活动。三、考核方式与周期（一）考核方式1.自评：学生组织干部按照考核内容和标准，对自己的工作表现进行自我评价，填写自评表。2.互评：组织学生组织干部之间进行相互评价，评价结果作为考核参考。3.师生评：广泛征求教师和学生的意见，对学生组织干部进行评价。教师评价可通过教学过程中的观察、与学生组织干部的交流等方式进行；学生评价可通过问卷调查、座谈会等形式进行。4.上级评：学生组织干部的上级领导对其工作表现进行评价。（二）考核周期考核周期为每学年一次，考核时间为每年[具体考核时间]。四、考核程序（一）准备阶段1.成立考核工作小组，负责考核工作的组织实施。考核工作小组由学校相关部门负责人、学生组织指导教师和学生代表组成。2.制定考核方案，明确考核内容、标准、方式和程序等。3.组织考核人员培训，使其熟悉考核要求和方法。（二）实施阶段1.学生组织干部按照要求填写自评表，提交个人工作总结。2.组织开展互评、师生评和上级评工作，收集评价意见和相关材料。3.考核工作小组对各类评价意见进行汇总整理，并进行综合分析。（三）结果反馈阶段1.考核工作小组向学生组织干部反馈考核结果，肯定成绩，指出不足，提出改进建议。2.学生组织干部对考核结果如有异议，可在规定时间内提出申诉，考核工作小组应进行调查核实，并给予答复。（四）结果公示阶段考核结果在学校内进行公示，公示期为[公示期限]。公示无异议后，考核结果正式生效。五、考核结果评定与运用（一）考核结果评定考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。1.优秀：思想政治素质高，工作能力强，工作态度认真负责，工作业绩突出，廉洁自律情况好，在学生组织干部中表现优秀，综合评价得分排名前[优秀比例]。2.良好：思想政治素质较好，工作能力较强，工作态度比较认真，工作业绩较好，廉洁自律情况较好，综合评价得分排名在[良好比例区间]。3.合格：思想政治素质一般，工作能力基本满足工作要求，工作态度基本端正，能够完成工作任务，廉洁自律情况基本符合要求，综合评价得分排名在[合格比例区间]。4.不合格：思想政治素质较差，工作能力不足，工作态度不认真，不能完成工作任务，存在廉洁自律问题，综合评价得分排名后[不合格比例]。（二）考核结果运用1.表彰奖励：对考核结果为优秀的学生组织干部，学校给予表彰奖励，颁发荣誉证书，并在评优评先、推荐入党、奖学金评定等方面予以优先考虑。2.培养发展：根据考核结果，对表现优秀和有发展潜力的学生组织干部，学校提供更多的培训机会和实践锻炼平台，促进其成长成才。对考核结果为合格的学生组织干部，由学生组织指导教师进行谈话，帮助其分析原因，提出改进措施。对考核结果为不合格的学生组织干部，视情节轻重给予批评教育、诫勉谈话、组织调整等处理。3.组织建设：考核结果作为学生组织评优评先和组织调整的重要依据。对考核优秀的学生组织，学