河北特岗3年考核制度

PAGE河北特岗3年考核制度河北特岗教师三年考核制度一、总则（一）目的为加强河北特岗教师队伍建设，提高特岗教师教育教学质量，规范特岗教师管理，确保特岗教师服务期满后能更好地适应教育事业发展需求，依据国家及河北省相关教育法律法规，结合河北特岗教师工作实际情况，制定本三年考核制度。（二）考核原则1.客观公正原则：考核过程要以客观事实为依据，全面、准确地评价特岗教师的工作表现，确保考核结果公平、公正，不受主观因素影响。2.全面考核原则：对特岗教师的德、能、勤、绩、廉等方面进行全面考核，重点考核工作业绩和教育教学效果。3.激励发展原则：通过考核，激励特岗教师不断提高自身素质和工作能力，促进其专业成长和职业发展，同时为特岗教师的奖惩、续聘及岗位调整提供依据。（三）考核范围本考核制度适用于在河北省农村义务教育阶段学校服务的特岗教师，服务期限为三年。二、考核内容与标准（一）师德表现（20分）1.思想政治素质（10分）坚持党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，积极贯彻落实国家教育政策，得810分。政治立场坚定，拥护党的领导，无违反政治纪律和政治规矩的言行，得67分。存在政治立场不坚定或违反政治纪律和政治规矩的情况，该项不得分。2.职业道德规范（10分）爱岗敬业，关爱学生，严谨笃学，为人师表，自觉遵守教师职业道德规范，无违规违纪行为，得810分。基本遵守职业道德规范，但在个别方面存在不足，得67分。违反教师职业道德规范，如体罚或变相体罚学生、有偿家教等，该项不得分。（二）教育教学能力（30分）1.教学设计与实施（10分）能根据课程标准和学生实际，精心设计教学方案，教学目标明确，教学内容准确，教学方法得当，教学过程流畅，得810分。教学设计基本合理，但存在一些不足之处，得67分。教学设计不合理，教学过程混乱，得05分。2.课堂教学效果（10分）教学目标达成度高，学生学习积极性高，课堂气氛活跃，教学效果显著，得810分。教学目标基本达成，学生学习积极性一般，课堂气氛较平淡，得67分。教学目标未达成，学生学习积极性低，课堂秩序混乱，得05分。3.教学方法与手段（5分）能灵活运用多种教学方法和手段，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率，得45分。教学方法和手段运用较单一，效果一般，得23分。教学方法和手段陈旧，不能满足教学需要，得01分。4.教学评价（5分）能及时对学生的学习过程和学习结果进行评价，评价方式多样，评价结果客观公正，能有效促进学生学习，得45分。教学评价不够及时或方式单一，评价结果不够客观，得23分。未进行有效教学评价，得01分。（三）工作业绩（30分）1.学生学业成绩（10分）所教班级学生学业成绩在同类班级中名列前茅，学生成绩进步明显，得810分。所教班级学生学业成绩处于同类班级中等水平，得67分。所教班级学生学业成绩较差，在同类班级中排名靠后，得05分。2.班级管理（10分）班级管理规范，秩序良好，学生行为习惯养成教育成效显著，班级凝聚力强，得810分。班级管理基本规范，学生行为习惯有一定改善，班级秩序较好，得67分。班级管理混乱，学生行为习惯差，班级秩序不佳，得05分。3.教育教学成果（5分）在教育教学改革、课程建设、教学研究等方面取得显著成果，如发表论文、参与课题研究、获得教学奖项等，得45分。在教育教学方面有一定成果，但不够突出，得23分。未取得任何教育教学成果，得01分。4.学生综合素质发展（5分）注重学生综合素质培养，学生在品德、智力、体质、美育等方面得到全面发展，学生参加各类竞赛活动成绩优异，得45分。关注学生综合素质发展，但效果一般，得23分。忽视学生综合素质培养，学生发展不均衡，得01分。（四）工作态度与出勤（15分）1.工作态度（10分）工作认真负责，积极主动，勤奋敬业，具有强烈的事业心和责任感，得810分。工作态度较好，能完成本职工作，但主动性不够，得67分。工作态度不认真，敷衍了事，缺乏责任心，得05分。2.出勤情况（5分）严格遵守学校考勤制度，全勤率达到95%以上，得45分。全勤率在90%95%之间，得23分。全勤率低于90%，得01分。（五）廉洁自律（5分）1.严格遵守廉洁自律各项规定，无违规违纪行为，得45分。2.基本遵守廉洁自律规定，但存在一些小问题，得23分。3.违反廉洁自律规定，得01分。三）考核方式与程序（一）考核方式考核采取平时考核与定期考核相结合的方式。平时考核由学校负责，主要记录特岗教师日常工作表现、教学活动开展情况、学生及家长反馈等。定期考核每年进行一次，在服务期满当年进行综合考核。（二）考核程序1.个人总结：特岗教师在考核期结束时，应认真撰写个人工作总结，总结自己在师德表现、教育教学能力、工作业绩、工作态度与出勤、廉洁自律等方面的情况，填写《河北特岗教师三年考核登记表》。2.学校初评：学校成立考核小组，根据特岗教师个人总结、平时考核记录及学生、家长评价等，对特岗教师进行全面考核，提出初评意见，并将初评结果在学校范围内公示5个工作日。公示无异议后，将初评结果报县级教育行政部门。3.县级审核：县级教育行政部门对学校上报的初评结果进行审核，审核通过后确定最终考核结果，并将考核结果反馈给学校。4.结果公示：考核结果在县级教育行政部门官方网站及相关学校进行公示，公示期为7个工作日。公示期间，接受社会监督，对群众反映的问题进行调查核实。四、考核结果及运用（一）考核结果等级考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。1.优秀：考核总分在90分以上，且在师德表现、教育教学能力、工作业绩等方面表现突出。2.合格：考核总分在6089分之间，各项考核指标均达到基本要求。3.不合格：考核总分在60分以下，或在师德表现、教育教学能力、工作业绩等方面存在严重问题。（二）结果运用1.表彰奖励：对考核结果为优秀的特岗教师，由县级教育行政部门给予表彰奖励，并颁发荣誉证书。在职称评定、评优评先等方面，同等条件下优先考虑。2.续聘依据：考核结果为合格的特岗教师，可根据岗位需求和本人意愿续聘；考核结果为不合格的特岗教师，不再续聘。3.培训与指导：对考核结果不理想的特岗教师，县级教育行政部门和学校应制定针对性的培训计划，加强指导，帮助其提高教育教学水平和综合素质。4.档案记录：考核结果存入特岗教师个人档案，作为其今后职业发展的重要参考依据。五、申诉与复议（一）申诉渠道特岗教师如对考核结果有异议，可在考核结果公示期内向学校考核小组提出申诉，学校考核小组应及时进行调查核实，并将处理结果告知申诉人。如特岗教师对学校考核小组的处理结果仍不满意，可在接到通知后5个工作日内向县级教育行政部门提出申诉，县级教育行政部门应在接到申诉后10个工作日内进行复查，并将复查结果反馈给