学校量化评分考核制度

PAGE学校量化评分考核制度一、总则（一）目的为全面、客观、公正、准确地评价学校各部门及教职工的工作业绩、工作态度和工作能力，建立科学合理的激励机制和约束机制，提高学校管理水平和教育教学质量，特制定本量化评分考核制度。（二）考核原则1.客观公正原则：考核以客观事实为依据，按照明确规定的考核标准和程序进行，确保考核结果公平、公正。2.全面考核原则：对被考核对象的德、能、勤、绩等方面进行全面考核，重点考核工作业绩。3.激励与约束并重原则：考核结果与教职工的奖惩、晋升、聘任等挂钩，充分发挥考核的激励和约束作用。4.定性与定量相结合原则：考核采用定性与定量相结合的方法，以定量考核为主，确保考核结果的科学性和准确性。（三）适用范围本制度适用于学校全体教职工及各部门。二、考核内容与标准（一）师德师风（20分）1.爱岗敬业（8分）忠诚教育事业，具有强烈的责任心和使命感，全身心投入教育教学工作。（4分）认真履行岗位职责，积极完成各项工作任务，无敷衍塞责现象。（4分）2.关爱学生（6分）关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生。（3分）关注学生身心健康，及时发现并解决学生的问题和困难，促进学生全面发展。（3分）3.教书育人（4分）遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力。（2分）传授知识准确无误，教学方法得当，注重因材施教，教学效果良好。（2分）4.为人师表（2分）言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好的榜样。（1分）廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风，无违规违纪行为。（1分）（二）教育教学工作（50分）1.教学常规（20分）教学计划（2分）：学期初制定详细、合理的教学计划，教学目标明确，教学进度安排合理。备课（6分）：认真备课，教案书写规范、详细，教学环节完整，教学方法得当，有教学反思。课堂教学（8分）：教学目标明确，教学内容准确，教学方法灵活多样，教学过程流畅，注重师生互动，课堂气氛活跃，教学效果良好。作业批改（4分）：认真批改作业，作业量适中，批改及时、准确，有批改记录和反馈。辅导学生（2分）：关注学生个体差异，对学习困难学生和优秀学生进行有针对性的辅导，辅导记录详实。2.教学业绩（20分）学生学业成绩（10分）：所教班级学生在各类考试中成绩优秀，平均分、及格率、优秀率等指标达到或超过学校规定要求。教学成果（10分）：积极参加教学改革和科研活动，在教学方法创新、课程建设、教学成果奖等方面取得显著成绩。3.教育科研（10分）参与课题研究（4分）：积极参与学校或上级部门组织的课题研究，按时完成课题研究任务。撰写教育教学论文（4分）：在教育教学刊物上发表论文或在教育教学研讨会上交流论文。教学改革与创新（2分）：积极探索教学改革，创新教学方法和手段，取得良好的教学效果。（三）班主任工作（20分）1.班级管理（10分）班级规章制度健全，班级秩序良好，学生行为规范。（5分）班级文化建设有特色，营造积极向上、团结友爱的班级氛围。（3分）班级凝聚力强，学生集体荣誉感强，积极参加学校组织的各项活动。（2分）2.学生思想教育（5分）定期开展主题班会，对学生进行思想政治教育、品德教育、心理健康教育等。（3分）关注学生思想动态，及时发现并解决学生的思想问题，做好学生的思想转化工作。（2分）3.家校合作（3分）主动与家长沟通联系，定期召开家长会，及时反馈学生在校情况，了解学生在家表现。（2分）积极争取家长对班级工作的支持与配合，形成家校教育合力。（1分）4.班级安全管理（2分）加强班级安全教育，落实安全管理制度，确保班级无安全事故发生。（1分）及时处理班级突发事件，做好应急处置工作。（1分）（四）行政后勤工作（10分）1.工作态度（4分）：热爱本职工作，责任心强，工作积极主动，服务意识强。2.工作效率（3分）：按时完成工作任务，工作质量高，无拖延现象。3.工作业绩（3分）：在行政管理、后勤保障等方面取得显著成绩，为学校发展提供有力支持。三、考核方式与程序（一）考核方式1.平时考核：由各部门负责人对本部门教职工的日常工作表现进行考核，及时记录考核情况。2.定期考核：每学期末进行一次全面考核，按照考核内容和标准，对教职工进行量化评分。3.专项考核：对在教育教学、科研、管理等方面取得突出成绩或存在突出问题的教职工进行专项考核。（二）考核程序1.个人总结：被考核对象按照考核内容和标准，对自己一学期的工作进行总结，填写考核登记表。2.部门初评：各部门负责人根据平时考核情况，对本部门教职工进行初评，确定考核等次，并将考核结果报学校考核工作领导小组。3.审核评定：学校考核工作领导小组对各部门上报的考核结果进行审核评定，确定最终考核等次。4.结果公示：考核结果在学校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，教职工如有异议，可以向学校考核工作领导小组提出申诉。四、考核结果与运用（一）考核结果等次考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。优秀等次比例不超过参加考核人数的[X]%。（二）结果运用1.奖励考核结果为优秀的教职工，学校给予表彰和奖励，并在职称评定、岗位聘任、评优评先等方面优先考虑。对在教育教学、科研、管理等方面取得突出成绩的教职工，学校给予专项奖励。2.惩罚考核结果为不合格