分析形象（原卷版）-2025年中考古诗词赏析知识点解读及阅读训练

专题03分析形象（原卷版）

【考点解读】

古诗词赏析题型包括：意象意境类、思想感情类、形象类、语言类、表达技巧类、观点态

度类六类题型。

【技巧点拨】

分析形象型

提问方式1：请简要分析这首诗中“XXX（人）”的形象。

提问方式2：诗歌中的“XXX（物）”具有什么特点？

答题步骤：

（1）诗中描绘了什么样的形象（身份+性格）；（2）描绘形象的基本特征（结合诗句）；

（3）表达的思想感情或社会意义。

例：

早梅

张渭

一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。

不知近水花先发，疑是经冬雪未消。

问：这首诗描写了一个怎样的形象？请简要分析。

答：本诗展现了一个孤寂傲世、坚韧刚强、高洁脱俗的诗人形象。（步骤一）早梅耐寒而

立、迎风而发的形象。“寒”字点明早梅生存条件的恶劣；“迥”字表现出早梅的孤单；

“白玉条”之喻、疑梅为雪之错觉。（步骤二）鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质，这正是诗人

向往追求的。（步骤三）

【真题演练】

【备注】：标注★的题目考查的是“分析形象”这一考点。

【2024•浙江•中考真题】

阅读下面这首七言绝句，完成学习任务。

樱桃花

［元］方回

浅浅花开料峭①风，

苦无妖色②画难工咒

十分不肯精神露，

留与他时着子红。

【注释】①料峭：形容微寒。②妖色：艳丽的颜色。③工：工巧，精巧。

★1.你从诗作第一句中读出了樱桃花哪些特点？

2.诗中表现了樱桃花怎样的精神？结合诗句加以分析。

3.12024•宁夏•中考真题】

阅读回答问题。

明嘉靖十八年(1539年)，宁夏巡抚杨守礼奏请朝廷，决心修筑赤木口关堵，重新设防。赤木口关墙

动工之际，杨守礼到现场巡视，并赋诗一首，记录了当时的情景，诗日：

登■贺兰山修赤木口

B尼登赤木口，万壑怒生风。

良马犹惊险，衰身欲堕空。

筹边不计苦，净虏岂言功。

沙里三杯酒，出山见月玄。

杨守礼(1484—1555),字秉节，号南涧，山西人，明朝正德六年(1511)进士，官至兵部尚书、太子少

保。

(1)下面对诗歌理解错误的一项是()

A.首联用拟人的修辞手法，一个“怒”字赋予风以人的情态，写出了狂风在群山万壑中奔腾的气势，突

出了风的强劲。

B.颔联中的“惊”“堕”二字描写了在赤木口良马也受到惊吓，诗人也好像要坠崖，侧面描写出赤木口

关地势的险要。

C.颈联用“不计苦”“岂言功”直接抒情，表明心意。尾联借用酒与月，将慷慨豪迈之中的悠然洒脱之

情进行了抒发。

D.这首诗即景抒情，写筹建边关，表达抗敌的情怀。语言简洁而富有韵味，情感悲怆，营造出了痛苦伤

悲的苍凉之境。

★⑵这首诗塑造了•个怎样的诗人形象？请简要赏析。

【2024•四川自贡•中考真题】

阅读下面一首清诗，完成下面小题。

山雨

何绍基

短笠团团避树枝，初凉天气野行宜。

溪云到处自相聚，山雨忽来人不知。

马上衣巾任沾湿，村边瓜豆也离披①。

新晴尽放峰峦山，万瀑齐飞又一布。

【注】①离披：零乱的样子。

4.下列对这首诗的理解和赏析，不氐硼的一项是（）

A.首联写诗人头戴斗笠穿行于山中，“宜”字写出了“野行”的愉悦。

B.“溪云”句与“山雨欲来风满楼”都写山雨将至，而景象全然不同。

★C.颈联写雨中行，“任”字以马喻人，表现了诗人遇雨的从容与泰然。

D.这首诗从多角度着笔写山雨，情感真切自然，具有独特的审美情趣。

5.请展开想象，用自己的话描述诗歌尾联所描写的雨后景象。

【2023•黑龙江大庆-中考真题】

阅读下面古诗文，完成下面小题。

渔家傲

李清照

天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处？

我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风，鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！

6.下列对这首词的理解和分析不近哪的一项是（）

A.本词开篇描写丁天、云涛、晓雾、星河、千帆、景象极其壮丽，为全词的奇情壮采奠定了倩感基调。

B.上片四、五句运用拟人手法、写天帝殷勒询问词人，关心她想要回到哪里，由描绘梦境向抒情过渡。

C.下片首句的“报”与上片末句的“问”相呼应，“谩”表明了词人才华不足，不能写出惊人之句。

D.本词想象丰富，意境壮阔，充满浪漫主义色彩，展现了与作者以往婉约风格不同的另一种豪放词风。

★7.这首词中的“我”具有怎样的形象特点？

8.【2023•江苏泰州•中考真题】

阅读王安石的《金陵即事①》，完成各题。

水际柴扉②一半开，小桥分路入青苔。

背人照影无穷柳，隔屋吹香并③是梅。

【注】①即事：就眼前的事物、情景（做诗文或绘画）。②扉：一作“门”。③并：都。

⑴下列工安石的诗句中，与本诗感情基调最接近的一项足（）

A.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。（《元日》）

B.春风又绿江南岸，明月何时照我还？（《泊船瓜洲》）

C.一水护田将绿绕，两山排阚送青来。（《书湖阴先生壁》）

D.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（《登飞来峰》）

★（2）本诗通篇写景，似乎不见人，却又处处见人。结合诗句，说说你见到了怎样的人。

【考点过关】

9.12025•河北唐山•三模】

公园内遍植松树，树干上悬挂着写有歌咏松树诗词的标牌。阅读下面标牌上的诗词，回答后面的问题。

长松拂星汉大雪压青松孤松宜晚岁树底红含瘦叶

一一是仙槎青松挺且直众木爱芳春云边绿剩孤松

¥z-T

（1）解释甲标牌上的诗句中“星汉”一词的意思。

★⑵一切景语皆情语。乙标牌.上的诗句塑造了松树什么样的形象？

★⑶丙和丁两个标牌上的“孤”字，写出了景物怎样的共同点?

[2025•陕西・模拟预测】

岳阳楼下瞰洞庭，前望君山。登楼远眺，你背诵了刘禹锡的《望洞庭》。请完成下面小题。

望洞庭

刘禹锡

沏光秋月两相和，潭面无风钱未磨。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

10.诗歌第三句，你背的是“遥望洞庭山水翠”，旁边有人背的是“遥望洞庭山水色”。你认为哪个版本

更好？说说你的观点和理由。

★请你梳理完成下面的表格。

诗意洞庭・品读气象万千-感悟

八月湖水平，涵虚混

太清。气蒸云梦泽，

我读到了浩瀚广阔、澎湃涌动的

波撼岳阳城。（《望洞

洞庭。

庭湖赠张丞相》）

衔远山，吞长江，浩

浩汤汤，横无际涯。我读到了气势磅礴、浩荡无垠的

（《岳阳楼记》）洞庭。

湖光秋月两相和，潭

我读到了_____、一的洞

面无风镜未磨。（《望

庭。

洞庭》）

12.12024♦江苏无锡•三模】

阅读下文，回答问题。

【甲】

破阵子・为陈同甫赋壮词以寄之

辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分魔下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。

【乙】

破阵子①

陆游

看破空花尘世，放轻昨梦浮名。蜡屐②登山真率饮，条③杖穿林自在行。身闲心太平。

料峭余寒犹力，廉纤④细雨初晴。苔纸闲题溪上句，菱唱⑤遥闻烟外声。与君同醉醒。

【注释】①本词是作者退隐之后所做。②蜡屐，往木屐上涂蜡以防潮湿。③第，古书上记载的•种竹子，

常用以制作手杖，即名“第杖”。④廉纤：叠韵联绵词语，用以形容小雨、细雨。⑤菱唱：即菱歌，采菱

女子所唱的歌谣。

阅读以上诗词，回答问题。

(1)【甲】词主要运用的表现手法；【乙】词围绕登山、、、题诗、听歌等生活

细节描写了乡居生活。

★⑵两首词同为“破阵子”的词牌名，两位作者所处的朝代都是宋代，但是词中所体现的诗人形象不同,

表达的情感也不尽相同，请试作分析。

【2024•四川德阳・二模】

浣溪沙①

北宋•苏轼

簌簌衣巾落枣花，村南村北响绿车②，牛衣③古柳卖黄瓜。

酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲门试问野人家。

【注释】①宋神宗元丰元年(1078),徐州干旱，太守苏轼曾率众求雨。得雨后，他又与百姓同赴石潭谢

雨。词人在赴徐门石潭谢南路上伫五首《浣溪沙》，此为其四。②缄(sdo)车：缠丝的纺车，也作“绿车”。

③牛衣：为牛御寒的衣物，如蓑衣等。这里泛指用粗麻织成的衣服。

13.对这首词的理解与赏析，分析不恰当的一项是()

A.这首词从农村常见的典型事物入手，意趣盎然地表现了淳厚的乡村风味。

B.“簌簌衣巾落枣花”，按照文意本来应该是“枣花簌簌落衣巾”，古人写诗词，常常根据格律和修辞

的需要，把句子成分的次序加以调换，这里就是如此。

C.上片写景，抓住富有时令特色的事物，写出了秋天丰收的场景；下片记事，转写作者村外行旅途中的

感受和活动。

D.这首词语言清新朴实，明白如话，生动真切，十分传神。

★14.请结合“敲门试问野人家”一句，分析词人的形象特征。

[2024•陕西西安•模拟预测】

满江红

秋瑾

小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。刈而歌残终破楚，八年风味徒思浙。舌

将侬强派作蛾眉，殊未屑！

身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。

莽红尘何处觅知音？青衫湿！

15.下列诗词句与“俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折”中暗含的情感最接近的一项是（）

A.我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。（李清照《渔家傲》）

B.人不寐，将军白发征夫泪。（范仲淹《渔家傲•秋思》）

C.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）

D.但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》）

★16.秋瑾别号“鉴湖女侠”。请从词中找出一处能体现出她“女侠”特点的句子并做简要赏析。

[2024・