北京市房山区2025-2026学年九年级上学期第二次月考历史试卷（含答案）

房山区2025-2026学年度第一学期学业水平调研（二）

九年级历史

本试卷共8页，满分60分，考试时长60分钟。考生务必将答案填涂或书写在答题卡

上，在试卷上作答无效。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。

第一部分选择题

本部分共16小题，每小题1.5分，共24分。在每小题列出的四个选项中，选出最

符合题目要求的一项。

1.右面是亚非四大文明古国分布图。

A.都发源于大河流域

B.都发源于亚洲大陆

C.都发源于海洋

D.都发源于内陆盆地

2.某同学制作了如下知识结构图，下列选项能与结构图中①标号相对应的是

背景：马其领王国的崛起"

①<过程：灭亡波斯帝国，建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国

影响：给东方人民带来巨大灾难，客观上促进东西方经济文化的交流

A.亚历山大帝国B.罗马帝国C.拜占庭帝国D.查理曼帝国

3.下面是古代罗马发展演变的线索示意图，其中③处应填写的是

A.罗马共和国B.罗马帝国C.西罗马帝国D.拜占庭布国

4.游戏扑克牌中红桃K上的图案是西欧历史上著名的国王，他所建立

的帝国分裂后发展成今天西欧三个主要的国家法兰西、德意志、意大

利。这位国王是

A.查理曼B.克洛维

C.大流士三世D.屋大维

5.15世纪中叶起，意大利文艺复兴的暧风吹过阿尔卑斯山，在北方法国、英国、德

国、尼德兰等国家和地区引起广泛反响，很快传播开来。各国采取派出去、请进

来的方法，向意大利人文主义者全面学习，从而使古希腊罗马文化从地中海局部

地区变为整个欧洲乃至欧美文明的思想文化基附。上述材料反映出

①意大利是文艺复兴的发源地

②文艺复兴是古希腊罗马文化的再现

③文艺复兴的核心是人文主义

④文艺复兴促进了西欧思想文化的发展

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

6.观察右图，路线与人物对应正确的一组是

A.①------达•伽马

B.②——哥伦布

C.③——迪亚士

D.④一一麦哲伦

7.世界开始连为一个整体的历史事件是

A.阿拉伯帝国建立B.丝绸之路的开通

C.新航路的开辟1).三角贸易的兴起

8.新航路开辟后，最早进行殖民掠夺的国家是

A.葡萄牙和西班牙B.西班牙和法国

C.英国；，法国D.葡萄牙和荷兰

9.成立于1753年的英国国家博物馆收藏了世界各地800多万件的文物和图书珍品。

藏品主要是在18T9世纪得来的，其中大量是来源于埃及、印度、中国等国的珍

贵文物。这部分藏品主要来自

A.购买交换B.民间捐赠C.国际交流D.殖民掠夺

10.右图是关于英国政治体制的一幅漫画，对其理解正确的是

国王仍然是国家的主人，

但是已经不理国家大事了.

A.此图认刺了英国王不理国事的状况

B.此图反映了英国国工与议会共草权利

C.此图反映了英国实行君主专制统治

D.此图反映了英同革命后国王“统而不治”的现象

11.“独之战争的枪声刚停息，他便解甲归出；第二届总统任期结束，他坚决欣作连

任。”材料中的“他”尼

A.克伦威尔B.华盛顿C.罗伯斯庇尔D.在川一世

12.右图是《大国崛起》从书中某册的部分日录。这

册，书介绍的是

一、殖民时代.......2

二、独立风云..........10

三、宪法立国........28

A.法国B.俄闻

C.美国D.日木

13.“这一事件批毁了平民心日中压迫的象征，掀开了轰及烈烈的法国大革命的序幕。”

材料中的“这一小件”是指

A.三级会议召开B.攻占巴士底狱C.罗伯斯庇尔擎权D,处死路易十大

".列夫•托尔斯泰在《战争与和平》一书中说：“拿破仑是伟大的，因为他商于革命，

制止了革命名义的滥川，保留了一切正确的东西，诸如公民平等、丫论出版白山，

证是因此才获得了政权。”作者这一观点旨在表明拿破仑

A.捍卫了法国大革命成果B.批甜了建专制统治

C.打山了欧洲封建势力D.建立法兰西第一帝国

15.《全球通火》中写道：（这个人及其发明的）历史意义，无论怎样多大也不为过。它提

供了控制和利用热能、为机械提供动力的手段。因而它结束了人类对畜力、风力和

水力的山米已久的依赖。”这个人及其成就是指

A,哈格里夫斯发明珍妮机B.瓦特改进了燕汽机

C.斯蒂芬森发叨了版汽（机车D.富尔懒发明蒸汽（轮船

16,1864年法国工人组织代表托伦带着一封信访向了英国，信中道：“个世界的工人们

我们必须团结起来，筑成一座坚不可摧的堤项。”全世界工人们“团结起来”建立

的T人组织足

A.武装中立同盟B.反法联盟

C,共产主义者同盟D.第一国际

第二部分非选择题

本部分共3题，共36分。

封建时代的欧洲（12分）

料一

封君与坨臣关系的形成有明确和规范的仪式，北中行

“臣服礼”和“投职礼”是最重要的仪式。抄臣要解下佩

带的武路，脱帽，下跪，将双手放在封君合拢的手学中，

说：“阁下，我是您的人了。"矜下来，封臣还必须宣警

效忠，说“从现在水，我将像一个封臣对君那样真诚无账

地效忠于你”一类的话。这是“臣服礼”或“委身式”。

之后，计君将封臣拉起，亲吻他的脸顷，宣誓保护扑臣，

并将象征分封的信物交给材臣，这是“捉职礼”。这保双

方便明确了彼此间的义务和权利，抖君与封臣的关乐也就

缔结封君讦出关系的仪式正式结成了。

1）封君封臣奖系是女的。依据材料一的描述，慨括封君封制的特

点。（2分）

材料二

一个尺团的图解

⑵仔细观察材料二的庄园图解。提炼图中信息。从经济结构，社会关系、生酒状态

竹任遁一个角度，撤述中世纪庄园的特点。（4分）

片料二

610世纪起，西欧开始恢复起条，然业拉不疑岛，冬上制后产品增加；肉业贸易炭

展，人口增长：一些商人，工匠以及从压团里斑亡出条的织九，张年在港步，多笼，数

生以及久质实组同田，近行生产和力易。沈E物方场所演变为中世纪的城市

—《公缘透

史》

（3）依据材科三，概括中世纪西欧城市兴起的主物原因。（2分）

一船认为，欧洲中世纪大学产生于12世纪，

陈为绍易和工业的不断发展，城市需要受多的皆

缓和服务机均，并需买大量具各专业知识方业务

老养的从业人弧，原有的故育机构不论左多量，

兄族还是所设专亚上都无法漪尼时氏名要。在11

00年至1200年，大量的新知识泽人西路，泣些

新知识冲碗了大故堂学校和修道花字税约束缕，

催生了有孕问的职业，

中仕纪欧制大伞分布图——《欧然中世纪大学起源探微》

（4）依掘材料四并缩合所学，简述大学的兴起对中世纪欧湖社会产生的重要影响。（2分）

（5）综合以上四咧材料及问题，谈谈封建时代欧洲的新变化，（2分）

18,北律是女明的重Q放果，也是维系社会运行的石（12分）

法典规定：

仙奴隶告其主人云：“你非吾之主人”，射此主人应证实其为

自己的奴隶，而后其主人得野共耳。

幽理发师未各知九案之主人而别去非其加隶的奴隶标识者，则

此理发师应断指。

货自由民购买奴许，未满月而该奴即总癫痫，则买者得行其退

还卖者而收四其所付之银。

（1）材料一反映的是迄今己知世界上第一部较为完整的成文法典，”出这部法典名称。（1分）依

据材料一，指出该法典维护的是谁的利益。（2分）

材料二

法律文件：《权利法案》

1.凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僧越权力，为非法

权力。...

4.凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用

而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。

9.议会内之演说自由、辩论或议事之自由，不应在议会以外之任何

法院或任何地方，受到弹劾或讯问。

⑵依据材料二并结合所学，写出该法律文件是如何限制王权的。（2分）

材料三

1787年美国制宪会议召开，要解决的中心问题是“权力结构”如何合理配置又能正常运

转，宪法的制定主要围绕以下问题展开。

国家与国民的关系中央与地方的关系中央内部行政、

核心问题（关于国家权力的来（如何处理“州权”司法和立法部门

源）问题）的关系

解决措施A--------------------B：----------c：-------------

（3）结合所学，将以下揩施填入上表相应位置。（只填序号，3分）

①立法、行政、司法三权分立

②联邦政府与地方政府分享权力

③总统和议员由选举产生

材料四

法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。法律对于

所有的人九论是施行保护或处罚都是一样的。在法律面前，所有的公民都是平等的，故他们都能

平等地按其能力担任一切官职、公共职位和职务，除德行和才能上的差别外，不得有其他差别。

--------《人权宣言》

（4）依据材料四，从“破旧”和“立新”两个角度分析《人权宣言》的历史进步性。（2分）

材料五

真正的法律应该对一切人有效，应该永远有效。

罗马政治家西塞罗

（5）结合所学，谈谈对材料五的理解。（2分）

19.马克思主义的诞生与实践（12分）

材料一

这时（1832年）工人阶级的觉悟表现为下列一些特点：他们已经意识到自己在大工业生产

中的重要性，同时又意识到自己的劳动未能得到相应的报酬；也认识到靠个人的努力无法在大

工业制度下争得应有的物质改善和社会地位。但是他们在政治上提不出独之的纲领和目的所以

说只好跟着工业资产阶级走，常为资产阶级鼓动人心的宣传所迷惑。

--------吴于应、齐世荣总主编《世界史•近代史编》

（1）依据材料一，概括早期工人运动存在的局限性。（2分）

材料二

《宣言》称，“到目前为止的一切社会的历史都是阶级斗争的历史”、资本主又制

度约灭亡和无产阶级的胜利是同样不可进免的。马克忍和思格所相信，未来社会中，货产

份效生产资料私有制和剥削制度将被消灭，因此不再有阶圾。未来社会必将划逃出离于弯

本三义社会的生产力。由于马克思、思格所以建立一个实现人的自由而全面皮感的理惩社

坐为目标，所以他们的思想为人们所向往、追求。

------刘五安等《西方攻治思恕头

⑵依据材料二，说出马克思和恩格斯构想的未来理想社会的特点。（2分）

材料三

工业苹命______>工人运动______>手命理论______>过权尝

18世纪60年代19世纪19世纪19世记

至19世纪中期三四十年代四十年代七十年代

材料四

1.剥夺地产，把地租用于国家支出。

4.没收一切流亡分子和叛乱分子的财产。

5.通过拥有国家资本和独享垄断权的国家银行，把信贷集中在国家手里。

9.把农业和工业结合起来，促使城乡对立逐步消灭。

10.对所有儿童实行公共的和免费的教育……

------《共产党宣言》

（3）依据材料三的示意图，写出“革命理论”和“政权宏试”分别所指的事件。（4分）

并结合材料四及所学，谈谈《共产党宣言》发表的意义。（4分）

九年级历史参考答案

第一部分选择题（每小题1.5分，共24分）

1.A

2.A

3.B

4.A

5.C

G.B

7.C

8.A

9.D

10.D

11.B

12.C

13.B

14.A

15.B

16.D

第二部分非选择题

17.封建时代的欧洲（12分）

⑴特点：以土地为纽带；权利义务相互交织；等级森严；仪式规范，带有契约性。（答

出两点即可，2分）

⑵示例（经济结构角度）：庄园是自给自足的经济单位，农业与手工业相结合，生产粮

食、衣物等，基本不依赖外界。（4分）

⑶原因：农业和手工业的发展；商业和贸易的夏兴；人口增长；农奴逃离庄园聚集。

（答出两点即可，2分）

⑷影响：促进了文化教育的发展和知识的传播；培养了许多专业人才；为