幼儿园小班上午半日活动计划

幼儿园小班上午半日活动计划

幼儿园小班上午半日活动计划篇1

【活动目标】

1、激发学习兴趣，发展幼儿想象力。

2、筱炼手指机能，提高用手作画技能和口语表达能力。

【活动准备】

1、纸、颜料、水彩笔、抹布若干。

2、几张小手的背景图，供幼儿贴作品用。

3、几张手指画的范画。

【活动过程】

1、请幼儿欣赏贴于四壁的手指画，吸引幼儿的兴趣。让幼儿观赏后讨论。

教师小结幼儿的发言：这些画都是用手蘸颜色直接在纸上画出来的。

2、教师示范。

3、幼儿作画，教师巡回指导。提醒幼儿可以用彩金添画，使画面显得更为

完整。完成作品后要为作品取个名字，并将作品贴到小手的背景图中以供观赏。

4、评议作品。师生共同观赏、评议作品。

幼儿园小班上午半日活动计划篇2

【活动目标】

1、欣赏诗歌，感受诗歌所表现的下雪天的美景，和人们在下雪天的欢乐情

绪。

2、尝试用绘画的情势表现雪天的趣事。

3、能有感情地段诵诗歌，大胆参与讨论。

【活动准备】

1、下雪天的背景图

2、覆盖着雪的小车、房屋、树、面包、蛋糕、薯条、女孩、男孩、小狗、

小猫的小图片。

【活动过程】

1、猜谜引出课题

教师：“我是一朵小白花，没有树根没有杈，夏天不来冬天来，满天满地都

是花。

幼儿料想回答后教师引导幼儿进一步拓展话题:你们喜欢下雪天吗？为何？

教师：有一首好听的诗歌讲的就是下雪天的事情，我们一起来听听，看里面

说了些甚么？

2、师幼共同欣赏诗歌，感受诗歌的优美意境。

(1)教师有感情的朗读诗歌，幼儿欣赏。

师：诗歌里说到了哪些东西？它们都有甚么变化？

(2)根据幼儿所说，出示相应的图片。

3、学习诗歌，理解诗歌。

(1)教师利用图夹文的方式，帮助幼儿理解诗歌。

师：诗歌中说下雪天的小车、房屋、树像甚么?为何像？

(2)根据幼儿所答，顺次出示小车和面包、房屋和蛋糕、树和薯条的图片，

并将它排列整齐。

(3)通过比较实体和喻体的图片，帮助幼儿理解是雪把这些东西变成这样的。

4、幼儿有感情地朗读诗锹，并用身体动作进行演示。

5、拓展幼儿思惟。进一步感受诗歌的美。

师幼共同讨论：下雪天，世界还会发生甚么变化？

6、绘画：雪天趣事

(1)发问：下雪天，除男孩、女孩、小狗、小狷会跑出来，还会有谁？除可以

堆雪人，打雪仗，还可以干甚么？

(2)请把你的想法画出来。

(3)幼儿绘画，教师指导。

(4)展现幼儿作品，集体评价

说说：你画的1、雪大发生了甚么有趣的事情？

幼儿园小班上午半日活动计划篇3

生活活动：

1、引导幼儿大胆用语言与他人交往。

2、鼓励幼儿多喝白开水，引导幼儿随渴随喝。

3、引导幼儿按正确方法洗手，不玩水。

美工：

引导幼儿进行添画活动，保持画面整洁。

益智：

引导幼儿熟悉简单图形。

周一：

1、引导幼儿正确发出兔、裤字音。

2、引导幼儿用自然的声音演唱，不喊唱。

周二：

1、感知冬季最明显特点，知道天冷多穿衣。

2、引导幼儿应用线条来表现雨点和水花。

周三：

1、鼓励幼儿大胆用圆形进行添画。

2、练习原地纵跳触物，增强腿部气力，发展弹跳能力及调和能力。

周四：

1、引导幼儿不和陌生人说话。

2、引导幼儿通过操纵来感知、熟悉正方形。

1、社会《小兔乖乖》

2、数学《给正方形涂色》

周五：

尝试用点、线、图组合图形，有控制地将一个点与另外一个点连接起来。

幼儿园小班上午半日活动计划篇4

一、我班班级情况分析

我班现在有幼儿人数XX人，其中男孩X人，女孩X人。部分孩子都是长辈照

顾，没上过幼儿园，在班上几日活动中我了解到虽然大多数孩子都不是独生子女,

但长辈的溺爱，脾气比较娇纵，生活自理方面缺少锻炼。开学后，从对幼儿日常

观察中，我对他们各方面的发展情况有大致的了解，现在，在生活方面幼儿们基

本上能独立进餐，经老师提醒能主动的拾起掉落在桌上的饭粒。午睡习惯也有好

转，每个小朋友都能自觉上床入睡。总的说，我班孩子的发展较好。在学习能力

方面，小部分孩子还不能积极参与老师组织的教学活动中来。大部分孩子对音乐、

舞蹈活动感兴趣，愿意跟着老师一起做动作，喜欢参加美术活动。在晨间桌面游

戏中，我们发现幼儿的专注性较强，在老师的提醒下，愿意捡起掉落的玩具，但

有敲打玩具和抢玩具的现象，玩具爱放在地上玩，有时还会放在嘴巴里。

二、班级工作总目标

认真学习初步的自我服务能力及良好的行为习惯，增强目标意识，引导幼儿

活泼愉快地在幼儿园生活。逐步加深对幼儿的情感教育，注意家庭教育与社会教

育的一致性，切实做好为家长服务，共同为幼儿创造一个良好的成长环境。

三、教育目标

1、健康

(1)、喜欢幼儿园，有自己的朋友，乐于参与集体生活。

(2)、初步养成独立进步的习惯，保持桌面整洁，建立餐后良好卫生习惯。

(3)、能安静入睡，培养幼儿整理衣物的良好习惯。

(4)、了解一些简单的安全常识，培养初步的自我保护意识。

(5)、在老师的帮助下克服困难，愿意参加活动。

(6)、在集体活动中，情绪安定愉快、不乱发脾气，性格活泼开朗。

2、语言

(1)、能听懂普通话并会说普通话。

(2)、学会安静听同伴说话，与同伴交流，敢在集体面前讲话、表演。

(3)、在老师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的意思。

3、科学

(1)、对周围事物现象感兴趣，有初步的好奇心和求知欲望。

(2)、发展初步观察能力，充分使用各种感官，看看、摸摸、听听、尝尝感

知经常接触到的事物，丰富生活经验。

(3)、引导幼儿乐于参加各种科学活动。

4、社会

(1)、愿意上幼儿园，在活动中得到愉快的情绪。

(2)、建立良好的师生关系，让幼儿形成安全感、信任感。

(3)、逐步接受老师的建议和指导，知道遵守集体生活中的基本原则。

(4)、日常生活中培养幼儿礼貌用语。

5、艺术

(1)、喜爱集体艺术活动，培养幼儿环境、生活和艺术之美。

(2)、鼓励幼儿用自己喜欢的方式尝试在审美活动中大胆地表现。

(3)、学习一些简单的艺术要素，会用自己的艺术方式表达情感。

四、卫生保健工作

保持幼儿活动室，寝室和周围环境的十净、清洁。

1、按幼儿园的要求进行消毒。

2、加强幼儿的生活照顾(喝水、进餐、午睡、大小便和增减衣服等)。

3、积极开展户外活动，增强幼儿的体质预防疾病发生。

五、家长工作

1、做好全面的新生家访工作，了解每一位幼儿的个性状况。

2、幼儿生病两天以上，要及时打电话或上门进行家访。了解幼儿病情，予

以慰问。如发现有幼儿患有流行疾病的应及时进行班级全面消毒工作。

幼儿园小班上午半日活动计划篇5

一、本学期幼儿发展总目标

1、培养幼儿的进餐习惯，是他们懂得珍惜粮食。提高自我服务能力。

2、培养幼儿对运动的兴趣，体验运动的乐趣，开展区域性体育活动，在运

动中逐步培养幼儿大胆、自信、勇敢的个性心理品质。

3、激发幼儿活动的愿望、探索的兴趣，鼓励思亍小的幼儿在集体面前多表

达、培养良好的学习习惯。

4、开展自主性活动和学习性活动，鼓励幼儿积极参加活动

二、具体目标与措施

（一）、生活活动

目标：

1、愉快来园，愿意参加幼儿园的各类活动，能继续适应集体生活。

2、学习使用小勺吃饭，在老师的帮助提醒下能吃得干净，不将饭菜含在嘴

里。

3、纠正不良的睡眠习惯。

4、会穿脱宽松的衣裤。

5、学习自理大小便（会使用蹲坑）。

6、知道室内不大声叫喊，不把手指、不干净东西放进嘴里，不抠鼻。

7、懂得赃物、玩具不放进耳鼻口。根据季节变化、运动量的大小增减衣服。

8、学习正确的洗手方法，知道饭前、便后洗手。

9、学会使用毛巾进行擦脸、擦嘴。

措施：

1、开展“笑脸娃娃”活动，鼓励幼儿高高兴兴来园。给个别幼儿更多的关

爱、并与家长及时沟通，指导家长正确配合老师做好幼儿的保育工作。

2、利用儿歌、游戏、故事等形式使幼儿学习正确洗手、吃饭、睡觉、穿脱

衣服等生活常规，使幼儿养成良好的生活习惯。

3、在学习性游戏中提供一些生活的材料如：小被子、袜子、毛巾等等给孩

子锻炼的机会。

4、在分组教学中进行个别幼儿的数育。

5、通过每天的进餐活动，培养幼儿文明进餐与惯。

6、班级三位一体，共同管理好班级工作。

（二）、运动活动

目标：

1、在体育锻炼中，能做到保护好自己，不到危险的地方玩。

2、在老师的鼓励下愿意参加各类活动。

3、能自然地走，在直线、曲线上走。双足交替上下楼梯。两脚并拢向前轻

轻地跳。

4、会玩中型运动器具。

5、学习模仿操和器具操。

措施：

1、开展区域性体育活动，培养幼儿的参与性与兴趣，促进肌体的协调发展。

2、保证每天二小时的户外锻炼时间。

3、学会玩具模仿操、小兵操和响环操。

4、制作并提供多种运动小器具（飞标、沙袋、罐子、球蓝等等），丰富幼儿

的体育锻炼活动内容。

一、本学期幼儿发展总目标

1、培养幼儿的进餐习惯，是他们懂得珍惜粮食。提高自我服务能力。

2、培养幼儿对运动的兴趣，体验运动的乐趣，开展区域性体育活动，在运

动中逐步培养幼儿大胆、自信、勇敢的个性心理品质。

3、激发幼儿活动的愿望、探索的兴趣，鼓励胆子小的幼儿在集体面前多表

达、培养良好的学习习惯。

4、开展自主性活动和学习性活动，鼓励幼儿积极参加活动

二、具体目标与措施

（一）、生活活动

目标：

1、愉快来园，愿意参加幼儿园的各类活动，能继续适应集体生活。

2、学习使用小勺吃饭，在老师的帮助提醒下能吃得干净，不将饭菜含在嘴

里。

3、纠正不良的睡眠习惯。

4、会穿脱宽松的衣裤。

5、学习自理大小便（会使用蹲坑）。

6、知道室内不大声叫喊，不把手指、不干净东西放进嘴里，不抠鼻。

7、懂得赃物、玩具不放进耳鼻口。根据季节变化、运动量的大小增减衣服。

8、学习正确的洗手方法，知道饭前、便后洗手。

9、学会使用毛巾进行擦脸、擦嘴。

措施：

1、开展“笑脸娃娃”活动，鼓励幼儿高高兴兴来园。绐个别幼儿更多的关

爱、并与家长及时沟通，指导家长正确配合老师做好幼儿的保育工作。

2、利用儿歌、游戏、故事等形式使幼儿学习正确洗手、吃板、睡觉、穿脱

衣服等生活常规，使幼儿养成良好的生活习惯。

3、在学习性游戏中提供一些生活的材料如：小被子、袜子、毛巾等等给孩

子锻炼的机会。

4、在分组教学中进行个别幼儿的教育。

5、通过每天的进餐活动，培养幼儿文明进餐习惯。

6、班级三位一体，共同管理好班级工作。

（二）、运动活动

目标：

1、在体育锻炼中，能做到保护好自己，不到危险的地方玩。

2、在老师的鼓励下愿意参加各类活动。

3、能自然地走，在直线、曲线上走。双足交替上下楼梯。两脚并拢向前轻

轻地跳。

4、会玩中型运动器具。

5、学习模仿操和器具操。

措施：

1、开展区域性体育活动，培养幼儿的参与性与兴趣，促进肌体的协调发展。

2、保证每天二小时的户外锻炼时间。

3、学会玩具模仿操、小兵操和响环操。

4、制作并提供多种运动小器具（飞标、沙袋、罐子、球蓝等等），丰富幼儿

的体育锻炼活动内容。

（三）、学习活动

目标：

1、爱祖国、爱家乡，知道自己是中国人，喜欢老师，爱爷爷奶奶，愿意上

幼儿园。

2、在老师的引导下，产生对周围事物的兴趣0学着用各种感官感知周围周

围的事物，感知其明显的特征。

3、观察几种常见的水果及其他食品，感知冬天的明显特征。

4、经常看听触携周围生活中各种颜色、形状、声音，并对它们变化、声响

发生兴趣，喜欢音乐活动、美工活动。

5、在老师的指导下学唱简单的歌曲，做简单的韵律动作，初步用动作表示

音乐的感受。

6、学听普通话，能与同伴一起安静地听老师讲话。学说普通话愿意模仿老

师的发音，爱跟老师学念儿歌，讲故事中简单短句,愿意用语言回答别人的问题。

7、能口手一致点数1-3,认识几何图形，学习排序归类，学习分辨白天黑

夜，拼简单的人物动物拼版。

8、能以愉快情绪参加英语活动，学会用英语问老师好。

措施：

1、创设符合小班幼儿年龄的环境，体现以幼儿为主的指导思想，根据主题

活动布置环境，使幼，、家长参与环境布置，做到师生互动，生生互动。如“水

果娃娃展览”“爷爷奶奶照片展”等。

2、定期将幼儿作品进行展示活动，使每个幼儿体验成就感。

3、创设英语环境，使小朋友在其中愉快参与学习，学会一些简单的口语、

儿歌、歌曲。

4、参加各项活动，学会动手动脑想结合。（敬老节活动、爱祖国知识竞赛活

动、国庆游园活动、运动会等）

5、在带幼儿走出去的活动中，给予幼儿丰富的知识，满足他们的好奇心，

让幼儿有充分的动手、动脑的机会，使幼儿通过活动得到满足，得到愉快的体验。

（如秋游等活动）

（四）、游戏活动

目标：

1、丰富生活经验，能用语言和动作去模仿，积极体验角色的情感和态度。

2、创设条件，丰富幼儿的知识经验，感性经验和游戏语言。

3、初步掌握一些进行角色游戏的基本技能。

4、丰富和加深幼儿对建筑物的印象和表象。

5、初步掌握结构游戏中的构造技巧，运用插塑、积木的玩具构造比较粗轮

廓的物体。爱护玩具，游戏后送玩具回家。

措施：

1、提供符合小班幼儿的大玩具，

2、在游戏中注意观察幼儿的活动并为他们提供需要的游戏材料。

3、鼓励幼儿从家里带来废旧物品，教师制作一些成品娃娃家用品。

4、幼儿自选主题，充当角色，并在游戏中感到快乐。

（五）、家长工作

1、召开家长会，彼此沟通。

2、邀请家长参加“敬老活动”并及时做好反馈工作。

3、树立幼儿园与社会、家庭一体化的教育观，继续办好家园之窗，利用家

园联系册向家长定期汇报幼儿在园情况。

4、及时做好家长工作。

5、请家长配合老师收集家里的废物支持教学，参加园内的各项亲子活动。

以上是我们针对班级幼儿发展情况制定的本学期计划，希望在我们班组员的

共同努力下，在家长的配合下，孩子们健康、愉快的成长。

幼儿园小班上午半日活动计划篇6

一、有规律的生活作息

希望家长按照上幼儿园的作息时间，安排幼儿拘生活，不打乱幼儿的生活节

奏。按时起床，按时进餐、按时睡觉。希望能坚持午睡。

二、丰富而有意义的生活内容

家长可以参照幼儿在幼儿园的学习和生活的内容，安排幼儿在家的活动。如:

制定一周上下午的活动内容表。安排好每天上午和下午分别做什么。如：周一上

午听故事，下午画图画。周二上午看一个小时的动画片，下午去街心公园玩。周

三上午做数学游戏，下午做手工。周四上午阅读图书，下午（玩轮滑）等。

计划的制定可以帮助家长明确怎样安排幼儿的假期生活，同时也养成幼儿执

行计划的良好习惯，培养幼儿活动的计划性和完成任务的意识。

假期安排幼儿上各种兴趣班要适当，本着幼儿自愿，幼儿喜欢和不疲劳的原

则。

三、坚持培养幼儿良好习惯

家长要r解幼儿在幼儿园里教师对幼儿良好生活卫生和行为习惯培养的要求,

如：吃饭、睡觉、盥洗、以及学习习惯等等，希望家长在假期里的家庭生活中，

坚持和沿袭幼儿园里教师对幼儿的要求，而且要坚持去要求和执行，不能因为溺

爱、觉得麻烦等原因对孩子放松要求，如果是这样就会产生教育的抵消。

具体的年龄阶段的生活卫生行为习惯的要求，有的幼儿园是在幼儿的成长册

上教师会^以假期幼儿生活评价表的方式给予。有的幼儿园教师会以家长会的形

式，向家长告知，还有的幼儿园以家长园地宣传橱窗的方式呈现。

四、重视幼儿的安全和健康

寒假正值中国传统佳节一春节，在节日里外出和游玩、娱乐要关注幼儿的交

通安全、饮食安全、和娱乐安全，如：燃放鞭炮等。

幼儿园小班上午半日活动计划篇7

一、班况分析（回顾）

本学期我们班幼儿总数30人，全托24个，半托6个。转眼间，当初来幼儿

园又哭又闹的小家伙们已经在幼儿园度过了一个学期，幼儿已基本适应了集体生

活，他们喜欢上幼儿园，建立了比较有序的生活作息，养成了初步的生活、学习、

行为习惯；在学习方面，幼儿的语言能力有了较大的提高，他们喜欢念儿歌、听

故事，喜欢参加音乐游戏、折纸、画画等活动，但是由于幼儿年龄较小，因此自

我控制能力比较弱，相互谦让的意识有待加强，具体分析如下：

保育方面：

上学期在保育方面我们重点放在培养幼儿自理能力，这一学期我们家园很好

的配合因此孩子的生活自理能力进步很快，大部分幼儿都能自己穿脱衣裤鞋袜、

自己吃饭、自己上厕所，特别是榕泽、冰杰、茜琪等几个平常吃版慢或偏食的孩

子，现在在这种现象明显减少了。同时也得到了家长的认可，去年的气候变化较

大我们特别关汪孩子的衣着情况，在孩子入厕后帮孩子整好裤子，使之不露小肚

皮，在孩子运动出汗后及时帮孩子塞毛巾，尽量减少幼儿着凉受冻，因此我们班

孩子的出勤率在小班年段一直最高，孩子们每天都高高兴兴来幼儿园。

教学方面：大多数幼儿字集中教育活动中能注意力集中，喜欢动脑筋，喜欢

表现自己，对色彩的感受能力，及图色配色能力提高较快。幼儿在大肌肉群动作

发展也较好，但是小肌肉群的精细动作还需要加强训练，幼儿常规有待加强。

五大领域前测情况：

（一）社会领域方面：

1、自我意识：

大多数幼儿都知道自己的姓名年龄幼儿园家庭成员性别，但是对于自己的家

庭地址知道的只有个别幼儿，多数幼儿不能具体地说出，都愿意接受别人的关注,

表扬，都喜欢参加集体活动，对于遵守活动的要求，能做到的幼儿在85时右。

2、情绪情感：95%的幼儿会用表情、语言来表达自己的情绪，享受周围熟

悉的人和动物，愿意接近它们，幼儿能知道要爱护它们。

3、社会交往：9㈱幼儿能应答教师及同伴的询问，并愿意接受邀请，都喜欢

与同伴一起玩。95%的幼儿能理解并主动使用日常用语。

4、环保意识：大多数幼儿能够知道把垃圾、纸屑丢进垃圾桶，都知道幼儿

园里不能到处乱涂乱画。只能在纸上画

（二）语言领域方面：

1.倾听理解：大多数幼儿能安静倾听老师、同伴讲话，都能听懂普通话，90%

幼儿知道简短故事的角色事件。

2.表达表现：97%的幼儿乐意用短句较清楚地讲自己的要求，80%幼儿会讲

简短的故事，大部分幼儿都愿意在集体面前表现自己，85%幼儿喜欢看图书，知

道一女一页看并能大致看懂单幅画面上的角色及主要内容，但在看书的过程中坚

持性还不够换书的频率教高。

（三）科学领域方面：

1.情感态度：95%幼儿对周围事物比较好奇，愿意和同伴一起参加活动。

2.能力：95%的幼儿能说出事物的明显特征，并能按物体的一种特征分类，

喜欢参加简单的操作活动。

3.知识经验：95%的幼儿能区分白天、黑夜在老师的提示下能说出季节的名

称如：下雪的时候是什么季节等等，知道3-5件常见动植物，并认识几种常见交

通工具

4、数学认知：大多数幼儿会手口一致的点数知道说出总数，但有部分幼儿

在数数是喜欢用左手点数，少部分别幼儿不会从左到右顺序点数

（四）艺术领域方面：

1.音乐：都喜欢听、唱歌曲，并随着音乐哼唱做动作，其中95%的幼儿能

用不同的表情及动作袤现不同性质的歌曲。

2.美术：大部分幼儿喜欢涂鸦、作画，还有剪、撕、捏、等多种形式的美工

活动，都喜欢欣赏色彩的鲜明的美术作品。但在评价同伴作品方面还有待加强。

（五）健康领域方面：

1.生活卫生习惯：大部分幼儿会自己入厕，会在老师提醒下餐前便后，按顺

序认真洗干净手，但是有部分幼儿总会忘记擦手，幼儿在老师鼓励下做到了基本

不挑食，吃完自己的一份饭菜。98%幼儿能自己穿猊简单的衣、裤、鞋，并放在

相应的位置。不蒙头睡，不玩东西。喝完牛奶漱口擦嘴的习惯有待加强。

2.安全保健：95%幼儿在教师的教育下不玩、不接触危险物品，不吃陌生人

的食物，不跟陌生人走，不随意离开集体。97%幼儿身体不舒服会告诉成人，个

人卫生习惯较好。

3.动作发展：走、跑、跳、爬、平衡幼儿情况都不错，滚球都能做到，拍球

方面还需要加强。

班级工作重点

（一）班级工作重点

根据幼儿前测情况，《纲要》要求，本班幼儿实咏情况园本课程和家长建议，

制定了本学期我班的工作重点。

1、卫生习惯的培养：如正确洗手，饭后点心后能主动并按要求漱口擦嘴。

不跪在地上玩玩具，流鼻涕了知道拿纸张正确揶鼻弟。

2、语言表达能力的培养。如说完整话，能复述简短的故事，有一定表现故

事的能力。

3、加强的精细动作的培养：从上学期及前测的情况来看，我班幼儿对于大

肌肉群的动作如：走、跑、跳、爬、平衡等达标情况较好，但是对于精细动作这

一块不是很佳。这学期符在训练幼儿的大肌肉群动作的同时，加强对小肌肉群精

细动作的培养，努力争取达标让幼儿在宽松、愉快游戏的气氛中训练，在不知不

觉得到了提高。

4、重视幼儿自信的培养，幼儿愿意喜欢在众人面前大胆、响亮、清晰地说

话、表演。

5、培养孩子良好的阅读习惯，懂得轻轻翻阅图书，爱护图书。

6、行为习惯：能与同伴友好相处、懂得互相谦让，愿意与他人分享。

7、做好孩子的成长档案，收集宝贵资料，给孩子的成长留下有价值的痕迹。

（二）家长工作：

家庭是社会的细胞，是幼儿成长的重要环境。幼儿园更是不能脱离家庭的教

育。同时家长的支持是我们顺利开展各项工作的有力保障，而我们教师则要树立

为家长服务，为孩子服务的意识。同时利用各种途径积极做好不同家长的思想工

作，才能让家长放心，安心的把孩子交给我们，这学期我们主要运用以下几方面

来开展我们的家长工作的：

1、全托孩子的家长一星期才见一次，为了让家长能更加了解孩子在园情况,

更多的应通过电话跟家长沟通交流孩子的各方面情况，使家长放心同时也了解班

级工作情况。

2、设置“家园联系栏”，让家长了解幼儿在园的生活，学习一些有益的育

儿经验，提高家园的配合和教育质量。

3、对不能来园的幼儿及时进行电话联系，使家长感受到老师的细心和关心

4、让家长了解本班的主题活动，能配合老师与幼儿一起收集资料。通过亲

子活动、家长半日活动等让家长了解幼儿在园情况，建立良好的亲子关系

幼儿园小班上午半日活动计划篇8

我将以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工

作。制定出以下工作计划:

一、班级情况分析及工作重点

本学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯，增强幼儿的语言能力、生活

自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿

的指导，通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位的

发展。

二、幼儿发展目标

（一）健康领域

1.逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快。

2.在成人的帮助1、学习独立喝水、进餐、洗手、入厕，学习穿脱简单的衣裤、

鞋。

3.了解简单的卫生知识，愿意接受健康检查，认识五官懂得保护。

4.愿意和同伴参加体育活动，发展走、跑、跳.钻、攀爬等动作。

（二）语言领域

1.学习普通话，乐意运用语言表达自己的喜好与需求，学习用普通话与人交

流。

2.学习安静地听他人讲话，能听懂简单的语言指令并按其行动。

3.喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，学习表达自己的认识和感受。

（三）社会领域

1.愿意上幼儿园，能参加幼儿园的活动，愿意亲近老师或熟悉的成人。

2.乐意和同伴一起游戏，尝试学习分享等待，体验其中的快乐。

3.在成人启发下学习关注他人明显的情绪表现，学习关心他人。乐意招呼熟

悉的人，学习求助和感谢。

4.学习在性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。

5.学习接受老师的建议和批示，学习在集体生活中遵守基本规则。

(四)科学领域

1.在成人引导下，学习发现周围环境中有趣的事物。

2.乐意用多种感官感知周围的物品、现象，了解物品颜色、大小、形状等明

显特征。

3.喜欢操作、摆弄。

4.亲近大自然，喜爱与学习爱护周围的植物。

(五)艺术领域

1.在成人引导1、，能逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的诸如花草树木，小动

物等美的事物，并产生愉悦的情绪。

2.喜欢听音乐，能借助动作，语言等表达对艺术作品的感受。

3.尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动，学习用画、剪、贴、

撕、提等技能。

4.学习用自然的声音唱歌，学习用身体动作自由地进行歌表演、做律动，喜

欢打击乐活动，学习和老师、同伴一起做音乐游戏。

三、教育教学工作

1.做好新生入园的情绪安抚工作。由于大部分孩子第一次入园，因此他们会

产生哭闹、不愿来园的情绪，我们教师应做好以下/I方面的工作：

(1)开学前做好家园联系工作，接待孩子入园，召开家长会，介绍班级情况,

让家长填写一份幼儿家庭生活调查表，使家长、教师、孩子三者之间能尽快熟悉,

减轻孩子来园的消极情绪。

(2)给孩亍提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境

(3)教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感。

2.培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。

(1)认识自己的标记；

(2)学会正确的洗手方法；

(3)能安静午睡，不吵醒别人；

(4)培养良好的进餐习惯，能学习自己吃饭等。

3.培养良好的学习常规。

(1)愿意参加各项集体活动，注意力集中；

(2)爱护幼儿园的玩具，不与人争抢；

(3)学会用语言表达自己的意愿；能将玩具归类收好；

(4)学习看书的正确方式，培养幼儿良好的前阅读习惯。

4.深入实践园本课程，将主题探究活动与区域活动结合进行，从他们的兴趣

入手，让孩子主动学习，从而获取各方面的经验，提高综合能力。

5.注重活动区活动的计划，做到学习有序。在活动时，教师将加强对孩子的

观察与记录，及时发现问题、了解孩子。

6.丰富幼儿一日生活，充分利用每天的音乐活动和文学活动时间，丰富音乐

活动和语言活动的形式。

四、卫生保健工作

小班的卫生保健工作非常重要，在医务人员的指导下，严格按园里的要求认

真实施各项卫生保健工作。在工作中加强对幼儿的生活照顾，将幼儿的身心健康

放在首位。给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境，坚决杜绝传染病的流行，照顾

好生病的孩子，定时定量给幼儿喂药，保证班级幼儿的出勤率。与此同时，坚持

每天的户外活动，给幼儿创设一个宽松、愉悦的环境，建立艮好的师生关系，将

幼儿生理与心理结合起来，促进幼儿的身心健康。

在本学期的保健工作中，增强保育员的教育意识，在幼儿的一日活动中提高

保育员的参与意识和配班意识，真正做到保教合一。

五、家长工作

在本学期的家长工作，我班重点以“尊重家长”为原则，提高教师的“服务

意识”，加强与家长的沟通。我班将努力做好以下工作：

(1)加强与家长的交流与沟通，以填写调查表、家访、约访、电话、接送时

的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和是否愿意参加班

上的活动。

(2)按时更换家长园地内容，让家长及时了解本班教学活动内容，取得家长

的支持配合，并不断向家长提供新的幼教信息。

(3)鼓励家长积极参加亲子活动，参与助教，发挥家长的作用。

幼儿园小班上午半日活动计划篇9

一、晨间活动入园：

1、老师热情接待幼儿，幼儿能主动和老师小朋友打招呼。

2、教师带幼儿熟悉新环境，幼儿在家长的帮助下贴自己的名帖。

室内区域活动自选内容：图书角益智角结构角重点指导：图书角要求：对

图书感兴趣，能自己安静的看书。

二、吃早点入厕、洗手、吃点心三、教育教学活动活动一水果树活动目标:

1、认识苹果和梨子，并能说出它们的特征。

2、学会使用浆糊的技巧。

3、愿意参与集体活动，享受活动的乐趣。

活动准备：

1、PPT(苹果树和梨树的图片)2、苹果和梨子的小图片若干，大树背景图两

张活动过程：

1、通过视频欣赏果树的图片，了解苹果树和梨子树的特征。

(1)观察近景图，认识苹果和梨子的外形特征。

(2)观察远景图，了解苹果树和梨树的结构特征。

2、出示大树背景图，幼儿在树上黏贴苹果和臬子。

(1)请小朋友在树上贴上苹果和梨子

(2)教师讲解抹浆糊的步骤，幼儿学习。

(3)教师提出要求，幼儿操作。

3、师幼共同欣赏作品，教师评价。

幼儿园小班上午半日活动计划篇10

一、班况分析：

新年过去了，我们迎来了小班的第二学期。现如今，我们班幼儿29名，其

中一名新生经过两周的学习生活情绪基本已稳定。原来的幼儿在经过一学期在园

的生活和学习之后，都愿意上幼儿园，同时能积极参与老师组织的各项活动；在

生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡

时在教师的帮助下，能穿脱衣服；在学习游戏方面也形成了一定的常规。上课时,

能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑；游戏时能听教师的指示进行游戏，主

动参与活动；但是，还有不足之处需要我们不断完善。孩子们很喜欢参加体育活

动，做游戏。但毕竟还是小班幼儿，同伴之间由于年龄的差异和能力的强弱，所

以自控能力较差，卫生习惯也不好，争抢东西现象时有发生。幼儿在上课时插嘴

现象也比较严重，针对幼儿各方面的表现，制定新的教育教学目标，促进幼儿的

全面发展。

二、工作计划:

对幼儿进行常规教育和生活习惯的培养，努力丰富幼儿的一日生活，把五大

领域有机结合起来，并融入日常生活，以各种教育手段和教育方法，激发幼儿的

学习兴趣和求知欲望，培养幼儿的语言表达能力，形成良好的班级常规和卫生习

惯。对年龄较小的幼儿进行特别的爱护，尽多的给他们鼓励和帮助，帮助他们树

立自信心，结合其特长给予其适量的指导，坚持保教结合，做到教中有保、保中

有教。重视开展区角活动，把区角活动融入到幼儿的生活中；重视幼儿的常规教

育，细致耐心的做好个别幼儿工作。培养幼儿独立性和社会适应能力，发现每位

幼儿的特长，并给予适应的指导。开展各类游戏，让幼儿能适应幼儿园的环境、

班集体生活，建立起艮好的生活、学习常规，喜欢上幼儿园。

三、发展目标：

（一）健康领域：

1、适应幼儿园的集体生活，巩固独立进餐和入厕的习惯，能自己穿脱衣、

裤；学习坐、站、行的正确姿势。

2、了解简单的保健卫生知识，认识五官及主要功能，懂得并学习保护；乐于

接受疾病预防和治疗，懂得健康的重要性。

3、爱吃多种食物，养成主动喝水的习惯。

4、知道并学习避开日常生活中的电、火、车辆等不安全因素。

5、愉快参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、爬等动作。

（二）语言领域：

1、学习注意倾听，理解日常用语；继续学习用普通话，能用简单的语言回答

别人的问题，表达自己的愿望和需要；听懂日常用语并能按语言调节自己的行为。

2、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书，并乐意表达自己的感受。

3、继续学说普通话，学习完整地表达自己的要求。

4、在语言活动中学会大声表述，在日常活动中不叫喊。

（三）社会领域：

1、在成人启发下学习关注他人的情绪并做出安慰、关心、助人等简单行为。

乐意招呼熟悉的人，学习有礼貌地求助和感谢他人的帮助。

2、喜欢和同伴一起游戏，学习分享、等待和交流，体验与教师、同伴共处

的快乐。

3、逐渐接受老师的建议和指示，巩固幼儿的良好习惯，知道遵守集体生活

中的基本规则。

4、观察周围生活环境极其变化，能接触新鲜的事物。

5、喜欢参与各种节日活动，体验节日快乐的氛围。

（四）科学领域：

1、喜欢操作、摆弄，能坚持较长时间，尝试提问和表达自己的所见所闻。

2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象，感知事物的特征，学习进一步

的分类、比较。

3、引导幼儿在熟悉的生活中形成初步的数概念。

4、亲近大自然、喜欢并学习爱护周围的动植物。

（五）艺术领域：

1、在成人的引导下，能注意和亲近周围环境中熟悉的树木花草、小动物、

交通工具等美的事物，并产生愉悦的情绪。

2、喜欢听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、语言等表达对艺术作

品的感受。

3、尝试用自己喜欢的颜色、材料工具进行美术活动，学习用画、折、搭、

剪、贴、撕、揉、捏等技巧，只有大胆的表现熟悉物体的粗略特征。

4、学习用正确、自然的声音唱锹，告诉难受音乐的旋律、节奏和情绪。

四、具体措施：

（一）健康领域：

1、组织各种户外活动、体育游戏等培养幼儿对活动兴趣，动作的协调性；灵

活性和初步发展幼儿的基本动作，增强其体质。

2、在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间，为幼儿提供

多种运动器具、自制玩具，引导幼儿会玩、爱玩。

3、注重平时的观察，发展和提高幼儿跑，跳，投掷，平衡，钻爬等一些基

本技能。

4、通过各种体育游戏逐步增强幼儿身体的适应能力。

（二）语言领域：

1、培养幼儿能坚持说普通话，并使用正确的普通话，通过个别谈话，自由

活动，指导个别幼儿进行一些听说练习。

2、通过教学活动，区角活动培养幼儿安静地听同伴说话，不随便插话，养

成在集体活动中倾听别人讲话的习惯。

3、各个教学活动中，注重个体差异，让每个幼儿都有机会在集体面前讲话。

4、鼓励幼儿能较大方地在众人、集体面前表达自己的意思。

（三）社会领域：

1、利用节假日让幼儿感受、观察成人劳动的辛苦并学会尊重成人的劳动，

学会帮助成人做一些力所能及的事，学会关心成人。

2、尽量多与大、中班幼儿联谊，培养他们与不同年龄孩子的相处。

（四）科学领域：

1、知道春、夏季节的名称及一些显著特征，初步了解季节与人们的生活关

系。

2、利用散步春游等活动初步让幼儿学习使用感官感知季节的变化，引起幼

儿观察的兴趣。

3、选择适合小班幼儿的活动内容，引导幼儿积极地投入活动，初步探索观

察简单的科学现象。

4、通过各种活动和智力游戏、角色游戏等开发幼儿智力，促进幼儿创造力

的发展。

（五）艺术领域：

1、利用各种绘画手段与方法培养幼儿对绘画的兴趣，初步学习用印章、棉

签、手指、油画棒、水粉颜料等作画。

2、用橡皮泥、剪刀、胶棒等材料进行制作，提高用手操作的灵活性，发展

手眼协调能力。

3、学习粘贴、撕纸和简单的折纸技能，用搓、团、压等技能塑造简单的物

体。

4、通过音乐活动，让幼儿学会用正确的姿势，自然的声音一句一句地唱。

5、利用游戏，区角游戏培养幼儿能按音乐的节奏做出简单动作和模仿动作,

学会简单的舞蹈。

6、通过各类游戏活动与教学活动鼓励幼儿大胆表现自己。

五、日常生活：

1、为每位幼儿提供表现自己优点和获得成功的机会，增强自信心和自尊心。

2、引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。

3、充分利用家庭、幼儿园，带领幼儿参观、郊游、游戏，使幼儿了解自己的家

庭住址、家庭成员的关系和工作、产生爱爸爸妈妈、爱幼儿园、爱老师、爱同伴

的情感。

4、丰富和正确使用礼貌用语：你好、再见、谢谢、不客气等。

5、通过教师提醒和教育，培养幼儿爱清洁、许卫生的良好习惯。

六、家长工作：

1、认真填写《宝宝成才记录》，并通过家访、电话联系或家校路路通等方式

向家长反映孩子的变化和异常，了解家长的教育方式，寻找原因，共同探讨孩子

的教育方法，并达成共识。

2、利用孩子接送的时间，与家长进行面对面地交流，真实反映孩子在园情

况，了解孩子在家情况，争取家长的支持和理解，从而在教育孩子方面达成共识。

3、出好《家长园地》，让家长及时了解幼儿园的活动安排、孩子在园情况、

成功育儿经验、本班孩子的成长摘记等，增强家长拘参与意识，提高了可看性，

发挥横向互动作用，使《家长园地》成为教师和家长之间沟通的桥梁。

4、推荐家长加入家委会，成为家委会成员。

七、每月工作安排：

二、三月份：

1、做好开学幼儿报名、收费工作，建立正常的教育教学工作。

2、加强幼儿常规教育和安全教育。

3、更新《家长园地》，布置活动室环境。

4、认真制定各类计划并及时上传。

四月份：

1、结合主题，组织幼儿踏青。

2、做好环境布置工作。

3、认真对待中心来园调研。

4、更换区域活动材料，提供半成品和废品。

5、举行幼儿韵律操比赛。

五月份：

1、举行庆“六一”

亲子运动会。

2、常规调研。

3、做好幼儿“六一”体检工作。

4、继续做好幼儿一日常规管理活动。

六月份：

1、欢庆“六一”，举行幼儿文明礼仪儿歌朗诵比赛。

2、做好夏季卫生保健工作，预防肠道疾病等。

3、做好学期结束工作。

4、对通式课程进行梳理存档。

幼儿园小班上午半日活动计划篇11

一、班况分析：

本班幼儿共有幼儿一名，其中一名幼儿是从小小班直接升入小班，新生一名。

男孩一名，女孩一名c因此对新环境适应较快，新生中有一名男孩哭闹的较为厉

害，其他几名幼儿能较快的适应幼儿园生活。透过一段时间的接触，对幼儿已有

了初步的了解：幼儿常规较好，有简单的生活自理潜力。基本上每个幼儿基本都

能用普通话与老师进行交流，幼儿之间能进行简单的交流，对幼儿园的玩具（包

括室内外）有很大的兴趣，能大胆参加班级的各项活动。但同时我也发现：幼儿

喜欢在老师讲话时，随意的插嘴。挑食现象严重，在活动中幼儿的兴趣转移快，

注意力不集中。另外，由于幼儿的小肌肉发展缓慢，因此，在必须程度上阻碍了

他们手指动作的发展，个性是画画，穿衣、扭纽扣等。

二、本学期班级工作重点：

1、首先坚持培养幼儿天天上幼儿园的的好习惯。

2、明白自我的物品所放位置，并能自觉摆放整齐。会做自我力所能及的事。

3、根据小班年龄特点以及教学活动所需，开展形式生动、搞笑的主题活动,

拓展幼儿的知识面，提高幼儿各方面的潜力。

4、抓好班级常规，增强幼儿群众意识。培养幼儿有简单的相互协作精神。

5、督促、加强幼儿体育锻炼，增强幼儿体质，提高幼儿技能。

三、班级管理：

1、创设良好的班级环境，以德育为核心，让班级成为孩子健康成长的摇篮。

增强幼儿的自尊自信，培养幼儿关心、友好的态度，促进幼儿个性健康为目标，

努力创设良好的班级硬环境和软环境，从而构成良好的用心向上的班级风气。

2、以人的可持续发展的观点为基准，班级工作做到面向全体，为全体幼儿

带给发展和表现的机会，让每一位幼儿都有所长。抓住孩子身上的闪光点，注重

教育的差异性，因势利导，使每个孩子都在班级大环境中身心健康、和谐地成长。

老师做到天天交流，及时了解不当班时孩子学习与生活的状况，以便更适时，有

针对性地对幼儿进行教育引导。

3、丰富、完善幼儿成长档案袋，多收集幼儿日常活动踪迹并进行记录，重

视幼儿个性化的关注和评估。二位教师能齐心协作，在日常生活中，互相尊重、

互相帮忙，做到保中专教，教中有保。也就是说，二位老师能共同站在为孩子着

想的立场上，力所能及的为孩子做好每一件事。同时每周一次，二位保教老师开

一次碰头会，将一星期中看到的、发现的问题进行指出、改善，使班级工作能更

好的开展。

4、加强同年级组之间的沟通，预设课程进行商讨、协商，制定较完善的计

划开展活动，在活动之后将生成的教学活动能一齐进行分析、反思，共同为幼儿

的发展献计、献策。

5、在德育工作方面，德育重点放在培养幼儿礼貌待人方面，透过晨谈、教

育活动等形式对幼儿进行了培养，除了要求小朋友之间能友好相处，明白有玩具

要和大家一齐玩，逐步从自我为中心转移到能和同伴一齐分享玩具、快乐。并能

在看到同伴有困难时会主动帮忙。

四、家长工作：

家长是老师密切的合作伙伴，我们将共同承担教育的重任。本学期将开展以

下工作：

（一）定期与家长交流。

（二）认真并及时反馈幼儿在园状况。

五、安全工作：

1、教师高度重视安全教育工作，有计划地对幼儿进行安全预防及养成教育。

增强幼儿的安全防范意识和自护自救潜力。

2、发现各类事故隐患，应及时报告，以防止任何事故的再发生。

3、加强幼儿群众活动的管理，认真做好远足安全教育活动及其他活动，精

心组织，确保安全。

4、日常工作中加强晨检及书包自查活动，避免携带危险小物品。

5、加强体育活动的安全防范工作，组织幼儿参加体育锻炼、体育活动，在

使用体育器材锹炼时，应在老师的陪同和指导下进行，做到防患于未然。

6、加强交通安全教:育，教育幼儿自觉遵守交通规则，不发生因违反交通规

则而造成的事故。

幼儿园小班上午半日活动计划篇12

转眼间又是一个炎热的夏天，我班的师生已经共同生活一年了。在这一年里

幼儿各方面水平都在原有基础上获得了健康和谐的发展。回顾这学期，有辛酸、

有成功、也有快乐，与上学期相比，有着不一样的体会。从家长手里接过刚入园

的新生，仍是一张张稚嫩的小脸，听见的仍是一声声哀怜"老师，我要回家！二

”我要妈妈！"……幼’L从不愿上学到高高兴兴上幼儿园；从不愿自己吃饭到大口

大口自己吃；从挑食到样样菜都爱吃；从不会穿衣到学着自己穿；从不敢参加活

动到争着要在集体面前露一手……在这其中包含了老师们多少心血，当然也离不

开家长的支持与配合。这就是我们小班老师的烦琐，在短短一学期中，幼儿就有

了这么大的变化，能让老师不欣慰吗？能让老师不向这群小不点儿翘起大拇指吗？

能让家长不说：”小班老师真辛苦！"吗？有了那一句暖人心的话，我们小班老师

再苦再累都值！当我们看到每个孩子的进步，我们从心理感到欣慰。本学期各项

工作即将结束，在孩子们即将完成小小班幼儿园学习任务之际，我们回首所做过

的工作，总结经验，反思不足，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将

《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼，健康成长，现将本学期的

工作进行小结如下：

一、总体分析本学期我班有幼儿54人，其中窄2名幼儿是刚入园的新生。

孩子个性活泼开朗，但个性鲜明，通过一学期的幼儿园学习与生活，每个孩

子都有了很大的进步。

1、全面发展:本班幼儿全面发展情况为：23.5%为优；70.6%为良；5.9%为

一般。全班的优良面达到94.1%<>我班幼儿经过教师一学期的教育和培养，新生

已适应了幼儿园的集体生活，喜欢上幼儿园，亲近老师，能与其他幼儿在一起愉

快的玩耍，幼儿动作发展较好，节奏训练也有一定的基础，喜欢美工活动，喜欢

模仿动作，孩子们的能力在原有的基础上均得到了不同程度的提高。孩子之间虽

然存在着个体差异，但是通过一学期的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的

进步。

2、身体发展：我班的幼儿情况较好。每个幼儿都比上学期高了，壮了。通

过一学期的学习和锻炼，幼儿们在走、跑、跳、爬等方面均得到了进一步的提高。

在幼儿的动作发展上，我们充分利用室外活动场地及大型玩具，有意识、有目的

的引导幼儿开展小型多样的体育游戏，尽管我班的幼儿年龄偏小，但幼儿走、跑、

跳等基本动作得到发展，家长反映幼儿的体质明显增强。身体发展总体优良面达

到了94.1%,其中优占23.5%,良占70.5%,一般占5.9%。

3、认知发展：通过科学、社会、语言、美术、音乐等方面进行培养，使幼

儿得到全方面的培养，使他们掌握到该年龄段所应掌握的知识。智能发展总体优

良面达到了94.1%,其中优占5.9%,良占88.2%,一般占5.9缸

4、社会性发展：在家长与我们共同配合下，使我班幼儿在社会性认知、社

会性情感、社会性行为方面达到了87.7%,优为17.6%,良为70.1%,一般为

11.8%。

二、教育教学1、将规则转化为幼儿自身的需要，逐渐形成良好的习惯。

"没有规矩不成方圆”，在幼儿逐渐适应集体生活后，我们转移了工作重点，

从常规工作入手，制定一套切实可行的常规计划，使活动各环节有序进行。开学

初，我们共同商议，制定了一系列的规则，并落实到一日生活的各项活动中，但

是，孩子就是孩子，他们不可能在各项活动中牢记教师提出的规则，而教师在一

日生活的各项活动中随时随地地提醒也不是长久之计，怎样才能让幼儿能够自觉

地遵守规则，从而形成良好的行为习惯呢？带着疑问，我们在日常生活中注意观

察，经常看到的场景：幼儿在走廊和教室里跑，虽然老师经常提醒幼儿不要跑，

但孩子还是跑得飞快°通过这种现象看到的本质是；幼儿不知道为什么要遵守这

些规则，就此问题，我们在班上和孩子一起进行了讨论，在讨论中，教师转变了

观念，明确了对幼儿提出常规要求并不是为了方便教师的管理，而是为了孩子形

成良好的行为习惯的道理，认识到只有把教育转化为幼儿的切实需要，再加上教

师的适时鼓励和引导，孩子们才会把规则变为自觉的行为，从而逐渐形成良好的

习惯。因此，我们通过游戏、谈话、自我尝试等方法，幼儿逐渐理解规则，并正

在将规则逐步变为自觉的行为，如：不能跑太快是因为会摔跤：吃饭的时候不能

说话，是因为有可能保粒会呛进气管。还根据不同情况的幼儿给予不同的引导。

同时，还通过各种手指游戏、音乐为信号，幼儿只要听到相应的信号就知道下一

个环节该做什么了。同时经过多种途径培养幼儿良好的学习常规，使幼儿愿意参

加各项集体活动，注意力集中；会爱护玩具不与人争抢，玩后会收拾、整理；学

会用语言表达自己的意愿，喜欢阅读，学习看书的正确方式等。

幼儿园小班上午半日活动计划篇13

一.班况分析：

本班工作人员以热心、耐心、细心的工作态度，使刚入园的孩子不但较快适

应幼儿园的学习生活，还喜欢上了幼儿园呢!本班幼儿22名，其中，男孩9名，

女孩13名。孩子们都能听懂普通话，对老师提出的常规要求在不断提醒下基本

能完成；喜欢游戏活动，且玩得非常投入。本班孩子独生子女占73%o大部分孩

子娇生惯养、自理能力较差.陶浩然、孙文容、欧梓航、刘家乐、江梁才等五位

小朋友自我控制意识较差，喜欢以自我为中心，蛮横、独霸、喜欢玩危险游戏，

对老师提出的常规要求漠不关心。

二.任务目标:

(1)身体发展:

1.动作协调地走、跑、跳、正面钻，爱参加集体活动，做模仿操。

2.练习使用颜色、纸、笔、泥、积木等工具材料，制作简单作品。

3.自己洗手、吃饭、穿脱衣服、漱口等，不撒皈。

4.懂得不远离成人，不跟生人走。

5.学习简单的自我保护方法。

(2)认知发展：

1.感知周围事物的颜色、味道、声响、软硬等差别。

2.喜欢接触自然，关心和爱护身边的动植物，观察明显特征。

3.一一对应地比较多少、长短、高矮、大小、X分前后里外。

4.听懂语言，按指示动作，理解简单故事情节。

(3)社会性发展：

1.说礼貌用语，不打人，不抢玩具，学习收拾玩具。

2.喜欢上幼儿园，习惯集体生活，爱老师、小朋友和亲人。

3.喜欢与大家玩玩具，在提醒下会轮流、等待、遵守简单规则。

4.不纠缠大人，独立游戏，不发脾气。

三.各方面的具体内容要求：

(1)常规工作：

L班级卫生保健管理：

抓好班级日常性卫生保健工作，使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食起

居中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育,身心得到良好的发展。

2.幼儿安全管理与教育：

结合幼儿年龄特点，进行适当的安全教育，增强其自我保护意识和能力。

幼儿园小班上午半日活动计划篇14

一、班况分析：

新年过去了，我们迎来了小班的第二学期。现如今，我们班的新生经过两周

的学习生活情绪基本已稳定，个别孩子还有哭泣行为。原来的幼儿在经过一学期

在园的生活和学习之后，都愿意上幼儿园，同时能积极参与老师组织的各项活动;

在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃阪，并注意将餐具轻轻放，午

睡时在教师的帮助下，会穿脱衣服；在学习、游戏方面也形成了一定的常规。

上课时，能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑；游戏时能听教师的指示

进行游戏，主动参与活动；但是，还有不足之处需要我们不断完善。孩子们很喜

欢参加体育活动，做游戏。但毕竟还是小班幼儿，同伴之间由于年龄的差异和能

力的强弱，所以自控能力较差，卫生习惯也不好，争抢东西现象时有发生。幼儿

在上课时插嘴现象也比较严重，针对幼儿各方面的表现，制定新的教育教学目标,

促进幼儿的全面发展。

二、工作计划：

习惯的培养，努力丰富幼儿的一日生活，把五大领域课程有机结合起来，并

融入日常生活，以各种教育手段和教育方法，激发幼儿的学习兴趣和求知欲望，

培养幼儿的语言表达能力，形成良好的班级常规和卫生习惯。对年龄较小的幼儿

进行特别的爱护，多鼓励和帮助他们，帮助他们树立自信心，结合其特长给予其

适当的指导，坚持保教结合，做到教中有保、保中有教。重视幼儿的常规教育，

细致耐心的做好个别幼儿工作。培养幼儿独立性和社会适应能力，发现每位幼儿

的特长，并给予适当的指导。开展各类游戏，让幼儿能适应幼儿园的环境、班集

体生活，建立起良好的生活、学习常规，喜欢上幼儿园。

三、发展目标：

（一）健康领域：

1.适应幼儿园的集体生活，巩固独立进餐和入厕的习惯，学习洗脸、刷牙、

能自己穿脱衣、裤、鞋、袜；学习坐、站、走的正确姿势。

2.了解简单的保健卫生知识，认识五官及主要功能，懂得并学习保护；乐于

接受疾病预防和治疗，懂得健康的重要性。

3.爱吃多种食物，养成主动喝水的习惯。

4.知道并学习避开日常生活中的电、火、车辆等不安全因素。

5.愉快参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、爬等动作。

（二）语言领域：

1.学习注意倾听，理解日常用语；继续学习用普通话，能用简单的语言回答

别人的问题，表达自己的愿望和需要；听懂日常用语并能按语言调节自己的行为。

2.喜欢读儿歌、听故事、看表演、看图书，并乐意表达自己的感受。

3.学说普通话，学习完整地表达自己的要求。

4.在语言活动中学会大声表述，在日常活动中不叫喊。

（三）社会领域：

1.在老师的启发下学习关注他人的情绪并作出安慰、关心、助人等简单行为。

乐意招呼熟悉的人，学习有礼貌地求助和感谢他人的帮助。

2.喜欢和同伴一起游戏，学习分享、等待和交流，体验与教师、同伴共处的

快乐。

3.逐渐接受老师的建议和指示，巩固幼儿的良好习惯，知道遵守集体生活中

的基本规则。

4.观察周围生活环境极其变化，能接触新鲜的事

5.喜欢参与各种市日活动，体验节日快乐的氛围。

（四）科学领域：

1.喜欢操作、摆弄，能坚持较长时间，尝试提问和表达自己的所见所闻。

2.乐意用多种感官感知周围的物品、现象，感知事物的特征，学习进一步的

分类、比较。

3.引导幼儿在熟悉的生活中形成初步的数概念。

4.亲近大自然、喜欢并学习爱护周围的动植物。

（五）艺术领域：

1.在成人的引导下，能注意和亲近周围环境中熟悉的花草树木、小动物、交

通工具等美的事物，并产生愉悦的情绪。

2.喜欢听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、语言等表达对艺术作品

的感受。

3.试用自己喜欢的颜色、材料工具进行美术活动，学习用画、折、搭、剪、

贴、撕、揉、捏等技巧，只有大胆的表现熟悉物体的粗略特征。

4.用正确、自然的声音唱歌，感受歌曲中的节奏和情绪。

四、具体措施：

（一）健康领域：

1.组织各种户外活动、体育游戏等培养幼儿对活动兴趣，动作的协调性；灵

活性和初步发展幼儿的基本动作，增强其体质。

2.在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间，为幼儿提供多

种运动器具、自制玩具，引导幼儿会玩、爱玩。

3.注重平时的观褰，发展和提高幼儿跑，跳，投掷，平衡，钻爬等一些基本

技能。

4.通过各种体育游戏逐步增强幼儿身体的适应能力。

（二）语言领域：

幼儿园小班上午半日活动计划篇15

一、班况分析

新年过去了，我们迎来了小班的第二学期。现如今，我们班的新生经过几周

的学习生活情绪基本已稳定，个别孩子还有哭泣行为，情绪不大稳定。原来的孩

子们经过了一学期在园的生活和学习之后，有了很大进步，每位幼儿都愿意上幼

儿园，同时能积极参与教师组织的各项活动；在生活自理方面养成了良好的习惯,

会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助下，完成穿脱衣服;

在学习游戏方面也形成了一定的常规。上课时，能安静坐下来，举手回答问题，

积极动脑；游戏时能听教师的指不进行游戏，主动参与活动；在语言表达方面，

孩子们都会用普通话W同伴交流。应该说，上学期经过我们的努力，取得了一定

的成绩，但是，还有不足之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加

强；在生活自理方面，还要给孩子们以机会，让他们多锹炼，同时注意提高他们

的动手能力与语言表达能力等。

二、本学期主要目标

针对本班的具体情况及存在的问题，本学期的主要目标是：在上学期的基础

上，继续抓好幼儿的一日常规，培养幼儿养成良好的生活行为习惯，能尊敬父母、

长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面发展。

三、各个领域的具体内容和要求。

在健康社会方面培养幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯。同伴之间能团结友

爱，互相谦让，形成一定的集体观念。并教育幼儿尊敬长辈，在园在家一个样。

巩固加深幼儿在生活自理方面的内容，学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等，在平

时注意让幼儿学做力所能及的事。增强幼儿体质，在日常生活中，每天进行一定

量的运动，以发展体质。根据天气变化，及时为幼儿穿脱衣服，午睡时，注意增

减被子，养成幼儿良好的午睡习惯。抓好进餐习惯，鼓励幼儿不挑食，提高午餐

速度，形成较好的午餐习惯。日常生活中，时刻提醒幼儿有要端正的坐、立、行

的姿势，并教育幼儿要爱护自己的五官。教育幼儿早睡早起，在家少看电视，多

运动，养成一定的作息习惯。

在语言领域教育中开发幼儿的智力，在日常生活中，要求幼儿用普通话与教

师、同伴交流，说话完整，培养幼儿的口语表达能力。丰富创造游戏内容，组织

幼儿进行各种创造游戏。利用散步，游戏的时间，启发幼儿观察周围的变化，对

科学领域教育引起幼儿的兴趣，发展幼儿的观察力与思维能力。并逐步丰富幼儿

的词汇，通过讲故事，学儿歌的形式，帮助幼儿掌握新的词汇及含义。

在艺术领域教育方面通过语言故事中的不同形象，体验善与恶，让幼儿做个

心灵美的人。让幼儿通过美术活动，创造美的作品，让幼儿体验其中的乐趣。通

过身边的各种好人好事，让幼儿了解及时表扬鼓励，以达到教育的效果。利用音

乐游戏，及课间休息，播放音乐或进行游戏，培养幼儿感受艺术的美。

四、家园联系

1、家长密切联系，主动向家长反映幼儿在园的情况，同时从交谈中了解幼

儿在家情况。

2、每周写好“家园联系册”，搞好它的桥梁作用。

3、定期出好“家园共育”栏目，让家长及时了解教学安排及内容，并向家

长介绍育儿经验。

4、利用下班时间家访，及时反馈幼儿在家情况。

五、各项常规教育

1、礼貌常规

引导幼儿在园主动与教师、阿姨打招呼，离园时主动说“再见”；在幼儿园

与小朋友团结友爱，互相帮助，不抢夺东西，不打人，做错事要道歉，主动说

“对不起”。

2、卫生常规

每天晨检时注意提醒幼儿衣着整洁，小手干净，不留长指甲，并带一块干净

的手帕；在餐前，入厕后提醒幼儿洗手；午餐时教幼儿正确使用勺子，不挑食，

不边吃边玩，注意细嚼慢咽，注意用餐卫生，不把坂菜弄在桌上，地上。

3、就餐午睡常规

就餐前后知道要排队洗手，吃饭时不说话，也不玩弄勺子、饭菜，吃完后将

碗勺放好，然后安静阅读图书，不奔跑。

午睡前知道要先小便，然后在教师帮助下脱衣服，并盖好被子，午睡时不讲

话，不乱动，安静就寝，午睡起床时，能学着自己穿衣服，穿鞋子。

4、上课常规

要求幼儿听到铃声立即进教室，坐到自己的座位上，并注意小脚并拢，小手

放膝盖上，胸也挺起来，眼睛平视教师，上课时遵守纪律，不随便说话，离开座

位，注意养成幼儿积极动脑，举手回答问题的习惯。

5、课间游戏常规

教育幼儿在课间游戏时不乱跑乱叫，爱护班内的课桌椅和玩具，轻拿轻放，

不随便拿教师桌上的东西，游戏后要将游戏角内的玩具整理好，放回原处。

6、爱护公物常规

教育幼儿爱护桌椅，不把椅子当马骑，也不拉掉小椅子上的“鞋子”，不在

墙上乱涂乱画，拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放。具体措施

7、在上学期的基础上，逐渐巩固，提高加深幼儿的各种生活自理能力和行

为习惯的培养，平时生活中注意观察，及时表扬幼儿的良好行为，每周进行评奖,

促进幼儿养成良好的一日生活，学习习惯。

8、结合教学及游戏课，开展幼儿感兴趣的活动，提高幼儿在绘画、唱歌、

口语表达等各项技能。

六、各月份活动安排

二、三