语言学习心得（32篇）

语言学习心得（32篇）

语言学习心得篇1

追念学习C言语的历程中，既有高兴又有烦末路。

从领到书的那一刻，我就很忧郁，《C言语步伐计划》究竟事

学什么的，有什么用。刚开端上课时，还在渺茫这门课程是用来做

什么的。不外，这些感觉都是在对这门课程不相识的‘环境下孕育发

生的。厥后逐步的打仗多了，听教师讲的多了，相识多了，垂垂的

孕育发生了兴味。尤其是学到语句和函数时，上机操纵步伐，颠末

编译，调试和运转后，呈现界面，其时以为很猎奇，想真正的学好

这门课程。经过半个学期的‘学习，我掌握了根本知识。

开端编写修正和删除时，很头疼，去处其他人寻求资助，在他

人的资助和提示下，我编完了修正步伐，但编译时老跑落，修正后

的内容将文本内的信息全部笼罩了。困难之时，我们组的其他人，

资助了我，完成了修正和删除。如许的话，整个步伐根本上全部完

成了，就剩下美满事情了。我们组写了两个步伐，末了，两个步伐

互相组合，互补，大功乐成

放学期开端时，被关照要举行三周的课程计划。其时有点懵，

以为学的工具很少，很零星，不知该怎样练到一同，就要课程计

划，是不是太难为我们了。

第一天根本上都是在看书，把根本知识再熟习一边。到了下战

书的时间，教师发过去三道实习题，从这几道实习题上我失掉了不

少开导，然后我们组把整个步伐的思绪理清了，开端动手写步伐。

语言学习心得篇2

快乐学习，提高小学语文语言文字训练的有效性摘要：在小学语

文的语言文字训练中，很多教师狭隘地将其理解为对字、句或者篇

进行听、说、读、写的训练，而事实上这种机械的训练方法对学生

和教师来讲都是一种折磨，也因为这样使得越来越多的学生对语文

课堂产生反感的情绪。通过对语言文字训练教法的研究分析，结合

自身的教学工作经验，介绍了如何帮助学生进行语言文字训练，实

现快乐教学。

在日常的教学中，应该传授给学生规范的语言文字使用习惯，

认真的给学习跳出毛病，耐心的帮他们进行纠正，从一点一滴做

起，慢慢的培养学习的语言文字使用习惯。

一、快乐课堂C兴趣先导

兴趣教学的提出是新课程改革中的一大亮点，主张在教学中以

学生的兴趣为先导，寓教于乐。在小学语文语言文字训练教学中。

利用小学生好奇爱动、争强好胜的心理特点，将单

一、枯燥的语言文字训练变换成为学生更加感兴趣的文字游戏

或者练习竞赛，一来可以培养学生参与课堂的兴趣；二来可以让学

生在游戏的.过程中学到更多的知识。

二、渐进成长c合理设置训练梯度

在进行语言文字训练时，教师常常遇到的一个问题是难以把握

训练的内容和难度，太过简单的训练就失去了训练本应有的意义；

难度过大又容易挫伤学生学习的积极性，语言文字训练成了语文教

学中的一块烫手山芋。但是如果对训练过程进行合理的设计，结合

不同阶段学生的学习和认知经验安排学习内容，有一个合理完善的

训练梯度安排，对小学生实施语言文字训练还是有章可循的。具体

的课程设计如下：

三、寓学于乐C创设积极的训练情境

叶圣陶老先生曾经说过，语文就是要教会学生听说读写的本

领。语言文字训练是语文教学的根基，是培养学生语文能力和人文

素养的基石。但在小学语文的日常教学中却并未引起一线教师的足

够重视，为训练而训练的机械式教学方式大大挫伤了学生学习语言

文字的积极性。在本文中，笔者从构建快乐课堂的角度提出了四个

方面的课堂改革意见，让学生感受语言文字的魅力和重要性，培养

学生的语文素养，实现语文工具性和人文性的有机统一。

悠久的历史。目前发现的最古老的汉字，是距今3400多年前的甲骨

文，它们已是很成熟、很发达的文字。据科学家推算，汉字的历史

有5000年左右。

汉字，就是记录汉语的文字。它是我国各民族团结的纽带，是

国家统一的象征，中华文化的瑰宝。

我们国家幅员辽阔，各地方言复杂，分歧很大，而汉字是超方

言的，它打破了地域的局限，为不同地域间的交往发挥了重要的作

用。同时，汉字适应汉语的特点，记录和传播了汉民族丰富灿烂的

历史文化，保存了大量的文化遗产。今天，汉字在信息处理方面取

得了重大的突破，人们可以在电脑、网络上直接使用汉字处理和传

输各种信息，从而显示出它的强大的生命力。

汉字不同于英语、俄语等拼音文字，它是一种形、音、义相结

合的独特的文字体系。也就是说，一个汉字不仅有一定的,形体，有

一定的读音，还往往能直接体现一定的意义。因此，我们说汉字是

一种意表文字。

从字形上说，汉字是一种方块文字，是通过横、竖、撇、点、

折等各种不同的笔画构成的。从形体看，汉字可以分为两大类，一

类是独体字，一类是合体字。

文字不仅是中华文化的载体，而且本身就是一种灿烂的文化。

但在历史发展的潮流中，人们对中国文字传统的写法有所改造，产

生了所谓的“现代字”，也就是错别字，这种轻易的“改写”，使

得中国文字失去了她原本的韵味。平时，有很多人为了一时的方

便，而把很多字简写；或是不会写的，就用另一个同音的字代替原

本的字，这样就可能使原来的句意改变了。

如果细心观察，你将会发现身边的环境中，有很多的错别字。

平时，老师或者同学为了简便、节省时间，把“点”字下面的四点

水写成提横线，或是把四点水写成“大”，这是一个什么字呢？在

字典上找不到的字，算是一个字吗？这么一简化，变成了一个最新

型的现代人发明的字。如果这个简化了的字继续写下去，那么以后

中国文字会变成什么样呢？文字的发展历史是否会被扭曲呢？

走在大街小巷中，你同样可以发现错别字比比皆是。有的是为

了广告效益，有的是明显的低级错误。如：舞与伦比，这是一项街

舞比赛的标题，有意将“无”换成舞。

推广和普及普通话必须建立强有力的组织机构，加强领导，严

格管理，才能把普及普通话工作落到实处。我校建立了“高沟镇中

心小学语言文字规范化领导小组”和“高沟镇中心小学语言文字规

范化工作办公室”从组织上保证语言文字工作得以正常开展。我校

“语言文字规范化工作办公室”姜主任由主抓教学，负责将语言文

字规范化工作纳入到教育教学常规活动中，每年初制定学校语言文

字工作计划以及《写字教学实施方案》，认真开展各项工作，并做

好记录，年终做好总结。各班级设立推普员，负责班级日常工作中

语言文字规范化的推广和普及。各部门职责明确，通力协作，共同

推进这一工作。

语言学习心得篇4

1.有的幼儿自控能力稍差些，会在教室里随便走来走去，这样

的举动影响了很多幼儿。

2.可能对我还有些陌生，有几位幼儿不愿意跟着我进行朗读，

在做动作时也不愿意跟着我做，非常被动。

3.部分幼儿理解能力稍微差一些，我所提的问题很多幼儿会答

非所问。

4.有一部分幼儿还是很认真的在听我上课，但是当我表扬了某

个幼儿后，大家都会争先恐后地要求我的表扬。

5.有的幼儿在人家回答问题时，自己也会纷纷抢着说。

我仔细想了一下，出现这么多的问题，大概是幼儿对幼儿园的

生活太适应，每个小朋友自尊心都很强总是希望得到老师的鼓励，

为了避免发生以上的一些情况，我想教师首先要做的就是奖惩有

度，奖的要求是什么，罚的要求乂是什么，做到明确清楚。另外，

兴趣是学习的原动力，在语言活动中，多设计一些好玩的游戏是非

常有必要的，而游戏必须能激励幼儿主动参与语言活动。因此，要

注意将游戏的愉悦性与语言教育的针对性相结合，让生动有趣的游

戏来激发幼儿学习前使用语言的’兴趣。另外，培养幼儿专注倾听的

习惯也是非常重要，在幼儿的语言活动中玩游戏可以在不知不觉地

发展幼儿的倾听能力，幼儿要参与游戏就必须遵守一定的游戏规

则，而语言游戏是以语言为主来传递游戏情节的。幼儿必须努力倾

听游戏伙伴所传达的语言信息，这样才能将游戏进行下去。所以语

言游戏的基本规则就是要有良好的倾听习喷。孩子们为了能参加游

戏，都努力地去执行游戏的规则，从而使对他们提出的倾听要求内

化为其自身自发自愿的行为，同时，让他们专注于游戏活动中。因

此，运用游戏的形式来发展幼儿的倾听能力可以达到事半功倍的效

果。

语言学习心得篇5

初次听到语言哲学这门学科，对语言哲学零基础的我一头雾

水，只知道哲学这门学科，从来不知道研究语言也有哲学。自己曾

经猜测过很多次，也许语言哲学也是以马克思主义哲学为基础然后

再涉及到语言方面吧？语言哲学的方法论也是辩证唯物主义的吧？

带着种种猜测和好奇的心情我走近了研究生学习的第一堂课-一语言

哲学。完全出乎我的意料，第一节课就完全颠覆了我之前所有的想

法，这个哲学课与马克思主义哲学无关，而是与老子的《道德

经》，公孙龙的“白马非马”，《圣经》，《易经》等有关。从此

以后，赵教授的这门语言哲学课也使我明白了哲学是研究其他一切

学科的基础，而学好语言哲学对语言学研究是至关重要的。一个学

期下来，以前对哲学并不是很感兴趣的我也渴望多学些关于语言哲

学的知识，因为这门涉及哲学，逻辑学，语言学犹如大熔炉般的学

科是我真正做学问一个及其重要的开始，正如赵教授常教诲我们

的，其实做学问并不难，只要能领会他的语言哲学课中所涉及的全

域理论关键词，就能做好学问。一个学期下来，在赵教授的正确而

又耐心的指引下，我基本领会了语言哲学课中的精髓，并总结了几

条自己语言哲学课的学习心得。

语言的本体论即探索语言的本质是什么，由于语言学与哲学密

不可分，所以探索语言的本质或者起源就自然而然上升到探索宇宙

万物的起源，我还记得赵教授以“妈妈的妈妈的妈妈……”这种疑

问来引导我们探索语言乃至宇宙万物的起源问题。他指出，我们应

该相信有一个可能不是真实存在的，而在我们心中需要存在的一个

“上帝”，应该相信“神”，但他说的并不是那种一般意义的鬼

神，不然类似“妈妈的妈妈的妈妈……”这种语言现象就不能解

释，我们应该相信肯定有一个最初的“妈妈”才会有以后的“妈妈

的妈妈的妈妈……”。探索语言的本质就是探索“是其所是”的哲

学观点，做学问和写文章也是一样，必须遵循“是其所是"。即

a=a,也就同一律，也就是说并非有两个相同的a,而是唯有一个与

自己等同的a。他还举了一个幽默的例子，“爸爸永远是爸爸”，

对于“我”来说，我爸爸就是爸爸，但是对于我的爷爷来说，我的

爸爸就是儿子。赵教授还从“道”,“logos"，“word”出发，引

导我们探索了语言与现实，语言与世界的关系。语言大于现实，因

为语言可以描述抽象的世界，语言可以描述世界上并不存在的事

物，比如“龙”。“道”或者"logos”即我们所说的本质，原理或

者规律，“道为无，为一，为本，为体”。在语言哲学本体论几节

课的学习中，赵教授还引导我们探讨了人类语言极其重要的一个特

征，即人择原理。人类语言体现在两个方面：内在结构和外在感

知。五大器官是人类接触世界的窗口，属于外在感知，是多元的，

线性的，闭合的。而内在结构即逻辑，即我们的思维规律，是二元

的，层级的，递归的。从而，这也就引发了我们思考目前两个语言

学派，形式语言学前认知语言学在探索语言本质的问题上所产生的

分歧，形式语言学的理论依据是人择原理的内在结构端，而认知语

言学的理论依据是外在感知端。

本体论是关于存在，人与世界本质的学说。而认识论的核心，

正如赵教授给我们简而概之的，就是“我们知道什么”。初次接触

“充分必要条件''即"当且仅当”是在高中数学课中，那时怎么也

不会想到这个原理竟然是语言哲学课上认识论里一个极其重要的知

识。赵教授教导我们，只要掌握了这一点，做学问一点都不难。这

不仅对于一个事实或者断言如何在经验世界中证实，解释和确定有

着深刻的意义，而且对于做学问是否严谨是一个很有效的检验方

法。认识论关注人类认识的本质，来源，前提，基础，结构，过

程，规律，以及认识与客观实在的关系，认识的真理标准等问题。

赵教授以“认识”对应希腊语的"episteme"开篇，给我们分析了

"episteme"的来源，即“立于（对象）之前“，相当于汉语的

“知识”，从而引发了我们对什么是知识的思考。慢慢地，我们就

明白了只有满足了充分必要条件，知识才能成为知识，因为知识涉

及三个要素：真实，相信和明证，它们三个是知识的必要条件。不

管讲授哪方面的内容，赵教授都能讲的通俗易懂，对复杂的问题简

而概之，使我们一目了然，而且他一直是倡导我们轻轻松松做学

问，要寻求正确而有效的方法，要学会使用''奥卡姆剃刀”。

研究生上的第一堂课就是语言哲学课，它使我理解了本体论，

认识论，价值论，目的论，方法论等和语言学研究紧密相关的哲学

知识。研究生学习见识到的第一位学者，就是赵教授。说起赵教

授，最令人感到佩服的就是他幽默但又严谨的治学态度。他不仅是

博学，而且严谨。他给我们充分自由的氛围让我们去轻轻松松的做

学问。但是严谨，善于思辨，批判精神也是他教我们怎样做学问时

所倡导的，他经常教导我们：“能经得起学术批判的学术才能真正

站得住脚。”他不断鼓励我们大胆发言，不要怕犯错误，要善于思

辨，要善于培养自己的批判精神和学术素养。从他身上，我们不仅

看到的是做学问所需要的严谨，耐心，思辨，批判，更重要的是从

他身上看到了一个人对高雅的'生活和乐观的生活态度的追求。他经

常说：“学问是值得我们一辈子追求的东西。“从他那里，我们也

逐渐感受到了学术的魅力以及做学问给我们带来的乐趣。他的教学

方法可谓多种多样，博客，讨论，学坛，让我们从不同的渠道学

习，以不同的视角做学问。川外学坛就是他创办的，为我们提供的

一个学术交流的平台。这个学期，川外学坛专门为我们研一新生

“开小灶”，作为语言哲学课的补充，使我们知道了语言哲学课上

所涉及不到的更多语言哲学的知识。从柏拉图的理念到亚里士多德

的第一实体，第二实体，第三实体，从维特根斯坦的语言游戏说到

罗素的摹状词，从洛克的经验论到休谟的不可知论……西方哲学家

的观点也都有所了解。当且仅当，同一律，排中律，“奥拉姆剃

刀”，理据……语言学研究的方法也慢慢游所掌握，这就是赵教授

所教授给我们的做学问所需的“秘笈”，也是学坛这个交流平台带

给我们的知识。

一学期的语言哲学课结束了，它带给我们的不仅仅是作为一个

语言学研究生所必备的知识，更是赵教授所传授的做学问的方法。

通过一年的学习，虽然不能说自己有了多高的哲学素养，有了多么

严谨的治学态度，但是我相信，自己的一只脚已经踏入了学术的大

门，我也相信，在赵教授的带领下，再加上自己的努力，我的学术

之路会走的更远。

语言学习心得篇6

在刚开始学习C语言的一段时间里，我总觉得C语言难懂和不

容易使用。现在总结起来主要是以下三个方面的原因！

（1）只注重写程序，而忽视了读程序

学习计算机语言最好的方法是什么？很多人都认为是掌握程序

思路会写程序，其实这个想法不正确，因为你连这门语言的思路都

没有懂，怎么会写出真确的程序呢，所以我总结的方法是先读后

写，也就是先学会读程序，再练习写程序。

读程序是学习C语言入门最快，也是最好的方法。对于没有学

过任何语言的计算机初学者，最好还是先阅读教程，学习完每一

章，都要认真体会这一章的所有概念，不放过这一章所提到的所有

例题，仔细研读程序，直到每一行都理解了，然后找几个编程题

目，最好是和例题相似的或一样的，自己试图写出这段已经读懂的

程序。如果写不出来，也不要着急，回过头来再继续研究例题，想

想自己为什么写不出来，然后再去写这段程序，反反复复，直到你

熟练掌握为止。这是传智的尹凡老师一再强调的。在学习C语言时

应该把精力先放在最基本、最常用的‘内容上，千万不要钻牛角尖,

在一些细节上死抠，有一些细节可以随着学习的深入和实践的丰

富，会自然而然的掌握的。

(2)没能将理论学习和上机实践有效结合

我们学习C语言，主要是掌握程序设计的一些基本方法和技

巧。因此，在重视理论学习的同时，必须加强上机实验。只有在上

机实践中我们才能正真学会如何编写程序和调试程序，体会到“优

化”程序；也只有通过上机实践才能更好地掌握程序设计的理论知

识；同样只有通过上机实践，我们才能真正体会C程序的运行过

程！

然而在平时，我们恰恰就忽视了上机实验没有明确的实验目

标，实验兴趣不大c上机时一些学生无所事事或玩游戏，不但害了

自己，还影响其他同学。

（3）缺少一定逻辑思维能力

C语言其实是很基础的汇编语言，除了一些必须要记忆的关键

字、语法和库函数，其余的都是需要靠自己的逻辑思维通过这些关

键字、语法和库函数来组织或构成一个完整的函数，所以C语言大

多数的学习时间都是在锻炼我们的抽象逻辑思维能力。只有当你具

有了抽象逻辑思维能力和弄清楚了关键字、语法和库函数的相关知

识后，编写C语言就不是难事了。

通过C语言初步的学习后都很容易弄堂关键字、语法和库函数

的相关知识，那么如何来有效的锻炼自己的抽象逻辑思维能力呢？

我的学习体会是：通过学习后所掌握的知识使用上课老师所提到的

案例或找一段简单的完整的案例，然后将案例读懂，也就是把它转

换成我们日常所能接受的自然语言（在这里不妨把你所能理解的自

然语言写下来）。

还需注意的就是自己实在无法理解的地方不妨指出来多多请教

老师和懂的同学让他们用自然语言来描述一道，并且记录下来这样

可以达到事半功倍的效果。对一个计算机程序设计的初学者来说，C

语言程序设计是一门基础课，学好它是为乂后在学习其他高级言

（如JAVA等）打下良好基础。上个学期我对《C程序设计》这本书

从陌生、好奇到有兴趣。第一次触C语言的感觉直到现在还记忆犹

新，当初的我看到的就是一个个的程序，其中的代码密密麻麻都是

那么的繁琐，也很难看懂学懂。如今我对C语言有了一定的了解，

对其中的小程序能独立编程，对一些较为复杂的程序能够看懂，并

且可以仿造经典程序，构思、编写出能够解决小问题的程序了，我

对C语言充满了信心。我想这与传智的尹凡老师的精心指导和同班

同学相互学习和鼓励是分不开的。

我觉得入门还是多看些书，多实践，养成良好的编程习惯，在

实践的同时多思考问题，多看别人优秀的解题思路与方法，多看别

人优秀的代码，尝试自己去实现或者说模仿着去实现，让别人对你

的代码多提意见，探究别人的思维过程，增强自己的思维能力，拓

展视野，经常看看自己以前写的东西，有空拿出来改良改良，我想

每隔一段时间，都会有意想不到的收获。

语言学习心得篇7

学习C程序这门课一年了，这是我们学的第一门专业课，在大

学里C语言不但是计算机专业的必修课程而且也是非计算机专业学

习计算机基础的一门必修课程。所以作为我这个计算机专业的学生

来说当然十分重要，老师在第一节课说过，C语言是计算机的基

础，大多数软件都需要用C语言来编写，通过一个年的学习，使我

由初步掌握简单的应试知识到完成高难度的深入编程，如我们在编

写一个较大的程序时应该把它分开成几个小程序来看，这样会容易

得多。同时，我觉得C语言应该是操作和理论相结合的课程，在不

断地编写中去思考，两者是不可分割的。在学习一年C语言的过程

中我也在慢慢探索怎样才能学好C语言，并总结了一点经验：要了

解C语言就要从语法基础来学习起，首先要是要了解它的结构，比

如变量，首先要了解变量的定义方式（格式），其意义是什么（定义变

量有什么用）；其次就是要我要怎么去运用它（我要用什么型式去应

用它）。在C语言的命令行中所有的语句都是有它自己的一定格式和

形式出现在我们面前，所以我们在学习某种语句或命令时你首先要

了解的就是它的规则是什么、有什么用、怎么实现等。这些都是语

法基础也是C语言的基础如果把它们都了解很好了，那么你编起程

序来就很得心应手了。比如说IFELSE和SWITCHCASE这两种条

件语句都是用来判断执行功能的，那我要什么时侯用IF什么时侯

用SWITCH呢？如果你很好地了解它们的结构和作用的话那么就知

道：若它的条件分支是多个而且条件的值是整数或是一个字符值时

就会选SWITCH而不会选IF。因为如果条件分支太多时要用IF语

句，这样一定会出现IF的嵌套，如果IF的嵌套越多时程序的开销

就会随着增大，这样对整个程序的运行效率就大在降底。而SWITCH

就不同，它只要比较一次就可以找出条件的结果比起嵌套IF它的效

率就大大的提高了很多。不过SWITCH也有它的约束条件，就是它的

条件值一定要是一个整型数或是一个字符值，所以碰到它不能解决

的问题时我们也会通常使用IF语句，毕竟TF语句它使用起来也比

较方便用的范围也比较广。所以说了解语法规则是很重要的，如果

没有一个良好的语法基础是很难编出一个好的程序！学习好基础后我

们就可以开始来编程了。

语言学习心得篇8

学习C语言已经一年多，对C也算得上半个入门者，期间也写

过一些自娱自乐的代码。其实个人认为无论学习什么语言，最重要

的是掌握习编程思想，然而C语言一种学习编程思想的基础语言。

所以，C语言的重要性不言而喻。

一、课本

无论用的是什么书，要学好C语言，把书上的每一个例题、习

题的代码读懂，这是学C最基本的要求。弄懂每一章的内容是什

么？在C语言中有什么用？并尝试修改每一个例题的代码，采用不

同的代码来实现题目的要求。

二、课堂

在每一节课上，注意老师讲的内容，有的知识，老师稍微提

点，你就能弄懂，但是自己看书，或许你几天也弄不懂。老师更能

清晰地让你明白所要求掌握的知识点°在课堂上，尽可能多的在草

稿纸上写下你自己的代码，让老师看或是自己上机调试。

三、笔记

无论学习什么知识，笔记是重点，俗话说：好记性不如烂笔

头。一个认真学习的人，总是记了很多笔记的，想学好编程，你的

笔记本上总有课本上的每一个例题代码的核心部分。以及八大经典

的算法举例，递推、递归、穷举、贪心、分治、动规、迭代、分

枝。

四、交流

想学好C语言，交流是必须的，尤其是学习C语言的新手，这

里，我向大家推介DD百度C语言贴吧，这里有很多的学习者，也有

很多高手，在这里你能学到课本以及课堂上学不到的东西。和他人

交流也是很重要的C

五、上机练习

这是学习好C语言的关重要的环节，无论你编程学得多好，上

机实现才是目的，所以，不怕要辛苦，把你的每一段代码都敲进计

算机，让计算机来实现，这样有助于你对程序的理解，并试着修改

你的代码，让你的代码更精简，效率更高。平时没事的时候，在计

算机上多敲代码，一个编程厉害的高手，他的计算机上会有多代

码。

想成为编程高手的军规：

1、大学生活丰富多彩，会令你一生都难忘，但难忘有很多种，

你可以学了很多东西而难忘，也会因为什么都没学到而难忘！

2、编程不是技术活，而是体力活。

3、C语言是基础，很重要，如果你不学好C语言，那么什么高

级语言你都学不好c

4、计算机专业是一个很枯燥的专业，但即来之、则安之，只要

你努力学，也会发现其中的乐趣。

5、学习编程的秘诀是：编程，编程，再编程。

语言学习心得篇9

在科技快速发展的今天，计算机在人们生活中的作用越来越突

出，而C语言作为一种计算机的语言，我们学习它有助于我们更好

地了解计算机。通过学习，我们可以了解到计算机是如何执行程序

命令的。不仅如此，我们还可以根据自己的需要编写程序，来解决

生活当中的实际问题。

因此c语言的学习对于当代大学生来说尤为重要。这段时间我

们学习了C语言，并对它有了深入的了解。在这之前，我也对C语

言有一个初步的了解，但仅仅是停留在了解层面，对它的实际运作

方式和一些细节的东西还是很陌生。在学完之后，就对它有了更为

深入的了解，比如C语言的发展历史，如何编写程序，编写程序时

的注意事项和方法C

C语言有它自己严格的语法规定，符号绝对要按要求使用，不

能乱加、错加，但同时它也是很灵活泼的程序设计语言，同一种程

序可以有不同的编写方法，但均可以保证最终的结果是一样的，我

们要在学习中找到编写程序简单、快捷的方法，尽量舍弃那些复杂

的步骤，让我们编写的程序更加容易读。

这体现了C语言的灵活性，同一个结果可以有不同的途径到

达。但在学习过程中还是遇到了不少困难，有时一个小小的错误就

导致整个程序不能运行，需要花大量时间找出错误并修改。

可能是因为初次接触C语言这门课程，有时还是会跟不上老师

讲课的步伐，好在老师仍然耐心的给我们讲解，无论是什么问题都

耐心回答，渐渐的我们知道了C语言的学习方法。其次就是上机

课，我们可以有大量的时间进行上机操作，上机是学习C语言必不

可少的部分。一些简单快捷的程序设计方法需要上机进行检查其正

确性。

如果嫌上机时间短的话，还可以将上机的软件拷贝回去，这样

在寝室也可以找时间练习。上机会遇到一些问题，有时一个程序会

出现七八个错误，好在计算机可以自己找到错误的位置，并提醒我

怎么改正，慢慢的，一个一个的错误被纠正过来，看到程序能运行

时，心里就觉得很有成就感。也就越来越对它产生兴趣。我可以学

着编一些程序，比如数字排序。由此可以看出C语言的用处是非常

大的。学习C语言可以让我们更好的锻炼自己的逻辑思维能力，通

过一些复杂的程序设计来强化我们的大脑。

与此同时，还可以更好地掌握计算机知识，在不断学习中让自

己自信起来。学习C语言对以后的工作也是有帮助的。C语言的实

用性特别强，特别是在科技、信息快速发展的今天，我们更应该重

视它。并将其运用到以后的生活、工作中。

语言学习心得篇10

perl.....广泛使用的一种计算机语言。其语言功能丰富、表达能

力强、使用灵活方便、既具有高级语言的优点，又具有低级语言的

许多特点，适合编写系统软件。其功能强大，不仅用在计算机上广

泛用在电子，机械等方面上，而且，所有的windows,uni_,

linu_,mac,os/2,无一例外，哪一个不是c语言写的？很多新型

的语言如，c++,java,c#,j#,perl.....都是衍生自c语言。掌

握了c语言，可以说你就掌握了很多门语言。

学习c程序这门课一年了，这是我们学的第一门专业课，在大

学里c语言不但是计算机专业的必修课程而且也是非计算机专业学

习计算机基础的一门必修课程。所以作为我这个计算机专业的.学生

来说当然十分重要，老师在第一节课说过，c语言是计算机的基

础，大多数软件都需要用c语言来编写，通过一个年的学习，使我

由初步掌握简单的应试知识到完成高难度的深入编程，如我们在编

写一个较大的程序时应该把它分开成几个小程序来看，这样会容易

得多。同时，我觉得c语言应该是操作和理论相结合的课程，在不

断地编写中去思考，两者是不可分割的。

在学习一年c语言的过程中我也在慢慢探索怎样才能学好c语

言，并总结了一点经验:

要了解C语言就要从语法基础来学习起，首先要是要了解它的

结构，比如变量，首先要了解变量的定义方式（格式），其意义是

什么（定义变量有什么用）；

其次就是要我要怎么去运用它（我要用什么型式去应用它）。

在C语言的命令行中所有的语句都是有它自己的一定格式和形式出

现在我们面前，所以我们在学习某种语句或命令时你首先要了解的

就是它的规则是什么、有什么用、怎么实现等0这些都是语法基础

也是C语言的基础如果把它们都了解很好了，那么你编起程序来就

很得心应手了。比如说ifelse和switchcase这两种条件语句都

是用来判断执行功能的，那我要什么时侯用if什么时侯用

switch呢？如果你很好地了解它们的结构和作用的话那么就知

道：若它的条件分支是多个而且条件的值是整数或是一个字符值时

就会选switch而不会选ifo因为如果条件分支太多时要用if语

句，这样一定会出现if的嵌套，如果if的嵌套越多时程序的开销

就会随着增大，这样对整个程序的运行效率就大在降底。而switch

就不同，它只要比较一次就可以找出条件的结果比起嵌套if它的效

率就大大的提高了很多。不过switch也有它的约束条件，就是的基

础；后期的重点要转移到掌握编程的思路和基本算法上来。课后多

做习题，找一些经典例子尝试自己编写，写程序切忌半途而费，想

到一个思路，就要按自己思路把它写完，就算错了，也可以让自己

了解为什么这样做会错？错在哪里？会出什么结果？以后自己也很

难在这个地方犯同样的错误。当学到一个新的知识点，就试着把它

运用到以前做的习题上，不但巩固了以前学的内容，也更加能加强

新知识的理解。

学习C语言就是要经过以上这样几个反复，才能前后融会贯

通，积累所应该掌握的知识。C语言是这样，其他语言也是这样，

从基本抓起，多动手，多动脑，不懂就问，注意平时积累。

语言学习心得篇11

刚开始学C语言的时候，很迷茫，在比之前从没有接触过C语

言，有点摸不着头脑。可是在上机过后，我觉得编程是很有趣的一

件事。我知道要学好C语言不容易，可是我决定完成这件不容易的

事。

要学好C语言就要先懂得最基本的语法知识，看课本是必需

的。我觉得看不懂也没关系，尽力去理解就好了，在对知识有了一

个大致的了解过后，就要上机实践。学习C语言一定要动手，只看

不做，眼高手低是不行的。

最开始可以打书上的例题，熟悉程序，慢慢的开始试着编程。

在编程时要理清自己的思路，然后再转换成C语言中的语言，这个

时候就更要动手了，只有通过上机操作才能验证自己程序的正确

性。执行程序，不要害怕错误，其实，我觉得错误是好的，知道了

自己所学知识的不足，并根据提示改

正程序中发生的错误，一种成就感油然而生，觉得自己的付出

都是值得的。

良好的编程习惯是学好C语言的重要因素，只有勤动手，多动

脑才能学好C语言，光说不练是不行的。

在学习的时候，不会的一定要问明白，可以求助于老师，同

学，不要自己一个人钻牛角尖，浪费时间又学不到东西。

上课的时候一定要认真听，老师讲的肯定是最重要的，错过了

就是一大笔损失，认真听讲才可以提高学习效率。

我觉得在编程之前，要把自己的想法写在纸上，如果是简单一

点的程序不需要这样，如果程序比较复杂，就写下来，这样可以让

思路更加清晰。

输入程序时一定要认真，不要把“，”与”混淆，用

scanf的时候不要忘记“&"，用"switch"要记得"break"，用

if,while的时候注意不要加“；”,一定要配对，不要多也不要

少一半，“二”与“二二”的区别要清楚，要勤查优先级，要记住一些

基本的，例如两个值之间的'调换怎么写等等。

在编程时除了要认真谨慎之外，更重要的是掌握基本的知识，

例如if语句与switch语句的区别，它们都是条件语句，用来执行

判断功能，但是什么时候用if什么时侯用switch应该弄清楚：若

条件分支多但是条件的值是一个确定的值时就用switch。反之，在

大多数情况下就用if。又如各种循环的应用，及循环之间的嵌套都

要能灵活应用。还要注意一些细小的琐碎的知识，如C语言规定的

标识符，大小写字母间的ASCII代码值相差32,强制类型转换符，

自增自减运算符，符合运算符，逗号运算符等。

学习C语言需要的是坚持下去的毅力，认真对待每次错误的耐

心，还有孜孜不倦的努力。拥有一个良好的心态，相信自己，你就

会发现学好C语言不再困难！

语言学习心得篇12

首先我要告诉大家的是：第一，学习无捷径!对于学习编程而

言，你现在的付出将来都是有回报的。但是，学习C语言也需要方

法。

事实上学习编程是一件很好玩、很有趣、很有意思也很有前途

的事情!那么学习C语言有什么好的方法呢？觉得主要有以下几个方

面：

1）分清主次

学习C语言最忌讳的就是不分主次，这是绝大多数学习C语言

的同学都会犯的错误！我们刚开始学习的时候只需要将那些最重要

的、最核心的学会就已经很好了！先将最精髓的东西提炼出来，再将

整个C语言学一遍，从全局上把握C语言。对于那些次要的，有需

要再学，没有需要也可以不学。

2）一定要多上机，多敲代码

编程是一门实践性的学科，绝对不是理论。如果不动手敲代码

的话，永远都学不会编程。很多问题只有在敲代码的时候才能发

现，才会有更加深刻的体会、领悟和理解。而不是靠死记硬背书中

的注意点，那样真的很痛苦。我在学习编程的时候从来都不会刻意

记忆什么注意点，这些知识点都是在不停敲代码的过程中，自然而

然地融入我的身体中的。

你们一定要记住一句话：程序是写出来的，不是看书看出来的!

3）要敲代码，必学盲打

盲打是学习编程最基本的技能。就算你C语言学得很好，达到

了思想在键盘上飞舞的境界，但是如果你不会盲打，那你想飞也飞

不起来!所以，不会盲打会非常影响你的学习效率。

4）要学会记笔记

编程需要不断地积累。我们一定要学会模仿别人优秀的代码、

优秀的算法，然后将它记下来。一定要站在巨人的肩膀上学习。但

是我们的记忆能力是有限的，时间长了难免会遗忘，所以一定要学

会记笔记。一有心得、体会、感悟就写下来，这些都是很珍贵的。

我们在记笔记的时候，如果眼前没有计算机则可以先写在纸

上，但事后一定要将它整理成电子版。整理成电子版看起来会很方

便、舒适，还可以随意地增添和删改，保存时间也长。

语言学习心得篇13

perl...国内外广泛使用的一种计算机语言。其语言功能丰富、表达

能力强、使用灵活方便、既具有高级语言的优点，又具有低级语言

的许多特点，适合编写系统软件。其功能强大，不仅用在计算机上

广泛用在电子，机械等方面上，而且，所有的

windows,Uni_,Linu_,Mac,os/2,无一例外,哪一个不是C语言写的？

很多新型的语言如,C++,Java,perl...都是衍生自C语言。

掌握了C语言，可以说你就掌握了很多门语言。

学习C程序这门课一年了，这是我们学的第一门专业课，在大

学里C语言不但是计算机专业的必修课程而且也是非计算机专业学

习计算机基础的一门必修课程。所以作为我这个计算机专业的学生

来说当然十分重要，老师在第一节课说过，C语言是计算机的基

础，大多数软件都需要用C语言来编写，通过一个年的学习，使我

由初步掌握简单的应试知识到完成高难度的深入编程，如我们在编

写一个较大的程序时应该把它分开成几个小程序来看，这样会容易

得多。同时，我觉得C语言应该是操作和理论相结合的课程，在不

断地编写中去思考，两者是不可分割的。

在学习一年C语言的过程中我也在慢慢探索怎样才能学好C语

言，并总结了一点经验:

要了解C语言就要从语法基础来学习起，首先要是要了解它的

结构，比如变量，首先要了解变量的定义方式（格式），其意义是什

么（定义变量有什么用）；

其次就是要我要怎么去运用它（我要用什么型式去应用它）。在

C语言的命令行中所有的语句都是有它自己的一定格式和形式出现

在我们面前，所以我们在学习某种语句或命令时你首先要了解的就

是它的规则是什么、有什么用、怎么实现等。这些都是语法基础也

是C语言的基础如果把它们都了解很好了，那么你编起程序来就很

得心应手了。比如说IFELSE和SWITCHCASE这两种条件语句都

是用来判断执行功能的，那我要什么时侯用IF什么时侯用SWITCH

呢?如果你很好地了解它们的结构和作用的话那么就知道：若它的条

件分支是多个而且条件的值是整数或是一个字符值时就会选SWITCH

而不会选IF。因为如果条件分支太多时要用IF语句，这样一定会

出现IF的嵌套，如果IF的嵌套越多时程序的开销就会随着增大，

这样对整个程序的运行效率就大在降底。而SWITCH就不同，它只要

比较一次就可以找出条件的结果比起嵌套IF它的效率就大大的提高

了很多。不过SWITCH也有它的约束条件，就是它的条件值一定要是

一个整型数或是一个字符值，所以碰到它不能解决的问题时我们也

会通常使用IF语句，毕竟IF语句它使用起来也比较方便用的范围

也比较广。所以说了解语法规则是很重要的，如果没有一个良好的

语法基础是很难编出一个好的程序！学习好基础后我们就可以开始来

编程了。

语言学习心得篇M

学习c语言已经一年多，对c也算得上半个入门者，期间也写

过一些自娱自乐的代码。其实个人认为无论学习什么语言，最重要

的是掌握习编程思忍，然而c语言一种学习编程思想的基础语言。

所以，c语言的重要性不言而喻。

一、课本

无论用的是什么书，要学好c语言，把书上的每一个例题、习

题的代码读懂，这是学c最基本的要求。弄懂每一章的内容是什

么？在c语言中有什么用？并尝试修改每一个例题的代码，采用不

同的代码来实现题目的要求。

二、课堂

在每一节课上，注意老师讲的内容，有的知识，老师稍微提

点，你就能弄懂，但是自己看书，或许你几天也弄不懂。老师更能

清晰地让你明白所要求掌握的‘知识点。在课堂上，尽可能多的在草

稿纸上写下你自己的代码，让老师看或是自己上机调试。

三、笔记

无论学习什么知识，笔记是重点，俗话说：好记性不如烂笔

头。一个认真学习的人，总是记了很多笔记的，想学好编程，你的

笔记本上总有课本上的每一个例题代码的核心部分。以及八大经典

的算法举例，递推、递归、穷举、贪心、分治、动规、迭代、分

枝。

语言学习心得篇15

C语言是一种绐构化语言，是大部分编程语言的基础，C语言学

好了，以后的JAVA,C#以及更多的编程语言才有可能学好。下面就

跟南宁达内一起，要学好C语言必须了解的四点：

1、课前认真预习，把下一节要上的内容先自己看一遍，把不懂

的地方打个标记，等上课的时候可以请教老师。理解书上的例子，

搞懂每个语句的含义，用法。看完后尝试着不看例子自己编写程

序，编完以后再跟书上进行比较，看自己的程序还有哪方面的不

足，再进行改正。思要真正学好C语言光看书是不够的，一定要自

己多动手。

2、上课认真听讲积极思考，提高上课效率。老师上课讲述的都

是课程的重点和难点，听好课程可以达到“事半功倍”的目的。

3、课后复习。把每天的上课内容回家再温习一遍，独立完成课

后的作业，如果有时间，最好能找点课外书籍、课外习题什么的来

巩固所学的内容。

4、主动上机，多多实践，提高动手能力。通过上机实践来验证

所学的理论，通过在机器上查找错误来巩固概念，通过提高上机能

力来促进理论学习，开阔编程思路，提高反映速度，提高分析问题

解决问题的能力，锻炼心理素质，提高心理承受能力。

学习C语言的初期重点要放在掌握语言的语法和规定上，一定

要养成良好的编程习惯，平时写程序注意语法规范格式控制，格式

规范了，出了错误也容易找到出错的、地方，这是C语言的基础；后

期的重点要转移到掌握编程的思路和基本算法上来。课后多做习

题，找一些经典例子尝试自己编写，写程序切忌半途而费，想到一

个思路，就要按自己思路把它写完，就算错了，也可以让自己了解

为什么这样做会错？错在哪里？会出什么结果？以后自己也很难在

这个地数组和指针是C语言的经典之处，可以通用，并且互相转

换，具有非常强大的功能，但是使用不当的话，会造成程序出错，

打乱原有程序的规律，使可读性明显变差。

6、结构体也是常用的一种数据类型，它的功能也比较强大，相

对于指针而言，结构体掌握起来比较容易理解和使用。

7、对于文件的操作是非常关键的，把输入的数据保存起来，下

次还能够使用，这才是关键问题。所以对文件操作是否成功，使程

序是否编制成功的重要因素。

我认为c语言是一门很基础的语言，所有的计算机语言都是相

通的，只要一门学会了，其他语言就会很容易学会。但是c语言是

基础中的基础，掌握好c语言对于今后别的语言的学习是非常有好

处的。

语言学习心得篇16

林林总总的计算机语言，林林总总的计算机技术，林林总总的

计算机书籍让我们初入计算机的菜鸟一次就吓的没有勇气。迷茫和

徘徊让我们丧失了时间和信心。没有诀窍吗?有的，看你怎么把握

T,接下来我就以C语言为例子，讲一下有关学习的方法和技巧，

同时也分享一下我学C的感想。

许多人第一次接触C语言都会觉得C语言难懂和不容易使用，

其实就我个人的看法，C语言其实是很基础的汇编语言，除了一些

必须要记忆的关键字、语法和库函数，其余的都是需要靠自己的逻

辑思维通过这些关键字、语法和库函数来组织或构成一个完整的函

数，所以C语言大多数的学习时间都是在锻炼我们的抽象逻辑思维

能力。只有当你具有了抽象逻辑思维能力和弄清楚了关键字、语法

和库函数的相关知识后，编写C语言就不是难事了。

通过C语言初步的学习后都很容易弄箧关键字、语法和库函数

的相关知识，但是由于大部分人因为以前没有接触过电脑或电脑语

言的相关知识所以缺乏抽象逻辑思维能力，不知道如何将所学到C

语言的知识如何组织和构成一个完整的函数，那么如何来有效的锻

炼自己的抽象逻辑思维能力呢？

在这里是我个人的一套自学心得，通过学习后所掌握的知识使

用上课老师所提到的案例或找一段简单的完整的案例，然后将案例

读懂，也就是把它转换成我们日常所能接受的自然语言（在这里不妨

把你所能理解的自然语言写下来)。例如下面这段代码是手工输入两

个整数数字并计算两个数字之间从最小的数字开始到最大的数结束

其中所有奇数相加的和：

voidmain

(

首先INT是表示整数形数据的定义，那么接下来有两个未知的

整数和一个已知的整数0;这里出现的3个整数数字用C语言里的变

量来替代它们，这时第一个数字就用取名为NUM1的变量，第二个数

字就用取名为NUM2的变量，第三个数字就用取名为—的变量并且用

赋值符号来为它赋予0这个值。

intnuml,num2,_=0；

由于知道了有两个未知的整数，所以要通过键盘输入使这两个

未知的整数变成已知的整数并且储存在前面所提到的变量中。

scanf(%d%d,numl,num2)；

得到数字后下面就开始进行一系列的运算和判断，如果NUM1小

于NLM2的话最小的数字就是NUM1最大的数字就是NUM2,如果NUM1

这个变量不小于NUM2的话就跳过这个所包含的内容。开始进行循

环。

if(numl

NLM1到NUM2之间的数字个数不是固定的，不能得到固定的循

环起始点，所以这里的循环起始点就不输入代码中，但是通过题目

中的提示知道NUM1这个变量如果大于NUM2的话循环就终止了，而

NUM1这个变量还需每循环一次就必须改变其值。由于NUM1到NUM2

之间的数字列如1-9每个数字跟其右边的数字都是存在加1的关

系，所以这里就可以把NUM1这个值用做循环的计数器每循环一次就

让NUM1加1,让其跟NUM2做比较是否结束循环。

for（；numl=num2；numl++）

{

在循环当中将每次循环所改变的变量NUM1的值除以2来判断其

是否是奇数，如果用2除后余数为0的话就是偶数（因为偶数是不参

加运算的）一旦判断其为偶数就用continue这个关键字来跳出一次

循环。

if（numl%2==0）

continue；

那么NUM1的侑除以2余数为1的话就是奇数（奇数是要参加运

算的）一旦判断其为偶数就用下面这个公式来使其进行相加，因为已

知—变量的值是0那么下面的公式就可以理解为假设NUM1=1,_=0+1；

这时.的值已经发生变化，_二1;假设NUM1又等于3,_=1+3；以此类

推直到循环结束_+NUMl也就结束了。

_=_+numl；

!

)

那么NUMl这个变量不小于NUM2的话NUM1是最大数，NUM2是

最小数，开始执行内的内容。

else

{

for(；num2=numl；num2++)

!

if(num2%2==0)

continue；

_=_+num2；

)

)

最后通过显示器输出显示.这个变量的值也就是所有奇数的总

和。

printf(%d\n,_)；

}

由于计算机读取C语言代码时是从main函数开始由上自下的逐

一读取一条代码并运算的，所以从intnuml,num2,_=0；开始来用自

己所能接受的自然语言来描述这段代码。

最后将你所记录的自然语言转变成伪代码在转到流程图，这样

反复努力多次后，就一定可以达到有效的锻炼自己的抽象逻辑思维

能力。另外还需注意的就是自己实在无法理解的地方不妨指出来多

多请教老师和懂的同学让他们用自然语言来描述一道，并且记录下

来这样可以达到事半功倍的效果。

我觉得入门还是多看些书，多实践，养成良好的编程习惯，在

实践的同时多思考问题，多看别人优秀的解题思路与方法，多看别

人优秀的代码，尝试自己去实现或者说模仿着去实现，让别人对你

的代码多提意见，探究别人的思维过程，增强自己的思维能力，拓

展视野，经常看看自己以前写的东西，有空拿出来改良改良，我想

每隔一段时间，都会有意想不到的收获。

语言学习心得篇17

光阴荏苒，当一年的时光白驹过隙般一晃而过，我的C语言学

习历程划上了句号c但我深知我所学到的只不过是C语言的皮毛而

已。将来我若想有所提高，有所成就，就还必须努力完善自己的C

语言体系，下面我就简谈一下自己的学习体会吧！

开始学习时，我几乎听不懂老师在讲什么，就感觉讲台上一个

博学者在给我们讲一些让我们“得道成仙”的话语，可怜的是台下

的我们没有一个人晓得他的仙语。总之，课堂上老师讲的是唾惺横

飞，而我们是听得昏昏欲睡。

随着时间的推移，随着知识的积累，我对C语言的认识终于有

了点眉目。我越听越有一种懂它恨晚的感觉，但是从此我在C语言

上的磕磕绊绊也开始了…….

C语言的学习，有许多要迈过去的沟沟坎坎，那我就说一下里

面的玄机吧。C语言是写给电脑看的语言，电脑只懂二进制，所以

我们就必须掌握二进制与八进制、十进制、十六进制的转换关系。

其次，我们必须记住C语言的关键字，且C语言有许多常用字符，

它们和ASCII代码---对应。再次，C语言有许多运算符，它们的

结合方向不一样，且有各自的优先级。我们要掌握C语言，那么掌

握它们就是基础。C语言是一种高级语言，是所有语言的基础，学

好C语言，将对我们今后的语言课程的学习有很大帮助。当我学到

数据结构这门课时，我能够隐约地感觉到C语言学到的知识,在其中

派上了用场。如数组的学习，给我带来了不少烦恼。但是说起数组

来，它贯穿于我们整个C言之中，我们经常要用它来存储数据。编

写图形要用它来储存坐标数据，编写音乐要用它来储存音符乐谱，

即使学生的成绩也要用到它来储存？

但是，如果我们在利用它的时候，不好好注意，将被弄得眼花

缭乱！我们在利用它来处理数据的时候，涉及到的排序，找最大，

最小值这些问题。特别是排序，方法挺多，但如果不把握住几种常

用的方法，使用数组就变得非常不便。常用的方法中，有冒泡排

序，选择排序，希尔排序，快速排序等方法：选择法排序，与冒泡

法排序都是利用for循环语句，前者是先寻找出最大最小值的下

标，然后再交换，后者则是利用相邻间元素的比较大小，不符合要

求顺序的就交换，这样一级一级地向上交换，把最大的或者最小的

放到最上面去；对于后两种办法排序，都利用到循环次数不确定的

while和do-while语句，前者还利用到for语句，希尔排序利用一

一对应比较的办法，后者利用数组中其它元素与中间数进行比较大

小，然后实行交换C

以上只是我学习C语言的一此经历，下面我想与大家分享一下

我的学习经验、建议：

一、学习C语言呢，首先要调整好自己的心态，不要再想着玩

To只有自己努力学习，才能学有所得，学有所想，学有所用。

二、在学习C语言的时候不要钻牛角尖，不要在一个问题上卡

死，当你遇到问题时，要多想想多条途径去解决一个问题。如果实

在解决不了了，可以去请教你的任课老师。（学习的时候一定要注

意这几点，不会的一定要问明白，不管谁能让他教会你知识就是你

的了，要学会让知识为我所用。在看书的时候一定要做好标记，特

别是不懂的地方一定要标明是什么意思。）

三、学C语言时，要多想，多写，多练，多动！当一个题目出

现的时候，你不能只想到用一种方法去解决它，要多想出几种方法

去做、去研究；当你将它完成后，可以将它全部删去，然后再重新

写，写个

二、三遍就熟悉了；如果你有多余的时间，你可以按照这道题

的模板稍加修改，然后自己去做，做个N遍，此为多练；一般来

说，一道题如果你有三种做法将它做出来，那么对于这一类型的题

目你就不在话下拉！当然你也可以给自己出题目，多动动脑筋，这

样可以提高自己的发散思维和逻辑能力，这是很重要的！！！

四、在上课的时候一定要认真听老师讲课及上课演示的代码，

因为有些东西是书上没有的。如果上课不认真听，那么在练习的时

候是很困难的（当然天才除外）。

五、在学习语言的时候一定要记住动手，不要只说不做，这样

会行成眼高手低，不管什么样的程序都要亲手做过才能说会了。

六、学习时，老师是宝贵的资源，但也别忘了图书管的作用，

多跑图书管，多借相关的书看，多看程序、分析程序思想、多做

题，从中寻找不会的题，与老师、同学交流，进而不断地提高自

己！

最后，再送大家几句话:

1、学习不要死钻牛角尖，当你遇到解不开的问题时，就要换一

种方法去想想，说不定会有新的路给你去走，而且很宽敞。主要是

要用心去学、并且要找到好的学习方法，肯定有所成功。

2、在学习C语言的路上我们都是公平的，且我们的智力大抵相

似，最后能否成功就看我们的学习态度。要想成功，我们就必须努

力且要坚持，因为蝴蝶是蛹痛苦脱茧后的羽化，凤凰要在烈火中锻

造才能涅磐。

3、想想自己的未来，看看自己的过去。我不想用过多的时间来

考虑。过去的一切都已经不可挽回了。未来又充满了无数的变数。

我只想把握的就是现在。总结过去的经验，并用以指导现在，我想

才能在以后的日子里少些感伤，少些变数，让未来变得更美好。

4、想成功的人找方法，梦想成功的人找失败的借口，我希望我

和我的朋友都不是一个找借口的人。

以上所述，旨在抛豉引玉，若有不当，敬请见谅！

语言学习心得篇18

一、课前认真预习，把下一节要上的内容先自己看一遍，把不

懂的地方打个标记，等上课的时候可以请教老师。理解书上的例

子，搞懂每个语句的含义，用法。看完后尝试着不看例子自己编写

程序，编完以后再跟书上进行比较，看自己的程序还有哪方面的不

足，再进行改正。思要真正学好C语言光看书是不够的，一定要自

己多动手。

二、上课认真听讲积极思考，提高上课效率。老师上课讲述的

都是课程的重点和难点，听好课程可以达到“事半功倍”的目的。

三、课后复习c把每天的上课内容回家再温习一遍，独立完成

课后的作业，如果有时间，最好能找点课外书籍、课外习题什么的

来巩固所学的内容C

四、主动上机，多多实践，提高动手能力。通过上机实践来验

证所学的理论，通过在机器上查找错误来巩固概念，通过提高上机

能力来促进理论学习，开阔编程思路，提高反映速度，提高分析问

题解决问题的能力，锻炼心理素质，提高心理承受能力。

学习C语言的初期重点要放在掌握语言的语法和规定上，一定

要养成良好的编程习惯，平时写程序注意语法规范格式控制，格式

规范了，出了错误也容易找到出错的地方，这是C语言的基础；后

期的'重点要转移到掌握编程的思路和基本算法上来。课后多做习

题，找一些经典例子尝试自己编写，写程序切忌半途而费，想到一

个思路，就要按自己思路把它写完，就算错了，也可以让自己了解

为什么这样做会错？错在哪里？会出什么结果？以后自己也很难在

这个地方犯同样的错误。当学到一个新的知识点，就试着把它运用

到以前做的习题上，不但巩固了以前学的内容，也更加能加强新知

识的理解。

学习C语言就是要经过以上这样几个反复，才能前后融会贯

通，积累所应该掌握的知识。C语言是这样，其他语言也是这样,

从基本抓起，多动手，多动脑，不懂就问，注意平时积累。

语言学习心得篇19

在这个星期里，我们专业的学生在专业老师的带领下进行了c

语言程序实习学习c在这之前，我们已经对c语言这门课程学习了

一个学期，对其有了一定的了解，但是也仅仅是停留在了解的范

围，对里面的好多东西还是很陌生，更多的在运用起来的时候还是

感到很棘手，毕竟，万事开头难嘛。

由于时间的关系，我们的这次实习课程老师并没有给我们详细

的介绍，只是给我们简单的介绍了几个比较重要的实际操作。包括

了程序模块处理。简单界面程序。高级界面程序。程序的添加修

改。用程序做一元线性回归处理以及用c语言程序来画粒度分布图

等这几样比较重要的时间操作。

上机实验是学习程序设计语言必不可少的实习环节，特别是c

语言灵活、简洁，更需要通过编程的实习来真正掌握它。对于程序

设计语言的学习目的，可以概括为学习语法规定、掌握程序设计方

法、提高程序开发能力，这些都必须通过充分的实际上机操作才能

完成。

学习C程序设计语言除了课堂讲授以外，必须保证有不少于课

堂讲授学时的上机时间。因为学时所限，课程不能安排过多的统一

上机实验，所以希望学生有效地利用课程上机实验的机会，尽快掌

握用C语言开发程序的能力，为今后的继续学习打下一个良好的基

础。为此，我们结合课堂讲授的内容和进度，安排了12次上机实

验。课程上机实验的目的，不仅仅是验证教材和讲课的内容、检查

自己所编的程序是否正确，课程安排的上机实验的目的可以概括为

如下几个方面：

1、熟悉程序开发环境、学习计算机系统的操作方法

一个c语言程序从编辑、编译、连接到运行，都要在一定的外

部操作环境下才能进行。所谓环境就是所用的计算机系统硬件、软

件条件，只有学会使用这些环境，才能进行程序开发工作。通过上

机实验，熟练地掌握c语言开发环境，为以后真正编写计算机程序

解决实际问题打下基础。同时，在今后遇到其它开发环境时就会触

类旁通，很快掌握新系统的使用。

2、学习上机调试程序

完成程序的编写，决不意味着万事大吉。你认为万无一失的程

序，实际上机运行时可能不断出现麻烦。如编译程序检测出一大堆

错误。有时程序本身不存在语法错误，也能够顺利运行，但是运行

结果显然是错误的c开发环境所提供的编译系统无法发现这种程序

逻辑错误，只能靠自己的上机经验分析判断错误所在。程序的调试

是一个技巧性很强的工作，对于初学者来说，尽快掌握程序调试方

法是非常重要的。有时候一个消耗你几个小时时间的小小错误，调

试高手一眼就看出错误所在。

通过这次为数不多的几天计算机实习学习，我们了解了一些关

于C语言的知识，理解巩固了我们C语言的理论知识，着对我们将

来到社会工作将会有莫大的帮助。同时它让我知道，只要你努力，

任何东西都不会太难。

3、加深对课堂讲授内容的理解

课堂上要讲授许多关于c语言的语法规则，听起来十分枯燥无

味，也不容易记住，死记硬背是不可取的。然而要使用c语言这个

工具解决实际问题，又必须掌握它。通过多次上机练习，对于语法

知识有了感性的认识，加深对它的理解，在理解的基础上就会自然

而然地掌握c语言的语法规定。对于一些内容自己认为在课堂上听

懂了，但上机实习中会发现原来理解的偏差，这是由于大部分学生

是初次接触程序设计，缺乏程序设计的实习所致。

学习c语言不能停留在学习它的语法规则，而是利用学到的知

识编写c谙言程序，解决实际问题。即把c语言作为工具，描述解

决实际问题的步骤，由计算机帮助我们解题。只有通过上机才能检

验自己是否掌握C语言、自己编写的程序是否能够正确地解题。

通过上机实验未验证自己编制的程序是否正确，恐怕是大多数

同学在完成老师作业时的心态。但是在程序设计领域里这是一定要

克服的传统的、错误的想法。因为在这种思想支配下，可能你会想

办法去掩盖程序中的错误，而不是尽可能多地发现程序中存在的问

题。自己编好程序上机调试运行时，可能有很多你想不到的情况发

生，通过解决这些问题，可以逐步提高自己对C语言的理解和程序

开发能力。

语言学习心得篇20

经过了一段时间的学习，我觉得对c语言已经有了一个初步的

认识。能够做到利用c语言编织出一些非常简单的程序，和读懂大

部分的程序代码，明白程序要表达的意思。

下面是对C语言中有许多重要知识的总结：

1、一些基本的函数和基本数据类型的应用。其中，基本数据

类型分为整型、浮点型、字符型、枚举类型。基本函数包括输入输

出函数。

2、把运算符的优先顺序排列清楚，要分清楚哪个先运算，哪个

后运算。

3、在编程之前要考虑好程序的算法，写出流程图，这样才能更

加快速的、有效的编程。

4、要分清楚