小学四年级语文（上）期中评估卷

小学四年级语文（上）期中评估卷第一部分：积累与运用（40分）一、看拼音，写词语。（10分）zhàoyào（）着江面的月光，让夜晚的长江多了几分静谧。爬山虎的叶子在墙上铺得那么jūnyún（），没有重叠起来的，也不留一点儿kòngxì（）。他在这次比赛中取得了优异的成绩，全家人都为他感到zìháo（）。面对敌人的qīwǔ（），他始终保持着冷静，没有丝毫的dǎnqiè（）。这座古老的城堡有着yōujiǔ（）的历史，每一块砖石都仿佛在诉说着过去的故事。我们要积极参加体育锻炼，增强体质，远离bìngmó（）。他的演讲非常精彩，赢得了台下观众的zhòngshēng（）喝彩。二、选择正确的答案，将序号填在括号里。（10分）下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）A.叶柄（bǐng）投降（xiáng）弯曲（qǔ）B.逊色（xùn）慎重（shèn）骤雨（zhòu）C.空隙（kòng）触角（chù）人声鼎沸（fú）D.鹅卵石（luǎn）花蕊（xīn）家雀儿（qiǎo）下列词语中，没有错别字的一项是（）A.奔流不息精皮力竭呼风唤雨B.愤愤不平无可奈何重整棋鼓C.摇头晃脑面如土色山崩地裂D.提心掉胆齐头并进横七竖八下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.他是一个通情达理的人，只要你跟他好好说，他一定会理解你的。B.看到妈妈为了这个家日夜操劳，我感到心如刀割。C.他的演讲太精彩了，全场观众都听得津津有味。D.小明犯了错误，却还理直气壮地为自己辩解。下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.他的写作水平明显改进了。C.我断定他可能会来参加这次活动。D.我们要养成边读书边思考的好习惯。下列说法中，不正确的一项是（）A.《观潮》一文按照潮来前、潮来时、潮去后的顺序，描写了钱塘江大潮的壮观景象。B.《爬山虎的脚》作者是叶圣陶，文章重点介绍了爬山虎脚的形状、特点以及它是如何往上爬的。C.《普罗米修斯》是古希腊神话故事，讲述了普罗米修斯为人类盗取火种，受到宙斯惩罚的故事。D.《麻雀》一文的作者是俄国作家屠格涅夫，文章通过描写老麻雀保护小麻雀的事情，赞美了母爱的伟大。三、按要求完成句子练习。（10分）钱塘江大潮被称为天下奇观。（改为反问句）蟋蟀在草地上鸣叫。（改为拟人句）用“既……又……”写一句话。读了《为中华之崛起而读书》这篇课文，使我深受感动。（修改病句）盘古用他的整个身体创造了美丽的宇宙。（缩句）四、根据所学知识填空。（10分）八月涛声吼地来，。须臾却入海门去，。（《浪淘沙》其七），长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，。（《嫦娥》）__________________，十场秋雨要穿棉。__________________，祸从口出。博学之，，慎思之，，笃行之。（《礼记》）__________________，孰能无惑？（韩愈）第二部分：阅读理解（30分）一、阅读《爬山虎的脚》选段，回答问题。（15分）爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。选文从哪几个方面介绍了爬山虎的脚？（3分）用“______”画出文中的一个比喻句，并说说这个比喻句的好处。（4分）爬山虎的脚是怎样一脚一脚往上爬的？请用自己的话简要概括。（4分）从选文中，你体会到了作者怎样的观察方法？（4分）二、阅读下面的短文，回答问题。（15分）在一个偏僻的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。唯一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。百合的心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。”公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样？”偶尔也有飞过的蜂蝶鸟雀，它们也会劝百合不用那么努力开花：“在这断崖边上，纵然开出世界上最美的花，也不会有人来欣赏呀！”百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”在野草和蜂蝶的鄙夷下，百合努力地释放内心的能量。有一天，它终于开花了，它那灵性的白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的风景。这时候，野草与蜂蝶再也不敢嘲笑它了。百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的百合。几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。那里，被人称为“百合谷地”。不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”给短文加一个合适的标题，写在文前的横线上。（2分）百合为什么要努力开花？请用文中的句子回答。（3分）面对野草的嘲笑和蜂蝶的劝阻，百合是怎样做的？（4分）短文第8自然段中，“那是极深沉的欢喜所结的泪滴”这句话的含义是什么？（3分）你从这篇短文中得到了什么启示？（3分）第三部分：习作表达（30分）题目：一件令我______的事要求：1.把题目补充完整，如“开心”“难过”“后悔”“感动”等。2.把事情的经过写清楚，表达出自己的真实情感。3.字数在400字以上。评分标准题目补充完整，符合要求。（2分）内容具体，有真情实感，把事情的经过写清楚。（15分）语句通顺，没有错别字，标点符号使用正确。（8分）书写工整，卷面整洁。（5分）参考答案及评分标准第一部分：积累与运用（40分）一、看拼音，写词语。（10分，每词1分）照耀2.均匀、空隙3.自豪4.欺侮、胆怯5.悠久6.病魔7.众声二、选择正确的答案，将序号填在括号里。（10分，每小题2分）B2.C3.B4.D5.D三、按要求完成句子练习。（10分，每小题2分）钱塘江大潮难道不被称为天下奇观吗？示例：蟋蟀在草地上欢快地歌唱。示例：这座新建的图书馆既宽敞又明亮。读了《为中华之崛起而读书》这篇课文，我深受感动。（或：《为中华之崛起而读书》这篇课文，使我深受感动。）盘古创造了宇宙。四、根据所学知识填空。（10分，每空1分）头高数丈触山回卷起沙堆似雪堆云母屏风烛影深碧海青天夜夜心一场秋雨一场寒病从口入审问之明辨之人非生而知之者第二部分：阅读理解（30分）一、阅读《爬山虎的脚》选段，回答问题。（15分）选文从爬山虎脚的位置、形状、颜色以及它是如何往上爬的等方面进行了介绍。（3分）比喻句：茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。（2分）好处：生动形象地写出了爬山虎脚的形状，使读者更容易理解。（2分）爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。（4分）作者运用了连续观察、细致观察的方法。（2分）从“今年，我注意了”“以前，我只知道”等语句可以看出作者进行了长时间的观察；从对爬山虎脚的形状、颜色以及爬墙过程的详细描写可以看出作者观察得非常细致。（2分）二、阅读下面的短文，回答问题。（15分）示例：心田上的百合花（2分）我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。（3分）百合坚定地说：“不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”并且在野草和蜂蝶的鄙夷下，努力地释放内心的能量，最终开出了美丽的花。（4分）这句话写出了百合在实现自己的价值后，内心无比的喜悦和激动。那晶莹的水珠，是百合为自己的成功而流下的喜悦的泪水。（3分）示例：我们要像百合一样，坚定自己的信念，不被外界的质疑和嘲笑所动摇，努力实现自己的价值，证明自己的存在。（3分）第三部分：习作表达（30分）评分标准题目补充完整，符合要求。（2分）内容具体，有真情实感，把事情的经过写清楚。（15分）内容具体，情感真挚，事情经过完整：12-15分内容较具体，有一定的情感，事情经过较完整：8-11分内容不够具体，情感不明显，事情经过不完整：4-7分内容空洞，没有真情实感，事情经过不清晰：0-3分语句通顺，没有错别字，标点符号使用正确。（8分）语句通顺，无错别字，标点正确：7-8分语句较通顺，有少量错别字和标点错误：4-6分语句不通顺，错别字和标点错误较多：1-3分语句混乱，错别字和标点错误严重：0分书写工整，卷面整洁。（5分）书写工整，卷面整洁：4-5分