12 学会照顾自己教学设计-2025-2026学年小学综合实践活动一年级下册冀少版

12学会照顾自己教学设计-2025-2026学年小学综合实践活动一年级下册冀少版科目Xx授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师张老师授课班级、授课课时2025年12月授课题目（包括教材及章节名称）教材分析“12学会照顾自己教学设计-2025-2026学年小学综合实践活动一年级下册冀少版”以生活实际为基础，关注学生身心健康发展。课程内容贴近学生生活，旨在引导学生学会照顾自己，培养生活自理能力，符合小学一年级下册学生的认知水平和实际需求。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的自我管理能力、生活自理能力和安全意识。通过学习，学生能够认识到照顾自己的重要性，学会基本的个人卫生习惯，提高自我保护能力，形成良好的生活习惯，为终身发展奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

（1）掌握基本的个人卫生习惯：如正确的洗手方法、饭后漱口等。

（2）了解自我保护知识：如安全过马路、避免接触危险物品等。

（3）学会简单的自我照顾技巧：如独立穿衣服、整理床铺等。

2.教学难点

识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

（1）正确洗手方法的掌握：由于小学生手部接触物体多，容易沾染细菌，正确洗手对于预防疾病至关重要。难点在于帮助学生理解洗手的重要性，以及如何通过七步洗手法有效清洁双手。

（2）自我保护意识的培养：对于一年级学生来说，安全意识相对较弱，需要教师通过生动的事例和情景模拟，让他们理解各种危险行为和自我保护的方法。

（3）独立生活能力的培养：学生在学习如何照顾自己的过程中，可能会遇到各种困难，如穿衣、整理物品等，教师需引导学生逐步掌握这些技能，提高他们的生活自理能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如个人卫生习惯的图片、安全过马路的动画等。

3.实验器材：如涉及洗手方法的实际操作，准备洗手液、肥皂、毛巾等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置个人卫生展示区、安全知识讨论区。教学流程1.导入新课

详细内容：首先，以“同学们，你们知道吗？照顾自己也是一种本领哦！”这句话引入课题。接着，教师通过展示一系列生活中需要照顾自己的图片，如穿衣、吃饭、洗手等，让学生初步了解照顾自己的重要性。

用时：2分钟

2.新课讲授

（1）个人卫生习惯

详细内容：教师通过讲解和示范，让学生了解正确的洗手方法、饭后漱口等个人卫生习惯。例如，讲解七步洗手法，并现场示范，让学生跟随学习。

用时：5分钟

（2）自我保护知识

详细内容：教师通过讲解和案例分析，让学生了解安全过马路、避免接触危险物品等自我保护知识。例如，播放交通安全宣传片，让学生了解如何正确过马路。

用时：7分钟

（3）自我照顾技巧

详细内容：教师通过讲解和示范，让学生掌握简单的自我照顾技巧，如独立穿衣服、整理床铺等。例如，现场演示穿衣服的方法，让学生模仿学习。

用时：5分钟

3.实践活动

（1）洗手比赛

详细内容：教师将学生分成小组，进行洗手比赛。通过比赛，让学生在实践中掌握正确的洗手方法。

用时：5分钟

（2）安全知识问答

详细内容：教师提出与安全相关的问题，让学生抢答。通过问答，让学生巩固自我保护知识。

用时：5分钟

（3）自我照顾技巧实践

详细内容：学生按照所学知识，尝试独立完成穿衣服、整理床铺等自我照顾技巧。

用时：5分钟

4.学生小组讨论

详细内容：

（1）讨论如何养成良好的个人卫生习惯

举例回答：通过讨论，学生可以提出如定期洗澡、每天早晚刷牙、饭前便后洗手等良好习惯。

用时：5分钟

（2）讨论如何提高自我保护意识

举例回答：学生可以分享如不随意接触陌生人、不触摸电源插座等安全意识。

用时：5分钟

（3）讨论如何掌握自我照顾技巧

举例回答：学生可以交流如何学会穿衣服、整理床铺等技巧。

用时：5分钟

5.总结回顾

内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调照顾自己的重要性，鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识。最后，教师对学生的课堂表现进行简要评价，并给予肯定和鼓励。

用时：2分钟

总用时：27分钟教学资源拓展1.拓展资源

（1）个人卫生习惯的演变：介绍从古至今个人卫生习惯的变化，如古代的沐浴习惯、现代的洗手方法等，让学生了解个人卫生习惯的发展历程。

（2）世界卫生组织推荐的卫生习惯：介绍世界卫生组织推荐的卫生习惯，如正确的洗手方法、个人卫生用品的选择等，拓宽学生的视野。

（3）安全知识科普：搜集国内外关于安全知识的科普文章、视频等，如交通安全、消防安全、自然灾害自救等，提高学生的安全意识。

2.拓展建议

（1）家庭实践：鼓励学生在家庭中尝试运用所学知识，如帮助家长整理家务、独立完成个人卫生等，增强学生的实践能力。

（2）社区参与：组织学生参与社区清洁活动，如清理公共场所、宣传卫生知识等，培养学生的社会责任感。

（3）亲子互动：建议家长与学生一起学习个人卫生和安全知识，如一起观看科普视频、讨论安全案例等，增进亲子关系的同时，提高学生的自我保护能力。

（1）阅读推荐：《小学生的个人卫生习惯养成手册》：一本专门为小学生编写的个人卫生习惯养成手册，内容丰富，图文并茂，适合学生自学。

（2）视频推荐：《七步洗手法教学视频》：通过生动有趣的动画形式，讲解正确的洗手方法，让学生轻松掌握。

（3）实践活动：《我的安全小手册》：引导学生自己制作一本安全小手册，记录生活中的安全知识和自救方法。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们共同探讨了如何学会照顾自己。通过学习，同学们掌握了基本的个人卫生习惯，了解了自我保护知识，并学会了简单的自我照顾技巧。这些知识不仅有助于我们保持身体健康，还能提高我们的生活质量。

首先，我们学习了正确的洗手方法，明白了洗手的重要性。通过实际操作，同学们已经能够熟练地运用七步洗手法清洁双手。

其次，我们了解了自我保护的知识，学会了如何安全过马路、避免接触危险物品等。这些安全知识对于我们的日常生活至关重要。

最后，我们通过实践活动，如洗手比赛、安全知识问答等，将所学知识付诸实践，提高了自我照顾的能力。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我将进行以下当堂检测：

1.个人卫生习惯问答：提问学生关于正确的洗手方法、饭后漱口等个人卫生习惯，考察学生对知识的记忆和应用能力。

2.安全知识抢答：提问学生关于安全过马路、避免接触危险物品等安全知识，考察学生对安全意识的认知。

3.自我照顾技巧展示：让学生现场展示所学到的自我照顾技巧，如独立穿衣服、整理床铺等，考察学生的实际操作能力。课后作业1.实践作业：请同学们回家后，按照所学到的正确洗手方法，为家人演示一遍，并记录下家人的反馈和建议。

2.记录作业：每天记录自己的个人卫生习惯，如按时洗手、刷牙等，持续一周，并分析自己在哪些方面做得好，哪些方面需要改进。

3.创意作业：设计一张海报，主题为“安全知识我知道”，在海报上列出至少5条安全知识，如过马路要看红绿灯、不跟陌生人走等。

4.家务作业：在家长的帮助下，学习一项家务，如整理床铺、洗碗等，并记录下完成家务的过程和感受。

5.安全演练作业：与家人一起进行一次家庭安全演练，如火灾逃生、地震避险等，记录下演练过程和学到的安全知识。

答案示例：

1.家人反馈：妈妈说：“你洗手的方法很正确，继续保持哦！”

2.记录分析：我发现我每天都能按时刷牙，但在洗手方面有时会忘记，明天我要提醒自己。

3.海报内容：

-过马路要看红绿灯

-不跟陌生人走

-火灾时用湿毛巾捂住口鼻

-食物变质了不要吃

-遇到危险要拨打110

4.家务记录：今天我学会了洗碗，虽然一开始有些手忙脚乱，但后来慢慢就熟练了，感觉很有成就感。

5.演练记录：通过这次演练，我学会了地震时如何迅速躲到桌子下，还知道了火灾时如何使用湿毛巾捂住口鼻。教学反思与总结这节课下来，我觉得整体效果还不错，孩子们对个人卫生习惯和安全知识有了更深的认识。在教学方法上，我尝试了多种方式，比如通过图片、视频、互动游戏等，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。我发现，这样的教学方法能够激发学生的学习兴趣，让他们在参与中掌握知识。

在策略上，我注重了学生的实践操作。比如在洗手环节，我让同学们现场演示，这样不仅让他们巩固了洗手方法，还提高了他们的动手能力。在安全知识问答环节，我鼓励他们积极回答，这样可以增强他们的安全意识。

当然，在教学过程中也遇到了一些问题。比如，有些学生对于自我照顾技巧的掌握还不够熟练，这说明我在教学时可能没有给予足够的练习机会。