初二语文教学工作总结1

初二语文教学工作总结

初二语文教学工作总结篇1

回首这•学期所走的路，•页•页地去翻•下，或成功，或失误,

无不包含着耕耘者的辛酸，也深知自己肩上的重任。因此本学期来,

我始终坚持仔细备课、上课，及时批改作业，做好课后辅导工作，课

下广泛涉猎各种知识，教书育人，从而不断提高自己的（教育）教学

水平，现将工作做如下总结：

一、深化学习教育教学理论，努力改进课堂教学

实施课程改革以来，我反复学习有关教育教学理论，深刻领悟新

课标精神，切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地

位，忽视人文精神和科学精神的培育，过分追求学科知识系统的错误

倾向，真正确立语文教育的新理念，仔细（反思）自身教学实际，逐

步树立起以学生的终身进展为目的的教学思想。

本学期我仔细学习了《语文课程标准》、《新课程理念与初中语文

课堂教学实施》、《新课程下中小学老师备课技能指导》、《成功教育》

等书籍，树立起以老师为主导，以学生为主体的新的教学理念，努力

改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与（方法）

的综合，提倡贯彻启发式、讨论式教学。

即在教学实践中乐观探索，以感知一一探究一一反思一一延伸

为主线的重点篇目学习法，以合作一一探究一一创新为核心的语文

活动课等，激发了学生学习语文的乐观性，收到了较好的教学效果。

通过教学任务的完成，全面提高了学生的整体语文素养。本学期

语文教学至始至终注重提高学生的语文实践能力，乐观提倡、促进学

生主动进展的（学习方法），拓宽了学习和运用的领域，注重联系生

活、跨学科的学习和探究式学习，力求使学生获得现代社会所需要的

终身受用的语文能力。

二、以灵活的教学方式，焕发语文课堂活力

应试教学课堂11绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的

（阅历）和体验，但忽视了学生创新的动机、爱好、情感、意志,如

何激活所需的先前阅历，萌动求知欲望呢？

新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活

学生好奇心，探究欲，培育学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉

新信息的能力，并把这种能力的培育定为课堂教学的终极目的。为此,

我仔细讨论教育心理，尽努力，准确把握学生的心理特征和思维特点,

乐观探索有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂（教学方法）。

学生在课前自主学习教材；利用工具书初步了解所学知识，提出

质疑，或通过课外书籍、网络、咨询、请教等收集有关资料，或在生

活和社会的大课堂中寻找与课文相关的信息，或根据老师布置的思

考题，做好准备。鼓舞学生采纳各种手段扩大阅读面，增强学生在一

切场合学语文用语文的意识，继续采纳“读书沟通会”形式。进行阅

读教学的辅助指导。

例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采纳整体感知一一

合作探究一一反思质疑一一拓展延伸的教学模式，根据不同内容精

心设计问题，组织课堂教学。

学习文言文，我指导学生习惯使用工具书，还教给学生注意字词

句篇的联结，贯通文意。特别重视朗读和背诵。即不可误一字，不可

少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记。只是要多诵遍数,

自然上口，久远不忘。这样对学生进行有效的指导，课堂上感受到的

是一种亲切、和谐、活跃的气氛。

动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方

法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野,提高了学习效率，初步获

得了一些现代社会所需要的语文实践能力。

1、在阅读教学中，重点培育学生具有感受、理解、欣赏和评价

的能力。逐步培育学生探究性阅读和制造性阅读的能力，提倡多角度、

有创意的阅读。

2、关于口语交际，我努力选择贴近生活的话题，采纳灵活的形式

组织教学，鼓舞学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际

能力。为了扩大学生的阅读面，我的做法是增加阅读量，多读书，好

读书，读好书，读整本的书。鼓舞学生自主选择阅读材料。

3、关于综合性学习，我强调的是合作精神，注意培育学生策划、

组织、协调和实施的能力。在训练过程中，突出了学生的自主性,重

视学生主动乐观的参加精神，主要由学生自行设计和组织活动，特别

注重探索和讨论的过程。

4、为了提高学生的写作能力，本人在平时常布置一些简短的小

（作文），并在课堂上当场完成。小作文的内容多是些学生比较熟悉

的，学生写起来也容易。在批改时充分肯定学生的闪光点，并且在班

上公开表扬，让学生尝试到一点成就感，最终调动其写作的乐观性。

在大作文训练过程中，我注重培育学生的观察、思考、表现、评价的

能力。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话C

激发学生展开想像和幻想，鼓舞写想像中的事物。对于一些写作

能力比较好的同学或是对写作感爱好的同学，我鼓舞其向止规的学

生刊物投稿，乐观向校刊发表（文章）。这些都大大地增加了学生对

写作的爱好。

总之，本人本学期力争全方位地提高学生的语文水平，时刻不忘

自己是一名为人师表的老师。虽然经过努力取得一些成绩，但在教学

水平及阅历上尚有很多之不足，如：

在逐步培育学生探究性阅读和制造性阅读上缺乏深度和广度,

写作教学有时缺少精度，这就要求自己在今后的教育教学工作中,更

加努力学习，广泛涉猎，高度重视课程资源的开发和利用，制造性地

开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面

提高学生的语文能力，使自己的教育教学水平再上一个台阶。

初二语文教学工作总结篇2

在本学年工作中，我担任（八班级）（12）班语文课教学工作。工

作中，我以学校及初中语文组（工作计一划）为指导;以加强师德师风建

设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，仔细履行

（岗位职责），较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总

结如下：

一、加强学习，努力提高自身素质

任现职以来，在思想上与党的教育方针保持全都。严格要求自己,

不断加强业务学习，力求使自己不断进步。一方面，仔细学习老师职

业道德规范、“—”重要思，通过学习，转变了教学观念、改进了教

学方法，为以后的教学打下了良好的基础。

二、以身作则，严格遵守工作纪律

一方面，工作中，我能够严格要求自己，时时处处以高标准来要

求自己，遵守学校的各项（规章制度），做到不迟到、不早退，不旷

会。另一方面，我能够严格遵守老师职业道德规范，关怀爱惜学生,

不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良

好的形象。

三、强化常规，提高课堂教学效率

语文是一门充满爱好、充满人文精神有充满智慧的学科。在课堂

上，力求做到让课堂变得鲜活，使学生在〔语文学习）中感到学习乐

趣。我能够强化教学常规各环节：在课前深化钻研、细心挖掘教材,把

握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点。

了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材乂备学生,

准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心

制作多媒体课件，备写每一篇教案;在课堂上，能够运用多种教学方

法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习

爱好，向课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率;语文是语言，因

此，除了课堂效果之外，还要让学生多听、多读、多练。

为此，在课下，我给学生介绍了大量课文之外的美文让学生品味

语文之美。课上，要求每个学生进行课前5分钟的读书演讲，学生通

过相互的介绍，了解了大量的中外名著。我想让学生明确，试题和试

卷并不是语文的全部，关注人生、关注社会，用自己的心灵去聆听来

自人类历史最深处的（文化）语言，并与之融为一体，才是真正的语

文。

课后，我仔细及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课

后辅导工作;在自习课上，乐观落实分层施教的原则，狠抓后进生的

转化和优生的培育;同时，进行阶段性检测,及时了解学情，以便对症

下药，调整教学策略。

四、加强研讨，努力提高教研水平

在课堂教学中，贯彻先进的理念，乐观推广先进教学方法，在推

广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、

探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态

度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续进展打好基础。

在一年的教学工作中，我教的学生有2人获全国作文竞赛三等奖，我

撰写的论文《让文言文教学“个性”飞扬》获市教育论文二等奖。

五、正视自我，明确今后努力方向

一年的语文教学工作使我积累了许多宝贵阅历，对语文教育理

念有了更深层次的认识。以下是我对下学期教学工作的设想和改进的

（措施）:

1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多

媒体调动学生学习乐观性的同时，努力提高课堂教学的效率。

2、狠抓检查，落实对知识点的掌握。将后进生时时放在心上,抓

在手上;

3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高

学生解决问题的能力；

4、实行措施，加强训练，落实知识点。

5、加强对学生的管理教育，努力教学提高成绩。

我的做法还有很多不成熟之处，真诚希望能得到同仁们的不吝

指正，也希望这些做法中能有一两点对大家有所启发。

初二语文教学工作总结篇3

随着新年的临近，这一学期的教学工作也即将告一段落。本学期,

我担任八班级106.107班的语文教学工作。在授课过程中，我坚持

耐心、细心、有责任心的原则，真诚对待每位学生，以仔细、严谨的

治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事自己的教学工作。

现将木学期的工作情况总结如下：

一、教学任务完成情况

本学期学校坚持推行课堂改革，由于阅历欠缺，教学计划中的一

些设想没有具体实施或者执行的很仓促，但整体上基本完成了这学

期的教学任务。本学期知识性教学主要侧重（说明文）的学习，学生

基本掌握了说明文的相关知识，能够把握说明文的特点，并能区别说

明顺序、说明方法等专业性知识。

情感能力方面，注重培育学生的语言组织表达能力，和（传统文

化）中的人生信念、爱国情操、个人修养等品质。学生通过学习课文,

能够拓展知识面，同时联系实际生活和传统文化，提高个人修养，树

立正确的人生观与价值观，养成良好的学习生活习惯，提高自身的道

德文化素质。

同时，在培育学生自主探究学习的课堂教学方面也收到了一定

的效果。学生的学习爱好得到提高，课堂氛围也调动起来，教学效果

也收到了一定的成效。

二、学生学习情况

知识性学习方面，学生整体上能把握教材基木的知识结构，大多

学生掌握基础知识，并能顺利完成相应的拓展知识训练。能力性学习

方面，本学期侧重培育学生的记忆能力，通过每天的背诵书写训练,

既锻炼了学生的记忆能力，也拓展了学生的知识视野，对表达能力的

提高有一定的帮助。情感方面，通过综合（拓展训练）与写作练习，学

生基本能形成自己的认知，通过自我感知，选材分析，能够达到基本

的写作表达能力，形成自我独立的见解

三、教学过程阅历总结

1、力求吃透教材，了解学生。在授课过程中，始终以吃透教材,

了解学生为宗旨，根据教材训练重点，掌握每单元训练的项目和每课

教材的难易程度，结合学生已掌握的知识，精心思考和设计教材,以

提高学生能力为宗旨，引导学生掌握学习方法，理解教材内容，并利

用闲余时间向书本学习，以充实自己的业务知识。

2、坚持问题导学，发挥小组作用。在备课过程中，始终以教材内

容为主线，结合学生实际，设计问题，引导思考，进展思维。充分发挥

各学习小组的作用，上课时根据小组的实际情况，以及掌握知识的不

同程度，合理提问、诱导，促使学生不断提高自己的知识水平，始终

坚持备好、上好每一堂课，收到了良好的效果。调动学生参加课堂的

乐观性，让课堂成为学生展示的舞台。

3、情境体验与实践活动结合。为了更好的调动学生的乐观性，结

合我校实施新课改的实际，在日常教学工作中，我组织学生进行了各

种语文活动的尝试。小组经过一个月的学习，组织学生进行了（语文

知识）竞赛，由学生自主设计，自主出题，自己主持，全班参加。还组

织学生品评相声中的语言，观看正规演讲比赛，仿照（（辩论）赛）等

活动。通过这些活动，既考查了学生知识的.掌握情况，也调动了学生

的乐观性，增强了学生的学习爱好，锻炼了能力，也提高的学生学习

的信心。

4、学习反馈与课后辅导。批改作业是了解学生掌握所学知识的

过程，也是课堂教学的信息反馈。因此，我坚持以面批为主，了解学

生掌握知识的程度，并实行个别与集体辅导相结合形式。利用课下、

自习等时间，了解学生的掌握情况，为个别学生进行专向辅导，改正

教学过程的不足，不同程度的提高了学生的知识水平。

5、在学习中改进。在日常教学上，有疑必问。并且坚持集体备

课，集中研讨，乐观参加各种教研活动。在备课中，各个章节的设计

都乐观征求其他老师的意见，学习他们的方法。同时，多听优秀老师

的课，做到边听边讲，学习他人的优点，克服自己的不足。

6、在实践中探索新课改。在教学工作中，仔细学习新课标，思考

教学改革的方法，注意学生能力的培育，把传受知识、技能和进展智

力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥

学生的创新意识和创新能力，有效的进展和培育学生的整体素质c

四、教学过程中存在的问题及改进措施

在实际教学过程中，并不是每堂课都能达到预期效果，通过反思

也发现其中的一些问题。

1、理论与实际存在的差距。设计的教案在实际课堂教学中并不

能完全实施，因此，在今后备课时，留出足够的变通环节，教案设计

更应灵活，并根据实际情况作出相应调整，使教案更好的适应与教学。

2、课堂氛围对教学工作开展的影响。良好课堂氛围能够顺利有

效地完成教学任务,但在实际教学中，很难把握这个度，甚至出现老

师唱独角戏的现象。这就要求在以后教学中，不仅丰富课堂教学内容，

还要从学生角度出发，调动学生的乐观性，从而达到活跃课堂的效果。

3、学困生的学习问题，由于要完成一定的教学任务，有时会忽略

学困生的学习情况。有一些学生易脱离学习主体，自己独立于集体这

就需要老师给予更多的关注。尤其在日常教学过程中，应有意识地加

强对学困生的学习引导，多进行思想沟通，掌握他们的学习生活情况。

这也需要耐心细心的工作，坚持每天做工作，并及时对学生的进步给

予肯定。

在以后的教学过程中，我会坚持学习，不断提高自己的业务素质,

继续探求新的教学理念和教学模式，改进教学方法，探索出适合学生

的（高效课堂），全面提高学生的知识水平和综合能力。

初二语文教学工作总结篇4

光阴似箭，日月如梭，转眼一个学期的教育教学工作已经结束了,

本学期我担任八班级三班语文教学由于教学阅历尚浅，因此，我对教

学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，虚心学习经过一个学期

的努力，获取了很多宝贵的教学阅历，也取得了较好的成绩现将具体

工作总结如下：

一、细研教材、潜心备课

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或

者备得不好，会严重影响课堂气氛和乐观性曾有一位前辈对我说：

“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心到L”我明白到备课的

重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研

教材和教法，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，准确把握重难

点在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况教案编写仔细，并不

断归纳总结阅历教训同时注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快

式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主

线，注重讲练结合在教学中注意抓住重点，突破难点由于准备充分,

教学效果明显，学生易于接受。

二、激发学习爱好，提高语文素养

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科在新课改

的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新能力，已成为老帅关

注的（热点），讨论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流我在

语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然,

使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养C

1、注意新课导入新颖

“爱好是的老师”在教学中，我十分注重培育和激发学生的学习

爱好譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环

境氛围中，而又不知不觉地学语文我根据不同的课型，设计不同的导

入方式以激发爱好、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激

发学生的灵性，开启学生学习之门。

2、培育乐观探究习惯，进展求异思维能力

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,

在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有

关为此，我在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者

见仁，智者见智，大胆，各抒己见在思考辩论中，老师穿针引线，巧

妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的

升华和灵性的开发老师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生

根据已有的阅历，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进

行辩论通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，冉

博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理这样的课，课堂气

氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，我

也毫不吝惜地让学生去思考，争辩:真正让学生在学习中体验到了自

我价值这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,

使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了

广阔的舞台。

三、重视朗读、培育语感

1、利用早读课时间让学生大声朗读，以提高他们的语感

农村的学生听，说的能力相对较弱，有的学生回答问题语言不连

贯，他们语言表达能力较差，这样也制约了他们的阅读及写作能力,

所以我对两班中这样的学生规定每天早上必须大声朗读20分钟,而

且要能学一般话经过这学期，他们虽然还不是很好，但也了明显的进

步O

2、选择美文，让学生感悟理解

八班级下册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其

语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独

到，都是引导学生感悟的重要内容而由于课堂教学时间的有限，课文

中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟为了使这些精彩美文给学

生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复讳读,

以悟出语言丰富的形象，意义，情感同时，让学生在感悟的基础上,

引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解升华认识,

填补空白如在《日》的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学

习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象?请你选

择其中的一点说一说”此时的学生充分表述他们的真实感受。

四、加强课外阅读、写作和习字训练

为了提高学生的阅读和写作能力，这学期我继续加大训练力度

为此，我规定学生每周都要阅读两篇课外文章并写两篇作文课外文

章的阅读要适合初中生，写作训练是每周三一次，周日一次，其中一

篇写所读文章的（读后感），另一篇以本周内所闻、所见、所经历的

事为主，也可以写些自己的感受等同时，两班里也有不少学生卷面书

写不仔细，为了提高他们书写能力，我规定他们每天必须练字，每天

一页，每周一交上来所练内容主要是以字帖为主，也可以以抄课文,

总之要仔细书写经过这么长时间训练，他们进步还真不小。

五、作业设置合理、批改及时

在作业设置上，我这学期主要安排/作文两套（分大小作文），同

步训练、还有“一周一记”、习字等在作业批改上，仔细及时，力求做

到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做

到有的放矢。

六、参加教研、取长补短

坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵阅历，提高

自己的教学水平常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起讨论教学

问题本学期，根据教研组的安排，听了本校同事的公开课，并通过参

加研讨和集体备课等活动，使自己从别人身上学到了很多有益的阅

历。

总之，我要更加努力的工作，汲取教训，总结阅历，争取更好的

成绩。

初二语文教学工作总结篇5

转眼的时间，我在老师的岗位上又走过了一年。追忆往昔，展望

未来，为了更好的总结阅历教训无愧于“合格的人民老师”这一称号,

我现将20xx年工作情况总结如下：

一、帅德方面：加强修养，塑造帅德

我始终认为作为一名老师应把“师德”放在一个重要的位置上,

因为这是老师的立身之本。“学高为师，身正为范"这个道理古今皆

然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇

高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的

都是合格的学生，都是一个个大写的“人，为了给自己的学生一个

好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了

大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养,

力争在这一方面有更大的提高。

二、教学方面：虚心求教，强化自我

担任九班级三个班的思想品德教学的工作，在实际工作中，那就

得实干加巧干。对于一名思想品德老师来说，加强自身业务水平,提

高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝，伴着我教学天数的

增加，我越来越感到我知识的匮乏，阅历的缺少。面对讲台下那一双

双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自

己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行

了强化。

首先是从教学理论和教学知识上。我不但自己订阅教学杂志进行

教学参考，而且还借阅大量有关教学理论和教学方法的书籍，对于里

面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先

进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中

来验证和进展这种理论。

其次是从教学阅历上。由于自己教学阅历有限，有时还会在教学

过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老老师

学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学阅历。我个人应付和

处理课堂各式各样问题的能力大大增强。

最后我做到“不耻下问”教学互长。从另一个角度来说，学生也

是老师的“老师二由于学生接受新知识快，接受信息多，因此我从和

他们的沟通中亦能丰富我的教学知识。

三、考勤纪律方面

我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请

假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间

的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关

系和谐融洽，处处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松

懈地培育自己的综合素质和能力。

四、业务进修方面

随着新课程改革对老师业务能力要求的提高，本人在教学之余，

还挤时间乐观学习各类现代教育技术。

总之这学年，我担任的三个班级的思想品德教学工作取得了一

定的成绩，我将继续努力，取得更优异的教学成绩，为学校争光！

初二语文教学工作总结篇6

这个学期我担任初二班级三个班的语文教学。由于教学阅历尚浅。

因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，虚心向有

阅历的老师学习。经过一个学年的努力，获取了很多宝贵的教学阅历。

以下是我在木学期的教学情况总结。

一、备课情况。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要

备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和乐观性,

校长常常对我们说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心

机。”我明白了备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课

之上，认仔细真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事

实证明是值得的。

最初接触教学的时候，由于阅历不够，也由于工作量比较重，我

忽视了学生对教学的重要性，只是专心讨论书本，教材.，认为只要把

教材钻透了，想方设法令课文上地生动，学生就易接受。然而学生却

不买帐，课堂效率也甚微。渐渐地我意识到学生的主体地位的重要性,

因而也留意起学生的特点。

通过一段时间的观察，我发现有以下两方面的显著特点：一方面,

较之大城市里的学生，这里的学生听，说的能力相对较弱，授课采纳

较深的术语教学，同学们不能适应，也不能很好的理解。另一方面,

三个班的同学都各有特色，比如四班的学生比较活跃，学生反应较快,

上课气氛乐观;而一班正好相反，普遍基础较差，上课需细嚼慢咽,但

整体朗读水平较好;二班注重个人能力，有一部分学生喜欢独立学习。

但三个班都表现出中等生、差生占较多，尖子生相对较少的现象。如

果讲得太深，没有照顾到整体，教学效果就不理想。经过实践的检验,

我充分认识了了解及分析学生实际情况，实事求是，对学生进行因材

施教，将会对授课效果有直接影响。因而在备课的时候我已做到了

“备教法的同时要备学生二

二、上课情况。

备课充分，能调动学生的乐观性，上课效果就好。但同时乂要有

驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂

教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方

法了。为此我实行的措施有：

强自身的素养，提高教学技能。上课尽量做到使内容丰富，现实。

教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部。并且每天都以充足的精神

面貌面对学生，让学生感受到一种自然气氛。

初二语文教学工作总结篇7

—-一年度第一学期即将过去。在遵循学校制订的工作计划

和结合本班本科的实际，按计划、按要求循序渐进地进行施教，顺利

地完成了教学大纲的要求，使教与学愉快地配合渡过。

这学期，本人担任初二⑴⑵班语文教学工作，依据教学的指导

思想，联系生活，扎实、活泼、有序地全面提高学生的语文素质，培

育学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，进展学生的语感和思

维，养成学习语文的良好习惯，在教学过程中，努力开拓学生的视野,

注重培育创新精神，提高文化品位和审美情趣。

就这学期的教学工作总结如下

一、学生情况总结。

1、优生少，中下生多。

初二语文总体水平不高，初二(1)、(2)班优秀率低，合格率也不理

想。在中下生身上，所花的时间并不少，但他们无心向学，在谈心或

个别辅导后也没有收到效果。

2、缺乏主动性

学生学习的好与坏，往往决定这个学生的学习主动性，在语文教

学中，学生们的主动性差，在一期来，极少学生乐观地反映问题，提

出问题;在课堂上，气氛不够活跃，自主能动性不够。

二、所做工作总结。

1、备课。

每课必备。讲读课一般备2-3课时:自读课备1课时，每次大作

文都有备课，期终考试复习有简单备课。

2、练习。

每堂课一般都有适量的练习。单元结束都有复习试卷做和考，作

文分大、小作文。另外还有课外阅读练习。

三、今后努力方向。

本期考试学生在文言文阅读和现代文课外阅读方面失分严重。所

以下学期的教学将以这两方面为重点。差生要弥补的方法是找学生谈

谈，听听他们的感受，从而进行疏导，重新树立他们对语文学习的自

信心。

以上是本人在这个学期语文教学工作的深刻体会，本人也觉得

自己在教学中仍存在许多缺点与不足，以后木人会不断努力地摸索

教学方法，力求争取佳绩。

初二语文教学工作总结篇8

这学期我担任初二一班和二班语文教学，蓦然回首，岁月匆匆流

逝，如白驹过缝，转瞬即逝。来到林东四中工作已两年光景，在这平

稳而又充满挑战的教学生涯中，深深体会到教育学生不是一件容易

的事。由于教学阅历尚浅，因此，在教学工作中从不敢怠慢、一丝不

苟，仔细钻研，深化讨论教材教法，虚心向同组的姐姐们学习，因为

她们都是我的榜样。这学期学校进行了新课改，乐观开展了各类活动,

在老老师们的带领及影响下，经过一学期的努力，获得了很多宝贵的

教学阅历，为以后的教学指引了道路。在这里真的要感谢那些付出辛

苦的老师们，你们都是我前进的动力。现就本学期的教学情况做一下

总结。

一、备教法的同时要备学生。

在教学过程中，了解和分析学生情况，有针对性地教是对教学成

功与否至关重要。二班的学生是我从初一时带上来的，因此不论是课

上还是课下都很活跃，和我的性格很相似，尤其是课堂上，发言乐观,

表现欲极强，每个学生都能参加课堂中来，但中等生、差生占大多数,

尖子生相对较少。而一班学生课堂气氛沉闷，沉默不语，就是尖子生

有时也闭口不答。在学生中流传一种说法〃学习好的女同学都是淑女,

学习好男同学都有绅士风度"针对此情况，我利用语文课的随意性,

鼓舞学生乐观发言等等。因此可以看出，了解及分析学生的实际情况,

实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接的

影响。

二、课堂教学要展示集体备课的重要性。

教学中，备课是必不可少，十分重要的环节，备学生，乂要备教

法。备课不充分或备得不细致，会严重影响课堂气氛及教学效果。我

记得于校长说过「备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机J

因此，在集体备课前，每天我都仔细仔细的备课，细心的钻研教材和

教法，因为每一课对我来说都是“生面孔”，我更要付出多的时间和

精力。

集体备课要细致化，如课堂组织教学中的目标制定、环节设计、

组织学生自主读文、自主质疑、自主讨论方式、老师的教学行为，学

生的学习行为、学习的能力训练等等都是我们备课中不可缺少的细节。

仔细学习杜郎口的教学模式，并且取其精华，去其糟粕，力争使语文

课堂变得干净利落、高效。学生多练老师少说一充分发挥学生的主

体作用，把课堂实实在在的还给学生，而不是作秀和炒作。使自主、

合作、探究的学习方式得到真正的落实。

我们规定每天第一节课为语文集体备课时间，回顾一学期的历

程，我从没有缺席过，作为一名年轻老师，我深知集体备课对于我上

课好一节课的重要性。

三、课堂教学注重学生学与练。

传统教学中，老师在传授知识时，注重识记字词，分析课文要学

生记住段意，背下中心。学生学习的整个过程是老帅在教，学生学得

是知识，而不是培育能力。我看到这样一个案例，一位学生放学被老

师留下，因为在作业中的一道题，她把结果写错了，而不是老师告诉

的结果，这位学生算了一遍又一遍，最后披星戴月的走在回家的路上,

还在想为什么错了。我会反思自己是不是也这样，有没有注重学生学

习，是注重学习知识结果还是注重学习分析方法道理。

现在的教学中学生自己提出有价值的问题后，自主合作探究学

习，老师适当的引导使学生在分析中学会了怎样分析。然后再找类似

的语段与之进行比较阅读，有些课上还需要仿句练习或写一段话等

练习，巩固学习到的方法。孟校长曾多次耐心地指导我，语文课重要

的是，交给学生学习的方法，仔细指导一篇或几篇课文，交给学生学

习的方法和技巧，学生能举一反三，触类旁通，切忌直接告诉学生答

案。学生学习的不仅仅是知识，更重要的是学会获得知识的方法,老

师注重锻炼学生的听、说、读、写的能力,这就需要大量的练习,日

积月累的练习。

四、课堂教学注重活动与能力的关系。

在新课程中的一个重要理念就是强调学生“在活动中体验，在活

动中建构，在活动中进展”。用“以活动促学生进展”的指导思想来

设计与组织活动，使活动真正具有教育价值并适合于学生，使活动真

止为学生的进展服务。比如第一单元综合性学习中，《让世界充满爱》

活动中，学生从照片中讲述他与朋友的一件施爱的（故事），又有几

名学生讲述父母关爱自己的小事，引起同学们的共鸣，几名学生也讲

述了亲情故事，师生共同评价了学生的写作方法和谈自己的感受,以

至于有的学生掉下眼泪。还有的学生谈到贫困（儿童）和残疾学生,认

为对他们要尽力做些事情等。从这次活动中不知不觉地让学生心灵受

到洗礼，又培育了口语表达能力和写作能力。学生在活动中有话可说,

思路开阔为写作打下坚实的基础。这与以前教学中写作课老师甩下一

句“写作文”要好得多。

除此之外，在课堂中随时进行朗读比赛、辩论赛等活动，丰富的

活动让学生喜欢语文课，也知道学好语文的重要性。

当然，我的语文课堂教学还存在更多的不足，我想，只要我们把

握尺度，一切为了学生的进展，就不会偏离正确的轨道。我们还要在

实践中努力探索，探索更符合时代的脉搏的师生成长乐园。

经过一学期的努力，期末就是一种考验。无论成绩高低，都是我

和我的学生们共同努力的结果。成绩的好坏很重要，但更重要的是如

何总结阅历，在以后如何提高自我，如何提高学生的语文水平。因此,

无论未来的路多么崎岖，即使是荆棘密布，我都会劈风斩浪，走向辉

煌的明天。我坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的人生哲理。

初二语文教学工作总结篇9

一学期的教学生活又接近尾声，其中的教和学都同样有着太多

的学问，但无论怎样，结束的时候都有一种解脱和轻松。宛如农人点

燃一支烟，静静地躺着看着收割整齐的麦垛，虽然放眼还是无边无际

的田野，周围仍是大山的包围，白云的缭绕，细想仍有着渺小的悲哀,

但心满意足的快感就在此时此刻。每一位学生都是一粒种子，曾经用

心去浇灌、去耕耘，在这片贫瘠的土地上，瘦弱的种子也在顽强茁壮

的发芽，默默的播种希望，能让人看到理想，看到光明……

今年我带七班级⑵班的语文兼班主任，语文、数学、英语在全乡

统考中分别名列第一，第五，第二的好成绩，300分以上为17人，270

以上为31人，只有一人未合格。总分分别为4884,4161,4171,均分

分别为108.54,88.5,92.69.这和师生的配合是分不开的，老师之间也

很注意合作。感觉以后的方向是语文应该适当放松，把更多的时间留

给英语和数学，让学生有更多自由支配的时间。老师也不能太严肃,

应多和学生沟通，了解他们的内心世界，多搞丰富多彩的活动，多奖

励，少批评，善于了解学生的闪光点。用多种方式激励学生