儿童多动症初步筛查测试题及答案

儿童多动症初步筛查测试题及答案1.注意力方面（共18题，每题计分：从不=0分；偶尔=1分；经常=2分；总是=3分）在写作业、课堂，或者其他活动中，是否常常不能密切注意细节，或者常发生粗心大意所致的错误？在学习、做事或玩的时候，是否很难保持注意力集中？（710岁注意力集中不足20分钟，1012岁不足25分钟，12岁以上不足30分钟）别人对他讲话时，是否常常好像没在听或者没听见？是否常常不能按别人的指示完成作业、家务或工作（不是由于违抗行为或未能理解所致）？是否常常难以组织任务和活动？是否常常逃避、不喜欢或不愿做那些需要持续集中注意力的事情（如学校作业或家庭作业）？是否常常丢失学习和活动要用的物品（如玩具、学校指定的作业、铅笔、书本或工具）？是否很容易受外界刺激而分散注意力？是否在日常活动中常常忘记事情？在需要坐好的场合，比如课堂上，是否经常坐不住、小动作多，如在座位上扭来扭去、手脚乱动或敲打桌面等？在教室里或其他需要安静的场合，是否经常擅自离开座位？是否经常在不适当的场合跑来跑去或爬上爬下？（青少年可能只是坐立不安的主观感受）是否经常难以安静地玩耍或从事休闲活动？是否经常忙忙碌碌，像“装上了发动机”一样不停活动？是否经常话多，说起来没完？是否经常别人问题还没问完，就迫不及待地抢先回答？是否经常难以耐心等待，在排队时表现得不耐烦？是否经常打断或干扰别人（如打断别人的谈话、游戏或活动）？2.行为控制方面（共10题，每题计分：从不=0分；偶尔=1分；经常=2分；总是=3分）在玩耍或与同伴相处时，是否经常出现推搡、争抢玩具等冲动行为，导致与小朋友发生冲突？在过马路时，是否不看红绿灯、不注意来往车辆就贸然前行？在商场、超市等公共场所，是否经常乱跑，不听从大人的招呼？在做游戏时，是否不能遵守游戏规则，随意改变规则或破坏游戏秩序？是否经常未经允许就拿别人的东西，不考虑别人的感受？在课堂上，是否会突然发出怪声、做出奇怪的动作，影响课堂纪律？当想要某样东西时，是否不能等待，立刻要求得到，否则就大发脾气？在集体活动中，是否经常不按照顺序，插队或者抢先行动？是否会因为一点小事就情绪激动，难以控制自己的脾气，如大哭、大闹、扔东西等？是否经常在没有考虑后果的情况下就做出行为，比如从高处往下跳等危险举动？3.学习方面（共8题，每题计分：从不=0分；偶尔=1分；经常=2分；总是=3分）做作业时，是否经常拖拉磨蹭，不能按时完成作业，需要家长多次催促？在学习新的知识或技能时，是否很难专注地听讲和学习，理解能力较差？是否经常忘记老师布置的作业或者学习任务，导致作业漏做或耽误交作业？是否学习成绩不稳定，忽高忽低，尤其在需要集中注意力的科目上表现较差？在阅读时，是否经常跳字、跳行，难以理解文章的内容？书写是否比较潦草，经常写错字、别字，或者在抄写时容易出错？是否对学习缺乏兴趣，经常找借口逃避学习，如假装生病、肚子疼等？在考试时，是否因为粗心大意而丢分，如看错题目、漏答题目等？4.社交方面（共6题，每题计分：从不=0分；偶尔=1分；经常=2分；总是=3分）是否很难与同伴建立和维持良好的友谊，经常被其他小朋友排斥或孤立？在与同伴交流时，是否经常打断别人说话，不倾听别人的意见，导致交流不顺畅？是否不理解同伴的感受和想法，在与同伴相处时表现得比较自我中心？是否在集体活动中，很难与同伴合作完成任务，总是按照自己的想法行事？是否经常因为冲动行为而伤害到同伴的感情，如不小心推倒别人，但不懂得道歉？是否在与同伴发生矛盾或冲突时，不能正确处理，只会用哭闹或打架的方式解决问题？5.日常生活自理方面（共6题，每题计分：从不=0分；偶尔=1分；经常=2分；总是=3分）早上起床时，是否经常需要家长反复催促，很难自己按时起床？穿衣、洗漱等日常生活自理能力是否较差，动作缓慢，需要家长帮忙才能完成？是否经常忘记整理自己的书包、书桌，导致物品杂乱无章？是否在吃饭时，边吃边玩，注意力不集中，吃饭时间很长？是否不能自己按时睡觉，需要家长陪伴、哄劝，并且在床上翻来覆去难以入睡？是否在日常生活中，经常丢三落四，比如忘记带钥匙、红领巾等物品？计分及结果判断1.计分方法将所有题目按照相应计分标准进行计分，然后将各部分得分以及总得分相加。2.结果判断总得分在30分以下：孩子出现多动症相关行为表现较少，目前可能不存在多动症的明显问题，但仍需继续观察孩子在日常生活中的行为表现。总得分在3060分：孩子可能存在一定的多动症倾向，需要家长和老师密切关注孩子的行为，观察这些行为是否持续存在以及对孩子的学习、生活和社交等方面产生影响。可以尝试通过一些行为训练和调整环境等方法来帮助孩子改善。总得分在60分以上：孩子很可能存在多动症问题，建议及时带孩子到专业的医疗机构，如儿童精神科、心理科或发育行为儿科等，找专业医生进行进一步的评估和诊断，以便制定个性化的干预和治疗方案。答案解析1.注意力方面题目解析题目19主要考察孩子在注意力集中、维持以及细节关注等方面的能力。如果孩子在这些题目上得分较高，说明孩子在学习和日常生活中可能难以集中注意力，容易出现粗心大意的错误，对别人的话不关注，难以完成需要持续集中精力的任务，并且容易丢失物品、忘记事情等，这些都是多动症注意力不集中型的常见表现。题目1018主要考察孩子的多动和冲动行为。坐不住、小动作多、擅自离开座位、难以安静玩耍、话多、抢先回答问题、难以等待和打断别人等行为，如果经常出现，提示孩子可能存在多动和冲动的问题，这也是多动症的典型症状之一。2.行为控制方面题目解析这部分题目主要关注孩子在日常生活中的冲动行为和自我控制能力。如在玩耍、过马路、公共场所、游戏等场景中，孩子是否能够控制自己的行为，遵守规则和秩序。如果孩子在这些题目上得分较高，说明孩子的行为控制能力较差，容易冲动行事，不考虑后果，这与多动症患者大脑对行为的抑制和控制功能缺陷有关。3.学习方面题目解析学习方面的题目主要从作业完成情况、学习新知识的能力、学习成绩、阅读书写等方面进行考察。多动症孩子由于注意力不集中和多动冲动等问题，往往会影响他们的学习效率和学习成绩。例如，做作业拖拉、难以理解新知识、忘记作业、成绩不稳定、阅读书写出错等表现，都可能与多动症有关。如果孩子在这部分题目上得分较高，需要警惕多动症对学习的影响。4.社交方面题目解析社交方面的题目主要考察孩子与同伴交往的能力和表现。多动症孩子由于冲动、自我中心、不能倾听别人等原因，可能在与同伴相处过程中遇到问题，如被排斥、交流不顺畅、难以合作等。如果孩子在这部分题目上得分较高，说明多动症可能已经对孩子的社交能力产生了不良影响，需要及时关注和引导。5.日常生活自理方面题目解析日常生活自理方面的题目主要关注孩子在起床、穿衣洗漱、整理物品、吃饭、睡觉等生活细节中的表现。多动症孩子往往在自我管理和时间管理方面存在困难，导致日常生活自理能力较差。如果孩子在这部分题目上得分较高，说明孩子在日常生活中可能需要更多的帮助和