辽宁省葫芦岛市连山区2025-2026学年九年级下学期3月月考语文试题（含答案）（含解析）

第页，共页2025-2026年中学生能力训练语文限时作业（一）（本试卷共23道题满分120分考试时间150分钟）※考生注意：请在答题卡各题目规定答题区域内作答，答在本试卷上无效。一、积累与运用（满分17分）1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（）A.隧洞（suì）收揽（lǎn）忧戚（qī）振聋发聩（kuì）B.雷庭（tíng）教诲（huì）一霎（chà）鸦雀无声（què）C.寂寥（liáo）契合（qiè）摇曳（yè）无可耐何（nài）D.侦缉（jí）炼达（liàn）枝节（zhī）眼花缭乱（liáo）【答案】A【解析】【详解】B.雷霆，一霎（shà）；C.契合（qì），无可奈何；D.侦缉（jī），练达。2.依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（）近日，首部聚焦在台隐蔽战线斗争的电视剧《沉默的荣耀》______。该剧首次真实呈现吴石、朱枫、陈宝仓、聂曦等革命先辈的英雄事迹，通过艺术手法还原1949年前后“东海情报小组”在台开展秘密工作的______历程。剧集播出后引发两岸观众强烈共鸣，收视率持续攀升，各地观众自发前往烈士墓园敬献鲜花，形成______英烈的感人热潮。该剧______填补了同类题材创作空白，更让尘封的历史走进公众视野，成为一堂生动的爱国主义教育课。A.落下帷幕壮烈缅怀虽然 B.圆满收官壮烈缅怀不仅C.圆满收官英雄怀念虽然 D.落下帷幕英雄怀念不仅【答案】B【解析】【详解】第一空，落下帷幕：指事情结束。圆满收官：指圆满地完成任务或结束工作。此处指电视剧播出结束且效果良好，用“圆满收官”恰当；第二空，壮烈：勇敢有气节，多指为正义而死。英雄：指才能勇武过人的人。此处形容先辈开展秘密工作的英勇历程，用“壮烈”恰当；第三空，缅怀：深情地怀念、追想已往人或事。怀念：思念。对英烈用庄重的“缅怀”更恰当；第四空，虽然：表转折。不仅：表递进，与后文“更”搭配。此处存在递进关系，用“不仅”恰当。3.下列各项中分析不正确的一项是（）①位于辽宁省沈阳市东北方向的棋盘山，享有“辽宁绿肺”的美誉，它不仅是当地著名的风景名胜，更是展现辽宁自然风光的一张亮丽名片。②如果说山间的清泉是棋盘山的灵秀之笔，那么漫山遍野的枫树则是棋盘山秋景中的点睛之笔。③棋盘山的枫树，形态各异，它们或挺拔如剑，掩映在草丛间；或小巧玲珑，直插云霄。④棋盘山以它如诗如画的景色迎接着八方游客。A.“山间的清泉”“灵秀之笔”“漫山遍野”三个短语的结构类型各不相同。B.句①画线句的主干是：棋盘山享有美誉。C.句②分句之间是假设复句。D.句③画线部分有语病，应将“掩映在草丛间”与“直插云霄”互换位置。【答案】A【解析】【详解】A.“山间的清泉”与“灵秀之笔”均属于偏正短语，而非结构类型各不相同。文学、文化常识与名著阅读（5分）某中学开展“悦读书海·畅享经典”主题读书活动，安排如下：书海拾贝，研精致思4.下列各项中表述不正确的一项是（）A.《西游记》中，如来佛祖赐给观音菩萨“金紧禁”三个箍。紧箍套在孙悟空头上，禁箍收了守山大神，金箍收了红孩儿。B.《送东阳马生序》选自《宋濂全集》，宋濂，字景濂，号潜溪，明末清初文学家。C.我国古代常用“迁”指调动官职，“左迁”“迁谪”都表示降职贬官。如“王昌龄左迁龙标”即王昌龄被贬为龙标尉。D.《红星照耀中国》是纪实作品，不仅记录了考察所得的第一手资料，而且深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因。【答案】B【解析】【详解】B.宋濂是元末明初文学家，不是“明末清初”。经典寻途，启思明志5.话剧社团计划改编名著片段，参加研学演出。下面讨论记录中有一组不恰当，请找出来并说明理由。《格列佛游记》改编组选择“小人国游记”的情节，小人国的党派之争，他们以鞋跟高低划分阵营，“高跟党”和“低跟党”尔虞我诈，争权夺利。《西游记》改编组选择“真假美猴王”的部分，演员表演孙悟空从强盗手中救回唐僧的片段，突出孙悟空因为埋怨唐僧好坏不辨，一怒之下主动离开的情节。《红岩》改编组聚焦许云峰挖地道以及告知华子良想救革命同志的场景，演员需要用动作模拟、神态表现许云峰的英勇顽强、为同志着想、舍己为人的精神品质。【答案】《西游记》改编组的情节表述不恰当，《西游记》改编组将情节表述为“孙悟空因为埋怨唐僧好坏不辨，一怒之下主动离开”，与原著内容不符，容易误导观众；“真假美猴王”中孙悟空是被唐僧逐走的，因此该组情节表述不恰当。【解析】【详解】根据《西游记》原著“真假美猴王”相关情节可知，孙悟空并非“因为埋怨唐僧好坏不辨，一怒之下主动离开”。悟空为保护唐僧，打死拦路抢劫的强盗，唐僧认为他滥杀无辜，执意将他赶走。悟空是被动被逐，并非主动离开；他曾流泪恳求唐僧，可见内心委屈。此时真悟空并未伤害唐僧，打伤唐僧、抢夺行李的是之后出现的六耳猕猴。悟空前往观音处诉苦，六耳猕猴趁机假冒悟空，引发“真假美猴王”的身份对决。该改编混淆了原著情节，违背了名著内容的真实性，容易误导观众，因此表述不恰当。古诗文默写（6分）6.完成下面问题。经典古诗文滋养了我们的精神。“沉舟侧畔千帆过，①__________。”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）刘禹锡让我们懂得了挫折中仍要保持乐观向上的人生态度；“②__________，后天下之乐而乐。”（范仲淹《岳阳楼记》）范仲淹让我们领略了心系天下的高尚情怀；“③__________？留取丹心照汗青。”（文天祥《过零丁洋》）文天祥让我们理解了舍生取义的生死观；“④__________，西北望，射天狼。”（苏轼《江城子·密州出猎》）苏轼让我们明白了要有报效祖国、敢于担当的爱国精神；“⑤__________，__________。”（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）辛弃疾让我们感受到金戈铁马，纵横沙场，是多少爱国志士的梦想！【答案】①.病树前头万木春②.先天下之忧而忧③.人生自古谁无死④.会挽雕弓如满月⑤.马作的卢飞快⑥.弓如霹雳弦惊【解析】【详解】注意易错字“病、忧、雕、霹、雳”的写法。二、古诗文阅读（17分）（一）（5分）7.阅读下面两首诗词，完成下面小题。【甲】满江红·小住京华秋瑾小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！【乙】菩萨蛮·寄女伴秋瑾寒风料峭侵窗户，垂帘懒向回廊步。月色入高楼，相思两处愁。无边家国事，并入双蛾翠。若遇早梅开，一枝应寄来！（1）下面对两首词的理解和分析不正确的一项是（）A.甲词“为篱下黄花开遍，秋容如拭”一句，写出菊花盛开，秋色澄明，烘托诗人惆怅的心情。乙词开篇“寒风料峭侵窗户”营造了凄清惆怅的气氛。B.两词皆为清末女革命家秋瑾所作，都抒发了作者为国报效的决心。C.乙词“若遇早梅开，一枝应寄来”，希望友人如果遇到早开的梅花，能够折下一枝寄给自己，直接表达了诗人对友人的怀念，感情强烈。D.甲词下片开头“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”，通过身与心的对比，写出了词人不是男儿却胜似男儿的豪迈气概；乙词不仅抒写了作者对女友的怀念，更表现了对国事的关心。词中语意双关，寄寓颇深。（2）请赏析【甲】词中“秋容如拭”的“拭”的妙处。【答案】（1）C（2）“拭”意为“擦拭、擦洗”，形象地写出秋色澄明、天空如被擦拭过一般洁净的画面；反衬其壮志难酬的苦闷（或暗含作者内心渴望扫除尘垢、追求光明的情感）。【解析】【导语】秋瑾这两首词作，洗尽传统闺怨词的柔靡纤弱，将个人情思与家国情怀融于笔端：既有对友人的牵挂、知音难觅的怅惘，更喷薄着突破性别束缚、投身救国事业的凌云豪情，刚柔相济间，尽显一代巾帼革命家的开阔胸襟。【小问1详解】C.乙词“若遇早梅开，一枝应寄来”句意：如果遇到早开的梅花，记得折下一枝寄给我。此句并非直接抒发对友人的怀念，而是以早梅为喻，托梅寄志，借梅花高洁的品格寄托自己的志向与情怀，同时含蓄表达对女伴的思念与期许，并非直接抒情，因此选项表述错误。【小问2详解】甲词“为篱下黄花开遍，秋容如拭”句意：篱笆下面的菊花都已盛开，秋天的景色明净得就像刚刚擦拭过一样。“拭”是擦拭的意思，作者生动描绘出中秋时节天空明净、景物清新，如同被精心擦拭过一般澄澈透亮的景象。此句以明净美好的秋景为衬托，反衬出词人冲破封建束缚、投身革命却知音难觅、壮志难酬的孤寂与苦闷，同时暗含诗人渴望涤荡黑暗、追求光明理想的家国情怀，用字精炼，情景交融，意蕴深厚。（二）（12分）阅读下面选文，完成下面小题。【甲】①十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”②公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。【乙】鲍叔牙闻鲁侯引兵而来，乃严阵以待，庄公亦列阵相持。鲍叔牙因乾时①得胜，有轻鲁之心下令击鼓进兵先陷者重赏。庄公闻鼓声震地，亦教鸣鼓对敌。曹刿止之曰：“齐师方锐，静以待之。”传令军中：“有敢喧哗者斩。”齐兵来冲鲁阵，阵如铁桶不能冲动，只得退后。少顷，对阵鼓声又震，鲁军寂如不闻，齐师又退。鲍叔牙曰：“鲁怯战耳，再鼓之，必走。”曹刿又闻鼓响，谓庄公曰：“败齐此其时矣，可速鼓之！”（节选自《东周列国志》，有删改）[注释]①乾时：春秋时地名，在今山东青州。8.下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（）A.何以战以中有足乐者（《送东阳马生序》）B.可速鼓之公将鼓之（《曹刿论战》）C.乃严阵以待乃不知有汉（《桃花源记》）D.忠之属也属予作文以记之（《岳阳楼记》）9.请把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）下视其辙，登轼而望之。（2）鲁怯战耳，再鼓之，必走。10.用“/”给下面的句子断句（断两处）。有轻鲁之心下令击鼓进兵先陷者重赏11.请依据选文，回答问题。【甲】【乙】两段文字在刻画人物上都主要运用了__________描写，在写作手法上都使用了__________手法，突出了曹刿的__________和鲁庄公的__________。【答案】8.B9.（1）（曹刿）向下察看车轮碾出的痕迹，登上车前的横木眺望齐国军队。（2）鲁军害怕，不敢和我们作战。再击鼓进军，鲁军必定逃跑。10.有轻鲁之心/下令击鼓进兵/先陷者重赏11.①.语言②.对比③.远见卓识、沉着果断④.急躁冒进、缺乏谋略【解析】【导语】这两篇选文均以春秋时期齐鲁长勺之战为背景，通过精炼的笔触刻画了战争中不同人物的形象与谋略。一篇选自《曹刿论战》，展现曹刿“取信于民”的战略思想与临阵从容的军事智慧；另一篇节选自《东周列国志》，通过鲍叔牙的轻敌冒进与曹刿的冷静沉着形成映衬。两文一正一反，形成鲜明对比，既呈现了古代战争中的智勇较量，也启发读者思考“谋定而后动”的深刻道理。【8题详解】A.介词，凭、靠/连词，因为；B.都是动词，击鼓进军；C.连词，于是，就/副词，竟然，居然；D.名词，类/动词，同“嘱”，嘱托。【9题详解】注意下列重点字词：（1）视：查看；轼：车前的横木。（2）再：第二次；走：逃跑。【10题详解】句意：（鲍叔牙）有轻视鲁国的心思，下令击鼓进兵，（宣称）先攻破敌阵的人给予重赏。从内容上看，“有轻鲁之心”是心理状态；“下令击鼓进兵”是具体的行动指令；“先陷者重赏”是指令的具体内容；故断句为：有轻鲁之心/下令击鼓进兵/先陷者重赏。【11题详解】根据甲文第①段中曹刿问“何以战”与鲁庄公的回答，以及甲文第②段和乙文中曹刿指点作战时机的话语可知，两篇选文为了刻画人物形象，都花费了大量笔墨记录人物之间的对话，生动地写出了人物的性格特点。阅读全文可知，甲文第②段写齐军刚击鼓时“公将鼓之”，乙文写庄公听到齐军鼓声便“亦教鸣鼓对敌”，而曹刿在这两次情境中都立即出言劝阻，这两处将鲁庄公不假思索与曹刿的冷静观察放在一起描写，形成鲜明对比，突出了曹刿的机敏沉着。根据甲文第①段曹刿与鲁庄公的对话可知，曹刿在战前明确指出“小惠”“小信”不足以服众，唯有“小大之狱，必以情”这类取信于民的举措才是战争取胜的根本，体现了他政治上高瞻远瞩的远见卓识。在军事层面，甲文第②段曹刿在齐军三鼓士气衰竭之后方才下令反攻，又在“下视其辙”“登轼而望之”确认齐军确实溃败、无伏兵之患后才允许追击；乙文中他同样准确判断“齐师方锐”，力排庄公轻动之举，以“静以待之”等待时机，并在时机成熟时果断下令出击。这一系列表现充分说明曹刿善于审时度势、沉着冷静、把握战机，展现了卓越的军事智慧。根据甲文第②段，鲁庄公在战场上先后两次欲下令——“公将鼓之”（齐军首鼓时便欲反击）以及“公将驰之”（齐师败绩后便欲追击），均未经细察便急于行动，全靠曹刿一再劝阻才未铸成大错。乙文中，庄公甫一听到齐军鼓声便“亦教鸣鼓对敌”，不懂得分析敌情、把握时机，既无“彼竭我盈”的战术意识，也无察辙望敌的谨慎之心，处处依赖曹刿提点方能行事。以上细节均表明，鲁庄公在军事上缺乏独立思考与整体谋划，遇事仓促应对而非运筹帷幄，呈现出急躁冒进、缺乏谋略的性格特点。【点睛】参考译文:【甲】鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战，曹刿请求进见。他的同乡说：“当权者会谋划这件事的，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝进见。他问鲁庄公：“凭什么作战？”庄公说：“衣食这类用来安身的东西，我不敢独自享用，一定把它分给别人。”曹刿回答：“这种小恩小惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。”庄公说：“祭祀用的牛羊玉帛，我不敢虚报，一定对神诚实。”曹刿回答：“小的诚心不能使神灵信服，神灵是不会赐福给您的。”庄公说：“大大小小的诉讼案件，虽然不能一一明察，但一定根据实情处理。”曹刿回答：“这是尽心尽力为民办事的表现，可以凭这一条件打一仗。作战时请允许我跟从。”鲁庄公和曹刿同乘一辆战车，在长勺交战。鲁庄公将要击鼓进军，曹刿说：“不可以。”齐军击了三次鼓，曹刿说：“可以了。”齐军大败。鲁庄公将要驱车追击，曹刿说：“不可以。”（他）下车察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上车前的横木眺望齐军，说：“可以了。”于是追击齐军。【乙】鲍叔牙听说鲁庄公率军前来，就严整阵势等待，鲁庄公也摆开阵势与他对峙。鲍叔牙因为在乾时打了胜仗，有轻视鲁国的心思，下令击鼓进军，宣称先攻破敌阵的人给予重赏。鲁庄公听到齐军鼓声震天，也命令击鼓迎敌。曹刿阻止说：“齐军士气正锐，我们应当静静等待。”并传令军中：“有敢喧哗的人斩首。”齐军冲来冲击鲁军阵营，鲁军阵营像铁桶一样无法冲开，齐军只得后退。过了一会儿，齐军阵中又响起鼓声，鲁军依旧寂静得如同没有听见，齐军再次后退。鲍叔牙说：“鲁军是害怕作战罢了，再次击鼓，他们一定会逃跑。”曹刿又听到齐军鼓响，对鲁庄公说：“现在正是打败齐军的时机，可以赶快击鼓进军！”三、现代文阅读（满分36分）（一）（8分）阅读下面选文，完成下面小题。【材料一】①2025年9月3日的阅兵，是在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年的重要历史节点举行的。战争是一面镜子，纪念抗战胜利，让人更深知和平珍贵。中国是联合国安理会常任理事国中第一大维和行动出兵国，这场阅兵也展现了履行国际义务、维护世界和平的大国担当。新中国的阅兵式见证了国防科技的跨越式发展。早期的阅兵中，武器装备曾经历引进仿制的阶段。专家指出，1999年阅兵时展示的部分先进武器，其核心技术还依赖外国采购。②经过数十年发展，特别是进入新世纪以来，中国国防工业实现了从追赶直至领先的质的飞跃。如今，阅兵中展示的武器，如火箭军导弹，已拥有100%的自主知识产权。人民军队的作战半径也从“近程防御”延伸到“远域打击”，展示了捍卫和平的强大实力。阅兵式里中国武器的变化，是中国科技发展的缩影，也是中国国防工业的缩影。【材料二】本次阅兵是全面推进中国式现代化进入新征程后，人民军队的首次盛大亮相。新质战斗力集中展示：“新域新质”作战力量成为焦点。军事航天、网络空间、信息支援、联勤保障这4支战略兵种方队首次帅气擎旗受阅。大国重器震撼登场：地面装备压轴出场的核导弹方队首次集中展示了陆基的“东风-61”、“东风-31”新型、空基的“惊雷-1”和海基的“巨浪-3”导弹，构成了完整的“三位一体”战略核力量，是维护国家主权和民族尊严的战略“王牌”。装备信息化智能化程度高：所有受阅武器装备均为国产现役主战装备，信息化、智能化特征显著。例如，无人作战群中的陆上、海上、空中无人装备，展示了远程操控、自主行动、集群组网等先进能力。【材料三】2025年9月3日的阅兵按照阅兵式时长约70分钟。共有45个方（梯）队，依次通过天安门广场，其组成顺序与核心构成如下：①空中护旗梯队：由45架直升机组成。其中包括护卫党旗、国旗、军旗的直-20通用直升机，组成“80”字样以纪念抗战胜利80周年的是26架直-19武装直升机，以及悬挂“正义必胜”“和平必胜”“人民必胜”条幅的直-8L运输机和直-20T直升机。②徒步方队：共15个，涵盖了我军的主要力量构成。三军仪仗与各军兵种方队：包括仪仗方队、陆军方队、海军方队、空军方队、火箭军方队等传统军种。③新质力量方队：首次参阅的军事航天部队方队、网络空间部队方队、信息支援部队方队和联勤保障部队方队，展现了人民军队体系结构的革新。【材料四】①直-20直升机：是中国第一款安装自主研制电传飞控系统的直升机，具备全域、全时出动能力。通用性强：可作为平台快捷拓展为不同任务构型，如运输、突击等。机身两侧增加短翼，可挂载弹药，兼具火力打击和机降运输能力，为地面部队提供火力支援。②东风-61导弹：采用大型特种运输起竖发射车，具备强大的野外机动和隐蔽部署能力。全球覆盖射程：普遍分析其射程超过12，000公里，具备覆盖全球任何战略目标的潜力。据分析可能采用分导式多弹头，并结合高超音速滑翔变轨和诱饵技术，以突破导弹防御系统。快速反应：作为固体燃料导弹，其发射准备时间较短，反应速度快。构成战略核威慑，维护国家主权与民族尊严。12.根据材料内容，下列对2025年阅兵方队组成的描述，不正确的一项是（）A.这场阅兵展现了履行国际义务、维护世界和平的大国担当。B.专家指出，阅兵时展示的部分先进武器，其核心技术还依赖外国采购。C.东风-61导弹：采用大型特种运输起竖发射车，具备强大的野外机动和隐蔽部署能力。D.阅兵式里中国武器的变化，是中国科技发展的缩影，也是中国国防工业的缩影。13.请根据材料一与材料四，填写下列表格。装备名称技术特点战略意义直-20直升机具备全域全时出动能力；可挂载弹药，①_________为地面部队提供火力支援，增强作战灵活性。东风-61导弹射程超12000公里；可采用分导式多弹头；固体燃料，反应快，具备全球覆盖能力。②_________火箭军导弹③_________展示了捍卫和平的强大实力。14.请根据以下场景，结合材料二与材料三，补全对话内容。记者：本次阅兵中，“新域新质”作战力量成为焦点。您能介绍一下哪些兵种是首次亮相吗？专家：是的，这次阅兵中，①_________、网络空间部队、信息支援部队和联勤保障部队这四个战略兵种方队是首次擎旗受阅。记者：我们看到地面压轴出场的核导弹方队非常震撼。这些装备有什么特点？专家：它们构成了完整的“②_________”战略核力量，包括陆基、空基和海基导弹，全部是国产现役主战装备，信息化、智能化程度很高。记者：空中梯队中“80”字样是由哪几种机型组成的？专家：那是由③_________编队完成的，象征着抗战胜利80周年。【答案】12.B13.①.兼具火力打击和机降运输能力②.构成战略核威慑，维护国家主权与民族尊严③.已拥有100%的自主知识产权，实现了从“近程防御”到“远域打击”的跨越。14.①.军事航天部队②.三位一体③.26架直-19武装直升机【解析】【导语】这组围绕抗战胜利80周年阅兵的专题材料，脉络清晰、内容扎实，以点带面展现了我国国防力量的成长。从阅兵的时代意义，到方队构成、装备亮点，再到核心装备的细节讲解，内容层层递进，逻辑顺畅。它没有空泛抒情，通过“从核心技术依赖进口到100%自主知识产权”的对比，清晰勾勒出我国国防科技的跨越式发展，既凸显了人民军队捍卫和平的实力，也呼应了大国担当、珍爱和平的内核。【12题详解】B.根据材料一第①段最后一句可知，该选项表述对应的是1999年阅兵，并非题干所问的2025年阅兵。而2025年阅兵展示的武器装备均为国产，核心技术完全自主，此选项时间与事件对应错误。【13题详解】①根据材料四第①段最后一句可知，直-20直升机在全域全时出动、可挂载弹药的基础上，还兼具火力打击和机降运输能力，这是其核心技术特点之一。②根据材料四第②段“构成战略核威慑，维护国家主权与民族尊严”可知，东风-61导弹凭借全球覆盖射程、快速反应等技术优势，其战略意义是构成战略核威慑，维护国家主权与民族尊严。③根据材料一第②段第二、三句可知，火箭军导弹的技术特点是已拥有100%的自主知识产权，人民军队的作战半径也实现了从“近程防御”到“远域打击”的跨越。【14题详解】①根据材料三“首次参阅的军事航天部队方队、网络空间部队方队、信息支援部队方队和联勤保障部队方队”可知，四个首次受阅的战略兵种中，第一个为军事航天部队。②根据材料二“大国重器震撼登场：地面装备压轴出场的核导弹方队首次集中展示了陆基的‘东风-61’、‘东风-31’新型、空基的‘惊雷-1’和海基的‘巨浪-3’导弹，构成了完整的‘三位一体’战略核力量”可知，核导弹方队构成了完整的三位一体战略核力量。③根据材料三“组成‘80’字样以纪念抗战胜利80周年的是26架直-19武装直升机，以及悬挂‘正义必胜’‘和平必胜’‘人民必胜’条幅的直-8L运输机和直-20T直升机”可知，组成“80”字样的是26架直-19武装直升机，而悬挂条幅的直-8L运输机和直-20T直升机属于同梯队但不参与“80”字样编队，核心编队机型为直-19武装直升机。（二）（17分）阅读下面选文，完成下面小题。红柳·红霞贾洪杰①小满节气过后，大江南北渐渐炎热起来，处处生机盎然、万紫千红。然而，地处西陲边关的喀喇昆仑高原，春意才姗姗来迟。②某边防连是比较偏远的一个连队。这个夏天，我来到这里，跟随官兵一起巡逻。为了不耽误出发的时间，我提前一晚赶到连队，与官兵一起住在宿舍。③第二天一大早，两台巡逻车已经发动预热好，早饭后，巡逻队官兵纷纷穿戴整齐头盔和装具。④这次巡逻由指导员延立勇带队。车子在砂石路上颠簸前行，刚刚驶进森格藏布河谷不久便停了下来。距离点位还有几公里，延立勇让大家下车徒步行进。⑤我和延立勇走在队伍的最后面。延立勇年初才担任这个连队的指导员，他有激情、有干劲、有想法，让我回想起了自己当指导员时的情景。⑥不知不觉到了休息点，一位战友突然喊道：“快看，红柳开花了！”我们向不远处望去，发现河谷里大片大片的红柳，枝头上都冒出了微小的花苞。⑦高原的河谷，除了满地石头，最常见的就是终年不化的冰川，山顶白雪皑皑，山谷冰峰林立。红柳就是在这样的环境下，度过了长达半年之久的漫漫严冬。⑧人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。直至五月底，昆仑山才微微感觉到春天的温度。在河谷的避风处，小草显露出淡绿的生机。红柳迎风挺立，终于绽开了严冬后的花朵。⑨高原上的红柳不像松柏和杨柳，有如同哨兵一般的挺拔苍劲；也不比杜鹃和木槿，有硕大艳丽的花朵。红柳更像一丛无名的野草，深藏在令人意想不到的地方，默默忍受着恶劣的自然环境。只有每年迎着寒风发芽开花的时候，才让人忍不住感叹它的坚强品格。⑩通往巡逻点位的小路就在树荫下，官兵穿梭在红柳树丛中，边前进边唱着歌。嘹亮的军歌穿越树林，久久回荡在山谷之中，伴随着大风吹动树枝的声响，成为高原最美的音符。⑪在高原徒步相比平原要费劲许多，何况官兵身上还穿戴着各种装具。我紧紧跟随在巡逻队后面，感到越来越吃力。再看看身边的战士们，依然意气风发、充满活力。我不敢懈怠，更不甘落在后面。我紧追几步，赶上了队伍。⑫平均海拔5000多米的喀喇昆仑，是真正的高原。行走在这里，缺氧还不是最大的困难。稀薄的云层，挡不住火辣辣的阳光，紫外线炙烤着官兵，面罩也遮挡不住这种灼热。没多久，我的脸颊就感觉火烧火燎、又干又痒。⑬出发前，战士们反复叮嘱我，高原紫外线强烈，让我一定要做好防护。在这里，一旦晒伤了皮肤，第一天灼热，第二天痛痒，然后就会开始脱皮。⑭走在红柳林中，开着小花的红柳枝条为我挡住了一部分阳光。红柳似乎和高原的战士一样，也习惯了强烈的紫外线。那些花朵那么小，那么娇美，却无惧阳光的炙烤，在烈日和狂风下依旧顽强生长。⑮河谷里有一处用红柳枝搭建的半地窝子，巡逻官兵每次经过这里都要打扫和修缮一下。延立勇告诉我，这是高原边防前辈们住过的地方，是历史的见证，更是精神的传载。这用红柳枝条搭成的简易房屋，激励着一代代边防军人。⑯在山谷中穿行大约1个多小时后，巡逻队到了第一个点位高地。观察组的战友动作麻利地爬到更高的山顶上进行观察，我们则在山脚稍作休整。⑰中午时分，巡逻队到达本次巡逻的最后一个点位，延立勇熟练地派出观察组、警戒组。野炊组开始准备午饭，负责野炊的边玛仁增，家就在阿里札达县。这个年轻的战士懂本地语言，普通话说得也很好。他从小生长在高原，身体更加适应这里的环境，很多事情处理起来轻车熟路。吃罢午饭，我与官兵踏上返回的路。⑱结束一天的巡逻任务，大家心情轻松了不少，行军的速度也比来时快了许多。⑲下午的阳光不那么刺眼，山谷里的风带着丝丝温柔。高原苏醒了过来，经过整个冬、春两季的能量积蓄，红柳的根脉在苦寒高原扎得更深更实。⑳巡逻结束几天后，边防连的官兵给我发来了照片。照片里，河谷中的红柳枝叶繁茂、生机勃勃。彩色的花朵挂满枝头，从远处望去，红柳树林好像一片灿烂的云霞，在热烈的阳光下分外鲜艳，又像边防官兵脸上的高原红，朴实又坚毅。（中国军网2025年6月）15.请依据表格概括巡逻过程的主要情节。时间（地点）我的见闻出发前“我”提前抵达连队，与官兵同住；次日清晨官兵穿戴整齐，乘车出发。行进途中A_________到达点位B_________C_________任务完成后心情轻松，行军速度加快，红柳在阳光下更显生机。16.选文第⑦段画线的景物描写有什么作用？17.文中多次写到红柳，请分析其作用18.选文第⑪段画线句子用了什么写法？有何作用？19.文章结尾段有何作用？请从内容与结构两方面分析。【答案】15.①.行进途中发现红柳开花并在红柳林中唱歌，打扫、修缮地窝子②.先后抵达各个巡逻点位，官兵分工执行观察、警戒、野炊等任务③.返回途中。16.突出高原寒冷荒凉的自然条件；反衬红柳在恶劣环境中“默默忍受”的顽强；红柳的坚韧顽强喻指战士们顽强坚韧的精神品质；赞美了将士们坚韧顽强、无私奉献的品质。17.是文章线索，贯穿全文；象征边防官兵苦寒中默默坚守、不畏艰难、乐观向上的品格；红柳“枝叶繁茂”“如云霞般灿烂”，象征一代代边防军人精神的传承。18.对比；通过“我”的吃力与战士们的“意气风发”形成对比，突出官兵长期适应高原环境后的坚韧与乐观；也写出了我深受鼓舞不甘落后，表达了对战士们的赞美和敬佩。19.内容上：用红柳的繁茂美丽衬托官兵驻守边防默默无闻、无私奉献的美好精神；表达对高原官兵朴实又坚毅的品格赞美之情。结构上：照应标题；收束全文使文章结构严谨。【解析】【导语】这是一篇情感真挚的军旅散文，以作者跟随喀喇昆仑边防官兵巡逻的行程为线索，采用托物言志手法，将高原红柳与守边官兵自然相融。红柳在苦寒环境中顽强生长的特质，恰是边防军人扎根西陲、坚毅朴实守边精神的写照。标题一语双关，情景交融，平实记叙中藏着动人力量，赞颂了当代边防军人的奉献品格。【15题详解】第一空：根据第⑥段第一句可知，写发现红柳开花。第⑩段中第一句可知，写官兵在红柳林中唱歌前行。第⑮段中第一句，写打扫、修缮红柳枝搭建地窝子。所以行进途中发现红柳开花，官兵在红柳林中唱歌，打扫、修缮地窝子。第二空：根据第⑯段可知，写巡逻队到达第一个点位，观察组战友上山观察。根据第⑰段可知，写到达最后一个点位，指导员派出观察组、警戒组，野炊组准备午饭。第三空：根据第⑱段可知，直接描述了任务完成后大家的心情和行军状态。根据第⑲段，和第⑳段第二句可知，从侧面体现出返回途中红柳在阳光下充满生机的景象。【16题详解】从句子中的“满地石头”“终年不化的冰川”“白雪皑皑”“冰峰林立”这些关键词可以看出，作者极力渲染了喀喇昆仑高原河谷的自然景观。这里没有沃土、没有温和的气候，只有冰冷的岩石与冰雪。这一描写精准交代了红柳生长的具体环境，突出了高原地区寒冷、荒凉、贫瘠的极端恶劣条件，表明这是一处常人难以生存的生命禁区。此处极写描写环境的严酷，是为了衬托下文红柳的坚韧。根据第⑨段“默默忍受着恶劣的自然环境”，第⑭段第三句可知，环境越荒凉、越寒冷，越能反衬出红柳生命力的顽强——它能在这样的冰天雪地中扎根、发芽、开花，其“坚强品格”显得尤为珍贵，给读者留下强烈的印象。文章以红柳喻将士，红柳的生存环境与戍边官兵的生活环境高度重合。红柳在苦寒高原“默默忍受”，象征着高原边防战士同样在极端艰苦的环境下，不畏严寒、默默坚守。红柳的坚韧顽强，正是戍边将士们顽强坚韧、不屈不挠精神品质的真实写照。环境的艰苦侧面烘托出将士们守边的不易。通过描写这般难以想象的荒凉环境，更能凸显出边防军人扎根高原、无私奉献的崇高精神，表达了作者对红柳以及对边防将士的由衷赞美，升华了文章主旨。【17题详解】根据第⑥段第一句可知，巡逻途中首次发现红柳，开启对红柳的描写。第⑧段和第⑨段可知，细致描写红柳在苦寒高原绽放、默默忍受恶劣环境的姿态。根据第⑩段第一句可知，巡逻路与红柳林交织，红柳见证官兵的乐观。第⑭段和第⑮段可知，红柳枝条为“我”遮挡紫外线，红柳枝搭建的地窝子承载前辈精神。根据第⑲段和第⑳段可知，巡逻结束后，红柳“根脉扎得更深更实”“如灿烂云霞”，收束全文。红柳从开花到繁茂，始终伴随巡逻全程，串联起环境、人物与精神，是全文的叙事线索。根据第⑨段第二句可知，红柳在“满地石头、终年冰川”的高原扎根生长，象征边防官兵在苦寒高原默默坚守、不畏艰难的品格。根据第⑭段第二句和第三句可知，直接点明红柳与战士的相似性，红柳无惧紫外线炙烤，对应官兵忍受高原缺氧、紫外线灼伤，坚守岗位。根据第⑳段第三句可知，以红柳的“灿烂云霞”喻官兵的“高原红”，赞美他们乐观向上、朴实坚毅的精神。根据第⑮段第一句和第二句可知，红柳枝搭建的地窝子是前辈戍边的见证，红柳成为精神传承的载体，激励一代代军人。根据第⑲段“红柳的根脉在苦寒高原扎得更深更实”可知，红柳根系的深入，象征边防军人精神在高原扎根、延续；根据第⑳段第二句和第三句可知，红柳的繁茂与灿烂，象征一代代边防军人精神的延续与发扬，彰显戍边精神生生不息。【18题详解】运用了对比的写作手法。句中将“我”在高原巡逻时越来越吃力的状态，与战士们依旧意气风发、充满活力的状态形成鲜明对比，突出了两者在高原环境下的巨大差异。突出边防官兵长期驻守高原、适应恶劣环境，展现出他们坚韧顽强、乐观向上的精神品质，为下文“我”深受鼓舞、不甘落后、奋力追赶队伍做铺垫，体现战士们的精神感染力，表达了作者对高原边防战士由衷的赞美与深深的敬佩之情，使人物形象更加鲜明感人。【19题详解】内容上：本段描写红柳“枝叶繁茂、生机勃勃”“灿烂的云霞”，用红柳的繁茂美丽、灿烂夺目，衬托边防官兵在艰苦高原上驻守边关、默默无闻、无私奉献的美好精神，使人物形象更鲜明、更感人。“又像边防官兵脸上的高原红，朴实又坚毅”一句，直接将红柳与官兵联系在一起，赞美了边防官兵朴实、坚毅、顽强不屈的崇高品格，深化了文章赞美戍边英雄的主题。结尾通过对红柳与官兵的赞美，表达了作者对高原边防军人深深的敬佩与赞美之情，使文章情感更浓烈、主旨更突出。结构上：标题为“红柳·红霞”，结尾写红柳“好像一片灿烂的云霞”，直接呼应标题中的“红柳”和“红霞”，使文章结构完整、前后呼应。结尾以红柳的形象收束全文，总结全文内容，使文章结构完整紧凑、浑然一体，给读者留下深刻印象与回味空间。（三）（11分）阅读下面选文，完成下面小题读书与“下笔”①杜甫有名句：“读书破万卷，下笔如有神。”诗圣一生留下1400余首诗歌，之所以观世“一览众山小”，下笔“语不惊人死不休”，都离不开他涉猎广泛、学富五车。有学者考据发现，杜诗用典涉及的经典就有100多部。②书是知识的宝库，也是进步的阶梯。文艺创作，灵感可从书中来；经商致富，门道可从书中寻；科技创新，亦可萌发于书中。以书导航，是开启精彩人生的密钥。因此，干事创业的处处“下笔”，都离不开书籍的启智。③“下笔”讲究胸有成竹，何以有成？“读万卷书”是门径，要读出胸中万千丘壑。④马克思撰写《资本论》，曾翻阅1500余种参考书；樊锦诗主编“解读敦煌”丛书，凝聚着数十年如一日精研典籍的心血。“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”碎片化浏览，难以构建知识体系；系统性博览，才能深入知识殿堂，获得真知灼见。要多读书，读出胸中丘壑，才能有所成就。⑤书如山如海，悟得其法，就能拾级而上、泛舟遨游，发现“洞天福地”。⑥读书须通“厚”“薄”之理。习近平同志在福建厦门工作时，曾指导一位大学生：“要反复读，用心读，要把马克思主义原著‘厚的读薄，薄的读厚’。”从厚到薄，是由表及里、由浅入深的过程，要把广博内容凝练成条理清晰、重点突出的精华。从薄到厚，意味着融会贯通、延伸拓展，以内涵要义为圆心，举一反三、触类旁通。如此厚薄结合、相得益彰，激活的是知识的一池春水。⑦应知“出入法”。南宋学者陈善有言：“始当求所以入，终当求所以出。见得亲切，此是入书法；用得透脱，此是出书法。”善阅读、钻进去，沉潜书中，寻得意蕴、精华和方法；有悟性、能贯通，跳出书来，用其理念、知识和经验。由此，“得其门而入”，又“悟其道而出”，便有“柳暗花明又一村”的攻读体验。⑧关键在“有为”。读书不难，下笔难；下笔不难，有为难。古人追求，胸中所读之书，字字皆是光芒。把书读出“光芒”，贵在将书本知识内化为自身智慧。毛泽东同志没有上过一天军校，何以用兵如神？书为我用、因战制宜，许多打法其实是结合实战，择用《孙子兵法》《六韬》等兵书的谋略。腹有诗书但不掉书袋，博览群书而不做书呆子，学以致用、用而有为，才是读书的真谛。⑨读到最后，是创新。不论写文章还是做事情，活学活用，生发新意，才是胜道。信息时代瞬息万变，社会发展日新月异，许多学科知识的“半衰期”日渐缩短。从神舟飞天到嫦娥揽月，从北斗组网到人工智能，自主创新的硕果都源自对原有知识边界的突破。瞄准时代前沿，广泛阅读新书，细嚼新知新见，掌握新理新论，方能孕育创新创造的“神来之笔”。⑩荷花开至第二十九天仅开了池塘一半，待到第三十天才惊艳地满池绽放。“荷花定律”启示人们，读书也要坚持长期主义，涵养“耐心资本”。奔赴书海，没有一劳永逸。365天，每一天都应是我们的“读书日”。《人民日报》（2025年04月24日04版）20.选文的中心论点是什么？21.下面材料能否作为选文第④段的论据？请说明理由。屠呦呦发现青蒿素，背后是从历代医学典籍、本草中汇总出2000多个治疟方药。22.选文第⑨段画线句子运用了哪种论证方法？有什么作用？23.简析选文第⑥段画线句子的含义，并结合自己的阅读经历谈谈你对这句话的理解。【答案】20.干事创业的处处“下笔”，都离不开书籍的启智。21.能作为选文第④段的论据。材料说的是屠呦呦博览群书，不断总结，最终发现青蒿素；与④段观点“要多读书，读出胸中丘壑，才能有所成就”相符。因此放在④段。22.举例论证。列举了神舟飞天、嫦娥揽月、北斗组网、人工智能突破原有知识边界，取得创新的硕果的例子；具体有力地论证了‘读到最后，是创新’的分论点。进而论证中心论点。23.从厚到薄：是由表及里、由浅入深的过程，要把广博内容凝练成条理清晰、重点突出的精华；从薄到厚：意味着融会贯通、延伸拓展，以内涵要义为圆心，举一反三、触类旁通。例如：我在学习语文阅读时，多做阅读题，做了近百篇，把文章归类，总结了方法，取得了很好的效果。这件事让我明白了：要学会举一反三、触类旁通，才能有更大的收获。【解析】【导语】这篇《读书与“下笔”》以杜甫名句开篇，层层递进铺陈观点：从系统性博览的重要性，到“厚薄结合”的读书之法，再到“出入法”的阅读智慧，最终落脚于学以致用、创新创造的“有为”之境，文末以“荷花定律”收束，强调读书的长期主义。文章论据扎实，逻辑清晰，兼具思想性与指导性，是一篇凝练有力的议论文。【20题详解】中心论点是作者对所论述问题的最根本见解，通常会在文章的标题、开头或结尾处体现。本文开篇以杜甫“读书破万卷，下笔如有神”的名句引出话题，紧接着在第②段中，作者先阐述书在文艺创作、经商致富、科技创新等方面的作用，随后用“因此”这一标志性词语进行总结，提出“干事创业的处处‘下笔’，都离不开书籍的启智”这一核心判断。后文所有段落都是围绕这一观点展开，所以这句话就是全文的中心论点。【21题详解】能作为选文第④段的论据。选文第④段的核心观点是强调要进行系统性博览、多读书，才能深入知识殿堂、获得真知灼见，进而有所成就。材料中屠呦呦为攻克疟疾难题，从历代医学典籍、本草文献中广泛搜集，汇总出2000多个治疟方药，这正是她长期大量研读医学典籍、进行系统性知识积累的体现，正是这样的博览积淀，为她最终发现青蒿素、取得医学突破奠定了坚实基础，这一事实与第④段“多读书，读出胸中丘壑，才能有所成就”的分论点完全一致，能够有效支撑该段的论证，因此可以作为第④段的论据。【22题详解】画线句列举了我国在航天、通信、人工智能等领域的自主创新成果，属于举例论证。根据第⑨段“读到最后，是创新。不论写文章还是做事情，活学活用，生发新意，才是胜道”可知，本段的核心分论点是读书的最终指向是实现创新创造。画线句运用举例论证，列举了神舟飞天、嫦娥揽月、北斗组网、人工智能这些自主创新的硕果，这些成果的取得，正是建立在广泛阅读、积累知识并突破原有认知边界的基础之上，以此具体有力地论证了“读到最后，是创新”的分论点，直观展现了读书积累对创新创造的支撑作用，进而论证了全文“干事创业的处处‘下笔’，都离不开书籍的启智”这一中心论点，让抽象的道理变得具体可感，增强了文章的说服力。【23题详解】根据第⑥段可知，“厚的读薄，薄的读厚”这句话，是指读书要经历两个阶段：“厚的读薄”指将广博繁杂的内容提炼浓缩，梳理成条理清晰、重点突出的精华，是由表及里、由浅入深的消化过程；“薄的读厚”指在提炼精华的基础上融会贯通、延伸拓展，以核心内涵为圆心举一反三、触类旁通，是知识内化与升华的过程，二者结合才能真正掌握知识、激活智慧。示例：我读《西游记》时，先梳理出师徒四人取经的主线脉络与核心主题，将厚厚的原著读成“历经磨难终成正果”的核心框架，这是“厚的读薄”；之后又结合人物性格分析现实中的成长困境，延伸出对“坚持”“责任”的思考，把单薄的主题读得愈发厚重，真正读懂了作品的内涵。四、写作（满分50分）请从下列两个文题中，任选其一，按要求作文。24.请以“心有暖阳自芬芳”为题，写一篇作文。要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。【答案】例文：心有暖阳自芬芳寒冬腊月，寒风卷着枯叶在窗外呼啸，我攥着满是红叉的试卷，指尖冰凉，连呼吸都带着几分沉重。桌角的那盆小雏菊，叶片蔫软，仿佛也在替我诉说着失意与迷茫，我不禁怀疑，自己是否真的能找到属于自己的光芒。那段日子，我深陷成绩的泥潭，一次次的努力换来的却是一次次的失利，曾经的自信被消磨殆尽，连平日里最喜欢的语文课，也变得枯燥乏味。直到那天，语文老师轻轻坐在我身边，指着试卷上的错题，没有责备，只有温柔的鼓励：“一次失败不算什么，就像这盆小雏菊，只要心里有光，熬过寒冬，就一定会绽放芬芳。”老师的话像一束暖阳，悄悄照进我灰暗的心底。我开始重新调整心态，不再沉溺于失败的沮丧，而是认真分析错题，制定学习计划。每天清晨，我迎着晨光背书；每个夜晚，我伴着灯光刷题，哪怕遇到再难的题目，也不再轻易放弃。我学着接纳自己的不完美，学着在挫折中成长，就像那盆小雏菊，即使在寒风中，也努力舒展叶片，汲取微弱的温暖。渐渐地，我的成绩有了起色，脸上也重新有了笑容。我开始主动帮助身边学习有困难的同学，分享自己的学习方法，在付出善意的同时，也收获了满满的温暖与快乐。桌角的小雏菊，在我的照料下，也抽出了新芽，绽放出了淡雅的小花，香气弥漫在整个房间，沁人心脾。如今我终于明白，所谓“心有暖阳自芬芳”，从来不是指一帆风顺的人生，而是在困境中依然能心怀希望，在失意时依然能坚守善意。内心的暖阳，是乐观，是坚持，是善良，它能照亮我们前行的路，也能让我们在成长的过程中，绽放出属于自己的芬芳。愿我们都能心怀暖阳，不惧风雨，在岁月中慢慢沉淀，在成长中绽放芳华，活成自己喜欢的模样。【解析】【详解】一、审题立意：这是一道抒情性强、立意积极的命题作文，核心关键词是“暖阳”和“芬芳”。“暖阳”并非指自然界的阳光，而是比喻内心的积极力量，可指乐观的心态、坚定的信念、善良的本心、温暖的善意，或是面对困境时的希望与勇气；“芬芳”则是“暖阳”带来的结果，既可以是自身的成长与美好，如自信、从容、坚韧，也可以是对他人的影响，如传递温暖、收获善意、照亮身边人。立意需紧扣“暖阳”与“芬芳”的因果关系，突出“内心有光，自带光芒”的核心，避免脱离“内心”空谈温暖。适合中学生的立意方向有：心怀乐观，便能在困境中绽放属于自己的美好；坚守善良本心，自带温柔芬芳；心怀希望，不惧挫折，成长之路自会满溢芬芳；以内心的温暖待人，自己也会收获岁月的温柔。立意要贴合中学生的成长体验，落脚到具体的生活与成长中。二、选材构思：选材需遵循真实可感、细节丰富的原则，聚焦日常小事中的“暖阳”与“芬芳”。可选择的素材有：考试失利时，不气馁，以乐观心态重新出发，最终收获进步，绽放成长的芬芳；面对同学的误解，依然保持善意，主动化解矛盾，收获友谊的芬芳