2026七年级语文期中期末测试卷(压轴题与考前预测)

2026年七年级语文期中期末测试卷（压轴题与考前预测）学校:___________班级:___________姓名:___________考号:___________考试时长：60分钟满分：100分一、积累与运用（共30分）1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）（2分）A.殷红（yān）校补（jiào）鲜为人知（xiǎn）B.哺育（pǔ）污秽（huì）气冲斗牛（dǒu）C.亘古（gèng）憎恶（zēng）锲而不舍（qì）D.震悚（sǒng）晌午（xiǎng）深恶痛绝（è）2.下列词语中没有错别字的一项是（）（2分）A.屏障烦燥锋芒毕露B.取缔愧怍大庭广众C.荒僻滞笨妇儒皆知D.迭起深宵鞠躬尽粹3.古诗文默写。（10分）（1）独坐幽篁里，________________。（王维《竹里馆》）（2）________________，散入春风满洛城。（李白《春夜洛城闻笛》）（3）故园东望路漫漫，________________。（岑参《逢入京使》）（4）________________，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》）（5）《木兰诗》中描写边塞夜景，烘托木兰离家后思乡情怀的句子是：________________，________________。（6）《陋室铭》中表现陋室主人交往之雅的句子是：________________，________________。（7）《爱莲说》中与“近朱者赤，近墨者黑”意境相反的句子是：________________，________________。4.名著阅读。（6分）（1）《骆驼祥子》中，祥子最大的梦想是________________。他买的第二辆车因________________而被卖掉。（2分）（2）祥子前后性格发生了巨大变化，请结合具体情节，分析造成这种变化的主要原因。（4分）5.综合性学习。（10分）学校开展“天下国家”主题学习活动，请你参与并完成以下任务。（1）请写出两句表达爱国情怀的古诗词。（2分）（2）活动中需要推荐一位你心目中的爱国人物（历史或现代皆可），并简述其事迹。你会推荐谁？请写一段80字左右的推荐词。（4分）（3）班级计划围绕“爱国”主题举办一次演讲比赛，请你为本次演讲比赛拟写一条宣传标语。（要求：语言简洁，富有感染力）（4分）二、现代文阅读（共30分）（一）阅读下文，完成6-9题。（15分）【材料一】①父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”②我们都说是，母亲也点点头。③父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”④我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”⑤父亲说：“对。这是我对你们的希望。”（节选自许地山《落花生》）【材料二】①我说道：“爸爸，你走吧。”他望车外看了看，说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说：“我走了；到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。（节选自朱自清《背影》）6.材料一中，父亲希望孩子们学习花生的什么品质？（3分）7.材料二中，作者两次写到流泪，分别表达了他怎样的情感？（4分）8.请从人物描写角度，赏析材料二中画线句子的表达效果。（4分）9.两篇选文都通过平凡的生活细节刻画父亲形象，请结合具体内容，分析两位父亲形象的异同。（4分）（二）阅读下文，完成10-13题。（15分）老屋①老屋真的老了。②墙皮斑驳，像老人脸上的老年斑。木门吱呀作响，声音嘶哑。唯有屋后那棵老槐树，依旧枝繁叶茂，撑开一片浓荫。③老屋是爷爷的爷爷盖的，算起来有一百多年了。父亲在这里出生，我在这里度过童年。夏天的夜晚，我们躺在槐树下的竹床上，听爷爷讲那些古老的故事。萤火虫在草丛间明明灭灭，像天上的星星掉了下来。④后来，我们搬进了城里崭新的楼房。老屋就空了。只有过年时，我们才会回来贴春联，放鞭炮，给老屋增添一点短暂的热闹。⑤今年清明，我独自回到老屋。推开那扇沉重的木门，一股混合着尘土和旧时光的味道扑面而来。阳光从破了的瓦缝漏下来，形成几道光柱，光柱里尘埃飞舞。我走到我曾经的房间，墙上还贴着我小学时的奖状，纸张已经发黄卷边。我仿佛看见那个小小的我，正趴在窗前的书桌上写作业。⑥我忽然明白，老屋不仅仅是一座房子。它是家族的根，是记忆的容器，是无论走多远都牵绊着我们的乡愁。它站在那里，沉默着，等待着。⑦离开时，我回头望去。夕阳给老屋镀上了一层温暖的金色。老槐树的影子被拉得很长很长，一直延伸到我的脚下。我知道，我还会回来的。10.文章第②段运用了什么修辞手法描写老屋？有什么作用？（4分）11.结合上下文，谈谈你对第⑥段画线句子“老屋不仅仅是一座房子”的理解。（4分）12.文章结尾写道“我知道，我还会回来的”，这句话蕴含了作者怎样的情感？（3分）13.本文与《台阶》中的父亲都对“老屋”（或“台阶”）倾注了深厚情感，但情感内涵有所不同。请简要分析。（4分）三、古诗文阅读（共20分）（一）阅读下面文言文，完成14-17题。（12分）【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！（周敦颐《爱莲说》）【乙】君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（节选自荀子《劝学》）14.解释下列句中加点的词。（4分）（1）可爱者甚蕃________（2）濯清涟而不妖________（3）学不可以已________（4）金就砺则利________15.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）莲之爱，同予者何人？（2）冰，水为之，而寒于水。16.【甲】文通过对莲花的描写和赞美，表达了作者怎样的生活态度和人格追求？（2分）17.【乙】文阐述的核心观点是什么？请结合【甲】文，谈谈“君子”应具备怎样的品质。（2分）（二）阅读下面古诗，完成18-19题。（8分）望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。18.诗歌的题目是“望岳”，但全诗没有一个“望”字，却句句写向岳而望。请结合具体诗句，分析诗人是如何写出“望”的过程的。（4分）19.“会当凌绝顶，一览众山小”两句诗广为传诵，请简要分析其中蕴含的人生哲理。（4分）四、写作（40分）20.请从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。题目一：那一刻，我读懂了________题目二：声音要求：（1）若选题目一，请先将题目补充完整，然后作文。（2）文体不限（诗歌除外），不少于600字。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。参考答案及评分参考一、积累与运用（30分）1.A（2分）2.B（2分）3.（10分，每空1分，错字、漏字、添字均不得分）（1）弹琴复长啸（2）谁家玉笛暗飞声（3）双袖龙钟泪不干（4）杨花榆荚无才思（5）朔气传金柝，寒光照铁衣（6）谈笑有鸿儒，往来无白丁（7）出淤泥而不染，濯清涟而不妖4.（6分）（1）（2分）拥有一辆属于自己的洋车（或“拉上自己的车”）；给虎妞办丧事（或“虎妞难产而死”）（2）（4分）示例：祥子最初是一个勤劳、朴实、善良、有理想的车夫。但经历了三次买车又失车的打击，以及虎妞难产而死、小福子自杀等一连串的悲剧后，他变得麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自弃。造成这种变化的主要原因是黑暗的旧社会对底层劳动人民的残酷压迫和剥削，使他无法通过个人奋斗改变命运。（结合情节2分，分析原因2分）5.（10分）（1）（2分）示例：①人生自古谁无死，留取丹心照汗青。②王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（符合题意即可）（2）（4分）示例：我推荐邓稼先。他是“两弹元勋”，在极其艰苦的条件下，隐姓埋名二十八年，领导团队成功设计了中国原子弹和氢弹，把毕生精力献给了祖国的国防事业。他的爱国精神与奉献精神，永远值得我们学习。（人物1分，事迹概括2分，语言通顺1分）（3）（4分）示例：①心系祖国，声动青春。②讲爱国故事，抒赤子情怀。（主题明确2分，语言简洁有感染力2分）二、现代文阅读（30分）（一）（15分）6.（3分）学习花生朴实无华、默默奉献、不计较名利、有用而不炫耀的品质。（答出三点即可）7.（4分）第一次流泪，是看到父亲艰难攀爬月台的背影，被父亲深沉的爱所感动；第二次流泪，是目送父亲背影消失在人群中，充满了对父亲的怜惜、不舍和离别之痛。（每点2分）8.（4分）运用了动作描写（细节描写）。“攀”“缩”“倾”等一系列动词，生动细致地刻画了父亲攀爬月台时的艰难和努力，突出了父亲对儿子深沉的爱，也表达了儿子对父亲的感激与心疼。（描写方法1分，分析效果3分）9.（4分）相同点：两位父亲都爱自己的孩子，并通过言传身教影响孩子。（2分）不同点：《落花生》中的父亲通过谈论花生，教导孩子做人的道理，形象偏重于睿智、善于教育；《背影》中的父亲通过买橘子这一具体行动，直接倾注关爱，形象偏重于朴实、深沉、不善言辞。（2分）（二）（15分）10.（4分）运用了比喻和拟人的修辞手法。（1分）将斑驳的墙皮比作老年斑，将木门的声音说成“嘶哑”，生动形象地写出了老屋的古老、破旧，（2分）为全文奠定了怀旧、感伤的情感基调。（1分）11.（4分）这句话是说，老屋承载了家族的历史（是“家族的根”），珍藏着“我”美好的童年记忆（是“记忆的容器”），寄托着离乡游子对故乡的深深眷恋（是“乡愁”的象征）。它超越了物质意义上的房屋，成为精神家园的象征。（每点1分，语言表述1分）12.（3分）蕴含了作者对老屋（故乡）深深的眷恋之情，以及无论身在何处，精神根脉始终与故乡相连的归属感，表达了必将回归的承诺。（眷恋、归属、承诺各1分）13.（4分）本文中的“我”对老屋的情感主要是怀念、眷恋，老屋是精神归宿；《台阶》中的父亲对台阶（新屋）的情感主要是渴望通过艰苦劳动获得尊重（提高地位），台阶是奋斗目标和尊严的象征。（每点2分）三、古诗文阅读（20分）（一）（12分）14.（4分，每空1分）（1）多（2）洗（3）停止（4）磨刀石15.（4分，每句2分）（1）对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？（2）冰，是水凝结而成的，却比水更寒冷。16.（2分）表达了作者不慕名利、洁身自好、不与世俗同流合污的生活态度，以及对君子高尚品格的追求。17.（2分）【乙】文核心观点：学习不可以停止（或“学不可以已”）。（1分）结合【甲】文，君子应像莲花一样品行高洁（出淤泥而不染），也应像【乙】文所说，通过不断学习和反省来完善自我，增长智慧，行为没有过错。（1分）（二）（8分）18.（4分）首联远望，写泰山横跨齐鲁的雄伟辽阔；颔联近望，写泰山神奇秀丽、巍峨高大；颈联细望，写山中云气层出不穷、归鸟入林，望之出神；尾联想象登顶俯望，抒发抱负。由远及近，由朝至暮，由实到虚，层次分明地写出了“望”的过程。（结合诗句分析，答出两点即可）19.（4分）这两句诗不仅写出了泰山的高峻雄伟，更表达了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。（2分）蕴含着这样的人生哲理：只有站得高，才能看得远；要实现远大抱负，就必须勇于攀登，努力超越自我。（2