Unit1 starting out 教案外研版（2024）七年级英语下册

PAGE1PAGE2Unit1startingout教案外研版（2024）七年级英语下册课题Unit1startingout教案外研版（2024）七年级英语下册课程基本信息1.课程名称：Unit1StartingOut（外研版2024七年级英语下册）

2.教学年级和班级：七年级（3）班

3.授课时间：2024年3月5日星期二上午第二节（8:30-9:15）

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标二、核心素养目标

1.语言能力：能运用本单元核心词汇（如favourite,activity,weekend）和句型（Whatdoyouusuallydo?Howoftendoyou...?）谈论日常活动与频率，进行简单交流。

2.文化意识：了解中西方青少年日常活动的异同，如中国学生周末补课与外国学生参加社团的差异，培养跨文化理解意识。

3.思维品质：通过图片、对话信息推断人物活动，分析活动安排的合理性，提升逻辑思维与批判性思维。

4.学习能力：学会用思维导图整理单元主题“DailyLife”，培养自主学习与合作探究能力。教学难点与重点三、教学难点与重点

1.教学重点：本节课核心内容为单元核心词汇（favourite,activity,weekend,frequencyadverbs:always,usually,sometimes,never）及询问活动频率的句型（Howoftendoyou...?Whatdoyouusuallydo...?）。例如，重点讲解并操练句型：—HowoftendoyouwatchTV?—Iusuallywatchiteveryevening.确保学生能准确运用词汇和句型谈论日常活动与频率。

2.教学难点：一是频率副词的准确使用及排序，学生易混淆always（100%）与usually（80%）的程度，如错误表达Isometimesgotoschool（应为Ialwaysgotoschool）。三是第三人称单数时动词的变化，如Heusuallyplaysfootball（非play）。三是交际难点，学生难以在对话中灵活补充细节，如仅回答Ireadbooks，而非Iusuallyreadbooksonweekends。教学方法与手段四、教学方法与手段

1.教学方法：①情境教学法，结合课本“周末活动”主题，创设真实语境让学生操练目标语言；②互动练习法，通过pairwork练习“Howoftendoyou...?”句型，强化口语交际；③任务驱动法，设计“调查同学日常活动”任务，促进知识应用。

2.教学手段：①多媒体课件，展示课本核心词汇与句型，直观呈现频率副词用法；②希沃白板互动游戏，通过拖拽匹配活动与频率，巩固重点；③实物卡片，使用课本配套活动卡片，引导学生进行角色扮演对话。教学过程设计五、教学过程设计

**（总用时：45分钟）**

###**1.导入环节（5分钟）**

-**情境创设**：教师展示周末活动图片（如运动、读书、看电影），提问："Whatdoyouusuallydoonweekends?"学生自由回答，激活相关词汇（如playsports,readbooks）。

-**问题驱动**：教师追问："Howoftendoyoudotheseactivities?"引导学生使用频率副词（always,usually,sometimes,never）。

-**师生互动**：教师板书核心句型框架："Howoftendoyou...?I...+频率副词+动词原形。"学生模仿造句，教师即时纠错（如第三人称单数错误）。

###**2.讲授新课（15分钟）**

####**（1）频率副词用法（7分钟）**

-**难点突破**：教师用百分比卡片（always=100%,usually=80%等）直观展示频率程度，学生按频率高低排序卡片。

-**课本关联**：结合课本P2活动1对话，让学生标注对话中的频率副词，分析其位置（动词前）。

-**师生互动**：教师提问："Whydoweputfrequencyadverbsbeforeverbs?"引导学生总结规则。

####**（2）第三人称单数变化（5分钟）**

-**重点强化**：对比课本例句："Heusuallyplaysfootball."（正确）与"Heusuallyplayfootball."（错误），学生找出动词变化规律（play→plays）。

-**练习设计**：教师快速展示动词原形（如watch,go），学生抢答第三人称形式。

####**（3）句型整合（3分钟）**

-**对话操练**：教师示范课本P3活动2问答："—Howoftendoesshegoshopping?—Shesometimesgoesshopping."学生两人一组替换关键词练习。

###**3.巩固练习（15分钟）**

####**（1）基础层：课本活动匹配（5分钟）**

-**任务**：学生将课本P4活动3中的活动（如"dohomework"）与频率副词（"always"）连线，教师巡视指导。

-**互动**：同桌互查答案，教师抽查并追问："Whydoyoumatchthem?"

####**（2）进阶层：角色扮演（7分钟）**

-**情境**：学生分组扮演"周末活动调查员"，使用"Howoftendoyou...?"采访3名同学，记录结果。

-**创新设计**：教师提供"调查表"模板（含活动、频率、原因），学生需补充细节（如"IusuallyreadbooksbecauseIlovestories."）。

####**（3）拓展层：跨文化讨论（3分钟）**

-**问题**："DoChinesestudentsandforeignstudentshavethesameweekendactivities?"学生结合课本P5文化角内容简短讨论。

###**4.课堂小结与作业（5分钟）**

-**总结**：教师用思维导图梳理核心知识（频率副词→第三人称变化→句型），学生复述关键点。

-**分层作业**：

-基础：抄写课本P2核心句型各3遍。

-能力：创编一段关于朋友周末活动的对话（含频率副词和第三人称单数）。

-**师生互动**：学生自评本节课掌握情况（如举手表示"完全掌握/部分掌握"），教师针对性答疑。

**设计说明**：

-**重难点凸显**：通过百分比卡片、错误对比、即时纠击破频率副词排序和第三人称变化难点。

-**核心素养渗透**：角色扮演培养语言能力，跨文化讨论提升文化意识，思维导图强化学习能力。

-**双边互动**：贯穿提问、抢答、小组讨论、自评等环节，确保学生主体性。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.**拓展阅读材料**

（1）**《FrequencyAdverbsinDailyLife》**

文本：Frequencyadverbstellushowoftenwedothings.Always(100%)meanseverytime,usually(80%)meansmosttimes,sometimes(50%)meansnotoften,never(0%)meansnever.Forexample:"Ialwaysgetupat6:30.""Heusuallyplaysfootballafterschool.""Shesometimesgoestothelibrary.""Theynevereatfastfood."

练习：根据文本填空，用频率副词完成句子。

①I______(brush)myteethtwiceaday.(usually)

②He______(watch)TVonweekends.(sometimes)

③They______(do)homeworkintheevening.(always)

（2）**《WeekendActivitiesAroundtheWorld》**

文本：InChina,manystudentstakeextraclassesonweekends.IntheUK,studentsoftenplaysportsorvisitfriends.InJapan,somestudentslearncalligraphyorgototemples.Forexample:"LiMingusuallygoestomathclassonSaturday.""Tomoftenplaystenniswithhisdad.""Yukisometimespracticeswritingkanji."

练习：回答问题，根据文本内容判断正误（T/F）。

①LiMingplaystennisonweekends.(F)

②Tomgoestotemplewithhisfriends.(F)

③Yukilearnscalligraphyonweekends.(T)

（3）**《MyFriend'sDailyRoutine》**

文本：MyfriendAmyisastudent.Shealwaysgetsupat7:00.Sheusuallyhasbreakfastat7:30.Shesometimesgoestotheparkafterschool.Sheneverplayscomputergames.Shereadsbookseveryevening.

练习：用第三人称单数改写句子，注意动词变化。

①Amy(get)upat7:00.→Amygetsupat7:00.

②She(have)breakfastat7:30.→Shehasbreakfastat7:30.

③She(go)totheparkafterschool.→Shegoestotheparkafterschool.

2.**课后自主探究任务**

（1）**调查任务：FamilyActivitySurvey**

步骤：①采访家人（父母、兄弟姐妹）日常活动，使用句型"Howoftendoyou...?"；②记录活动名称、频率（always/usually/sometimes/never）；③制作表格，包含"Activity","Frequency","Reason"三列；④用英语向班级汇报调查结果，如："Mydadusuallyreadsnewspapersbecausehewantstoknownews."

目标：巩固频率副词和句型运用，培养跨文化交际意识。

（2）**写作任务：MyIdealWeekend**

要求：①写一篇60-80词的短文，描述理想周末活动；②使用本单元核心词汇（favourite,activity,weekend）和句型（Whatdoyouusuallydo?Howoftendoyou...?）；③包含至少3个频率副词和2个第三人称单数动词（如Myfriendusuallyplays...）；④可添加文化对比，如"Inmyidealweekend,Ialwayshelpmymom.Unlikesomeforeignstudents,Inevergotoparties."

目标：提升语言表达能力，结合生活实际应用知识。

（3）**文化探究任务：TeenageLifeinDifferentCountries**

任务：①查阅资料（课本、课外读物），对比中国、英国、美国青少年日常活动差异；②制作思维导图，包含"Country","TypicalActivities","Frequency"三个分支；③小组讨论：中西方青少年活动差异的原因（如教育文化、家庭习惯）；④用英语总结观点，如："Chinesestudentsoftenstudyhard,whileBritishstudentsusuallyfocusonhobbies."

目标：深化文化意识，培养分析能力和合作探究精神。

（4）**词汇拓展：ActivityWordBank**

收集：①课本中的活动类词汇（playsports,readbooks,watchmovies）；②补充新词汇（dohousework,rideabike,drawpictures,listentomusic）；③分类整理：运动类、学习类、休闲类、家务类；④造句练习：用新词汇造句，如"Isometimesrideabiketoschool.""Heneverdoeshousework."

目标：丰富词汇量，为后续单元学习奠定基础。

（5）**语法巩固：FrequencyAdverbPractice**

练习：①将句子中的频率副词按频率从高到低排序（always→usually→sometimes→never）；②改写句子，替换频率副词，保持句意合理，如："Ialwaysgotoschool."→"Iusuallygotoschool."（降低频率）；③完成对话填空，使用频率副词，如："—______doyougoswimming?—I______goswimminginsummer."（答：Howoften,usually）。

目标：突破频率副词排序和程度表达难点，强化语法应用能力。板书设计七、板书设计

①核心词汇

频率副词：always,usually,sometimes,never

活动类词汇：playsports,readbooks,dohomework,watchmovies,goshopping,listentomusic

②核心句型

询问频率：Howoftendoyou/they...?

回答：I/They...+频率副词+动词原形

第三人称询问：Howoftendoeshe/she...?

回答：He/She...+频率副词+动词第三人称单数形式

③语法规则

频率副词位置：实义动词前（如Ialwaysgetup），be动词后（如Sheisusuallybusy）

第三人称单数动词变化：play→plays,watch→watches,go→goes,do→does重点题型整理1.**句型转换**

将下列句子改为第三人称单数形式。

①Iusuallyreadbooksintheevening.→Heusually______booksintheevening.

答案：reads

②Theysometimesplayfootballafterschool.→Shesometimes______footballafterschool.

答案：plays

2.**频率副词填空**

用always,usually,sometimes,never填空。

①Myf