2026年冀教版小学六年级数学第二学期教学计划及进度表

2026年春冀教版小学数学六年级第二学期教学计划

及进度表

一、教学基本概况

（-）教学背景

本学期为2026年春季学期，整体教学周期涵盖新知授课、单元复习、专项

复习、综合复习、毕业模拟检测、毕业考、试卷评讲及学期收尾等环节，兼顾

六年级学生认知规律、毕业冲刺需求和实际课堂教学节奏，重点夯实基础知识、

强化核心技能、提升应试能力，助力学生顺利完成小学阶段数学学习任务，从

容应对毕业考，为初中数学学习奠定坚实基础。

经过五年级下册的数学学习，学生已系统掌握分数运算、长方体和正方体、

折线统计图等核心知识，具备一定的数感、运算能力、空间观念、统计意识和

简单的逻辑推理、实践应用能力，养成了基本的课堂学习习惯和作业书写规范,

能独立完成基础练习题和稍复杂的实践探究活动。当前学生存在的主要问题是:

个体差异较为突出，部分学生分数、小数、整数混合运算准确率偏低，对抽象

数学概念的理解不够透彻；立体图形（圆柱、圆锥）相关知识尚未接触，空间

想象能力有待提升；运用数学知识解决稍复杂实际问题的能力不足，难以快速

梳理复杂数量关系；毕业冲刺意识不均衡，部分学生缺乏主动思考、自主探究

和错题复盘的习惯；综合运用知识的能力较弱，应对综合性、拓展性习题的能

力有待提升；作业书写规范性和错题订正及时性处需加强。

本次使用的冀教版小学数学六年级下册教材，严格遵循《义务教育数学课

程标准（2022年版）》要求，聚焦小学高段数学核心素养培养，贴合六年级毕

业阶段学生的认知规律和学习需求，知识编排循序渐进、层次清晰，注重基础

性、综合性、实践性和拓展性。教材围绕生活中的负数、位置、正反比例、圆

柱和圆锥等核心新知展开，增设多个实践活动（节约水资源、开发绿色资源、

生活小区），结合“回顾与整理”模块系统整合小学阶段所有数学知识，兼顾新知

传授、旧知巩固、能力提升和习惯培养，既注重本册新知的教学，也重视小学

阶段知识的系统梳理，助力学生全面提升数学素养，从容应对毕业考。

（二）教材编排分析

本册教材以“夯实基础、探究新知、系统梳理、学以致用、毕业冲刺”为核

心，共设置6个核心单元+1个回顾与整理模块，包含3个实践活动（节约水资

源，开发绿色资源，生活小区），整体遵循“探究新知，巩固应用，拓展延伸，

系统整合”的编排原则，贴合六年级下册毕业阶段学生的学习特点和实际教学需

求，既是新知传授的载体，也是小学阶段知识系统复习、毕业冲刺的重要依据,

具体编排如下：

1.数与代数领域：包含“第一单元生活中的负数”“第三单元正比例反比例”,

重点引导学生认识生活中的负数，理解正负数的意义和应用；掌握正比例、反

比例的意义和特征，能判断两种相关联的量是否成正、反比例，能运用正反比

例知识解决简单实际问题，结合单元整理与复习，强化知识应用，夯实数感和

模型意识。

2.图形与几何领域：包含“第二单元位置”“第四单元圆柱和圆锥”，是本册

教学的重点之一。引导学生掌握用数对表示位置的方法，能根据数对确定位置、

根据位置写出数对；认识圆柱和圆锥的特征，掌握圆柱的表面积、体积，圆锥

的体积计算方法和应用，结合“木材加工问题”，强化立体图形知识的实际应用,

培养空间观念和几何直观能力。

3.拓展与探究领域：包含“第五单元探索乐园”，通过简单的规律探究、逻

辑推理等内容，引导学生感受数学规律和逻辑推理的魅力，培养观察能力、推

理意识和探究兴趣，拓宽数学视野，提升综合思维能力，为毕业考中的拓展题

解答奠定基础。

4.系统复习模块：设置“第六单元回顾与整理”，是本册教材的核心模块之

一，也是毕业冲刺的关键内容。该模块分为“数与代数”“图形与儿何”“统计与概

率”“综合与实践''四个部分，系统整合小学阶段所有数学知识点，梳理知识脉络,

查漏补缺，强化核心技能，提升学生综合运用知识的能力，为毕业考做好全面

准备。

5.实践活动：教材增设3个综合实践活动（节约水资源、开发绿色资源、

生活小区），融入回顾与整理模块，引导学生运用小学阶段所学数学知识解决生

活中的实际问题，积累数学活动经验，提升实践应用能力和综合素养，同时培

养学生的环保意识、社会责任感。

二、核心教学素养目标

（-）数感与量感

1.认识生活中的负数，理解正负数的意义，能正确读写正负数，能运用正

负数表示生活中的简单数量关系（如温度、收支），强化数感；

2.熟练掌握小学阶段各类数（整数、小数、分数）的运算方法，能准确进

行整数、小数、分数混合运算，提升运算的熟练度和准确率；

3.理解正比例、反比例的意义，能判断两种相关联的量是否成正、反比例,

能运用正反比例知识解决简单实际问题；

4.认识圆柱和圆锥，掌握圆柱的表面积、体积，圆锥的体积计算方法，能

结合生活实际感知体积、容积单位的大小，能进行简单的体积、容积计算，巩

固量感。

（二）符号意识与模型意识

1.能熟练运用“+'"'・'"，”“+”等运算符号，正确书写各类算式和竖式，理解符

号的意义，能运用符号表示简单的数量关系和数学规律；

2.能运用数对表示位置，理解数对的意义，能根据数对确定位置、根据位

置写出数对，感受符号在图形与位置中的应用价值；

3.能结合正反比例、圆柱和圆锥体积计算，完善数学模型，能运用模型解

决生活中的简单实际问题（如体积计算、正反比例应用题）；

4.结合回顾与整理，能运用符号和图表梳理小学阶段数学知识脉络，构建

系统的知识体系。

（三）运算能力

1.熟练掌握整数、小数、分数的加减乘除运算方法，能准确进行混合运算,

规范书写运算竖式和步骤，理解运算的算理；

2.能运用运算定律进行简便计算，能根据具体情境选择合适的计算方法，

提升运算效率和准确率；

3.掌握圆柱的表面积、体积，圆锥的体积计算方法，能准确进行计算，能

解决简单的体积、容积实际问题；

4.养成认真审题、仔细计算、及时检查、错题复盘的良好习惯，能发现计

算错误并及时改正，提升应试运算能力。

（四）几何直观与空间观念

1.掌握用数对表示位置的方法，能根据数对确定位置、根据位置写出数对,

能在方格纸上标出指定位置，培养几何直观能力；

2.认识圆柱和圆锥的特征，能准确区分圆柱和圆锥，能绘制简单的圆柱、

圆锥图形，理解圆柱的表面积、体积和圆锥体积的推导过程；

3.能运用圆柱、圆锥知识解决生活中的简单实际问题（如木材加工、容器

容积计算），结合实践活动，培养较强的空间观念和儿何直观能力；

4.结合回顾与整理，巩固图形的认识、测量、运动和位置相关知识，能综

合运用图形与几何知识解决简单问题。

（五）推理意识与统计意识

1.结合探索乐园中的规律探究、逻辑推理，能观察、发现稍复杂的数学规

律，能进行稍复杂的逻辑推理，培养较强的推理意识；

2.巩固统计与概率相关知识，能熟练绘制简单的统计图，能根据统计空中

的数据进行分析、推断，提出并解决简单问题，培养统计意识和数据分析能力;

3.能结合正反比例的意义，进行简单的推理判断，能运用推理能力解决毕

业考中的基础题和拓展题。

（六）应用意识与实践能力

1.能运用本册新知（正负数、位置、正反比例、圆柱和圆锥）和小学阶段

旧知，解决生活中的简单实际问题，能梳理实际问题中的数量关系，提升应用

能力；

2.积极参与教材中的实践活动（节约水资源、开发绿色资源、生活小区），

经历动手操作、观察发现、合作交流、解决问题的全过程，积累综合数学活动

经验；

3.结合回顾与整理，能综合运用小学阶段所学知识，解决综合性、拓展性

实际问题，提升综合应用能力，为毕业考做好准备：

4.能结合生活实际，运用所学知识解决多样化的实际问题，感受数学与生

活的密切联系，体会数学的应用价值。

（七）情感态度与价值观

1.感受数学与生活、社会的密切联系，通过实践活动和趣味习题，激发数

学学习兴趣，树立学好数学、从容应对毕业考的信心；

2.养成认真听讲、积极发言、按时完成作业、主动思考、自主探究、错题

复盘的良好课堂常规利学习习惯，培养认真、踏实、严谨的学习态度；

3.能积极参与小组合作、动手操作、实践探究等活动，培养合作意识、动

手能力和语言表达能力，提升团队协作能力；

4.能正视自己的错误，主动改正，培养勇于改正错误、精益求精的品质，

激发对数学学科的热爱，树立终身学习的意识；

5.通过实践活动，培养环保意识、节约意识和社会贡任感，促进全面发展。

三、核心知识点归纳

（-）第一单元生活中的负数

1.正负数的认识：理解正负数的意义，能正确读写正负数，知道（）既不是

正数也不是负数；

2.正负数的应用：能运用正负数表示生活中的简单数量关系（如温度、收

支、海拔高度）；

3.记录天气：结合天气记录情境，运用正负数表示气温，掌握简单的天气

记录方法；

4.核心要求：能正确读写正负数，能运用正负数表示生活中的简单数量关

系，应对毕业考基础题。

（二）第二单元位置

1.数对的认识：理解数对的意义，掌握数对的表示方法（列、行）；

2.数对的应用：能根据数对确定位置，能根据位置写出数对，能在方格纸

上标出指定数对对应的位置；

3.核心要求：熟练掌握数对的表示和应用方法，能准确根据数对确定位置、

写出数对，贴合毕业考基础考点。

（三）第三单元正比例反比例

1.正比例：理解正比例的意义，能判断两种相关联的量是否成正比例，能

运用正比例知识解决简单实际问题；

2.反比例：理解反比例的意义，能判断两种相关联的量是否成反比例，能

运用反比例知识解决简单实际问题；

3.整理与复习：系统梳理正比例、反比例相关知识，查漏补缺，强化知识

应用；

4.核心要求：能准确判断正、反比例，能运用正、反比例知识解决简单实

际问题，是毕业考重点考点之一。

（四）第四单元圆柱和圆锥

1.圆柱的认识：认识圆柱的面、棱、高，掌握圆柱的特征，能绘制简单的

圆柱图形；

2.圆柱的表面积：理解圆柱表面积的意义，掌握圆柱表面积的计算方法，

能解决简单的表面积实际问题；

3.圆柱的体积：理解圆柱体积的推导过程，掌握圆柱体积的计算方法，能

解决简单的体积实际问题；

4.容积：理解容积的意义，掌握容积的计算方法，能区分体积和容积，能

解决简单的容积实际问题；

5.圆锥的认识：认识圆锥的面、顶点、高，掌握圆锥的特征，能绘制笥单

的圆锥图形；

6.圆锥的体积：理解圆锥体积的推导过程，掌握圆锥体积的计算方法，能

解决简单的体积实际问题；

7.整理与复习：系统梳理圆柱和圆锥相关知识，查漏补缺，强化知识应用;

8.木材加工问题：结合木材加工情境，运用圆柱、圆锥知识解决实际问题,

强化知识应用；

9.核心要求：掌握圆柱、圆锥的特征，能准确计算圆柱的表面积、体积和

圆锥的体积，能解决相关实际问题，是毕业考重点考点之一。

（五）第五单元探索乐园

1.规律探究：观察、发现稍复杂的数学规律（如数字排列规律、图形组合

规律），能根据规律填空、画图；

2.逻辑推理：能进行稍复杂的逻辑推理，能根据已知条件推断出未知结果,

培养推理意识；

3.核心要求：能发现稍复杂的数学规律，能进行简单的逻辑推理，提升综

合思维能力，应对毕业考拓展题。

（六）第六单元回顾与整理

1.数与代数：系统梳理小学阶段数的认识（整数、小数、分数、正负数）、

数的运算、式与方程、正比例反比例、探索规律相关知识，强化核心技能；

2.图形与几何：系统梳理小学阶段图形的认识、测量、图形的运动、组形

与位置相关知识，巩固空间观念和儿何直观能力；

3.统计与概率：系统梳理简单的数据统计过程、可能性相关知识，强化统

计意识和数据分析能力；

4.综合与实践：结合3个实践活动（节约水资源、开发绿色资源、生活小

区），运用小学阶段所学知识解决实际问题，提升综合应用能力；

5.核心要求：全面掌握小学阶段数学知识点，能系统梳理知识脉络，综合

运用知识解决综合性、拓展性问题，为毕业考做好全面准备。

四、教学重难点

（-）教学重点

1.本册新知：掌握正负数的意义和应用、数对的表示和应用、正比例和反

比例的判断及应用、圆柱和圆锥的特征及表面积、体积计算方法；

2.旧知巩固：熟练掌握小学阶段整数、小数、分数的混合运算，巩固到形

与几何、统计与概率相关核心知识；

3.综合应用：能运用本册新知和小学阶段旧知，解决生活中的简单实际问

题和综合性、拓展性问题；

4.毕业冲刺：系统梳理小学阶段数学知识，强化核心技能，提升应试能力,

能应对毕业考中的基础题、中档题和简单拓展题；

5.学习习惯：巩固认真审题、仔细计算、规范书写、错题复盘的良好学习

习惯，适应毕业考答题要求。

（二）教学难点

1.本册新知：理解正比例、反比例的意义，能准确判断两种相关联的量是

否成正、反比例；理解圆柱体积、圆锥体积的推导过程，能解决稍复杂的圆柱、

圆锥表面积、体积实际问题；

2.综合应用：能杭理复杂实际问题中的数量关系，能综合运用小学阶段所

学知识，解决稍复杂的综合性、拓展性问题；

3.毕业冲刺：能系统梳理小学阶段数学知识，构建完整的知识体系，能灵

活运用知识应对毕业考中的中档题和拓展题；

4.实践活动：能结合实际需求，运用小学阶段所学知识，解决3个综合实

践活动中的实际问题，提升综合实践能力；

5.个体提升：关注不同层次学生的学习需求，帮助基础薄弱学生夯实基础,

助力学有余力学生拓展提升，缩小个体差异，确保每位学生都能从容应对毕业

考。

五、教学进度安排表

周次教学时间教学内容课时备注

12.26-第一单元生活中的负数（正负数3误时开学报到衔接；含1节练习课，

2.28的认识、记录天气）掌握正负数读写和简单应用

23.3-3.7第一单元生活中的负数（单元复5误时含1节检测评讲课，掌握数对的

习+检测）、第二单元位置表示和应用方法

33.10-第二单元位置（单元复习+检5误时含1节检测评讲课，理解正比例

3.14测）、第三单元正比例反比例意义，能判断正比例关系

（正比例）

43.17-第三单元正比例反比例（反比5误时含1节练习课，理解反比例意

3.21例、整理与复习）义，能判断反比例关系

53.24-第三单元正比例反比例（单元复5误时含1节检测评讲课，掌握圆柱特

3.28习+检测）、第四单元圆柱和圆锥征和表面积计算方法

（圆柱的认流、表面积）

63.31-4.4第四单元圆柱和圆锥（圆柱的体5误时含1节练习课，掌握圆柱体积、

积、容积）容积计算方法，区分体积和容积

74.7-4.11第四单元圆柱和圆锥（圆锥的认5误时含1节练习课，掌握圆锥特征和

识、体积）体积计算方法

84.14-第四单元圆柱和圆锥（整理与复5误时含1节实践课、1节检测评讲课，

4.18习、木材加工问题、单元检测）解决圆柱圆锥实际问题

94.21-第五单元探索乐园、第四单元检5误时含1节练习课，培养规律探究和

4.25测评讲逻辑推理能力

104.28-5.2第六单元回顾与整理（数与代数3误时五一假期调休；系统梳理整数、小

——数的认设、数的运算）数、分数相关知识

115.5-5.9专项复习（一）数与代数（式与方5误时含1节专项练习课，强化数与代

程、正比例反比例、探索规律）数模块核心技能

125.12-专项复习（二）图形与几何（图形5课时含1节专项练习课，巩固图形认