水循环和水的电解（讲义）-浙教版科学八年级上册

教师辅导讲义

学员编号:年级：八年级课时数：3

学员姓名:辅导科目：科学学科教师：

授课类型T（水的分部与组成）C（水的循环与结构）T（同步题型提升）

教学内容

T同步同步训练

同步知识梳理

大脑放电影〜）

第一节地球上的水

思考：

你知道水是以哪些形式存在在地球上的吗？

你知道水以这些形式分布在哪些地方吗？

知识点一：

地球上水的组成及分布：

水以各种不同的形式分布在海洋、陆地、空气和生物体内,海洋水是地球水的最主要部分，它约占地球总水量的

96.53%陆地淡水尽管只占总水量的2.53%,但水体的种类却非常多。

,44上也i州族

冰川东上0木005%

609牛谶

am水的分布图

海洋水a。。脩

生，如OLOOM

9643/

讨论：

你用什么方法可以证明在我们周围的空气中也有水?

阅读水的分布图，从图中可看出地球上的水可分为哪几类?

知识点二、水的循环

在你面前的一滴水，这些时候，它们可能在江河急流中奔跑，也可能在空中悠闲自在地漫步，还可能升往高

空，构成一道鲜艳夺目的彩虹，还可能隐身于地下，好些年不与你见面。

陆地上的水含量不多，但也不见得越用越少，什么原因？

1.水循环包括哪三大过程？

2.水循环包括哪些环节？

3.水循环的具体途径？

水循环的过程：

形成水循环的成因：内因：水的物理属性，即水随着温度的不同，会以固态、液态和气态三种形态出现。

外因：太阳辐射和地心引力。

环节：蒸发、蒸腾、水汽输送、降水、下渗、地表径流、地下径流等

途径：海陆间循环（海洋一大气一陆地）

海上内循环（海洋一大气）

陆上内循环（陆地一大气）

2、水循环的意义：

（1）通过水循环过程，地球上的水，大气，岩石和生物发生了密切的联系，共同构成了人类生存的自然环境；水

循环是地球上各水体间相互联系的纽带，使水圈成为一个动态的系统。

（2）通过水循环，使海洋源源不断地向陆地供应淡水，滋润着土地，哺育着生命。

表1-1地球上主要水体的平均更新周期

水体名称更新周期

大气水9〜11天

河水11T8天

湖泊淡水10~100年

地下水100〜1000年

海洋水约5000年

冰川约10000年

地球上主要水体的平均更新周期：

更新最快--------大气水

更新最慢--------冰川

同步题型分析

（弋0“热个身先~~~）

1.下列关于水资源的说法中，错误的是（）

A.水循环十分活跃地区，水资源比较丰富

B.赤道附近地区和距海比较近的地区，水资源比较丰富

C.干旱的沙漠地区，水资源比较贫乏

D.全球大约有30%地区面临着缺水的煎熬

2.我国目前许多地区水资源紧张，解决水资源地区分布不均的最好办法是（）

A.节约用水B.兴修水库C.防止水污染D.跨流域调水

3.下列四个地区，水循环最为活跃的是（）

A.长江、黄河发源地区B.长江中下游地区

C.新疆沙漠地区D.南极冰川地区

4.下列生物中含水量最多的生物体是（）

A.哈密瓜B.人体C.玉米D.水母

5.生活在沙漠地带的植物的生态特征是（）

A.根系发达B.叶柔软

C.根系不发达D.叶面大且储存水分多

6.下列说法错误的是（）

A.最早的生命出现在海洋中

B.干种子含水量约为10%〜40%

C.一般动物体的含水量高于植物体

D.仙人掌的叶子是针形的，所以不需要水

7.我国年降水量分布的总趋势是（）

A.夏秋多、冬春少B.均匀分布

C.内陆多、沿海少D.由东南沿海向西北内陆递减

8.有关我国水资源的叙述，错误的是（）

A.我国水资源总量比较丰富

B.我国许多城市存在着不同程度的缺水现象

C.河流水，湖泊水和地下水都是由大气降水汇集而成的

D.南水北调工程可以彻底改变我国北方地区缺水的现状

9.下列各项实验或事例可以说明我们周围的空气中存在水的是（）

A.大气中有细菌在生存，而细菌进行生命活动需要水

B.刚从冰箱里拿出干而冷的瓶子外壁会有水珠出现

C.秋天的早晨的树叶上会有露珠出现

D.上述事例或实验都可以说明空气中存在水

10.下列关于水资源的叙述中，正确的是（）

A.通常说的水资源主要指陆地上的淡水资源

B.河流水、湖泊淡水及浅层地下水占陆地上淡水资源储量的大部分

C.世界上水资源除沙漠地区以外，其分布是比较均匀的

D.我国水资源丰富，按人口平均居世界第六位

11.不同水分条件下的生命体为适应当地水分供给特点，往往会形成特定的行为特点和生理结构特

点，下列哪项是由于长期生活在水分过多的环境而引起的（）

A.仙人掌的叶刺B.热带树木树茎上长出“气根”

C.骆驼的驼峰D.昆虫表面的外骨骼

12.水对人体的生命活动至关重要，下列说法正确的是（）

A.人体摄入的水越多越好

B.长期饮用市售的“纯净水”有益健康

C.渔民出海捕鱼，当携带的淡水用完时，可饮用海水

D.“矿泉水”含有多种人体必需的营养成分，有利于人体健康

13.水是人类生存必不可少的一种资源，但地球上的淡水只占总水量的2.53虬如图是地球上各大洲

可利用的淡水资源和人口数量各占世界总量的百分比示意图。由此可见（）

A.亚洲水资源人均拥有量最少

B.全球水资源的分布是均衡的

C.水是循环的，没有必要担心水资源不足

D.亚洲水资源总量最多，不存在水资源缺乏问题

M.水是生命之源，为应对水短缺，作为中学生的我们，能够做到的是（）

①改变农业灌溉方式，推广喷灌、滴灌技术

②改良作物品种，推广种植耐旱作物

③洗刷时,少使用洗涤剂并及时关紧水龙头

④为推广节水器具做宣传

A.①@B.②③C.③④D.②④

15.水资源与水循环关系：某地区水循环越活跃，水资源就越；反之，水资源

知识点2：水的组成

1.水的电解

实验操作：往水电解器中注满水，加入少量的硫酸或氢氧化钠（烧碱）：可以增加水的导电性。接通直流电。

电极气体的量检验方法及现象结论

正极气体体积是负极的1/2气体能使带火星的木条复燃（助燃）正极产生的气体是氧气

负极气体体积是正极极的2倍气体能在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰（可负极产生的气体是氢气

燃）

实验结论：水通直流电一氢气+氧气（水的电解是化学变化：产生了新物质）

拓展：

说明水是由氢元素和氧元素组成的（水是由水分子构成的，水分子由氢原子和氧原子构成）

（1）理论上，产生的氢气与氧气的体积比为2:1,但是由于氧气微溶（不易溶）于水，氢气难溶于水，因此体

积比大于2:1（不是质量之比，质量之比是l:8）o

（2）氧气的检验方法：把带火星的小木条放在试管口，小木条复燃。氢气的检验方法：点燃，发现它会燃烧，

产生淡盔色火焰，用干冷的烧杯罩住火焰，烧杯内壁出现小水珠。

（3）记忆口诀:正氧负氢，氢多氧少.

水1匕氢气+氧气

：IIH2O.1；/ri：H2.1!02：；.|：

电解水微观图解：

O表示氢原子O表示氧瓯子

水在通电条件下生成氢气气体氧气气体

水分子是由氢原子和斑瓯子构成.

物质水是由氢元素和氢元素组成.

2.水的重要性质

颜色无色沸点100℃

气味无味凝固点0℃

状态常温常压下液态水的异常现象4℃时密度最大，结冰后体积膨胀,冰浮在水面上

’实验现象：a.电极上产生气泡；b.两支玻璃管内液面下降；c.两支玻璃管

内液面下降的体积比（即产生的两种气体的体积比）V氯气：V氢气=1：2

水水的4验证气体：a.用带火星的木条接近正极上产生的气体，能使带火星的木条

的电解复燃（该气体是氧气）；b.用点燃的木条接近负极上产生的气体，

气体能燃烧，产牛淡蓝色火焰（该气体是氧气）

成］

、实验结论：a.水通直流电能分解成氧气和氢气；b.水是由氧和氢组成的

水的重要性质（以纯水为例）

在水循环的过程中，水发生了物理变化,因为水在该过程中没有变成其他物质，只是发生了状态变化。化学变化:

有新物质生成的变化

物理变化：没有生成新物质的变化（即形态变化）

热人身先~~~）

1.在四川汶川大地震中，很多同胞失去了宝贵的生命.在这些遇难同胞中，有很多人不是被石块压死，而是在废墟

里漫长的等待中严重脱水而死，说明了水对于我们生命的延续是如此的重要，下列关于水的说法中丕亚确的是（）

A.水是氧化物B.水由氢、氧两种元素组成

C.水由水分了构成D,水由两个氢原了和个氯原了构成

2.在做水的电解实验时，常在水中加入少量的硫酸溶液的目的是（）

A.增加水的导电性B.可以增加氧气的量C.可以增加氢气的量D.以上说法都正确

3.有关水电解过程的微观示意图，下列说法不正确的是（）

44遇电o®o8.

。氯分子

5水3分子A0.0—»氟8分子彳

O代人氮麻干代A氯原子

A.氧分子由氧原子构成，氢分子由氢原子构成的B.这个微观示意图说明水分子是由氧原子和氢原子构成的

C.这个微观示意图可以解释获得的线气体积是氧气体积的两倍。D.该实验证明了水中含有氢气和氧气

4.电解水的实验中可以看到：①产生的气体中可以点燃的是氢气；②产生的气体中可以使带火星木条复燃的是氧

气；③氢气和氧气的体积比是2：1；④水逐渐减少；⑤水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠溶液的目的是增强水的

导电性。其中正确的是（）

A.只有①②B.只有①②③C.只有①②④⑤D.①②③④⑤

5.下列有关电解水实验（如图）的叙述，错误的是（）

二口丁

A.或管甲中的气体是氢气B.试管乙中的气体是氧气

C.该实验证明水由氢气和氧气组成D.该实验证明水由氢元素和氧元素组成

6.当水的温度和压强升高到某临界点以上时，水就处于一种既不同于液态，乂不同于固态和气态的新的流体态

一一超临界态。在超临界态水中，某些有机高分子会很快被氧化为无毒小分子。下列说法不正确的是（）

A.超临界态水氧化技术不形成二次污染B.超临界态水是一种新物质

C.超临界态水由氢和氧组成D.超临界态水可用于解决白色污染问题

7.在水电解器的玻璃管里注满水，接通电源后，两支玻璃管内的水面都下降。下列叙述正确的是（）

A.接正极的玻璃管内水面下降快B.接负极的玻璃管内水面下降快

C.两支玻璃管内水面下降一样快D.不确定

8.如图是水电解过程示意图，下列说法正确的是（）

..通电3♦

I.•八•

水分「‘二'我分'心『

•代人乳康（•代我M块f

A.水电解属于物理变化B.水分子是由氢分子和氧分子构成的

C.水是由原子直接构成的D.水分子是由氢原子和氧原子组成的

9.卜・列能证明水是由氢和氧两种元素组成的是（）

A.水的净化B.水的汽化C.水的电解D.水的蒸储

二、填空题

10.如图是电解水的简易装置和电解水生成气体体积与时间的关系图。试回答下列问题：

&二一「体积吨开s依

•甲10•/

存7,«/

（1）若甲试管中生成气体B,则B是气，b应接电源的极。

（2）图中现象表明实验是“未开始〃”刚开始"还是"已进行一段时间〃？。

（3）如果该实验中产生氧气的体积是8亳升，则生成氢气的体积是亳升。

（4）该实验可以说明，水在通直流电的条件下，生成了两种不同的气体，请书写其文字表达式:

11.电解水的实验装置如图所示，据图问答:

（1）电源A端是（填"正"或"负"）极。

（2）通电一段时间后，试管c中的气体是,验证此气体的方法是

（3）电解水时发生改变的粒子是,没有改变的粒子是0

12.右图是一个电解水的装置，其中A中产生的气体是.证明B中气体力法是由实验可说明水

是由,和.组成的。

三、解答题

13.如图是实验室电解水的简易装置示意图。

甲乙

（1）接通直流电后，甲试管产生的是氧气，乙试管产生的是气；导线A接电源极，导线B接

电源极。

（2）水中要加少量的硫酸或氢氧化钠的原因是o

（3）检验乙试管内气体的方法是。

（4）图中现象表明实验是“未开始〃〃刚开始"还是"已进行一段时间〃?。

（5）在某次电解水的实验中，测得与电源正、负两极相连的阴、阳两极上产生的气体的体积如下：

针对培养

化腐朽为神奇）

1.某科学兴趣小组的三个同学做“观察水的沸腾”实验，他们使用的实验装置分别如下图a、b、c所示，酒精灯

和烧杯均为同一规格。下图甲、乙、丙是使用这三套实验装置实验后作出的温度随时间变化的图像。用a装置做

实验作出的图像是图；用b装置做实验作出的图像是图；用c装置做实验作出的图像是

__________图。

【答案】丙、甲、乙；（图a有密封的盖子，水上方的气压加热后会略大于大气压，沸点会高于100C,c比b水

多，加熬到沸腾需要较多时间。）

2.张华为了研究水的一些特性，做了如下的实验：将100克水倒入一只烧杯中，然后让它们自然冷却，并利用温

度计和计时器测量水的温度随时间的变化情况，记录数据如下表。

1时间（分）024681012141618

1温度TC）37363534333231313131

⑶摄氏度是常用的温度单位。在科学上把的温度定为0℃,把1个标准大气压下沸水的温度定为100℃,

在0和100之间分成100等份，每一等份就表示1摄氏度。

3.电解水实验可•以确定水的组成。甲、乙、丙三位同学对电解水后液体的酸碱性进行探究。

【提出问题】电解水后的液体一定呈中性吗？

【查阅资料】甲图所示装置可用于电解水实验：硫酸钠可增强水的导电性，硫酸钠溶液呈中性。

【实验与讨论】三位同学分别向U形管中加入含有酚献的硫酸钠溶液，接通直流电，观察现象，电解一段时间后,

断开电源。

（1）实验中发现管①电极附近的溶液迅速变红，管②电极附近的溶液仍为无色，乙同学用pH试纸测定管②电极

附近的溶液，pH小于7。

（2）甲同学将实验后U形管中的溶液按乙图所示倒入烧杯中，发现红色立刻消失。

乙同学'内同学将实验后U形管中的溶液按内图所示分别倒入烧杯中，发现红色不完全消失。

经讨论与分析，乙、丙同学的实验中溶液的红色不消失，原因可能是酸o

（3）甲、乙、丙同学分别用蒸储水洗涤U形管、电极等，再将洗涤液倒入自己实验的烧杯中，观察现象：

甲同学的溶液仍为无色。

乙同学的溶液中红色仍不消失。

丙同学的溶液中红色，

（4）甲、乙、丙同学分析了实验现象，为确证溶液的酸碱性，又进行下列实验：甲同学用来测定

溶液，原因是O

乙同学向溶液中滴加，使溶液中红色刚好褪去。因为造成（3）中溶液的红色仍不消失的原因

是0

【解释与结论】用硫酸钠增强水的导电性时，电解后溶液混合均匀，呈中性。

4.某班同学在“探究水的某种特性”的实验中，对水的体积和质量的测量方法进行了改进。同学们先用天平测出

注射器的质量，再用它分别抽取10厘米'、15厘米,、20厘米,的水，分别称出注射器与水的总质量，下表是其中

一个组的实验记录。

“探究水的某种特性”的实验记录表（测得注射器的质量为11克）

实验次序水的体积/厘米3注射器与水的总质量/克水的质斌/克

1102110

2152615

3203120

（1）使用天平时，首先把天平放在水平桌面上，把游码移到横梁标尺的左端的“0”刻度线处，若向右调节左侧

横梁平衡螺母，使指针对准了分度盘中央刻度线。则调节平衡螺母前，左盘与右盘的位置相比较高的是盘。

（2）对实验记录中的数据进行分析可以发现水的是不变的，从而发现了水的一种特性。

（3）受此实验启发，小豪不称质量，在家里测量了冰的密度。他先用注射器抽取27mL的纯净水，再放进冰箱速

冻，等水完全结冰后，小豪从冰箱中取出的注射器如下图所示，则水结冰后的体积为ml.,小豪所测得的冰

的密度为一克/厘米3（保留1位小数）。

---------------u

1mLl020

-------------------rv

回顽小结1

一日悟一理，日久而成学）

一、知识收获

水循环，电解水

二、方法总结

电极气体的量检验方法及现象结论

正极气体体积是负极的一将带火星的木条伸入，正极产生的气体是

负极气体体积是正极的一气体能在空气中燃烧，产生负极产生的气体是

三、技巧提炼

正氧负氢，氢多氧少，体积比为二比一

课后作业

一、我会选(每小题只有一个正确答案，每题2分，共25X2=50分)

1.为了提醒广大公民注意节约用水，国家制定了“节水徽记”，下列图案中属于“节水徽记”的是

()

®®®/\1

/6\i

—।

ABCI)

2.下列物质中，不含水的是()

A.人体B.冰C.铁水D.苹果

3.如果一个水龙头每秒滴漏4滴水，平均20滴水为1克，则一昼夜滴漏水()

A.18.28千克B.17.28千克C.4.23千克D.8.64千克

4.下列生物体中含水量最多的是()

A.青蛙B.水母C.人体D.植物种子

5.地球上的水含量最多的是()

A.大气水B.河流水C.冰川水D.海洋水

6.下列水体中占陆地淡水比例最大的是()

A.地下淡水B.冰川水C.河湖水D.大气水

7.能使陆地上的水得到大量补充的水循环主要是()

A.海上内循环B.海陆间循环C.内陆循环D地表径流

8.地下水的主要来源是()

A.河水B.雨水C.海水D.冰水

9.以下可供我们直接利用的水是()

A.河流水、固体冰川、土壤水B.河流水、埋藏较深的地下淡水、固体冰川

C.河流水、固体冰川、淡水湖泊水D.河流水、淡水湖泊水、埋藏较浅的地下淡水

10.海洋水、陆地水和大气水的划分依据是()

A.水的物理性质B.水的化学性质C.水的空间分布D.水汽含量多少

11.水对生物的重要性不包括下列哪一项()

A.运送生物体内的物质B,调节体温C.调节气温D.提供热量

12.温岭市横峰部分的地方地盘下陷，是哪一种原因导致？()

A.大量开发地热B.大量钻探油井

C.大量抽取地下水D.大量养殖鱼虾c

13.台州河川甚短且无较大的湖泊，难以将水有效的储存起来，故除了地下水之外还能将水有效的储存起来的方法

有()

A.土地B.植物C.水库D.河流

14.对于利用水源，下列哪一方式错误？()

A.沙漠地区的水源，经常靠挖井取得地下水

B.温岭缺水，若能做好收集雨水的设备，也是解决用水不足的好方法

C.部分小岛既无雨水也无地下水，想办法取用海水，让海水变成淡水，是当今解决用水的方法

D.在海上漂流时，口渴了，可喝海水来止渴

15.云的形成是因为空气中的水汽（）

A.受热B.传导C.凝结D.蒸发

16.地球上主要水体的平均更新周期最短的是（）

A.大气水B.河水C.海洋水D.地下水

17.水是最常见的物质，下面是同学们对水的认识，你认为正确的是（）

①水是由氢气和氧气组成的一种物质②水是生物生存所需的基本物质之一③水通常以液态存在④在

实验室中，水是最常用的溶剂

A.①②B.©©③C.②③④D.②④

18.驱动水循环过程的能量来自于（）

A.地球B.太阳C.雨D.海洋

19.下列说法正确的是（）

A.饮用水越纯越好

B.水在地球上分布不广，只占地球表面的1%

C.被污染的水，经过过滤后可消除污染

D.自然界中的水是由很多物质组成的.

20.下列四个区域,水循环可能比较活跃的是（）

A.黄土高原R三峡库区C.青海地区D.新疆地区

21.根据水循环的观念，试判断“黄河之水天上来，奔流到海不复返”字面含意的正确性为

（）

选项黄河之水天上来奔流到海不复返

A正确正确

B正确错误

C错误正确

D错误错误

22.下列有关水的说法正确的是（）

A.水是由氧和氢组成的B.水电解产生的氢气和氧气的体积比为1:2

C.被污染的水经过过滤就可饮用D.水能溶解所有物质

23.节约用水，保护水资源是每个公民应尽的义务，下列做法中不正确的是（）

A.将往园林或农田引水浇灌的方法变为喷灌,滴灌的方法

B.将生活污水直接排放

C.将工业污水处理达标后排放

D.倡导居民使用节水龙头

24.鉴别氢气.氧气，空气三种气体最好用（）

A.观察其颜色和状态B.嗅其气味

C.用带火星的木条D.用燃着的木条

25.下列说法正确的是（）

A.雾是空气中的水蒸气凝华而成

B.降水能给地表生物带来水分，所以降水越多越好

C.空气中的水珠或小冰晶随着温度降低和水汽增多而增大到一定程度会形成降水

D.冰雹是由于空气中的水蒸气凝固而成

二、我会填（每空1分，共23分）

1.填写下表：水的物理性质

熔点水的异常现

物理性质颜色状态气味味道沸点

（凝固点）象

通常状况（1标时密度

准大气压20℃）最大

2.是生物生存所需的基本物质之一,因为水不仅是的重要组成部分，而且生物的也离不

开水，所以我们每个同学都要做到节约用水且保护水资源.

3.酥脆的食品敞口放在空气中，过一段M间，变得松软，是因为空气中存在

4.对于一个成年人说，其体内的水约占其总质量的，如果你的体重为50千克，则你体内约含水

千克；每天大约需摄取亳升的水，摄取水分的主要途径有和等。

5.根据“水循环示意图”填空：

（1）图中各数字在水循环中所代表的环节

①®③

④®⑦

（2）图中环节使陆地上水