统编部编六年级语文下册：课内阅读 同步练习题

专项复习五课内阅读

一、课内阅读。

孩子们准备过年，第一件大事就是买杂摔儿。这是用花生［口胶枣口惨子口粟子等干果与蜜饯掺

和成的口孩子们喜欢这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件才是买各

种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。

1.这段文字选自__________________，作者是______O

2.给画线的句子加上标点符号。

3.文中所说的三件事分别o

二、课内阅读。

藏戏（节选）

于是就有了这样一段传奇。唐东杰布在山南琼结，认识了能歌善舞的七位姑娘，组成了西藏的第

一个藏戏班子，用歌舞说唱的我式，表演宗教故事、历史传说，劝人行善积德、出钱出力、共同修桥。

1.西藏的第一个藏戏班子是由组成的。

2.西藏第一个藏戏班子用的形式，表演的故事、________传说，目的

是，

三、课内阅读。

十五夜望月

［唐］王建

中庭地白树栖鸦，冷露无声注桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？

1.写出前两句诗的意思。

2.后人对王建的炼字的功夫十分推崇，请你从诗中选择一个你感受最深的字，品味它的妙处，并

用简洁的文字表达出来。

四、课内阅读。

尽管我收罗了这么多东西，还是缺少很多，墨水就是其中的一种。还有用来挖土或者运土的铲子、

鹤嘴锄、铁维，以及针；至于内衣之类，虽然故乏，但我很快就习惯了。

没有工具，干什么就困难重重。我计划花了一年工夫才完全布置好我那片用栅栏围起来的小小的

住所。那些尖桩或者圆桩沉得很，我要使出全力才能举得起，我花了很长时间才砍下那些木材，并且

在林子里加工好，但是把它们运回家去的时间更要长很多。所以我需要花两天时间砍成一根木桩，把

它运回家，在第三天才把它打进地里。为了打桩，我先用一根很沉的木棒，后来想到了用帙橇棒打。

尽管如此，打起桩来还是很费劲，而且非常麻烦。

但是，我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？我活儿要是干完了的话，出

了再岛上转悠，寻找吃的以外，那我也没有其他的事可干了，

1.把句子改为陈述句。

我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢?

2.“我”缺少的东西有哪些?

3.从哪些地方可以看出“我”的工作开展的吃力？（）（可多选）

A.用很长的时间把树桩砍好削好。

B.搬运木桩需要很长时间。

C.打木桩很辛苦

4.对于这样的吃力的工作，我又是怎样想的？

5.从选文叙述内容来看，鲁滨孙是个怎样的人?

五、课内阅读。

匆匆（节选）

去的尽管去了，来的尽管来看，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进

两三方斜斜的太阳。①太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时

候，日子从水盆里过去：吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去：我觉察

他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从

我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩着面叹息，但是新

来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。

在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？②过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被

初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也

将赤裸裸的回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

1.从第二段看，“我不禁头涔涔而泪潸潸”的原因是什么？

2.指出下列句子的修辞手法，并说明其作用。

①太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了

②过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。

3.第二段中，作者用了一连串问句，表达了他的那些感慨?

六、课内阅读。

十六年前的回忆（节选）

那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天¥晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家

里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。

我奇怪地问他："爹，为什么要烧掉呢?怪可惜的。"

待了一会儿，父亲才回答:"不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！"

父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不

论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地

回答我。

后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件

烧掉。才过了两天，果然出事了。工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲

才知道他被抓到警察厅里去了。我们心里都很不安，为这位工友着急。

局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲几次劝他。父亲坚决

地对母亲说不是常对你说吗我是不能轻易离开北京的称要知道现在是什么时候这里的工作

多么重要我哪能离开呢母亲只好不再说什么了

1.给选文中缺标点符号的地方加上标点。

2.与“我蹲在旁边，看他把书和有字的纸投到火炉里去照应的句子是

3.本段话的中心句是：________________________________________________________

4.“局势越来越严重”表现哪些方面？

5.这段话反映了父亲的什么品质?

七、课内阅读。

为人民服务（节选）

我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。我们还要和全国大多数人民

走这一条路。我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得

全民族的解放。我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。中国人民

正在受难,我们有责任解救他们,我们要努力奋斗。要奋斗就会有梅牲.死人的事是经常发生的。但

是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。不过，我们应当

尽量地减少那些不必要的牺牲。我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互

相爱护，互相帮助。

1.“我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气「这句话说明了

什么？

2.选文中画“”的句子在文中起到什么作用？（）

A.承上启下B.总结全文

3.选文的第七句话再次重申了“”的生死观。

4.根据选文所讲，怎样才能减少不必要的牺牲？

八、课内阅读。

学弈

弈秋，通国之也，使弈秋诲二人弈，其一

人,惟弈秋之为听：一人虽听之，一心以为有;.呜鹄将至，o虽与之俱

学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：。

1.根据原文内容填空。

2.为什么两个人同时学下棋，后一个人却不如前一个人呢？

3.学了这篇段文，你明白什么道理？请选择最合适的答案（）

A.学习必须持之以恒，不能半途而废。

B.学习必须专心致志，绝不可二心二意。

C.学习必须不怕困难，知难而进。

4.你自己是否有过这种经历，又有怎样的体会？

九、课内阅读。

两小儿辩日

孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。

一儿日：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”

一儿以日初出远，而日中时近也。

一儿日：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”

一儿日：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为迂者热而远者凉乎？”

孔子不能决也。

两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”

1.解释下列加点词。

（1）两小儿承斗（）

（2）我以•日始出时去•人近（)()

（3）这其日中如探勘（)()

（4）孔子不能决也（)

（5）孰•为汝多知•乎（)()

2.两小儿为什么会得出不同的结论？

3.文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性？

4.”孰为汝多知乎？"你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？

5.两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈,

十、课内阅读。

表里的生物（节选）

“我爱听这表的声音J我一边说一边向着表伸出手去。父亲立刻把我的手（抓住拦住V）T,

他说：

“只许听，不许动。”停了一会儿，他又添上一句：

“小孩儿不许动表

他这么说，就更（增加增添）了表的神秘。“不许动”，里边该是什么东西在响呢？我汇于它的好

奇心也一天比一天增加。树上的蝉，草里的虫，都不（容易轻易）被人看见，我想：这里边一定也有

一个蝉或虫一类的生物吧。这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。

1.用“V”选择文中括号里恰当的词语。

2.选文中画“_____”句子运用了什么描写方法？表现了什么？

3.从“我对于它的好奇心也一天比一天……不许小孩子动”中，你体会到了什么？

—、课内阅读。

真理诞生于一百个问号之后（节选）

有人说过这样一句话：真理诞生于一百个同号之后。其实，这句话本身就是一个真理。

纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理，定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细

小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求潭，最后把“？”拉直变成“！”，

找到了真理。

在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善

于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。

当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科

学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶

然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。

2.第二个文段中的”?”指的是___________________________________________；”!”指的

是O

3.真理诞生于一百个问号之后。”这句话的含义是

4.这篇文章在表达上比较突出的特点是____________________________________________3

5.结合文中的事例或课外了解的例子，谈谈你对文段中面线的句子的理解.

参考答案

一、1.《北京的春节》老舍

2.、、、。

3.是买杂拌儿，买爆竹，买各种玩意儿一一风筝、空竹、口琴等

一.、1.唐东杰布和七位能歌善舞的姑娘

2.歌舞说唱宗教历史劝人行善积德、出钱出力、共同修桥

三、1.月光照射在庭院中，地上好像铺上了一层霜，树枝上安歇着鸦鹊。夜深了，秋露悄悄地打湿了

庭中的桂花。

2.示例：“落”字，化静为动，富有动感，形象生动地写出了仿佛秋思如皎洁的月光般洒落人间

似的，表达出诗人思念家乡、亲人的感情。

四、1.我既然不得不干这活儿，又有的是时间，就没有什么必要介意的。

2.墨水、铲子、鹤嘴锄、铁锹、针线利内衣。

3.ABC

4.自己有的是时间，麻烦一点算不了什么。另外，也没有别的事可以做。

5.鲁滨孙是一个聪明，有毅力的人。

五、1.“我不禁头涔涔而泪潸潸了”的原因是我因浪费很多时间而感到羞愧。

2.①用拟人的方法生动形象的写出了时间在不知不觉中流逝。

②用巧妙的比喻告诉我们：流逝的时间就这么白白的过去了，没留下什么痕迹，暗示自己没有

什么作为！

3.一连串抒情的疑问句，臼然而然流露出他心灵的自我斗争，自我剖白的痛苦，也可看出他徘徊

中的执着追求。在朴素平淡中透出浓烈的抒情气氛。

六、1.：“"o,o?O

2.后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查

3.局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张

4.①父亲每天早出晚归。②父亲有时候留在家里，埋头整理或烧毁文件。烧掉重要文衅。③工友

阎振三被抓走了。

5.反映了父亲忠于革命事业的高贵品质。

七、1.这句话说明革命斗争并不是一帆风顺的，不然要遇到艰难困苦，但是“我们”为了人民利益，

为了民族解放，就不能怕困难，要看到成绩和光明，要树立信心，鼓足勇气。

2.A

3.为人民的利益而死，比泰山还重

4.关心战士，革命队伍的人互相关心、爱护、帮助。

八、I.善弈者专心致志思援弓缴而射之非然也

2.因为前一个人专心致志，后一个人三心二意。

3.B

4.略。

九、1.（1）争辩，争论（2）认为距离（3）到热水（4）判断（5）谁通“智”

2.因为他们判断太阳距离地球远近的标准不同，认识问邈的角度不同。

3.“孔子不能决也。”说明两小儿辩论的内容很复杂，因为孔子被公认为“多知”之人，理应知

道答案，但他却无法判断谁是谁非。

4.不能。因为这是当时人不能解决的问题。说明一个人懂得的知识总是有限的，知识无穷尽，即

使是博学多闻的孔子也会有所不知。

5.略。

十、1.拦住增加轻易

2.语言描写和动作描写。表现“我”好动、求知欲强的特点。

3.用儿童天真的逻辑推断表发出声音的原因，表现出“我”强烈的好奇心，显得非常天真、可爱。

十一、1.发现的问题，是不断地追问通过探索，解决了疑问，发现了真理

2.敏锐地发现问题，坚持不懈地思考、探索，才能深入地解决问题，发现真理

3.用具体事实说明真理

4.这句话对发现真理的条件作了说明，科学发现中存在“偶然的机遇”，说明科学真理就存在于

我们身边,；“只能给……”说明科学真理的发现是有条件的，那就是给那些“有准备”“独立思考”

“锲而不舍”的人。“真理诞生于一百个问号之后”就是要敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，深入

地解决问题。

一、阅读理解

L阅读下文，回答问题。

影子里的父爱

①今年夏天，我所居住的这个城市气温达到370,热得最凶那天，诊所里开着空调也抵御不了汹

涌而来的热浪。小护士不停地向地上洒水，以获得一点清凉:■但我仍感觉透不过气来,小护士指着窗

外说：“看看那些进城来卖菜的农民吧，他们一直在烈日下哂着呢，你应该满足了。〃正说话间，几个

人抬着一个病人进来了。

②病床上躺着的是一个农民模样的人，双目紧闭，面色潮红，完全处于昏迷状态。床边站着一个

八九岁的小男孩，边哭边对病人喊着：“爸，你怎么了？！你怎么了？！〃

③我为他量了体温，看了看他的舌苔，发现没有什么大碍，只是中暑了，就给他打了一针。看着

还在一旁哭泣的小男孩，我说：“别哭别哭，你爸没事，一会儿就好了。"

④男孩听我这么说，才放心了。边说着谢谢边从裤兜里掏出一个小布包，然后从布包里拿出一封

皱巴巴的纸币。孩子数着钱：玉毛、六毛、•块、两块…他杷那些半票i弟给我说:“医生叔叔，一共

七块三，够不够我爸的药费？"孩子的脸被太阳晒得黑黝胤的，看着他饱含真诚仰望我的眼睛，我忽

然对他产生了好感，就问他：“你挺壮实的，你爸中暑了你居然没事儿。"孩子说：“天太热了，街上

没有树，我们也没有伞，我爸怕我晒着，就让我蹲在他背后的影子里。后来他就晕倒了……"

⑤听着孩子的诉说，我的心被震撼了。就在这时，小护士进来了。她告诉我，我父亲刚才来过诊

所，见我忙，把东西留下就离开了。我从她手里接过父亲送来的东西：一把遮阳伞，还有一小瓶仁丹。

手里握着这些东西，想着父亲，我烦躁的内心暮地清凉无比,

⑥那天，我想的都是“父亲〃这个字眼。想着每一个做父亲的，都会把关爱子女当成一种人生习惯。

生活条件好一些的父亲，会记着在这烈日炎炎的天气里为孩子送一把遮阳伞，一瓶提神的仁丹，而像

那位中暑的父亲，尽管他贫穷得只剩下自己的影子，也会把影子作为庇护孩子的一片阴凉。

（1）联系上下文解释词语

汹涌:________

震撼:________

（2）选文第①段画横线的语句在文中有什么作用？

（3）请你赏析选文第④段划线的句子

边说着谢谢边从裤兜里掏出一个小布包然后从节包里拿出一叠E巴的纸币,孩子数着钱:五毛、六毛、

一块、两块……

（4）怎样理解选文第⑤段划线的句子“我烦躁的内心基地清凉无比”。

（5）选文中哪位中暑的父亲，尽管他贫穷得只剩下自己的影子，也会把影子作为底护孩子的一片阴凉。”

你的父亲肯定也非常爱你，请你回忆其中一件小事.写在下面横线上；并写一句赞美父亲的话表达出你

的直情。

事件;

赞美父亲的话：

【答案】（1）本义形容波浪又大又急，这里指诊所里的热浪上下翻涌，扑面而来。；本义指心理受

到猛烈冲击或感动，这里指我被这位农民父亲关爱儿子的行为深深感动了。

（2）侧面烘托了天气的炎热，为下文写农民父亲中暑作铺垫。

（3）"小布包""皱巴巴""五毛、六毛......”这些（细节）描写体现了小男孩家境的贫穷，更表现出农民

父亲对儿子的无比关爱，以及儿子对父亲爱的回报。

（4）烦躁是因为天气炎热难耐，而父爱使我感动，内心如春风拂过般舒畅，所以觉得清凉无比。

（5）略；父爱是一颗大树，艮］使在烈口炎炎的夏口.也会为我撑起一片阴凉。

【解析】【分析】（1））词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。

（2）考查文段在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。

（3）结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一

特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思

路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。

（4）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，

结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。

（5）回答这种开放性题目时能结合文意或生活实际谈看法，言之有理，没有语病。

故答案为：（1）汹涌:本义形容波浪又大又急，这里指诊所里的热浪上下翻涌，扑面而来。

震撼:本义指心理受到猛烈冲击或感动，这里指我被这位农民父亲关爱儿子的行为深深感动了。

（2）侧面烘托了天气的炎热，为下文写农民父亲中暑作铺垫。

（3）“小布包""皱巴巴""五毛、六毛......〃这些（细节）描写体现了小男孩家境的贫穷，更表现出农民

父亲对儿子的无比关爱，以及儿子对父亲爱的回报。

（4）烦躁是因为天气炎热难耐，而父爱使我感动，内心如春风拂过般舒畅，所以觉得清凉无比。

（5）事件：略；赞美父亲的话：父爱是一颗大树，即使在烈日炎炎的夏日.也会为我撑起一片阴凉。

【点评】（1）本题考查学生对短文中重点词语的理解，可结合语境或查字典理解词义。

（2）本题考查文段在文中的作用。

（3）此题考查学生对画线句子的赏析能力。

（4）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。

（5）结合文本内容和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。

2.阅读下文，回答问题。

点亮心灯

有一个三十多岁的南青年，没家没业，游手好（haohao）闲，赌博打牌样样精通。他是那样坏，

坏到家人都以他为耻。他没钱赌博，向人家借钱时谎称家里人得了绝症。因为他撒谎家里人从老到小

都“死〃过几百回了。后来，所有亲友都不再相信他，见了他如避瘟神。他落魄之极，到处混吃混喝，

更加惹人厌恶（ewii）,

有一天，他忽然想起在省城还有一个亲戚，而且很有钱，于是他跑到那里去，说家里人得了重病，

需要借三万元应急。

一般情况下，他借几万块钱，人家只借几千或几百，但这个亲戚二话没说就把三万块钱拿了出来。

"给，〃她说，“快拿去治病！"

那只是一个远房亲戚，与他家联系甚少，这样的信任对于他而言简直是奇迹。况且，从进了门，

他就递.上水果与热茶，并且说，累了吧，要不要洗个澡？许久以来，他如一块破布，被人扔来扔去，

这忽然到来的关怀让他受宠3心电〉若惊。

临走时，亲戚说，他们都说你说谎，说你借钱从来不还，我一直相信自己的眼光，不信你是那样

的人•・・・・・

亲戚还要说下去，他的眼泪已经下来了，原来亲戚什么都知道，可她对他这样信赖，还是借三万

块钱给他！她明明知道这三万块有打水漂的危险啊。他没有拿钱。

下了楼，他用身上所有的钱买了张车票，来到南方。他从一个搬运工做起，最苦最累的活都做遍

To几年后，他成了一个房地产开发商，他有了自己的车子房子妻子孩子。曾经，他以为这一生没有

什么指望了一一三十多岁了还能做什么呢？但是他就是从三十多岁才开始自己的，他终于明白，只要

有希望，人生从什么时候开始都不晚，而这希望，就来自一次信任。

那年春节，他专程去了趟省城，带着一份厚礼，拜访那位亲戚。“谢谢你，点亮了我心中已经熄灭

的灯，那灯,照亮了我的人生！”他说。

（1）给文中的多音字标出正确读音。

游手好（haohao）闲厌恶（dwu）

（2）"宠"字用音序查字法应查音序,音节:用部首查字法应查部首,再

查画。

（3）文中两个问句不相同。第一个是句，第二个是句。

（4）文中〃我一直相信自己的眼光，不信你是那样的人〃这句话中“眼光〃的意思是，“那样的

人”指的人。

（5）找出文中的一个比喻句。

（6）“他〃和“她〃是什么关系？“他〃是靠什么使自己由一个游手好闲的人变成一个有作为的人的呢？

（7）读了这个故事后你明白了什么？

【答案】（1）hao；wu

（2）c；chong；R5

（3）疑问；设问

（4）看法或认识；游手好闲，借钱不还

（5）他如一块破布，被人扔来扔去，这忽然到来的关怀让他受宠（ch6ng）若惊。

（6）“他”和"她〃是亲戚关系，并不十分亲，“他〃是靠信任、希望、勤劳变成一个有作为的人的。

（7）只要有希望，人生从什么时候开始都不晚。对于“他”来说，这希望就是来自一次信任。

【解析】【分析】（1）字音题的考杳只要求识记不要求拼写⑷侧亚于考查识记、辨别、确定字音的能

力，准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音，侧重的是“常用字的字音”。考查主要

涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯

性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是‘认读〃的难点。复习时应分类整理

记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。本题中：游手史（hao）闲、厌恶（WCJ）。

（2）此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺等方面的知识。因此，应全面扎实

地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。

（3）疑问句是一种句式，在向对方发问，不知道答案，需要对方米回答。它通常是由-方发问，由

另一方作答，故第一个是疑问句。设问句；是为了引起别人注意，以自问自答的形式，故意先提出问

题，自己提问自己回答，故第二个是设问句。

（4）感知短文内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言界境，联系上下文，找出称代性词语指代

的内容。一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话，有时要注意可能不是整句话，而是其中

的一部分。

（5）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本

结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体、喻体有相似点，

但不是同一类事物。故：他如一块破布，被人扔来扔去，这忽然到来的关怀让他受宠（chbng）若惊。

（6）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，在用简洁的语言概

括出来即可。

（7）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及

作者所要抒发的感情。

【点评】（1）这道题目考查学生对汉字字音的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的

学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。

（2）本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法。

（3）考查学生对疑问、设问修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。

（4）这是考查指代性词语指代的内容。（5）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特

点的一致性。要求学生能判断，会应用。

（6）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。

（7）只要观点正确，表述合理，文通句顺，书写认真即可。

3.阅读下面的文段，回答问题。

陪他吃碗面

①我打电话给他，让他给我报一组电话号码，因为我的通讯录丢他那儿了。

②他说：“等等啊，等等啊。〃我这一等就是老半天，他也没反应。我大声"喂喂"，他又说：“再等

一等，马上就好。”又是半天没动静，我只好不耐烦地说：“好了，我想起来了，你不用找了。”心里

感慨，真是老了!一点都指望不上了

③下班后，我匆匆去拿通讯录。进门就见他拿着通讯录远看看近瞧瞧，好像观戏法似的。我问：“你

的眼镜呢?〃他像个犯了错的孩子似的，说：“不小心弄断了「我问「那你怎么不重新配一副去?〃他说：

“昨天刚坏的，本来想哪天顺便去配的。〃我责怪他：“告诉我

也行啊，看不清楚多难受。〃

④我急忙到附近的眼镜店给他配新的去。也就几分钟的路程，竟然还要等顺路?真让人操心！

⑤再进门，只见他端着一碗面条出来，碗歪歪斜斜的，汤滴滴洒洒的。我没来由地就生气了，冲

他嚷："就不能盛少一点吗?真是的，让人说多少次才能记得住呀?”

⑥他呵呵笑着说：“刚好,趁热吃。"

⑦我没好气地说：“没时间，你自口吃吧，我还要回家做饭呢。”

⑧他坚持："就一碗面的工夫，耽误不了几分钟

⑨我固执：”等下次吧。"说完，我就走了。

⑩虽说我人出了门，可是我的心好像还留在那扇门里。门里有仙期待的目光，右堆得小山一样的

一大碗面条，面下指定卧了俩滤心鸡蛋，那是我出爱吃的…

⑪我］反身回去，推开门，只见他坐在桌边，守若那一大碰而发呆“他看我讲来,一惊，问:“落下

什么东西了?〃

⑫我说：“我走到楼下发现肚子饿了，不想走了，吃饱了再问去。〃

⑬他突然高兴起来，笑得合不拢嘴，连忙从冰箱里拿出我爱吃的辣酱，说："吃吧，吃吧。〃

⑭小时候，肚子特别容易饿，放学回家就觉得饿，和邻居家孩子疯玩一圈后也觉得饿，甚至有时

候刚丢下饭碗就想再嚼点什么。他那时候只会下面条，水开了，捏一小把筒子面放进锅里，打两个鸡

蛋进去。然后捞面，切一把细葱末撒在面碗上。我在面条上抹点辣酱，然后大声吸溜起面条，很快看

见埋伏的鸡蛋，一咬，滤心蛋黄软乎乎的从嘴角流出来。吃完了，我打着饱嗝，大声说：“真解馋!"

他在一边，边看边笑。

⑥我偶尔想起来会问他：":尔怎么不吃?”他说：“我不饿，只有孩子才不经饿。”我信以为真。

⑯我现在的吃相文雅多了，不再像小时候那样大声吸溜面条了。我把面条分成两份，给他一份。

他忙挡住我说：“锅里还有，这是你的。〃

⑰我说：“我知道，锅里只有面汤，你一个人总是不好好吃饭，这样，我陪你吃一点，我

回家还要吃的，饿不着，你放心。”

⑱他这才把碗端过去，把辣酱又往我这边推了推。

⑲面条吃完了，面汤也喝光了。他开始催我：“赶紧回去，不然孩子该饿肚子了，小孩子是不经饿

的。”

⑳他说的孩子是我女儿，他的外孙女。

（1）请以"我”为陈述对象概括本文的故事情节。

（2）请赏析下列句子中加下划线词的表达效果。

①门里有他期待的目光，有堆得小山•样的一大碗面条,面下指定卧了俩澹心鸡蛋，那是我最爱吃

的……（修辞角度）

②我返身回去，推开门，只见他坐在桌边，守着那一大碗直发用。（描写角度）

（3）赏析标题“陪他吃碗面〃好在哪里？

（4）举例说明本文运用欲扬先抑写作手法的表达效果。

【答案】（1）“我〃回父亲家拿通讯录，父亲特意做了一碗面给“我〃吃而“我'’却不领情，内疚的"我"

返回家陪父亲吃碗面。

（2）①运用了比喻、拟人的修辞，生动形象地写出面条的丰盛，表达了父亲对‘我"的爱。

②动作和神态描写，表现了父亲因为“我”刚才固执离去感到失落、孤独、伤心的心情。

（3）一是概括了本文的主要事件或主要内容。二是暗含主旨，关注空巢老人，对待老人，年轻人少

点匆忙，多点陪伴；或少点执惭，多点温情；或表达了女儿对父亲的感恩和愧疚。

（4）文章开头写“我〃抱怨父亲“指望不上〃、“让人操心〃，这是抑。下文“父亲为我做面条〃的情节，这

是扬。效果：使故事情节更加曲折动人，使文章情感更加真挚动人，突出父女互爱情深的主题。

【解析】【分析】回在整体感知文本内容的基础上抓住“我〃的活动概括故事情节，首先写“我”把通讯录

丢在父亲那儿，然后写“我”下班后去那通讯录，走的时候本不想在父亲那吃饭，走出门后想到父亲期

待的目光，内疚的“我"返回家陪父亲吃碗面。

团①首先要分析句子使用的修辞手法，然后再结合语境分析其表达效果，分析这句话写了什么，表

现了什么。这句话把一大碗面条比作是一座小山，生动形象地写出面条的多，父亲怕自己的女儿吃不

饱特意给女儿盛了那么多面条，表达了父亲对“我”的爱。②首先要分析这句话运用的描写方法，然

后结合语境分析其写了什么内容，表现了什么。“坐在桌边"是对父亲的动作描写，“发呆”是对父亲的

神态描写，结合语境分析，父亲本来满怀喜悦地给女儿做好了面，想着能让女儿吃好饭，但女儿不领

情，固执的走了，父亲这时候因为“我"刚才固执离去感到失落、孤独、伤心。据此答题，意对即可。

0结合这篇文章的内容分析，这篇文章写女儿回家拿通讯录，父亲趁女儿去修眼镜的时间给女儿做

好了面，女儿本不想在这吃饭，离开后想到父亲期待的目光就又回去陪父亲吃完了那碗面。因此题目

就概括了本文的主要事件或主要内容。文中的父亲是一个空巢老人，孩子长大后有了自己的小家，整

日里忙于工作和生活，很少有时间回去看完他，空荡荡的屋子里只剩下一个人，他们非常渴望儿女的

陪伴。因此作者是通过这篇文章告诉天下的儿女要关注空巢老人，对待老人，年轻人少点匆忙，多点

陪伴；或少点执拗，多点温情。因此这个题目也暗含了文章的主旨。

0作文时采用欲扬先抑的手法，先表达对所描写的事物或人的不满之情。然后，在一两件小事中，

突然转变了看法。这种手法的好处是，能够很好的表达出作者充沛的感情，使情节多变，形成波澜起

伏，造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。结合

本文作者对父亲的态度分析，开头写“我〃把通讯录丢在父亲那里，让他给我报一个电话号码，但我等

了老半天没有动静，这时候我抱怨父亲"指望不上"、"让人操心"，这是抑。下文“父亲为我做面条"，

表现了父亲对子女浓浓的爱，这是扬。然后再根据这种写作手法的好处进行其表达效果：使故事情节

更加曲折动人，使文章情感更加真挚动人，突出父女互爱情深的主题。

故答案为：团"我"回父亲家拿通讯录，父亲特意做了一碗面缔‘我〃吃而"我”却不领情，内疚的“我”返回

家陪父亲吃碗面。

团①运用了比喻、拟人的修辞，生动形象地写出面条的丰盛，表达了父亲对，我”的爱。②动作和神

态描写，表现了父亲因为“我〃刚才固执离去感到失落、孤独、伤心的心情。

0一是概括了本文的主要事件或主要内容。一是暗含主旨，关注空巢老人,对待老人，年轻人少点

匆忙，多点陪伴；或少点执拗，多点温情；或表达了女儿对父亲的感恩和愧疚。

0文章开头写“我"抱怨父亲"指望不上〃、"让人操心〃，这是抑。下文'父亲为我做面条”的情节，这是

扬。效果：使故事情节更加曲折动人，使文章情感更加真挚动人，突出父女无爱情深的主题。

【点评】回本题考查梳理文章情节的能力。概括情节内容首先要通读全文，理清故事线索，然后按着

题干中的提示，根据情节要素（地点、时间）和情节之间的关联性了解情节的变化，抓住主要人物的

主要活动概括出情节。

团本题考查学生对文章重点词句的货析能力。解答语言的赏析类题,我们应该从词语运用、修辞手法、

描写方法、表现手法、思想感情等方面去考虑。平时要掌握一些答题模式，答题模式为该句运用了什

么方法，写出了什么内容，表现了什么思想感情。本题在赏析词句时，要选择好赏析的角度。

团本题考查分析标题作用的能力。文章的标题作用有：概括文章主要内容；作文章线索（文章情节围

绕线索展）：作者情发点；具象征意义；语带双关；全文文眼（提示文章）：吸引读者兴趣。

团本题考查分析欲扬先抑表现手法及其作用的能力。欲扬先抑，是一种人物描写技巧,欲扬先抑的，

扬”，是指褒扬、抬高。“抑“，指按下、贬低。作者想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而先是按

下，从相反的贬抑处落笔。用这种方法，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，容易使读者在

阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。“扬”和“抑”，在艺术上都是一种强调手段。

4.文学类文本阅读

把手机借给陌生人

闰红

①当时，我扶老携幼穿过长长的步行街，在树下的长凳上，一边休息，一边习惯性地用着手机。

忽然，坐在旁边的女孩转过头来，问："你的手机能借我上一•下QQ吗？我的手机没电了，我跟同学

走散了，我记不住她的手机号。”

②我顿时有点紧张，因为借手机是大忌，报纸上不是老有人被先借后抢的新闻吗？但这个女孩看

上去很文弱，不见得身手就有那么敏捷；况且，她说的这种处境我感同身受一一我的手机也常常没电，

我也记不住别人的手机号。在这样人潮涌动的步行街上，和同伴走散确实是件很麻烦的事，没准哪一

天，我也会想跟人借一下手机。

③把手机递过去时，我紧张到了极限。因为我到这时才想到，她不一定是要抢劫，她也可以在我

的手机上操作，比如下个木马病毒什么的。

④也许是那一刻太紧张了，我非但没有把手机要回来，还遵循着一向的习惯，不伸头看别人输入。

只是紧张地盯着她飞快地在我的手机上戳戳点点，每•下都指向我无法确知的所在。同时我打量着她

一一棕色的挂着皮熊吊饰的包，粉红色的运动鞋，白皙的面颊上有一颗小痣，我要求自己记下这些特

征，同时也知道这样其实没什么用。

⑤拿回手机，我完全没有助人为乐的好心情，反而觉得我遇上了大麻烦。我不知道这几十秒里，

她把我的手机怎么着了。我打开支付宝，看到我的钱还在，但她也许是还没跑远，怕被我抓住吧，会

不会半夜三更才开始行动？是否她躲在一个难以想象的角落里，把我的支付宝、银行卡上所有的钱，

一笔一笔地全转走？

⑥我万分纠结，几乎没有心情继续旅行，最后决定，还是先把支付宝和银行账户全部冻结比较好。

⑦于是，当我妈和我儿子坐在剧场里，为精彩的演出大笑或是惊叹时.，我手忙脚乱地将我所有的

账户冻结。总算忙完，演出也结束了，跟着人流涌出剧场，我突然意识到一个问题：微信绑定的银行

卡被冻结，我没法用打车软件了。我们走了很远的路，终于找到地铁站，出了地铁站又等了很久，才

等到一辆空出租车。

⑧第二天早晨，我才发现，生活对我的考验刚刚开始。

⑨第二天，我还没睁眼就抓过手机，倒是没有多笔取款信息，可条来自12306的短信让我飞快

地坐了起来，只见上面简单粗暴地写着：“您购买的x月x口x次列车因故停运，您需在x月x日前到车站

办理原价退票，给您带来不便，敬请谅解！”

⑩谅解什么啊，这不是假客气吗！最要命的是，这张票我之前改签过一次，现在只能退票。被冻

结的支付宝账户只能进不能出，我要是想再买一张票，就只能去火车站了。

⑪我满腹怨气地赶到火车站，排了很久很久的队，一直在纠结是改乘汽车还是买两张站票一一在

我前往火车站的路上，我看到当天的坐票在一张张减少，直到为零。等我终于排到售票口，我一咬牙，

决定还是站着问去，因为坐火车只要两个半小时，坐汽车却要五个小时呢。

⑫好容易做好足够的心理富设，再拿手机上12306一刷，惊讶地发现，我退票的那趟车重新运行

了，并且重新卖一次票。只能再去排队改签，因为我知道这站票可不是让你两只脚站着，常常是一只

脚点着地，有时甚至无立足之地。就这么着，又排了将近一个小时队，才把站票改签成了二等座票。

拿到票的时候，我简直热泪盈框，也更加怨恨昨天向我借手机的那个女孩子。

⑬一转眼半个多月过去了，我的钱财还没有流失。难道“坏人〃在默默地等我攒钱，到了一定额度

再下手？这当然是不符合常理的，比较合理的情况是：那个跟我借手机的姑娘，可能就是想用我的手

机上一一下QQo

⑭......对于此事，我唯一可以总结的是，若下次再有人这么跟我求救，除了输入密码的环节，我一

定会盯紧对方在我手机上的每一步操作。

（选自《读者》2015年第20期有改动）

（1）随着事件的发展，“我〃的心情不断变化，请完成下面的表格。

情节被借手机②被迫买票安然无恙

心情®焦虑②③

（2）本文最主要的写作手法是设置悬念，请举一个例子，弃分析其作用。

（3）联系上下文，品味文中划线句子中加下划线的词语，分析其表达效果。

①只是紧张地盯着她飞快地在我的手机上戳戳点点，每一下都指向我无法确知的所在..…

②我手忙脚乱地将我所有的账户冻结。

（4）对于陌生人的求助，作者是怎么处理的？要是换成你，会怎么做？联系实际说一说你的看法。

【答案】（1）①紧张、不安；②冻结账号；③纠结、怨恨；④忐忑、释然

（2）示例：陌生女孩借手机，"我〃猜测会不会她是心怀叵测，进而引起一系列误会。

作用：使人物的心理描写细腻而富于变化，推动情节富有波澜地向前发展，增强了文章的可读性。

（3）①运用人物心理描写，形象地写出“我〃看着陌生女孩用“我〃的手机时没有把握的感受，表现了“我〃

对女孩借手机的行为可能给自己带来损失的担忧、不安的心情。

②运用人物动作描写，生动地写出“我”无心欣赏演出，急于冻结账号的情形，表现了"我''防患于未然

的急切心情。

（4）①对于陌生人的请求，作者既害怕被人欺骗，又同情体谅他人，在矛盾的心态下还是借了手机

给陌生女孩。事后感到非常害怕，赶紧做了一些补救措施，带给自己和家人很多麻烦。②我觉得作

者处理方法有点过头了：在与陌生人交往时除了应当有的相互信任，还要保持必要的警惕，并做好必

要的防范措施，可以避免一些不必要的烦恼。

【解析】【分析】（1）①结合"也许是那一刻太紧张了"概括：紧张、不安。②结合“我万分纠结，几

乎没有心情继续旅行，最后决定，还是先把支付宝和银行账户全部冻结比较好”可概括：冻结账号。

③结合“也更加怨恨昨天向我借手机的那个女孩子'可概括：纠结、怨恨。④结合”这当然是不符合常

理的，比较合理的情况是：那个跟我借手机的姑娘，可能就是想用我的手机上一下QQ〃可矢」此时“我〃

已经大概可以确定那个女孩真的是仅仅想用一下手机QQ,内心应该是放下了，故可概括：忐忑、释

然。

（2）结合“我打开支付宝，看到我的钱还在，但她也许是还没跑远，怕被我抓住吧，会不会半夜三

更才开始行动？是否她躲在一个难以想象的角落里，把我的支付宝、银行卡上所有的钱，一笔一笔地

全转走？”可知，女孩归还手机后，“我"拿回手机后，怀疑对方在自己的手机里做了什么手脚。作用：

正是因为有了怀疑，所以才有了冻结支付宝的行为，故作用一是引出下文冻结支付宝以及带来的麻烦，

推动了故事情节的发展。同时设置悬念能够引发读者的阅读兴趣。

（3）①本义。无法确知指无法确定的感知。语境义。这里指"我〃没有办法确定知道女孩拿着"我"

的手机在具体做着什么。手法,这里运用心理描写，结合“紧张地盯着"可知"无法确知〃写出了我"当时

因为不知道女孩的行为会不会给自己带来损失的紧张、不安的心情。②本义。手忙脚乱指做事慌张

而没有条理。语境义。这里指我急忙和而慌张的冻结了自己的所有账户。手法。“手忙脚乱”是动作描

写，写出了当时“我”无心欣赏演出，急于冻结账号的情形，表现了“我"防患于未然的急切心情。

（4）作者的做法。结合〃我顿时有点紧张，因为借手机是大忌，报纸上不是老有人被先借后抢的新

闻吗？〃“她说的这种处境我感同身受一一我的手机也常常没电，我也记不住别人的手机号。在这样人

潮涌动的步行街匕和同伴走效确实是件很麻烦的事，没准哪一天，我也会想跟人借一下手机"可知，

作者虽然害怕被欺骗，但是还是感同身受的去体谅