2025-2026学年青岛版（五四学制）小学数学二年级下册教学计划及进度表

2025-2026学年青岛版（五四学制）（新教材）小学数学

二年级下册教学计划及进度表

一、教学基本概况

（-）教学背景

二年级是小学低年级数学学习向中年级过渡的关键阶段，学生经过一年级

全年及二年级上册的学习，已熟练掌握100以内数的认识、加减法、平面图形、

长度单位（厘米、米）、分类等基础知识点，具备一定的数感、运算能力和动手

操作能力，能够初步运用数学知识解决简单的实际问题，适应小学低年级数学

教学节奏。本学期教学重点围绕万以内数的认识、多位数的加减法、亳米分米

千米的认识、多位数乘一位数、解决问题等核心知识展开，兼顾智慧广场、两

个主题活动和总复习的拓展，注重培养学生的数学应用意识、逻辑思维能力和

良好学习习惯，衔接低年级知识，为学生进入中年级数学学习奠定坚实基础。

当前学生存在的主要特点是：大部分学生能熟练掌握100以内加减法的计

算方法，具备一定的动手操作和小组合作能力；具象思维仍占主导，抽象思维

逐步发展，对抽象数学概念（如万以内数的意义、千米的实际含义）的理解仍

需借助具体实物和直观操作支撑；计算的准确率和速度整体较好，但部分学生

存在粗心大意、审题不认真的问题，复杂计算题的熟练度有待提升；能主动参

与课堂互动和动手活动，逐步养成主动思考的习惯，但部分学生缺乏耐心和专

注力，解决两步实际问题的能力、数学语言表达能力有待加强；个体差异较为

明显，部分学生接受知识较快，能主动尝试拓展练习，部分学生基础薄弱，注

意力不集中，对稍复杂的知识点需要反复引导和强化才能掌握，知识运用的灵

活性不足。

（二）教材编排分析

本册教材以“贴近儿童生活、强化直观感知、注重习惯培养、渗透文化内涵”

为核心，共设置7个核心单元、1个智慧广场、2个主题活动和1个总复习模块,

整体遵循“情境导入一直观感知一探究新知一巩固应用一拓展延伸”的编排原则，

贴合二年级下册学生的学习特点和实际教学需求，符合五四学制低年级向中年

级过渡的教学要求，具体编排如下：

1.数与代数领域：包含“第一单元游览北京——万以内数的认识”“第二单

元红色教育进校园——多位数的加减法”“第五单元富饶的大海——多位数乘一

位数”，是本册教学的重点领域。重点引导学生认识万以内的数，掌握万以为数

的读、写、大小比较和数的组成；掌握多位数加减法的计算方法（不进位、进

位、不退位、退位），能运用加减法解决生活中的简单实际问题；掌握多位数乘

一位数的计算方法，能准确进行口算、笔算，理解运算算理，逐步提升数感和

运算能力。

2.图形与几何领域：包含“第三单元校园中的测量——毫米、分米、千米

的认识”，重点引导学生认识长度单位亳米、分米、千米，掌握其换算关系和测

量方法，能进行简单的长度测量和估算，结合校园场景感受长度单位的实际应

用，培养空间观念和动手操作能力，衔接一年级厘米、米的知识，完善长度单

位体系。

3.解决问题领域：包含“第四单元传承中医药文化——解决问题”，重点引

导学生梳理实际问题中的数量关系，掌握两步解决实际问题的方法，能运用所

学数学知识（加减法、乘除法）解决生活中的两步实际问题，提升应用意识和

解决问题的能力，同时渗透中医药文化，培养文化自信。

4.拓展与探究领域：包含1个智慧广场（数字谜）和2个主题活动（时间

与生活、曹冲称象的奥秘）。智慧广场结合具体情境引导学生探索简单的数字谜

规律，培养学生的观察能力、推理意识和探究兴趣，拓宽数学视野；主题活动

分别融入第二单元、第四单元教学中，”时间与生活”引导学生认识时间单位，

合理安排时间，培养时间观念；“曹冲称象的奥秘”引导学生感受等量代换的数

学思想，动手实践体验称重的方法，积累数学活动经验，培养实践能力和探究

意识。

5.分类与整理领域：包含“第六单元漂亮的花朵——分类（二）”，在一年

级分类基础上，引导学生掌握更复杂的分类方法，能按照不同标准对物品进行

分类，能对分类结果进行简单分析，培养有序整理的习惯和数据分析意识。

6.总复习模块：设置“第七单元我的奥运梦——总复习“，系统整合本册所

有数学知识点，梳理知识脉络，查漏补缺，强化核心技能，帮助学生构建完整

的知识体系，提升综合运用知识的能力，同时渗透奥运精神，培养学生的拼搏

意识，为学期结束检测做好准备。

二、核心教学素养目标

（一）数感

1.能熟练数出万以内的数，掌握万以内数的组成、数位顺序（个位、十位、

百位、千位、万位），能正确读、写万以内的数；

2.能比较万以内数的大小，理解数的意义，能结合具体情境感受万以为数

的实际含义，知道近似数的意义，强化数感；

3.能熟练掌握万以内数的计数方法，能根据数的组成进行简单的加减口算,

逐步提升对数的感知能力和估算意识。

（二）运算能力

1.掌握多位数加减法（不进位、进位、不退位、退位）的计算方法，能准

确进行口算、笔算，理解运算算理，能进行简单的验算；

2.掌握多位数乘一位数的计算方法，能准确进行口算、笔算，理解乘除法

的意义，能运用乘法解决简单的求几个相同加数和的问题；

3.养成认真审题、仔细计算、及时检查、规范书写的良好习惯，能发现运

算中的简单错误并及时改正，逐步提升运算的准确率和速度。

（三）推理意识与探究能力

1.结合智慧广场“数字谜”的教学内容，能观察、发现简单的数字规律，能

根据规律推理出未知数字，培养初步的推理意识和逻辑思维能力；

2.能积极参与探究活动和主题活动，主动动手操作、大胆尝试、合作交流,

能清晰表达自己的想法和发现，培养初步的探究意识、动手能力和表达能力；

3.结合“曹冲称象的奥秘”主题活动，感受等量代换的数学思想，培养初步

的推理和转化能力。

（四）应用意识与实践能力

1.能运用万以内数的认识、多位数加减法、多位数乘一位数等知识解决生

活中的简单实际问题，能结合情境理解题意，梳理数量关系，选择合适的方法

解决问题；

2.积极参与“时间与生活”“曹冲称象的奥秘”两个主题活动，经历动手实践、

合作交流、解决问题的全过程，积累数学活动经验，提升实践能力；

3.能结合生活实际，运用所学数学知识解决多样化的简单问题，感受数学

与生活、文化的密切联系，体会数学的应用价值，培养应用意识。

（五）空间观念

1.认识长度单位毫米、分米、千米，掌握毫米、厘米、分米、米、千米之

间的换算关系，理解其实际含义，能区分不同长度单位的适用场景；

2.能正确使用直尺等测量工具测量物体长度，能进行简单的长度估算和测

量实践，结合校园场景感受长度单位的应用；

3.能结合生活实例感受长度单位的意义，培养动手操作能力和空间想象能

力，完善长度单位认知体系。

（六）情感态度与价值观

1.感受数学与生恬、文化的密切联系，通过生活化情境、趣味习题和主题

活动，激发数学学习兴趣，树立学好数学的信心；

2.养成认真听讲、积极发言、按时完成作业、主动思考•、认真书写、规范

计算、及时检查的良好课堂常规和学习习惯，培养认真、踏实的学习态度；

3.能积极参与小组合作、动手操作、探究交流等活动，培养合作意识、动

手能力和清晰的语言表达能力，学会倾听他人意见、交流自己的想法；

4.能正视自己的错误，主动改正，培养勇于改正错误、认真细致的品质，

激发对数学学科的热爱；

5.通过“红色教育进校园”“传承中医药文化”“我的奥运梦”等内容，渗透红

色教育、文化自信和奥运精神，培养爱国情怀、文化自信和拼搏意识；通过“时

间与生活''主题活动，培养时间观念和合理安排时间的习惯。

三、核心知识点归纳

围绕本册教材7个核心单元、1个智慧广场、2个主题活动和总复习模块，

结合二年级下册教学要求和学生实际，提炼各模块核心知识点，便于教学聚焦、

学生掌握和复习巩固：

（-）第一单元游览北京——万以内数的认识

1.数的认识：能熟练数出万以内的数，掌握万以内数的组成（几个千、几

个百、几个十和几个一），理解数位的意义（个位、十位、百位、千位、万位）;

2.数的读写：能正确读、写万以内的数，掌握读数和写数的方法，注意数

位对齐，能区分中间、末尾有（）的数的读写方法；

3.数的大小比较：能比较万以内数的大小，掌握比较的方法（先比高位，

再依次比低位）；

4.近似数：认识近似数的意义，能结合具体情境找出万以内数的近似数，

初步培养估算意识；

5.核心要求：能熟练数、读、写万以内的数，掌握数的组成、大小比较和

近似数的相关知识。

（二）第二单元红色教育进校园——多位数的加减法

1.多位数加减法口算：掌握两位数加减两位数、整十数加减整十数、整百

数加减整百数的口算方法，能准确进行口算；

2.多位数加减法笔算：掌握三位数加减三位数（不进位、进位、不退位、

退位）的笔算方法，理解算理，能准确进行笔算和验算；

3.实际应用：能运用多位数加减法知识解决生活中的简单实际问题，梳理

简单的数量关系；

4.智慧广场——数字谜：探索简单的数字谜规律，能根据规律推理出未知

数字，培养初步的推理意识；

5.主题活动一时间与生活：认识时、分、秒的换算关系，能正确认读时

间，合理安排时间，培养时间观念；

6.核心要求：熟练掌握多位数加减法的口算、笔算和验算方法，能解决简

单实际问题，能探索简单数字谜规律。

（三）第三单元校园中的测量——毫米、分米、千米的认识

1.长度单位的认识：认识毫米（mm）、分米（dm）、千米（km）,理解其

实际含义，能区分毫米、厘米、分米、米、千米的适用场景；

2.单位换算：掌握1分米=1（）厘米、1厘米=1（）亳米、1千米=100（）米的换

算关系，能进行简单的单位换算；

3.测量方法：掌握用直尺测量物体长度的正确方法，能准确测量简单物体

的长度（含毫米），能进行简单的长度估算；

4.核心要求：认识毫米、分米、千米，掌握换算关系和测量方法，能进行

简单测量和估算。

（四）第四单元传承中医药文化——解决问题

1.两步实际问题：能梳理两步实际问题中的数量关系，掌握“先求什么、再

求什么”的解题思路，能运用加减法、乘除法解决两步实际问题；

2.解题方法：学会审题、分析题意，能选择合适的方法解决实际问题，能

简单表达解题思路；

3.主题活动——曹冲称象的奥秘：感受等量代换的数学思想，动手实践体

验称重的方法，积累数学活动经验;

4.核心要求：能掌握两步实际问题的解题思路和方法，能解决生活中的两

步实际问题，感受等量代换思想。

（五）第五单元富饶的大海——多位数乘一位数

1.多位数乘一位数口算：掌握整十数、整百数、整千数乘一位数的口算方

法，能准确进行口算；

2.多位数乘一位数笔算：掌握两位数、三位数乘一位数（不进位、进位）

的笔算方法，理解算理，能准确进行笔算；

3.实际应用：能运用多位数乘一位数的知识解决生活中的简单实际问题

（如求几个相同加数的和）；

4.核心要求：熟练掌握多位数乘一位数的口算、笔算方法，能解决简单实

际问题，理解运算算理。

（六）第六单元漂亮的花朵——分类（二）

1.分类的方法：在一年级分类基础上，掌握更复杂的分类方法，能按照不

同标准（如颜色、形状、用途、数量）对物品进行分类；

2.分类结果分析：能对分类结果进行简单整理和分析，能根据分类结果回

答简单的问题；

3.实际应用：能运用分类知识，整理生活中的物品，培养有序整理的习惯

和数据分析意识；

4.核心要求：掌握复杂的分类方法，能进行分类操作和简单的分类结果分

析。

（七）第七单元我的奥运梦——总复习

1.数与代数：梳理万以内数的认识、多位数的加减法、多位数乘一位数相

关知识，强化数感和运算能力；

2.图形与儿何：回顾毫米、分米、千米的认识相关内容，巩固空间观念和

测量能力；

3.解决问题：回顾两步实际问题的解题方法，巩固应用意识和解决问题的

能力；

4.拓展与实践：回顾智慧广场和主题活动相关内容，巩固推理能力、实践

能力和时间观念;

5.核心要求：全面掌握本册核心知识点，能系统梳理知识脉络，综合运用

知识解决简单的综合性问题，为学期检测做好准备。

四、教学重难点

（-）教学重点

1.本册新知：熟练掌握万以内数的认识（读、写、组成、大小比较、近似

数）；掌握多位数加减法（口算、笔算、验算）的计算方法，能准确进行计算；

认识毫米、分米、千米，掌握换算关系和测量方法；掌握两步实际问题的解题

思路和方法，能解决简单两步实际问题；掌握多位数乘一位数（口算、笔算）

的计算方法，能准确进行计算；掌握复杂的分类方法，能进行分类操作和结果

分析。

2.实际应用：能运用万以内数的认识、多位数加减法、多位数乘一位数等

知识解决生活中的简单实际问题和两步实际问题；能完成两个主题活动并解决

相关问题。

3.拓展探究：能探索智慧广场中简单的数字谜规律，能根据规律推理未知

数字；感受等量代换思想，积累数学活动经验。

4.习惯培养：养成认真审题、仔细计算、规范书写、及时检查、主动思考

的良好学习习惯；培养动手操作、合作交流和清晰表达的能力。

5.综合复习：系统梳理本册知识点，查漏补缺，强化核心技能，提升综合

运用知识的能力。

（二）教学难点

1.运算能力提升：掌握多位数加减法（进位、退位）、多位数乘一位数（进

位）的算理，能准确进行计算，避免进位、退位错误；掌握加减法的验算方法,

养成验算习惯；提升订算的准确率和速度，克服阻心大意的问题；

2.抽象概念理解：理解方以内数的意义和近似数的含义，能结合具体节境

运用近似数；理解毫米、分米、千米的实际含义，能正确区分不同长度单位的

适用场景，能进行复杂的单位换算和估算；

3.实际应用：能梳理两步实际问题中的数量关系，明确“先求什么、再求什

么的解题思路，能选择合适的方法解决问题，避免审题不清、理解偏差；能运

用多位数乘一位数解决求几个相同加数和的实际问题；

4.推理与探究：能观察、发现智慧广场中简单的数字谜规律，能灵活运用

规律推理未知数字；理解曹冲称象中等量代换的数学思想，能初步运用该思想

解决简单问题；

5.个体提升：关注不同层次学生的学习需求，帮助基础薄弱学生夯实100

以内加减法、万以内数的认识等基础，助力学有余力学生拓展延伸，缩小个体

差异；

6.习惯养成；引导学生养成规范计算、及时检查、主动思考、清晰表达的

良好习惯，克服注意力不集中、书写不规范、审题不认真的问题。

五、教学进度安排表

周次教学时间教学内容课时备注

13.4-3.8第一单元游览北京——万以内5课时含1节练习课，能熟练数、读、写

数的认识（数的组成、读写）力以内的数，掌握数的组成

23.11-3.15第一单元万以内数的认识（大5课时含1节检测评讲课，能比较数的大

小比较、近似数）、第一单元小，认识近似数，巩固单元知识

复习+检测

33.18-3.22第二单元红色教育进校园一5课时含1节练习课，掌握口算和不进位

多位数的加减法（口算、不进笔算方法，能准确计算

位笔算）

43.25-3.29第二单元多位数的加减法（进5课时含1节练习课，掌握进位、退位笔

位、退位笔算）算方法，理解算理

54.1-4.5第二单元多位数的加减法（验5课时含1节练习课，掌握验算方法，能

算、实际应用）解决简单实际问题

64.8-4.12智慧广场一数字谜、主题活5课时含1节实践课、1节检测评讲课，

动一时间与生活、第二单元探索数字谜规律，培养时间观念

复习+检测

74.15-4.19第三单元校园中的测量——毫5课时含1节练习课，认识毫米、分米，

米、分米、千米的认识（毫掌握换算关系和测量方法

米、分米）

84.22-4.26第三单元毫米、分米、千米的5课时含1节练习课、1节检测评讲课，

认识（千米）、第三单元复习+认识千米，能进行单位换算

检测

94.29-5.3第四单元传承中医药文化——3课时五一假期调休；掌握两步加减实际

解决问题（两步加减实际问问题解题思路，能解决相关问题

题）

105.6-5.10第四单元解决问题（两步乘5课时含1节练习课，掌握两步乘加、乘

力口、乘减实际问题）减问题解题方法

115.13-5.17主题活动——曹冲称象的奥5课时含1节实践课、1节检测评讲课，

秘、第四单元复习+检测感受等量代换思想，巩固解题能力

125.20-5.24第五单元富饶