桂林市兴安县2025-2026学年第二学期四年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

桂林市兴安县2025-2026学年第二学期四年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与积累（40分）1.读拼音，写词语。（8分）píqìshēnqūxùnchìfánxīng（）（）（）（）qiāngdiàobóxuégēbohūxiào（）（）（）（）2.比一比，再组词。（6分）拆（）缕（）慌（）折（）楼（）谎（）3.将下列词语补充完整，并按要求分类。（填序号）（8分）①（）（）不安②（）清（）秀③（）心（）胆④（）（）翼翼⑤（）高（）阔⑥（）耳（）聋（1）描写人物心理：________（2）描写人物外貌：________（3）描写环境景象：________（4）描写声音状态：________4.句子练习。（10分）（1）巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比幸福。（改为反问句）（2）桂林山水甲天下，兴安灵渠贯古今。灵渠是世界上最古老的运河之一。（用关联词合并成一句话）（3）仿照例句，用一连串的动作描写来表现一种情景。例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。妈妈开始包饺子了。_________________________________________________________（4）修改病句：通过这次单元学习，使我更加热爱祖国的语言文化了。（5）读句子，注意加点的部分，再仿写一个表达类似情感的句子。可是我要声明，我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。5.根据课文内容与积累填空。（8分）（1）诗是强烈感情的自然流露，它源于____________________。（华兹华斯）（2）《宝葫芦的秘密（节选）》中，王葆想得到一个宝葫芦，是想___________，也想过上_______________的生活。（3）在本单元，我们认识了《海的女儿》中___________的小人鱼，《巨人的花园》中从___________变得___________的巨人。（4）除了课本中的童话，你还读过童话《__________》，主人公__________给你留下了深刻印象。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说：“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走到花园里。孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了。花园里又出现了冬天的景象。只有那个最小的孩子没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。1.文中“这个情景”指的是什么情景？（2分）2.从哪些地方可以看出巨人已经认识并改正了自己的错误？请用“____”画出两处相关语句。（2分）3.为什么“只有那个最小的孩子没有跑开”？（2分）4.联系上下文，说说你对“春天也跟着一起回来了”这句话的理解。（3分）5.如果你是花园里的一个孩子，拆除围墙后，你最想在花园里做什么？请结合兴安本地的花草或游戏写一写。（3分）（二）课外阅读（18分）秦堤古韵我的家乡在兴安，这里有一条闻名遐迩的“秦堤”。它是古灵渠的一部分，堤岸两旁，古树参天，绿草如茵。春天，秦堤是活泼的。柳树抽出嫩绿的新芽，柔软的枝条像小姑娘的长辫子，在微风中轻轻摇摆。桃花、梨花竞相开放，红的像火，粉的像霞，白的像雪。我们常沿着堤岸奔跑，看燕子衔泥，听渠水潺潺。大人们说，这流淌了两千多年的渠水，曾经运送过无数的粮草，连接了长江和珠江。夏天，秦堤是凉爽的。古樟树撑开巨大的绿伞，投下浓浓的绿荫。树上的知了不知疲倦地唱着歌。我们爱在树下听老人讲灵渠的故事。讲秦始皇下令开凿，讲史禄、刘、张、李四位工匠的智慧，讲大小天平、陡门的神奇。听着听着，仿佛看见了古代先民们挥汗如雨、开山引水的场面。秋天，秦堤是丰盈的。桂花的香气弥漫在每一个角落，甜甜的，醉人心脾。银杏树的叶子黄了，像一把把金色的小扇子。渠水变得更加清澈，倒映着蓝天白云和古老的石堤。冬天，秦堤是宁静的。树叶落了，枝干更显苍劲有力。偶尔下一场小雪，石堤、古桥便披上薄薄的银装，别有一番韵味。渠水依然不息地流着，仿佛在轻声诉说着千年的故事。秦堤，像一位慈祥的老人，守护着我们的家乡，也守护着一段辉煌的历史。我爱这充满古韵的秦堤。1.短文是按照________顺序来描写秦堤的，分别写了秦堤________、________、________、________四季的不同景色。（5分）2.联系上下文，解释词语。（2分）闻名遐迩：_________________________________________________________3.第二自然段中，画线的句子运用了________和________的修辞手法，生动地写出了春天秦堤边花朵的________。（3分）4.夏天，孩子们在秦堤下听到了关于灵渠的哪些故事？请简要概括。（至少两点）（4分）5.短文表达了作者怎样的思想感情？你是从文中哪些地方体会到的？（4分）三、习作天地（30分）题目：我的“奇思妙想”提示：在本单元，我们徜徉在奇妙的童话世界里，感受到了想象的魅力。在你的心中，是否也常常冒出一些奇思妙想呢？也许你想发明一种能自动调节温度、印着桂林山水的“漓江衫”，也许你想设计一座会讲故事的“灵渠智能桥”，也许你幻想过拥有一支能画出真实景色的“水墨笔”……请选择你最想实现的一个“奇思妙想”写下来，清楚地介绍它是什么样子的，有哪些奇特的功能。要求：想象丰富合理，内容具体，语句通顺，书写工整，不少于350字。参考答案一、基础知识与积累1.脾气身躯训斥繁星腔调博学胳膊呼啸2.示例：拆开折断；千丝万缕楼房；慌张说谎3.①忐忑②眉目③提吊④小心⑤天地⑥震欲（1）①③（2）②（3）⑤（4）⑥4.（1）巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，难道不感到无比幸福吗？（2）不仅桂林山水甲天下，而且兴安灵渠贯古今，因为它是世界上最古老的运河之一。（答案可多元，使用恰当关联词即可）（3）示例：她先熟练地拿起一张饺子皮摊在手上，用小勺舀起馅儿放在皮中央，接着用手指蘸了点水涂在皮边缘，然后对折、捏紧，最后还巧妙地捏出了好看的花边。（4）删去“通过”或“使”。（修改为“这次单元学习，使我更加热爱祖国的语言文化了。”或“通过这次单元学习，我更加热爱祖国的语言文化了。”）（5）示例：可是我要告诉你，我并不是什么天才，也不是什么神童。5.（1）宁静中回忆起来的情感（2）帮助他解决难题/得到幸福好（或“要什么有什么”）（3）善良、勇敢（或为爱无私奉献）自私、冷酷宽容、友善（4）示例：《丑小鸭》丑小鸭（符合题意即可）二、阅读理解（一）课内阅读1.指孩子们在花园里快乐玩耍，花园里草翠花开，充满生机的情景。2.①他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走到花园里。②巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。③巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。（任画两处即可）3.因为最小的孩子眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。4.表面指自然界的春天再次来到花园。更深层含义指巨人拆除了围墙，也拆除了内心的自私与冷漠，他的内心充满了爱与温暖，孩子们的快乐和花园的生机（美好）也随之回归。（意思对即可）5.示例：我最想在花园里的空地上，和伙伴们一起玩兴安特色的“跳房子”，或者种上一丛美丽的桂林市花——桂花，等秋天来闻花香。（结合本地特色，想象合理即可）（二）课外阅读1.时间春夏秋冬2.形容名声很大，远近都知道。3.比喻排比色彩艳丽/繁多美丽4.①秦始皇下令开凿灵渠的故事。②史禄等四位工匠修建灵